El documento describe la organización de las Juntas de Clasificación Docente en la provincia de San Luis. Explica que la provincia tiene 6 regiones educativas y 3 juntas de clasificación, cada una con 7 miembros. Detalla la composición y funciones de las Juntas de Clasificación de las Regiones Educativas II y III. Además, resume brevemente algunas de las leyes y reglamentaciones vigentes relacionadas con la clasificación docente en la provincia.
Este documento establece normas y procedimientos para la asignación de horas clase en centros de educación media. Se basa en la ley de carrera docente y su reglamento. Detalla cómo los consejos directivos escolares deben solicitar horas clase adicionales al Ministerio de Educación, incluyendo datos de matrícula y una declaración jurada del director. También especifica límites al número de horas que pueden asignarse a docentes de planta y externos.
La ley establece la Carrera Docente en Nicaragua con el objetivo de ofrecer una educación de calidad y garantizar la estabilidad laboral, capacitación y promoción de los docentes. Crea la Comisión Nacional de Carrera Docente y las comisiones departamentales para administrar la ley. Detalla los requisitos para ingresar, retirarse y reincorporarse al sistema de Carrera Docente, así como los puntajes mínimos requeridos para diferentes cargos docentes.
Este documento establece las normas y procedimientos para la calificación de méritos, selección y designación de cargos docentes y administrativos en unidades educativas fiscales y de convenio en Bolivia. Define los requisitos para postular a cargos, el proceso de selección a través de una comisión calificadora, y los principios de transparencia, equidad e imparcialidad que rigen el proceso.
Este documento presenta el Estatuto del Docente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Establece los deberes y derechos del personal docente que trabaja en organismos dependientes de la Secretaría de Educación de la ciudad. Define las diferentes áreas educativas y las condiciones de actividad, pasividad y retiro del personal docente. Detalla los deberes del personal docente como sustentar los principios democráticos, respetar los símbolos nacionales, mantener actualizaciones y cumplir horarios. También establece los derechos como
Reglamento De La Ley De La Carrera DocenteAdalberto
Este documento es el Reglamento de la Ley de la Carrera Docente. Establece las normas y procedimientos para la aplicación de la Ley de la Carrera Docente, incluyendo la organización y funcionamiento del Registro Escalafonario de Educadores, los requisitos para la inscripción, ascensos y ejercicio de la docencia. También define términos clave como director, subdirector, profesor y cargos de técnica educativa.
Este documento propone una reforma a la ley magisterial en Perú. Presenta el contexto nacional y los principios de la reforma, incluyendo normar las relaciones entre el Estado y los profesores, brindar una educación de calidad y equidad, y reconocer a los docentes como agentes fundamentales del proceso educativo. Detalla las áreas de desempeño laboral docente, el ingreso y ascenso en la carrera pública magisterial, y los deberes y derechos de los profesores. El objetivo general es mejorar las condiciones labor
Este documento establece la regulación de la carrera docente en Costa Rica. Define sus objetivos como establecer la docencia como una carrera profesional exigiendo solvencia moral y profesional de los docentes. Detalla los requisitos para ingresar a la carrera docente, las obligaciones y prohibiciones de los docentes, el régimen disciplinario y los procedimientos. También cubre temas como clasificación del personal docente, evaluación y calificación de servicios, ascensos, descensos, traslados y más.
Este documento establece normas y procedimientos para la asignación de horas clase en centros de educación media. Se basa en la ley de carrera docente y su reglamento. Detalla cómo los consejos directivos escolares deben solicitar horas clase adicionales al Ministerio de Educación, incluyendo datos de matrícula y una declaración jurada del director. También especifica límites al número de horas que pueden asignarse a docentes de planta y externos.
La ley establece la Carrera Docente en Nicaragua con el objetivo de ofrecer una educación de calidad y garantizar la estabilidad laboral, capacitación y promoción de los docentes. Crea la Comisión Nacional de Carrera Docente y las comisiones departamentales para administrar la ley. Detalla los requisitos para ingresar, retirarse y reincorporarse al sistema de Carrera Docente, así como los puntajes mínimos requeridos para diferentes cargos docentes.
Este documento establece las normas y procedimientos para la calificación de méritos, selección y designación de cargos docentes y administrativos en unidades educativas fiscales y de convenio en Bolivia. Define los requisitos para postular a cargos, el proceso de selección a través de una comisión calificadora, y los principios de transparencia, equidad e imparcialidad que rigen el proceso.
Este documento presenta el Estatuto del Docente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Establece los deberes y derechos del personal docente que trabaja en organismos dependientes de la Secretaría de Educación de la ciudad. Define las diferentes áreas educativas y las condiciones de actividad, pasividad y retiro del personal docente. Detalla los deberes del personal docente como sustentar los principios democráticos, respetar los símbolos nacionales, mantener actualizaciones y cumplir horarios. También establece los derechos como
Reglamento De La Ley De La Carrera DocenteAdalberto
Este documento es el Reglamento de la Ley de la Carrera Docente. Establece las normas y procedimientos para la aplicación de la Ley de la Carrera Docente, incluyendo la organización y funcionamiento del Registro Escalafonario de Educadores, los requisitos para la inscripción, ascensos y ejercicio de la docencia. También define términos clave como director, subdirector, profesor y cargos de técnica educativa.
Este documento propone una reforma a la ley magisterial en Perú. Presenta el contexto nacional y los principios de la reforma, incluyendo normar las relaciones entre el Estado y los profesores, brindar una educación de calidad y equidad, y reconocer a los docentes como agentes fundamentales del proceso educativo. Detalla las áreas de desempeño laboral docente, el ingreso y ascenso en la carrera pública magisterial, y los deberes y derechos de los profesores. El objetivo general es mejorar las condiciones labor
Este documento establece la regulación de la carrera docente en Costa Rica. Define sus objetivos como establecer la docencia como una carrera profesional exigiendo solvencia moral y profesional de los docentes. Detalla los requisitos para ingresar a la carrera docente, las obligaciones y prohibiciones de los docentes, el régimen disciplinario y los procedimientos. También cubre temas como clasificación del personal docente, evaluación y calificación de servicios, ascensos, descensos, traslados y más.
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...udelas
Este documento resume los principales derechos, deberes y funciones del personal docente y administrativo que labora en el Ministerio de Educación de Panamá según la legislación panameña. Incluye licencias, vacaciones, evaluaciones, ascensos, prohibiciones y más. Algunos derechos clave son a la estabilidad laboral, licencias por maternidad/paternidad, y aumentos salariales por antigüedad. Entre los deberes se encuentran la puntualidad, no realizar tareas ajenas a la docencia, y residir en la com
Este documento presenta un resumen de la Ley de la Carrera Docente. Establece los principios, objetivos y alcance de la ley, así como los requisitos para ser docente. También describe la estructura del escalafón docente, el proceso de evaluación, y las funciones de las juntas, tribunales y ministerios involucrados en la administración de la carrera docente.
