El documento presenta un listado de localidades y números entre paréntesis, luego indica que no puede solicitar becas, nuevos cargos ni presentarse a concursos mientras tenga licencia con goce de haberes, y debe cesar en cargos suplentes. Finalmente, resume los diferentes capítulos de la normativa docente.
1. O documento discute os conceitos básicos de desenho técnico em CAD, incluindo o que é um desenho, unidades e escala, entrada de comandos, criação de elementos geométricos e hachura.
2. É apresentado um guia completo sobre as operações e ferramentas do software CAD/TQS Editor de Aplicações Gráficas, com detalhes sobre edição de desenhos, coordenadas, menus, barras de ferramentas e janelas.
3. O documento estrutura a introdução ao software em 7 capítulos
El documento presenta una lista de localidades de la provincia de Buenos Aires y los gremios regionales a los que pertenecen. Luego indica qué debe hacer un docente cuando solicita licencia con goce de haberes de los cargos, horas y/o módulos que desempeña, ya sea de manera titular, provisional o suplente. Finalmente, enfatiza la importancia de verificar la vigencia de las normas antes de aplicarlas, dado el gran número de resoluciones en el sistema docente.
Las Soluciones Por Pestana Ochoa Y Castellanos De 9no Bguest3b3852
Este documento proporciona una introducción al tema de las soluciones en química. Explica que las soluciones son mezclas homogéneas de sustancias en diferentes estados de agregación y que su concentración es una característica clave. Luego define las soluciones y sus componentes principales, el soluto y el disolvente. Finalmente, describe las diferentes formas de expresar cualitativa y cuantitativamente las soluciones, incluyendo clasificaciones como diluidas, saturadas y sobre saturadas, y representaciones porcentuales y de
El documento resume las pérdidas sustanciales en los fondos de pensiones administrados por las AFORE en México debido a la crisis financiera mundial. Se informa que los trabajadores mexicanos han perdido más de $60 mil millones de sus ahorros para la jubilación en los últimos meses, y que nueve de cada diez pesos aportados este año por los trabajadores se han diluido. El líder sindical Martín Esparza advierte sobre el riesgo de una crisis en las AFORE y convoca a una reunión para discutir medidas contra la
El documento presenta las inquietudes y aportaciones de los estudiantes sobre temas relacionados con el espacio como planetas enanos, volar en cohetes, mirar las estrellas y viajar a la luna. Los estudiantes proponen construir un gran cohete con piezas grandes y un mapa para poder realizar un viaje a la luna y aprender sobre su ubicación. Han diseñado prototipos de cohetes y elegido los tres diseños favoritos para construir a gran escala.
El documento enumera cuatro problemas que enfrentan los jóvenes (falta de interés, falta de valores, falta de compromiso, futuro incierto) y sugiere cuatro soluciones correspondientes (motivaciones, contención familiar, inclusión social, políticas de gobierno) para abordar cada problema.
Un visitante en un monasterio oriental vio a través de tres ventanas: 1) monjes desnudos con sus penes sobre una mesa, 2) una hermosa mujer desnuda en una cama, y 3) un monje ahorcado. Un monje le explicó que realizaban una ceremonia donde una mosca elegía a un ganador para pasar la noche con la mujer, pero descubrieron que el monje que siempre ganaba untaba su pene con miel para asegurar la victoria.
1. O documento discute os conceitos básicos de desenho técnico em CAD, incluindo o que é um desenho, unidades e escala, entrada de comandos, criação de elementos geométricos e hachura.
2. É apresentado um guia completo sobre as operações e ferramentas do software CAD/TQS Editor de Aplicações Gráficas, com detalhes sobre edição de desenhos, coordenadas, menus, barras de ferramentas e janelas.
3. O documento estrutura a introdução ao software em 7 capítulos
El documento presenta una lista de localidades de la provincia de Buenos Aires y los gremios regionales a los que pertenecen. Luego indica qué debe hacer un docente cuando solicita licencia con goce de haberes de los cargos, horas y/o módulos que desempeña, ya sea de manera titular, provisional o suplente. Finalmente, enfatiza la importancia de verificar la vigencia de las normas antes de aplicarlas, dado el gran número de resoluciones en el sistema docente.
