1. “I.F.D. José Manuel Estrada”
Sistemas de Control
Automatización
Carrera:
Carrera Profesorado en Tecnología
Espacio Curricular: Instrumentación y Control
Profesor: Jorge López
Alumna: Claudia Gisela Giménez
Curso y División: 4to 1ra
Año:
Año 2012

2. Temático:
Índice Temático:
Introducción……………………………………………………….pág. 3
Objetivos Generales………………………………………...pág. 4
Objetivos Particulares……………………………………pág. 4
Secuencia Didáctica………………………………………..pág. 5
Fundamentación……………………………………………….pág. 7

3. Introducción:
Introducción:
Un Sistema está compuesto por una serie de elementos que actúan simultáneamente y
que cumplen un cierto objetivo.
Los elementos que componen un sistema no son independientes, sino que están
estrictamente relacionados entre sí, de forma que las alteraciones que se producen en
uno de ellos pueden influir en los demás. Los sistemas de control están formados por un
conjunto de dispositivos de diversa naturaleza (mecánicos, eléctricos, electrónicos,
neumáticos, hidráulicos) cuyo fin es controlar el trabajo de una máquina o de un proceso. En
todo sistema de control podemos considerar una señal de entrada que opera sobre el mismo y
una señal de salida suministrada por el sistema.
Los sistemas de control según la presunción cibernética, se aplican en naturaleza para
control,
los organismos vivos, las máquinas y las organizaciones. Estos sistemas fueron
interconectados por primera vez en 1948 por Norbert Wiener en su obra Cibernética
y Sociedad con aplicación en la hipótesis de los mecanismos de control.
Hoy en día los procesos de control son indicaciones del proceso industrial que estamos
viviendo. Estos sistemas se usan especialmente para suplantar un trabajador pasivo
que vigila una determinado sistema (ya sea eléctrico, mecánico, etc.) con una
posibilidad nula o casi nula de error, y un grado de eficiencia mucho más grande que
el de un trabajador. Los sistemas de control más modernos en ingeniería mecanizan
procesos en base a muchos parámetros y reciben el nombre de controladores de
automatización programables (PAC).

4. Objetivo General
Identificar los distintos tipos de Sistemas de Control.
Objetivos Particulares:
Particulares:
Reconocer y clasificar los distintos tipos de sistemas de control.
Diseñar un proyecto de mediana complejidad donde intervenga
algún sistema de control.

5. Secuencia Didáctica
Materia Tecnología
Materia:
Tema: Los Sistemas de Control. La Automatización
Clase 1 Duración 120 minutos
1-
Inicio: (15 minutos) – 15:05 a 15:20hs.
Presentación: Se inicia la clase realizando un rescate de conocimientos previos sobre
los Sistemas de Control, plasmando las diferentes ideas en el pizarrón.
Desarrollo:
Desarrollo (80 minutos) – 15:20 a 16:40hs.
Se realiza una introducción del tema del día, explicando Los Sistemas de Control y La
Automatización. Para la explicación del tema se expondrá un video con diferentes
sistemas de control, sus características, medios y mecanismos,
http://www.youtube.com/watch?v=m3mgZpi9F6M, tras lo cual y para introducir a
la actividad, se proyectará un video acerca del cuidado y la importancia del agua,
como un bien imprescindible para la vida,
http://www.youtube.com/watch?v=UvU_kGsorfw&feature=related.
Para la actividad del día, se propondrá la formación de grupos de no más de cuatro
integrantes los que deberán trabajar en conjunto en el diseño y armado de un
proyecto, el cual deberán defender en cada instancia, una fase del mismo, para así una
vez terminado el proyecto realicen una presentación y defensa final de trabajo
completo. (Solo se desarrollará esta primera instancia en esta clase). Los alumnos
deberán realizar en una primera instancia, diagramas de bloques a fin de exponer y
defender con ellos, al menos 3 opciones de solución a una problemática entregada
oportunamente a los distintos grupos. Los cuales realizarán y presentarán al final de la
clase.
Se les plantea al grupo, una situación problemática ficticia, en el cual deberán resolver
lo siguiente:
“Se ha roto el tanque de la escuela a la que asistimos, y por ende, rebosa perdiendo
gran cantidad de agua por día. Los alumnos deberán diseñar un sistema de control de
tanques para que esto no suceda más y disfrutar de agua potable en los baños y así
fomentar entre ellos el cuidado, ahorro del agua y la protección del medio ambiente”.
Cierre:
Cierre (25minutos) – 16:40 a 17:05hs.
Defensa de los trabajos por algunos grupos, a fin de determinar propuestas de mejoras
a los demás. Planteo abierto a la próxima clase (continuidad). Se les entregara material
para la realización del trabajo. Despedida.

6. Contenidos Actitudinales
Asumir una actitud responsable hacia el Proyecto
Respeto ante la opinión de sus pares y del docente
Compromiso con las tareas asignadas
Cooperación e interés en los trabajos grupales
Valorar técnicas de organización y gestión en el diseño y la realización de
proyectos Tecnológicos
Manejo de vocabulario técnico
Procedimentales:
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento de los diferentes materiales de control
Resolución de situaciones problemáticas de control
Evaluación de la calidad de los materiales a trabajar
Diseño y construcción del prototipo del sistema de control
Estrategias Didácticas
Presentación Oral
Rescate de Saberes Previos
Uso del Pizarrón para determinar información importante
Proyección de videos motivadores
Vinculación oral de ideas previas y conocimientos nuevos
Recursos:
Materiales:
Tiza y borrador
Maquetas
Proyector, PC,
Material impreso
Humanos:
Profesora
Alumnos
Tecnológicos
Cañón y PC

7. Fundamentación
El tema de sistemas de control y la automatización son contenidos desarrollados en el
ciclo secundario, más específicamente en tercer año, aunque ya se han introducidos
en años anteriores y se profundizarán en los ciclos superiores.
Dado que los sistemas automáticos de control sirven en muchos casos para reemplazar
al hombre en tareas repetitivas y tediosas de control y que además realizan algunas
tareas que él no podría hacer, se hace necesario comprender y analizar los distintos
tipos de control a fin de comprender los alcances de tales sistemas y su utilización en
el quehacer diario del hombre, como así también el impacto que esto genera en la
sociedad en su conjunto.
En la actualidad se puede observar que cualquier mecanismo o sistema tiene una parte
de actuación, que correspondería al sistema físico que realiza un trabajo o acción
determinados, y otra parte de control que genera las órdenes que hacen que ese
trabajo se realice o no. Es así que existen distintos tipos de control, como así también
diferentes componentes que aparecen en el sistema. Y los sistemas automáticos, que en
la mayoría de los casos están relacionados a los sistemas de control que los comanda,
no podrían quedar fuera de este análisis.
Las distintas etapas de las producciones industriales hoy en día se realizan con mayor
precisión y rapidez gracias a los distintos sistemas, y esto mejora también la calidad de
los productos y su destino final.
Del análisis con los alumnos se podrán arribar a diversas conclusiones entre ellas, a
determinar qué tipo de impacto ha generado en la sociedad y que alcance tendrán
tales acciones en el futuro.