Este documento presenta el Reglamento Académico General de la Universidad Nacional de Barranca. Establece la organización del régimen académico de la universidad y norma los procesos académicos como la matrícula, evaluación, gestión de documentos y actividades extracurriculares. La universidad cuenta con facultades de ingeniería, derecho, ciencias de la salud y ciencias contables, las cuales ofrecen diversas carreras profesionales de pregrado.
Reglamento academico general resolucion n° 251 2015-co-unab.OSCARFENUNH
Este documento presenta el Reglamento Académico General de la Universidad Nacional de Barranca. Establece la organización del régimen académico por facultades y escuelas profesionales. Define el régimen de estudios como semestral y por créditos, con una duración mínima de cinco años para pregrado. También describe los procesos académicos como matrícula, evaluación, exámenes y gestión de documentos. Finalmente, presenta las disposiciones sobre actividades no curriculares, órganos de apoyo y responsabil
La ley 29062 establece una nueva Carrera Pública Magisterial (CPM) que reemplaza a la ley 24029. La ley 29062 estructura la CPM en cinco niveles y tres áreas, e introduce evaluaciones obligatorias cada tres años. Sin embargo, la ley 29062 ha sido criticada por sindicatos magisteriales como regresiva y contradictoria, poniendo en riesgo la estabilidad laboral de los maestros.
El documento discute dos leyes relacionadas con los profesores en Perú: la Ley del Profesorado y la Ley de Carrera Pública Magisterial. La Ley del Profesorado otorga estabilidad laboral a los profesores y un sistema de evaluación y ascensos basado en antecedentes, desempeño y méritos. La Ley de Carrera Pública Magisterial, promovida por partidos de derecha, elimina la estabilidad laboral y establece un sistema de evaluación cada tres años que puede resultar en el despido de profesores. El documento
Acuerdo 022 de 2009 Sistema Institucional de Evaluación Rufino Surrufinosur
Este documento define el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. Establece criterios de evaluación continua, flexible e integral, así como criterios de promoción y no promoción. Además, adopta una escala de valoración institucional equivalente a la escala nacional y estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes basadas en evidencias de conocimiento, desempeño y actitudinales.
Este documento presenta el Estatuto del Personal Docente del Consejo General de Educación de la provincia de Salta, Argentina. Establece los deberes y derechos de los docentes, así como las disposiciones para su ingreso, clasificación, ascensos, jubilación y otros aspectos de su carrera. Define la Junta de Clasificación y Disciplina como el organismo encargado de la clasificación del personal docente y otras funciones relacionadas a la gestión del personal.
Este documento presenta el Pacto de Convivencia del Instituto Técnico Comfamiliar de Nariño. Establece los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, instructores, administrativos y directivos. También describe los programas técnicos ofrecidos, el marco legal y filosófico, y los procesos de admisión, matrícula, evaluación y certificación. El objetivo es promover una sana convivencia escolar basada en valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad.
La resolución modifica los calendarios para la asignación de puestos docentes en los centros públicos de la Comunidad de Madrid para el curso escolar 2015-2016, adelantando algunas actuaciones previstas inicialmente para septiembre. Se publican los nuevos calendarios en anexo, que incluyen fechas para la publicación de listados definitivos, adjudicaciones de destinos y presentación de documentación por los docentes asignados.
El documento compara tres leyes relacionadas con la carrera pública magisterial en Perú: la Ley del Profesorado de 1984, la Ley de Carrera Pública Magisterial de 2007 y la propuesta de Ley de Reforma Magisterial de 2012. Las tres leyes establecen diferentes enfoques, conceptos de profesor, niveles magisteriales y procesos de ascenso, aunque comparten algunas características como la inclusión de todos los profesores y la necesidad de un título pedagógico.
Prospecto para postulantes de la una puno del año 2005 lucero carpio
Prospecto para postulantes de la una puno del año 2005 ofertando carreras y la descripción de cada una de ellas, plan de estudios años de estudios, perfiles que se debe de presentar entre otros para interés de aquellos que deseen postular u optar por una carrera en esta casas superior de estudios
Este documento presenta el reglamento del proceso de admisión 2016-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Incluye información sobre las modalidades de admisión, las áreas y carreras disponibles, el cuadro de vacantes, el procedimiento de inscripción, y el cronograma del proceso. Además, describe los requisitos para los postulantes y las responsabilidades de la Oficina Central de Admisión a cargo del proceso.
Concurso General De Traslados 2009 2010Pepe Xdsasda
La resolución convoca un concurso de traslados entre funcionarios docentes de varios cuerpos en Castilla-La Mancha. Regula el procedimiento para asignar plazas vacantes en centros educativos de la región de forma provisional y definitiva. Establece las bases del concurso de acuerdo a la legislación educativa aplicable y especifica los tipos de plazas que pueden solicitar los funcionarios de cada cuerpo.
REGLAMENTO DE LA LEY Nª29944,LEY DE LA REFORMA MAGISTERIALSulio Chacón Yauris
Este decreto supremo aprueba el reglamento de la Ley No 29944, Ley de Reforma Magisterial, que regula la carrera pública magisterial en Perú. El reglamento consta de 214 artículos y varias disposiciones complementarias. Su objetivo es implementar la Ley de Reforma Magisterial normando aspectos como la formación docente, la carrera pública magisterial, deberes, derechos y sanciones de los profesores, así como remuneraciones e incentivos. El MINEDU es la autoridad rectora de la política de formación
Este documento presenta la Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio Nacional de Ecuador. Establece principios como la profesionalización del magisterio y la jerarquización de funciones docentes. Determina los deberes y derechos de los docentes, así como el ingreso, ascenso y remuneración en la carrera docente. Finalmente, crea un escalafón docente que clasifica a los maestros en categorías según su título y experiencia para determinar funciones, promociones y sueldos.
El documento describe el Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial en Perú, el cual busca aumentar los salarios de los docentes e incorporarlos a una escala salarial basada en méritos y desempeño. Explica los requisitos para postular, el proceso de evaluación de expedientes y una prueba de idoneidad, así como el cronograma del programa. Adicionalmente, compara los salarios actuales de los docentes con los nuevos salarios que recibirían al incorporarse a la Carrera Pública Magisterial.
Este documento presenta el reglamento interno del Instituto Superior de Educación Pública de Gestión Privada ISEPGP CIVIME. Establece los objetivos, principios y normativa legal que rige la institución. Describe la naturaleza, tipología, denominación y definición de la institución educativa. Además, presenta la estructura y contenido del reglamento interno, el cual consta de ocho títulos y treinta y dos capítulos que regulan aspectos académicos, administrativos e institucionales.