Las Soluciones Por Pestana Ochoa Y Castellanos De 9no Bguest3b3852
Este documento proporciona una introducción al tema de las soluciones en química. Explica que las soluciones son mezclas homogéneas de sustancias en diferentes estados de agregación y que su concentración es una característica clave. Luego define las soluciones y sus componentes principales, el soluto y el disolvente. Finalmente, describe las diferentes formas de expresar cualitativa y cuantitativamente las soluciones, incluyendo clasificaciones como diluidas, saturadas y sobre saturadas, y representaciones porcentuales y de
El documento resume las pérdidas sustanciales en los fondos de pensiones administrados por las AFORE en México debido a la crisis financiera mundial. Se informa que los trabajadores mexicanos han perdido más de $60 mil millones de sus ahorros para la jubilación en los últimos meses, y que nueve de cada diez pesos aportados este año por los trabajadores se han diluido. El líder sindical Martín Esparza advierte sobre el riesgo de una crisis en las AFORE y convoca a una reunión para discutir medidas contra la
El documento presenta las inquietudes y aportaciones de los estudiantes sobre temas relacionados con el espacio como planetas enanos, volar en cohetes, mirar las estrellas y viajar a la luna. Los estudiantes proponen construir un gran cohete con piezas grandes y un mapa para poder realizar un viaje a la luna y aprender sobre su ubicación. Han diseñado prototipos de cohetes y elegido los tres diseños favoritos para construir a gran escala.
El documento enumera cuatro problemas que enfrentan los jóvenes (falta de interés, falta de valores, falta de compromiso, futuro incierto) y sugiere cuatro soluciones correspondientes (motivaciones, contención familiar, inclusión social, políticas de gobierno) para abordar cada problema.
Un visitante en un monasterio oriental vio a través de tres ventanas: 1) monjes desnudos con sus penes sobre una mesa, 2) una hermosa mujer desnuda en una cama, y 3) un monje ahorcado. Un monje le explicó que realizaban una ceremonia donde una mosca elegía a un ganador para pasar la noche con la mujer, pero descubrieron que el monje que siempre ganaba untaba su pene con miel para asegurar la victoria.
Cobertura transitoria de cargos jerarquicosAlberto Gomez
Este documento resume las reglas y procedimientos para cubrir cargos jerárquicos de forma transitoria. Los docentes titulares, interinos y con tareas pasivas pueden concursar para cargos superiores de forma temporal. El relevo de módulos horarios no puede modificarse voluntariamente y el cargo cesa si el docente cambia de dirección.
Primer momento 1.1. cobertura transitoria de cargos jerarquicosAlberto Gomez
Este documento resume las reglas y procedimientos para cubrir cargos jerárquicos de forma transitoria. Los docentes titulares, interinos y con servicios provisorios pueden postularse para cargos superiores de forma transitoria. Los cargos transitorios pueden ser cubiertos por disponibles o excedentes de concurso. El cargo transitorio cesa si el docente pasa a otra dirección, es calificado inferior a 8, tiene licencia prolongada o falta injustificadamente.
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de calificación anual de docentes. Indica que los docentes titulares, provisionales y suplentes serán calificados por su situación de revista y CUPOF. Los titulares interinos requieren un desempeño mínimo de tres meses para ser calificados. También describe las posibles causales para no ser calificado o que inhiban la calificación de un docente.
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de calificación anual de docentes. Indica que los docentes titulares, provisionales y suplentes serán calificados por su situación de revista y CUPOF. Los titulares interinos requieren un desempeño mínimo de tres meses para ser calificados. También describe las posibles causales para no ser calificado o que inhiban la calificación de un docente.
