Este documento discute cómo la tecnología no se ha integrado plenamente en la educación y propone que la escuela debe cambiar para aprovechar mejor las tecnologías. Señala que los ordenadores deben convertirse en herramientas de aprendizaje como los lápices. También contrasta las sociedades industrial y del conocimiento, notando que el conocimiento ahora es más accesible y está distribuido de diferentes maneras. Finalmente, critica reformas educativas por tratar de solucionar problemas complejos con soluciones simples y no adaptar los planes de est