Este documento presenta el reglamento de admisión 2024-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Establece las normas y procedimientos para el proceso de admisión a los estudios de pregrado en las diferentes escuelas profesionales de la universidad. Incluye disposiciones generales, modalidades de admisión, información sobre vacantes, inscripción, examen de admisión y publicación de resultados. También presenta anexos con cronogramas, procedimientos e información adicional sobre el proceso de admisión.
ANTEPROYECTO DE LEY DE LA CARRERA PÚBLICA DE DOCENTES DE INSTITUTOS Y ESCUELA...EDWINCARHUACHI
Este documento presenta un anteproyecto de ley para regular la carrera pública de los docentes de institutos y escuelas de educación superior en el país. El anteproyecto establece los principios, categorías, áreas de desempeño, requisitos de acceso y permanencia, incentivos, evaluación, ascensos y salidas de la carrera pública docente. El objetivo principal es atraer y retener docentes calificados mediante el reconocimiento de méritos y una remuneración adecuada basada en el desempeño.
Este documento presenta el reglamento de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para el proceso de admisión 2023-II. Incluye la base legal, glosario, disposiciones generales, modalidades de admisión, anexos con cronogramas, estructuras de exámenes, protocolos de bioseguridad y cuadros de vacantes. El objetivo es regular el proceso de admisión a la universidad de acuerdo a la normativa nacional en materia de educación superior.
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...udelas
Este documento resume los principales derechos, deberes y funciones del personal docente y administrativo que labora en el Ministerio de Educación de Panamá según la legislación panameña. Incluye licencias, vacaciones, evaluaciones, ascensos, prohibiciones y más. Algunos derechos clave son a la estabilidad laboral, licencias por maternidad/paternidad, y aumentos salariales por antigüedad. Entre los deberes se encuentran la puntualidad, no realizar tareas ajenas a la docencia, y residir en la com
Este documento presenta un resumen de la Ley de la Carrera Docente. Establece los principios, objetivos y alcance de la ley, así como los requisitos para ser docente. También describe la estructura del escalafón docente, el proceso de evaluación, y las funciones de las juntas, tribunales y ministerios involucrados en la administración de la carrera docente.
Este documento presenta el Reglamento Académico General de la Universidad Nacional de Barranca. Establece la organización del régimen académico de la universidad y norma los procesos académicos como la matrícula, evaluación, gestión de documentos y actividades extracurriculares. La universidad cuenta con facultades de ingeniería, derecho, ciencias de la salud y ciencias contables, las cuales ofrecen diversas carreras profesionales de pregrado.
Reglamento academico general resolucion n° 251 2015-co-unab.OSCARFENUNH
Este documento presenta el Reglamento Académico General de la Universidad Nacional de Barranca. Establece la organización del régimen académico por facultades y escuelas profesionales. Define el régimen de estudios como semestral y por créditos, con una duración mínima de cinco años para pregrado. También describe los procesos académicos como matrícula, evaluación, exámenes y gestión de documentos. Finalmente, presenta las disposiciones sobre actividades no curriculares, órganos de apoyo y responsabil
La ley 29062 establece una nueva Carrera Pública Magisterial (CPM) que reemplaza a la ley 24029. La ley 29062 estructura la CPM en cinco niveles y tres áreas, e introduce evaluaciones obligatorias cada tres años. Sin embargo, la ley 29062 ha sido criticada por sindicatos magisteriales como regresiva y contradictoria, poniendo en riesgo la estabilidad laboral de los maestros.
El documento discute dos leyes relacionadas con los profesores en Perú: la Ley del Profesorado y la Ley de Carrera Pública Magisterial. La Ley del Profesorado otorga estabilidad laboral a los profesores y un sistema de evaluación y ascensos basado en antecedentes, desempeño y méritos. La Ley de Carrera Pública Magisterial, promovida por partidos de derecha, elimina la estabilidad laboral y establece un sistema de evaluación cada tres años que puede resultar en el despido de profesores. El documento
Acuerdo 022 de 2009 Sistema Institucional de Evaluación Rufino Surrufinosur
Este documento define el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. Establece criterios de evaluación continua, flexible e integral, así como criterios de promoción y no promoción. Además, adopta una escala de valoración institucional equivalente a la escala nacional y estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes basadas en evidencias de conocimiento, desempeño y actitudinales.
Este documento presenta el Estatuto del Personal Docente del Consejo General de Educación de la provincia de Salta, Argentina. Establece los deberes y derechos de los docentes, así como las disposiciones para su ingreso, clasificación, ascensos, jubilación y otros aspectos de su carrera. Define la Junta de Clasificación y Disciplina como el organismo encargado de la clasificación del personal docente y otras funciones relacionadas a la gestión del personal.
Este documento presenta el Pacto de Convivencia del Instituto Técnico Comfamiliar de Nariño. Establece los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, instructores, administrativos y directivos. También describe los programas técnicos ofrecidos, el marco legal y filosófico, y los procesos de admisión, matrícula, evaluación y certificación. El objetivo es promover una sana convivencia escolar basada en valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad.
La resolución modifica los calendarios para la asignación de puestos docentes en los centros públicos de la Comunidad de Madrid para el curso escolar 2015-2016, adelantando algunas actuaciones previstas inicialmente para septiembre. Se publican los nuevos calendarios en anexo, que incluyen fechas para la publicación de listados definitivos, adjudicaciones de destinos y presentación de documentación por los docentes asignados.
El documento compara tres leyes relacionadas con la carrera pública magisterial en Perú: la Ley del Profesorado de 1984, la Ley de Carrera Pública Magisterial de 2007 y la propuesta de Ley de Reforma Magisterial de 2012. Las tres leyes establecen diferentes enfoques, conceptos de profesor, niveles magisteriales y procesos de ascenso, aunque comparten algunas características como la inclusión de todos los profesores y la necesidad de un título pedagógico.
Prospecto para postulantes de la una puno del año 2005 lucero carpio
Prospecto para postulantes de la una puno del año 2005 ofertando carreras y la descripción de cada una de ellas, plan de estudios años de estudios, perfiles que se debe de presentar entre otros para interés de aquellos que deseen postular u optar por una carrera en esta casas superior de estudios
Este documento presenta el reglamento del proceso de admisión 2016-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Incluye información sobre las modalidades de admisión, las áreas y carreras disponibles, el cuadro de vacantes, el procedimiento de inscripción, y el cronograma del proceso. Además, describe los requisitos para los postulantes y las responsabilidades de la Oficina Central de Admisión a cargo del proceso.