El documento describe el proceso de elección de representantes docentes en Argentina de acuerdo a la Ley 10.579. Se eligen representantes para tribunales centrales y descentralizados a través de voto directo, secreto y obligatorio de todos los docentes titulares, provisionales y suplentes con más de un año de antigüedad. El proceso electoral es supervisado por juntas electorales centrales y descentralizadas. Los docentes votan por nivel o modalidad y región educativa. Las listas deben contar con el aval del 3% del padrón y
Este documento resume las normas y procedimientos para el otorgamiento de acrecentamientos a docentes en la provincia. Los docentes pueden solicitar acrecentamientos en el área en la que ingresaron siempre que tengan buenas calificaciones y hayan pasado dos movimientos desde el último acrecentamiento. El 25% de las vacantes disponibles se destinarán a acrecentamientos, asignándolas a docentes en grupos según su carga actual de horas o módulos. Los acrecentamientos otorgarán entre 5 y 10 horas cumpliendo los porcentajes estable
El documento presenta las pautas y formularios para completar el Plan de Oferta Formativa (POF) para el año 2008. Se detallan los anexos que deben completarse, incluyendo la información general del establecimiento, los totales de cargos, horas y módulos, y los detalles por especialidad, año y división. También indica cómo tratar los incrementos/decrementos respecto al año anterior y qué documentación adjuntar para respaldar los cambios.
Cobertura transitoria de cargos jerarquicosAlberto Gomez
Este documento resume las reglas y procedimientos para cubrir cargos jerárquicos de forma transitoria. Los docentes titulares, interinos y con tareas pasivas pueden concursar para cargos superiores de forma temporal. El relevo de módulos horarios no puede modificarse voluntariamente y el cargo cesa si el docente cambia de dirección.
Primer momento 1.1. cobertura transitoria de cargos jerarquicosAlberto Gomez
Este documento resume las reglas y procedimientos para cubrir cargos jerárquicos de forma transitoria. Los docentes titulares, interinos y con servicios provisorios pueden postularse para cargos superiores de forma transitoria. Los cargos transitorios pueden ser cubiertos por disponibles o excedentes de concurso. El cargo transitorio cesa si el docente pasa a otra dirección, es calificado inferior a 8, tiene licencia prolongada o falta injustificadamente.
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de calificación anual de docentes. Indica que los docentes titulares, provisionales y suplentes serán calificados por su situación de revista y CUPOF. Los titulares interinos requieren un desempeño mínimo de tres meses para ser calificados. También describe las posibles causales para no ser calificado o que inhiban la calificación de un docente.
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de calificación anual de docentes. Indica que los docentes titulares, provisionales y suplentes serán calificados por su situación de revista y CUPOF. Los titulares interinos requieren un desempeño mínimo de tres meses para ser calificados. También describe las posibles causales para no ser calificado o que inhiban la calificación de un docente.
El documento describe el proceso de elección de representantes docentes en Argentina de acuerdo a la Ley 10.579. Se eligen representantes para tribunales centrales y descentralizados a través de voto directo, secreto y obligatorio de todos los docentes titulares, provisionales y suplentes con más de un año de antigüedad. El proceso electoral es supervisado por juntas electorales centrales y descentralizadas. Los docentes votan por nivel o modalidad y región educativa. Las listas deben contar con el aval del 3% del padrón y
Este documento resume las normas y procedimientos para el otorgamiento de acrecentamientos a docentes en la provincia. Los docentes pueden solicitar acrecentamientos en el área en la que ingresaron siempre que tengan buenas calificaciones y hayan pasado dos movimientos desde el último acrecentamiento. El 25% de las vacantes disponibles se destinarán a acrecentamientos, asignándolas a docentes en grupos según su carga actual de horas o módulos. Los acrecentamientos otorgarán entre 5 y 10 horas cumpliendo los porcentajes estable
El documento presenta las pautas y formularios para completar el Plan de Oferta Formativa (POF) para el año 2008. Se detallan los anexos que deben completarse, incluyendo la información general del establecimiento, los totales de cargos, horas y módulos, y los detalles por especialidad, año y división. También indica cómo tratar los incrementos/decrementos respecto al año anterior y qué documentación adjuntar para respaldar los cambios.
6. Hemos o í do decir que el Estatuto es sabio, que es coherente. Tambi é n hemos o í do decir que es cerrado y desactualizado, que no coincide con la realidad del sistema educativo de hoy, o que no da respuesta a las particularidades de algunas ramas de la ense ñ anza. Ninguna de estas cosas es verdad absoluta. Una sola cosa es cierta:
7. ES UNA LEY de construcción democrática y cuidadosa que tiene la sabiduría de su particular historia y la coherencia de un sistema. Por eso decimos que cada vez que se toca un artículo cambiando aunque sea una pequeñez, se altera toda su estructura hasta lo impensado.
8. E l sistema docente a veces se ve interceptado o cruzado por normas que con igual jerarquía al Estatuto del Docente, esto es siendo una Ley, por ser posteriores prevalecen y la Dirección General deberá aplicar generando las acciones necesarias. Nos referimos a las Leyes de Titularización Masiva por ejemplo (12.609, 13.170,etc. ) o Leyes Nacionales como la Ley de Asociaciones Sindicales o de Riesgos elTrabajo, que será necesario conjugar con la normativa provincial e incluso la propia Ley Provincial y sus antecedentes, la Ley Federal de Educación.
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23. Sería de buena técnica que cada norma que se dicte, derogue expresamente su anterior, no obstante que se agregue el “y toda otra que se le oponga”. La falta de utilización de esta técnica, trae como consecuencia la inseguridad jurídica. Podemos afirmar que una norma posterior de igual o mayor jerarquía deroga toda norma anterior que se le oponga, pero ¿ siempre la contradicción o la oposición es notoria y total, de manera que quede patente su derogación tácita ? En este espacio, dejamos planteado este problema que de algún modo “oscurece ” el sistema normativo docente, con la convicción de cada uno de nosotros pueda aportar en tal sentido.
24. Debemos señalar la importancia antes de aplicar una norma, sea la que fuere , de su vigencia , lo que en el sistema docente y con la gran cantidad de resoluciones normativas que hay, es complejo
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26. 27 noviembre 2008 PERMANENTES TITULARES RODRIGUEZ MARCELA BAHIA BLANCA AGUIRRE ISIDORA VILLARINO PERMANENTES SUPLENTES GUINDO MONICA CORONEL ROSALES AGUNIN ESTER BAHIA BLANCA NO PERMANENTES TITULARES RUBIO MARIA CORONEL ROSALES INICIAL MARTINEZ MARCELA MONTE HERMOSO PRIMARIA GOMEZ SANTIAGO CORONEL ROSALES SECUNDARIA MANGAS AQUILES CORONEL ROSALES SUPERIOR CEJAS ALBERTO BAHIA BLANCA EDUCACION FISICA ELIOSOFF GRACIELA BAHIA BLANCA ADULTOS Y FP SONZINI JUAN PATAGONES ARTISTICA SALVATORI DIANA BAHIA BLANCA ESPECIAL PADELLARO SANDRA BAHIA BLANCA PSICOLOGÍA PAREDES SILVIA CORONEL ROSALES PSICOLOGÍA NO PERMANENTES SUPLENTES RODRIGUEZ NAIR VILLARINO INICIAL CORTEJARENA NORA BAHIA BLANCA PRIMARIA AZORRIZ GRACIELA VILLARINO SECUNDARIA PEREZ FELIPINA CORONEL ROSALES SUPERIOR REY LILIAN CORONEL ROSALES EDUCACION FISICA MUSOTTO ELSA BAHIA BLANCA ADULTOS Y FP DELGADO MARIELA BAHIA BLANCA ARTISTICA ALVAREZ MARIA INES PATAGONES ESPECIAL
27. “ QUIEN NO SEA CAPAZ DE LUCHAR POR OTROS NO SERÁ NUNCA SUFICIENTEMENTE CAPAZ DE LUCHAR POR SÍ MISMO”