Concurso General De Traslados 2009 2010Pepe Xdsasda
La resolución convoca un concurso de traslados entre funcionarios docentes de varios cuerpos en Castilla-La Mancha. Regula el procedimiento para asignar plazas vacantes en centros educativos de la región de forma provisional y definitiva. Establece las bases del concurso de acuerdo a la legislación educativa aplicable y especifica los tipos de plazas que pueden solicitar los funcionarios de cada cuerpo.
REGLAMENTO DE LA LEY Nª29944,LEY DE LA REFORMA MAGISTERIALSulio Chacón Yauris
Este decreto supremo aprueba el reglamento de la Ley No 29944, Ley de Reforma Magisterial, que regula la carrera pública magisterial en Perú. El reglamento consta de 214 artículos y varias disposiciones complementarias. Su objetivo es implementar la Ley de Reforma Magisterial normando aspectos como la formación docente, la carrera pública magisterial, deberes, derechos y sanciones de los profesores, así como remuneraciones e incentivos. El MINEDU es la autoridad rectora de la política de formación
Este documento presenta la Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio Nacional de Ecuador. Establece principios como la profesionalización del magisterio y la jerarquización de funciones docentes. Determina los deberes y derechos de los docentes, así como el ingreso, ascenso y remuneración en la carrera docente. Finalmente, crea un escalafón docente que clasifica a los maestros en categorías según su título y experiencia para determinar funciones, promociones y sueldos.
El documento describe el Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial en Perú, el cual busca aumentar los salarios de los docentes e incorporarlos a una escala salarial basada en méritos y desempeño. Explica los requisitos para postular, el proceso de evaluación de expedientes y una prueba de idoneidad, así como el cronograma del programa. Adicionalmente, compara los salarios actuales de los docentes con los nuevos salarios que recibirían al incorporarse a la Carrera Pública Magisterial.
Este documento presenta el reglamento interno del Instituto Superior de Educación Pública de Gestión Privada ISEPGP CIVIME. Establece los objetivos, principios y normativa legal que rige la institución. Describe la naturaleza, tipología, denominación y definición de la institución educativa. Además, presenta la estructura y contenido del reglamento interno, el cual consta de ocho títulos y treinta y dos capítulos que regulan aspectos académicos, administrativos e institucionales.
Este documento presenta el reglamento de admisión 2024-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Establece las normas y procedimientos para el proceso de admisión a los estudios de pregrado en las diferentes escuelas profesionales de la universidad. Incluye disposiciones generales, modalidades de admisión, información sobre vacantes, inscripción, examen de admisión y publicación de resultados. También presenta anexos con cronogramas, procedimientos e información adicional sobre el proceso de admisión.
ANTEPROYECTO DE LEY DE LA CARRERA PÚBLICA DE DOCENTES DE INSTITUTOS Y ESCUELA...EDWINCARHUACHI
Este documento presenta un anteproyecto de ley para regular la carrera pública de los docentes de institutos y escuelas de educación superior en el país. El anteproyecto establece los principios, categorías, áreas de desempeño, requisitos de acceso y permanencia, incentivos, evaluación, ascensos y salidas de la carrera pública docente. El objetivo principal es atraer y retener docentes calificados mediante el reconocimiento de méritos y una remuneración adecuada basada en el desempeño.
Este documento presenta el reglamento de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para el proceso de admisión 2023-II. Incluye la base legal, glosario, disposiciones generales, modalidades de admisión, anexos con cronogramas, estructuras de exámenes, protocolos de bioseguridad y cuadros de vacantes. El objetivo es regular el proceso de admisión a la universidad de acuerdo a la normativa nacional en materia de educación superior.
Este documento presenta el reglamento de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para el período 2023-II. Incluye la base legal, un glosario de términos, disposiciones generales, modalidades de admisión como ingreso supernumerario y de vacantes, procedimientos de inscripción y examen, y anexos con detalles sobre el cuadro de vacantes, cronograma, estructura de los exámenes y contenidos evaluados. El objetivo es regular el proceso de selección de postulantes para ingresar a estud
La ley 29062 establece una nueva Carrera Pública Magisterial (CPM) que reemplaza a la ley 24029. La ley 29062 estructura la CPM en cinco niveles y tres áreas, e introduce evaluaciones obligatorias cada tres años. Sin embargo, la ley 29062 ha sido criticada por sindicatos magisteriales como regresiva y contradictoria, poniendo en riesgo la estabilidad laboral de los maestros.
La ley 29062 establece una nueva Carrera Pública Magisterial (CPM) que reemplaza a la ley 24029. La ley 29062 estructura la CPM en cinco niveles y tres áreas, e introduce evaluaciones obligatorias cada tres años. Sin embargo, la ley 29062 ha sido criticada por sindicatos magisteriales como regresiva y contradictoria, poniendo en riesgo la estabilidad laboral de los maestros.
Este documento presenta el cronograma de actividades para el proceso de admisión 2023-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, incluyendo las fechas de inicio de los diferentes ciclos académicos, los repasos especializados y el examen de física. Además, proporciona los números de contacto para obtener información adicional.
El documento presenta el proyecto de reforma integral del Reglamento Estudiantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto. El reglamento consta de 20 capítulos que definen aspectos como los derechos y deberes de los estudiantes, el régimen académico, admisiones y registro, evaluaciones, calificaciones, titulación y grados, distinciones, subsidios y becas, y el régimen disciplinario. El Consejo de Fundadores aprueba la reforma para adecuar el reglamento a los nuevos e
El documento presenta el proyecto de reforma integral del reglamento estudiantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Uniminuto). El reglamento contiene 20 capítulos que definen aspectos como los derechos y deberes de los estudiantes, el proceso de admisión, matrícula, evaluación, titulación y distinciones académicas. El Consejo de Fundadores aprueba la reforma para adecuar el reglamento a los nuevos estatutos de la universidad y a las circunstancias actuales.
Este documento presenta el reglamento del proceso de admisión 2024-II de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Incluye saludos de las autoridades universitarias, la base legal, un glosario de términos clave, y disposiciones generales sobre las modalidades de admisión, inscripción, examen, calificación de resultados y constancia de ingreso. Además, contiene anexos con cronogramas, estructuras de exámenes, vacantes disponibles y otros detalles sobre el proceso de selección.
Este documento presenta el reglamento de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para el proceso de admisión 2024-II. Incluye la base legal, un glosario de términos, disposiciones generales, modalidades de admisión, fechas de examen y publicación de resultados, así como anexos con información sobre vacantes, cronogramas y estructura de los exámenes. El objetivo es regular el proceso de selección de postulantes a la universidad de acuerdo a la normativa vigente.
Este documento establece un nuevo reglamento para el escalafón nacional del servicio de educación en Bolivia. El reglamento define el ingreso, las categorías, las jerarquías y la calificación de méritos para maestros y funcionarios administrativos. El objetivo es regular la carrera docente y administrativa, y otorgar mayores estímulos y protección al personal educativo.
7. reglamento del escalafon nacional ds 4688Jesus Noe
Este documento establece un nuevo reglamento para el escalafón nacional del servicio de educación en Bolivia. El reglamento define el ingreso, las categorías, las jerarquías y la calificación de méritos para maestros y funcionarios administrativos. El objetivo es regular la carrera docente y administrativa, y otorgar mayores estímulos y protección al personal educativo.
Reglamento interno de carrera y escalafón del profesor e investigadorUEES
Este documento presenta el Reglamento Interno de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador de la Universidad Espíritu Santo (UEES). Establece las normas y procedimientos para el ingreso, promoción y evaluación del personal académico de la UEES. Incluye disposiciones sobre los tipos de personal académico, requisitos de ingreso, concurso de méritos y oposición, actividades, escalafón, evaluación, derechos y deberes.
Este documento presenta el Reglamento de Admisión 2022-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el cual norma el proceso de admisión a sus escuelas profesionales. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: Establece las disposiciones generales y legales que rigen el proceso, define conceptos clave como postulante e ingresante, e indica que el total de vacantes para este proceso es de 3075, incluyendo 642 vacantes para estudiantes de universidades no licenciadas.
Reglamento modalidad educación básica regular y educación básica alternativaOscar Matias
Este documento presenta el Reglamento de Admisión 2022-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el cual norma el proceso de admisión a sus escuelas profesionales. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: Establece las disposiciones generales y legales que rigen el proceso, define conceptos clave como postulante e ingresante, y describe las 4 modalidades de admisión disponibles para los interesados en ingresar a la universidad en el presente año académico.
Este documento establece el Estatuto del Personal Docente de la provincia de San Luis, Argentina. Define las situaciones de revista del personal docente, sus deberes y derechos. Establece el Consejo de Educación como órgano encargado de dar operatividad a los lineamientos constitucionales educativos. También define la clasificación de los establecimientos educativos, los escalafones docentes y crea tres Juntas de Clasificación Docente.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa No 20955-17 "San Francisco" en Jicamarca. Establece disposiciones generales como los principios axiológicos y pedagógicos, fines, base legal y funcionamiento de la institución. Detalla la estructura organizativa, funciones del personal, derechos y obligaciones de estudiantes. Además, incluye políticas sobre matrícula, evaluación, certificación y escalafón docente. El reglamento busca optimizar el funcionamiento de la institución y promover la
Este documento resume las implicaciones de la reforma educativa para los maestros en México. La reforma busca mejorar la calidad de la educación a través de la evaluación de maestros, la profesionalización de la docencia y la creación de un sistema nacional de evaluación educativa. Establece nuevos procesos de ingreso, promoción y permanencia en el servicio docente basados en evaluaciones y concursos de oposición.
La directiva establece los procedimientos para cubrir plazas de Especialistas en Gestión Pedagógica en la Dirección Regional de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local de la región de Puno para el año escolar 2012. Se determinan criterios de selección y evaluación, que incluyen pruebas de conocimientos, evaluación de currículums y experiencia. El proceso se llevará a cabo en enero de 2012 y apunta a seleccionar personal idóneo y comprometido con el Proyecto Curricular Regional.
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El documento proporciona información sobre cómo rendir el examen final de la asignatura Práctica de la Enseñanza. Explica las cinco etapas del proceso de práctica docente y los requisitos para rendir el examen final oral, el cual implica relatar la experiencia vivida y establecer vinculaciones teóricas.
Este documento describe el proceso de práctica de enseñanza en 5 momentos: 1) elaboración del proyecto y trabajo de campo, 2) dictado de clases, 3) análisis de datos, 4) informe final, y 5) examen final. Detalla lo que se debe hacer en cada momento, incluyendo observaciones, planificación de clases, recolección y análisis de datos, y la elaboración de informes y exámenes finales para demostrar el aprendizaje adquirido.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. LA PROVINCIA DE SAN LUIS POSEE
6 REGIONES EDUCATIVAS
3 JUNTAS DE CLASIFICACIÓN
7 miembros cada una
21 miembros en total
● I y VI San Luis Capital y el Noroeste de la provincia
Sede: Ciudad de San Luís
● II y III Villa Mercedes, Sur de la provincia, Justo Daract,
Juan Jorba y Fraga
Sede: Ciudad de Villa Mercedes
● IV y V Concarán y el Nordeste de la provincia
Sede: Localidad de Concarán
4. COMPOSICIÓN JCD
REGIONES EDUCATIVAS II y III
● Miembros Electos: voto directo, secreto y obligatorio (5
representantes).
Educación Inicial: Prof. Margarita Rosa Lance
Educación Primaria: Prof. María Noemí Alfonso
Educación Rural: Prof. José Manuel Moreno
Educación Secundaria: a) Prof. Gustavo Romero–Ciclo Básico
b) Prof. Gabriela Gallo-Ciclo Superior
● Miembros no Electos: (2 representantes)
Áreas Especiales, Representante del Gobierno: Prof. Omar Berenger
Educación Especial, Representante Gremial: Prof. Marcela Reybet
● Secretaría Legal: Abogada Viviana Vinuesa
5. AUTORIDADES: Un año en el mandato, anual
y rotativa
● Presidente: elegido por mayoría entre los
miembros
● Secretario/a: elegido por mayoría entre los
miembros
6. TAREAS Y COMPETENCIAS DE LA JUNTA
DE CLASIFICACIÓN DOCENTE
● El estudio de los antecedentes de personal la clasificación de éste por orden de
mérito, así como la fiscalización, conservación, actualización y custodia de los
legajos correspondientes.
● Elaborar los criterios de valoración de antecedentes y méritos.
● Confeccionar las nóminas por orden de los aspirantes a interinatos y suplencias,
concursos, traslados, etc.
● Dictaminar en los pedidos de traslados, permutas, reincorporaciones y
acrecentamiento de horas; así como en los concursos de ascensos.
● Designar un representante como miembro de los jurados y elaborar una lista de
candidatos a miembros de jurados que reúnen los requisitos conforme a
reglamentación vigente, y proponer a los aspirantes, con derecho a oposición en
los concursos de ascenso, la nómina de candidatos para integrar los jurados, de
la cual los concursantes elegirán los miembros restantes de los docentes.
● Resolver en los recursos de revocatoria y elevar los de jerárquico en subsidio a
la autoridad superior jerárquica, referidos a la calificación del personal
docente.
ESTATUTO DEL DOCENTE LEY XV-0387-2004
7. REGLAMENTACIONES VIGENTES
-MARCO LEGAL-
● Ley Nº XV 0387-2004 - ESTATUTO DEL DOCENTE Y SU DECRETO
REGLAMENTARIO Nº 4521-MP-2004
● Ley Nº XV-0734-2010 – ACTIVIDAD DOCENTE Y EDUCATIVA
● Decreto N° 2090-ME-2010 -Incumbencia de títulos - espacios
comunes y cargos
● Decreto N° 3969-ME-2012 de incumbencia títulos técnicos
● Decreto N°4782-ME-2015 Bachilleratos Orientados
● Decreto Nº 7376-MHP-2006 - Licencias cortas
● Decreto Nº 6996-ME-2008 - de Titularización
● Decreto Nº 3392-ME-2011 - de Titularización de Secretarios
● Decreto Nº 27-ME-2014 - de Actos Públicos
8. Resoluciones
● Resolución Nº 131-ME-2010- Valoración de títulos y
antecedentes MEP e Instructores
● Resolución N° 111-ME-2012 Valoración de Títulos para la
Educación Secundaria Modalidad Técnica Profesional y
Educación Artística de la Provincia de San Luis
● Resolución Nº 70-ME-2014 Prueba de Aptitud en las
Escuelas Técnicas
9. DECRETO Nº 2090-ME-2010
Origen: Comisión de títulos
Estructura: Visto
Considerandos
Decreta
10 artículos
Más importante: ANEXO I (se agrega en el sistema de carga de
antecedentes docente)
10. ANEXO I
DECRETO 2090-ME-2010
GRILLA: Categoría de títulos, valoración de títulos para
Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
a) Docente
b) Habilitante
● Con formación docente
● Sin formación docente
a) Supletorio
● Con formación docente
● Sin formación docente
11. NUEVAS REGLAMENTACIONES VIGENTES
-MARCO LEGAL-
● Decreto Nº 3548-ME-2019- modificatoria del 2090 (art. 2 y art.
3)
● Decreto N° 3194-ME-2020 – Concurso Virtual
● Resolución 25-PES-2018 –Formación a distancia y aranceladas
● Resoluciones borradores de incumbencia títulos técnicos. 16
tecnicaturas
● Trabajar nuevas incumbencia de títulos Bachilleratos
Orientados
12. Ley Nº XV - 0387 - 2004 (5648)
“Estatuto Docente”
El Estatuto Docente, es una legislación que rige la vida laboral
docente. Respecto a su organización, posee 4 títulos, el primero de
ellos tiene 23 capítulos, el segundo 9, el tercero 9 y el último título
solo 1 capítulo, en total son 193 artículos.
● TÍTULO I. Del Personal. Disposiciones Generales
● TÍTULO II. Del Personal Administrativo
● TÍTULO III. Del Personal de Maestranza
● TÍTULO IV. Disposiciones transitorias
13. CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1°.- CONTENIDO Y ALCANCE. Quedan determinados en la
presente Ley los deberes, derechos y garantías del personal docente
dependiente del Ministerio correspondiente o del organismo que le
suceda.
Artículo 2°.- DOCENTE. FUNCIONES. A los efectos de la aplicación de
la presente ley, es considerado Docente todo aquel que imparta,
dirija, supervise u oriente la educación general, o quien colabore de
manera directa en tales funciones con sujeción a normas pedagógicas
y reglamentaciones legales en establecimientos educacionales
dependientes del Gobierno de la Provincia o bajo su jurisdicción.
14. DEL PERSONAL Y LA SITUACIÓN DE REVISTA
Artículo 3°.- El personal docente adquiere los deberes y derechos
establecidos en la presente Ley desde el momento en que se hace
cargo de la función para la que es designado y puede encontrarse en
las siguientes situaciones:
a) ACTIVA
b) PASIVA
c) RETIRO
Artículo 4°.- Los deberes, derechos y garantías del personal docente
se extinguen:
a) Por renuncia aceptada salvo en el caso de que ésta sea
presentada para acogerse a los beneficios de la jubilación;
b) Por cesantía;
c) Por exoneración.
15. CAPÍTULO II. DE LOS DEBERES, DERECHOS Y
GARANTÍAS DEL DOCENTE
Artículo 5°.- Son los deberes del docente.
Artículo 6°.- Son los derechos del docente.
CAPÍTULO III. DEL CONSEJO DE EDUCACIÓN
Artículo 7°.-
16. CAPÍTULO IV. DE LA FUNCIÓN, CATEGORÍA Y
UBICACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS
Artículo 8°.- al Artículo 10 Bis.-
CAPÍTULO V. DE LA JUNTA DE CLASIFICACIÓN
Artículo 11.- al Artículo 13.-
17. CAPÍTULO VI. DE LA CARRERA DOCENTE
Artículo 14.- El ingreso en la carrera docente se efectuará por el
cargo de menor jerarquía del escalafón respectivo salvo las
reincorporaciones, y es condición previa e indispensable para
asegurar los derechos que se relacionan a traslados, permutas,
incremento de horas cátedras y ascensos.
CAPÍTULO VII. DEL INGRESO A LA DOCENCIA
Artículo 15.- al Artículo 19.-
18. CAPÍTULO VIII. DE LA ÉPOCA DE LOS
NOMBRAMIENTOS
Artículo 20.- Las designaciones del personal docente titular, se harán
en el mes de febrero de cada año escolar.
CAPÍTULO IX. DE LA ESTABILIDAD
Artículo 21.- El personal docente comprendido en el presente
Estatuto tendrá derecho a la estabilidad en el cargo mientras dure su
buena conducta y conserve las condiciones ético-profesionales, la
eficiencia docente y la capacidad física necesaria para el desempeño
de las funciones que tiene asignadas.
Artículo 22.- al Artículo 26.-
19. CAPÍTULO X. DE LA CALIFICACIÓN DEL
PERSONAL DOCENTE
Artículo 27.- (Cuaderno de actuación y Legajo Personal)
Artículo 28.- La calificación será anual…
Artículo 29.- La oficina de Personal y Estadística… llevará un legajo
de actuación personal de cada docente…
CAPÍTULO XI. DEL PERFECCIONAMIENTO
DOCENTE
Artículo 30.-
20. CAPÍTULO XII. DE LOS ASCENSOS
Artículo 31.- Los ascensos serán:
a) De ubicación
b) De categoría
c) De jerarquía
Artículo 32.- al Artículo 50.-
CAPÍTULO XIII. DE LAS PERMUTAS Y TRASLADOS
Artículo 51. al Artículo 56.-
CAPÍTULO XV. DESTINO DE LAS VACANTES
Artículo 59.-
21. CAPÍTULO XVI. DE LAS REMUNERACIONES
Artículo 60.- La retribución mensual del personal docente en
actividad se compone:
a) Asignación básica por estado docente;
b) Asignación por el cargo que desempeña;
c) Las bonificaciones por antigüedad;
d) Las bonificaciones por ubicación, función diferenciada y
prolongación habitual de jornada;
e) Las bonificaciones de los incisos (c) y (d) se harán sobre la
asignación correspondiente al cargo desempeñado.
Artículo 62.- El personal docente en actividad, cualquiera que sea el
grado o categoría que reviste, percibirá bonificaciones por años de
servicio, de acuerdo con el porcentaje que se determina en la
siguiente escala:
22. a) Personal directivo de
supervisión, y gabinete
psicopedagógico:
● Al año de antigüedad el 10%
● A los 2 el 15%
● A los 5 el 30%
● A los 7 el 40%
● A los 10 el 50%
● A los 12 el 60%
● A los 15 el 70%
● A los 17 el 80%
● A los 20 el 100%
● A los 22 el 110%
● A los 24 o más el 120%
b) Personal al frente de alumnos,
auxiliares:
● Al año de antigüedad el 10%
● A los 2 el 15%
● A los 5 el 30%
● A los 7 el 40%
● A los 10 el 50%
● A los 12 el 60%
● A los 15 el 70%
● A los 17 el 80%
● A los 20 el 100%
● A los 22 el 110%
● A los 24 o más el 120%
Estas bonificaciones se determinarán teniendo en cuenta la antigüedad
total en la docencia.
23. Artículo 63.- Las bonificaciones por ubicación, aplicadas sobre el
cargo, se determinarán según la siguiente escala:
● Escuelas urbanas 10%
● Escuelas sub-urbanas 20%
● Escuelas de riesgo 40%
● Escuelas de ubicación desfavorable 60%
● Escuelas de ubicación muy desfavorable 80%
● Escuelas de ubicación inhóspita 100%
CAPÍTULO XVII. DEL RÉGIMEN DE
COMPATIBILIDAD DOCENTE
Artículo 65.- al Artículo 67.-
24. CAPÍTULO XVIII. RÉGIMEN DE LICENCIA
Artículo 68.- Fíjase el presente Régimen de Licencias, Justificaciones
y Franquicias, para el Personal Docente de Gestión Estatal y Privada,
titular, interino y suplente, integrante del Sistema Educativo Público
Provincial.
Artículo 71.- Los docentes tendrán derecho a las Licencias,
Justificaciones y Franquicias que se enuncian a continuación, con
arreglo a las normas que para cada caso se establecen en los
siguientes apartados:
I) Licencia Anual Ordinaria y Receso Escolar de Invierno;
II) Licencias Por enfermedad;
III) Licencias por maternidad;
IV) Franquicias;
V) Licencias extraordinarias.
25. LICENCIAS POR ENFERMEDAD
Artículo 75.-Para todos los cargos y obligatoriedad de realizar tratamiento. (Reglamentado). Aviso a la
ART cuando se trate de accidente.
Artículo 76.- Por enfermedad del solicitante, hasta 60 días al año (corridos o no).
Artículo 77.- Junta Médica – Reasignación de funciones.
Artículo 78.- Obligatoriedad de tratamiento, control médico y no desarrollar otras actividades, ni en el
ámbito público ni el privado.
Artículo 83.- Licencia por maternidad, 90 días corridos.
Artículo 84.- Esta licencia se acordará: 1) Desde cuarenta y cinco (45) días antes del parto hasta
cuarenta y cinco (45) días posterior al mismo. 2) A opción de la interesada y con visto bueno de la Junta
Médica, la licencia anterior al parto, puede reducirse hasta treinta (30) días, en cuyo caso la posterior
será de sesenta (60) días.
Artículo 90.- Toda docente madre de lactante tendrá derecho a optar: 1) Disminuir una (1) hora de su
jornada de trabajo, ya sea iniciando su labor una (1) hora después del horario de entrada o finalizando
una (1) hora antes. .. El beneficio se otorgará hasta que el niño cumpla un (1) año.
Artículo 91.- Licencia por familiar enfermo, hasta 10 días. Este beneficio se extenderá a parientes
consanguíneos, cónyuge, afines de segundo grado y de la persona que estuviese unido en aparente
matrimonio, previa declaración jurada anual. El trabajador docente con hijos con capacidades
diferentes, gozará de una licencia extraordinaria de sesenta (60) días continuos o discontinuos.
Artículo 92.- Licencia por tenencia con fines de adopción… se le otorgará 60 días corridos.
26. FRANQUICIAS
Artículo 93.-
1) Matrimonio del Trabajador Docente: doce (12) días corridos.
2) Por fallecimiento de cónyuge, hijos, hijastros y de la persona que
estuviere unido en aparente matrimonio, de padres, hermanos,
padrastros, hermanastros, de suegros, abuelos, nietos: cuatro (4)
días corrido (más 1 día si debe trasladarse).
3) Por nacimiento de hijos del agente varón: tres (3) días corridos.
4) Por razones particulares: cinco (5) días al año, se otorgará una (1)
por mes.
5) Por citación judicial, administrativa y/o Previsional: se otorgará
el día o las horas necesarias, según conste en la citación.
27. LICENCIAS EXTRAORDINARIAS
Artículo 94.- Licencia por examen.
Artículo 96.- Licencia para realizar estudios o investigaciones.
Artículo 97.- Asistencia a congresos, conferencias cursos, jornadas,
simposios.
Artículo 98.- Licencia deportiva.
Artículo 99.- Licencia para ejercicio de cargos electivos.
Artículo 100.- Licencia por cargo de mayor jerarquía.
Artículo 101.- Licencia gremial.
Artículo 102.- Licencia especial sin goce de haberes.
Artículo 105.- Inasistencias injustificadas.
Artículo 106.- Licencia para integrar mesas examinadoras
Artículo 107.- Licencia por adaptación Binomio Madre-Hijo - hasta los 4
meses y medio del niño.
28. DISCIPLINA
Artículo 122.- FALTAS. MEDIDAS DISCIPLINARIAS. El personal docente que
incurra en faltas, será pasible de las siguientes medidas disciplinarias,
según sea el carácter y gravedad de las mismas que se establecerá
reglamentariamente:
1º) Faltas leves:
a) Observaciones en privado;
b) Llamado de atención con notificación en el registro
correspondiente;
c) Apercibimiento, con constancia en su foja de servicios.
2º) Faltas graves:
a) Suspensión;
b) Postergación de ascenso;
c) Disminución de categoría;
d) Cesantía;
e) Exoneración.
29. Decreto Nº 2090 - ME - 2010
“Decreto de Incumbencia”
Permite conocer la “valoración e incumbencia de títulos y antecedentes de
actualización, capacitación y perfeccionamiento para la calificación de los
docentes de la Educación Inicial, la Educación Primaria y la
Educación Secundaria”.
¿Qué son las incumbencias? Refiere a que cada título habilita para el dictado
de clases de distintas materias y en distintos niveles. Por ejemplo: quienes se
reciben del Profesorado en Lengua Literatura, sólo pueden desempeñarse
como docente en el nivel secundario, pueden dar Lengua pero también
Cultura y Comunicación.
¿Qué es la valoración? Es la cantidad de puntos que se asigna por: el título
docente, el título superior no docente, el título terciario, asistencia y/o
exposición en cursos, jornadas, talleres, talleres, así como cantidad de año
en el sistema, entre otros. Esta información se consigna en la “cédula
docente” que emite Junta de Clasificación Docente.
30. REQUISITOS PARA INGRESAR AL
SISTEMA EDUCATIVO
INSCRIPCIONES
ANUAL:
1) General en Mayo
2) Ampliatoria en Marzo
(Títulos cuya fecha de egreso comprende desde el 1º de
junio del año anterior, hasta el 31 de marzo del año
en curso).
31. REQUISITOS Y CONSIDERACIONES
GENERALES
● J.C.D. sólo incorpora documentación en el legajo docente, en
tiempo de inscripción, excepto para reemplazar constancias
provisorias
● Residencia - 2 años en la provincia acreditado en el DNI
● Constancias de Títulos (caducan a los 6 meses)
● Autenticaciones de Títulos (entidad que lo emitió, Juez de Paz
Letrado o Escribano Público)
● Otros: Cursos, conceptos, certificaciones de servicios etc.
● Se valoran antecedentes de Formación General
● No se valoran méritos con carreras inconclusas
● Se valoran los pertinentes al titulo de base y nivel educativo
● Cuando las capacitaciones sean de universidades o Instituciones
oficiales fuera de la provincia, deben ir acompañadas del aval
Ministerial o Rectoral
32. ¿Cómo veo mi cédula Docente?
1. Proceder a la Inscripción para interinatos y suplencias o
incorporación de antecedentes como Titular
2. Se publican los Listados Provisorios en el mes de Noviembre
con un periodo de 10 días para realizar reclamos de valoración de
los mismos.
3. Listado Definitivo (se publica antes del primer llamado del
año)
4. Una vez que se inscribió, debe solicitar su password para que
pueda ver su Cedula Docente on line, ingresando a
www.sanluis.edu.ar, ingresar DNI y password para descargar su
cédula
33. ¿CÓMO ACCEDER A LA DOCENCIA?
INFORMACIÓN GENERAL
www.sanluis.edu.ar
OFRECIMIENTO DE CARGOS Y/U HORAS CÁTEDRA
● Publicación en el Diario de la República
Se divulga también en la página WEB oficial del Ministerio de
Educación de la Provincia de San Luis
● 1º llamado radial
● Publicación en la WEB - Abierta a todas las regiones
educativas y en esta instancia se puede aplicar el Decreto
de excepcionalidad (Dto. Nº 27-ME-2014)
35. ¿Cómo solicitar la cobertura de Cargos Docentes?
Es responsabilidad del directivo enviar a Junta la
Documentación requerida para su cobertura, es decir:
● Nota de solicitud
● Decreto de designación, traslado y/o titularización
● Causal de la vacancia
● Se recepciona, hasta 8 días antes de la siguiente
Publicación
36. Para solicitar orden de mérito a partir de
un acto público
● Acta del acto público realizado, con los datos necesarios y firmada
por los concursantes y la autoridad que preside
● DJ-02 de cada aspirante
● DNI
● Otra documentación que considere pertinente
Nota: Cuando se desarrollan los llamados públicos, es decir, los concursos docentes se debe llevar
la documentación:
● DNI, copia y original.
● CUIL, copia.
● DJ-02, varias copias ante dificultades al momento de completar.
Otros elementos:
● Lapiceras negras (para mejor visualización al escanear).
● Un cuaderno para registrar datos sobre las horas cátedra y/o cargo a concursar.
● La impresión del concurso o fotocopia. Se puede obtener de la Página Web del Ministerio de
Educación o desde El Diario de la República.
37. DJ - 02
Es un formulario con carácter de “declaración jurada”, éste no puede
ser llenado con tachaduras o enmiendas. Se debe ser muy cuidadoso/a
al escribir y que su escritura sea muy clara.
¿Cómo completarlo?
Algunos aspectos a considerar:
● En la columna de cargo o destino generalmente se coloca
“profesor/a”, “maestra/o”, “Preceptor/a”.
● Las situaciones de revista son: titular (T), interino (I), suplente (s)
y Transitorio (Tr, cargo que dura solo un ciclo lectivo).
● El DJ-02, tiene un frente (ya descripto). En el dorso, si no se
cuenta con horas o cargos en otra dependencia educativa se debe
trazar una línea y aclarar con la leyenda “no poseo horas”.
● Tanto en el frente como el dorso, se debe colocar la fecha, el
lugar, la firma, aclaración y número de DNI.
● Respecto a la fecha debe ser la del día del concurso, no puede ser
anterior o posterior.
42. LLAMADO A INSCRIPCIÓN Y REINSCRIPCIÓN MODALIDAD VIRTUAL
PARA INTERINATOS, SUPLENCIAS Y TITULARES
CICLO LECTIVO 2022
NIVELES: INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO
● Destinatarios: aspirantes que poseen titulación para ejercer la
enseñanza según Ley-XV-0387-2004, Art. 32º y Dtos. Nros.
2090-ME-2010, 3969-ME-2012, 4782-2015, 2599-ME-2020
● Periodo de inscripción: desde las 00:00 del 9 de agosto de
2021 hasta las 23:59 del 9 de septiembre de 2021
43. CONCURSOS PÚBLICOS
● Presencial Decreto 27-ME-2014-
SE LLEVA A CABO EN LA ESCUELA
● Virtual Decreto 3194-ME-2020-
SE ENVÍA LAS DOCUMENTACIONES (UN CORREO CREADO
POR MINISTERIO DE EDUCACIÓN) A JUNTA DOCENTE. ES
EXCEPCIONAL POR PANDEMIA
● Convocatoria Web
44. Trabajo Práctico Nº 7:
“Hacia el concurso docente”
En pareja o equipo pedagógico, deberán participar de un concurso docente.
Para concursar es esta ocasión deberán completar el DJ-02 (enviado por
correo).
Recuerden sus incumbencias, es decir el o los niveles en donde puede
desempeñarse como docentes de acuerdo a la carrera que cursan. El DJ
deberá contar con los datos de solo un/a integrante de la pareja o equipo.
El documento para concursar se guardará con el nombre: TP6-DIAZ-
ENRIQUEZ (es un ejemplo).
La entrega será el día martes 05/10/2021 hasta las 22:00 horas, se enviará
la correo electrónico seminario3ifdcvm@gmail.com, colocar como asunto:
TP6: DIAZ y ENRIQUEZ.
Tomaremos como referencia un concurso real del año 2019 (enviado por
correo).