SlideShare una empresa de Scribd logo
Tribus urbanas en el colegio Loyola




                Por:

       Leidy Posada Cuartas

        Tatiana Lora Pérez

     Stiven Vargas Velásquez

      Santiago Loaiza Giraldo

     Verónica Arboleda Correa




             Grado: 81

       Profesor: Joel Muriel




Institución Educativa Colegio Loyola

  (Para la ciencia y la innovación)

                               Medellín

                                 2012
Tabla de contenido.

1Justificación-------------------------------------------------------------------------------3 pág.

2Objetivos------------------------------------------------------------------------------------4 pág.

3Metodología-------------------------------------------------------------------------------5 pág.

4 Encuesta--------------------------------------------------------------------------------6,7 pág.

5Reflexiones-------------------------------------------------------------------------------- 8 pág.

6Conclusiones----------------------------------------------------------------------------- 9 pág.




                                              Justificación
Este trabajo se realizara para conocer la diferencia entre las culturas y los gustos entre
los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Loyola con la intención de dar a
conocer un poco mas de las tendencias populares del tema de las tribus urbanas.




                                                                                  3.
Objetivos.

Objetivos General: identificar las diferentes tribus urbanas que se manifiestan en los
estudiantes del colegio Loyola a través de la aplicación de encuestas, para conocer sus
gustos y preferencias.

Objetivos específicos:

1 objetivo: Establecer los gustos y preferencias de los estudiantes del colegio Loyola.

2 objetivo: determinar la tribu urbana con la cual se identifica la mayoría de los
estudiantes del colegio Loyola.

 3 objetivo: investigar la conformación y la argumentación de las diferentes tribus
urbanas en la sociedad actual.




                                                                                     4.




                                      Metodología.
Se realizara una encuesta para a los estudiantes de cada salón de la institución
educativa colegio Loyola para la ciencia y la innovación (8-10 de octavo, noveno, y
decimo).Luego se realizara la encuesta se organizara y analizara los resultados de
aquella encuesta. Y se graficara la información.




                                                                                 5.
Encuesta.

1¿con que tribu urbana te identificas?

a.emos

b.rastas

c.floggers

d.raperos

e.metaleros

f.roqueros

g.reguetoneros

h.ninguno

2. ¿a cual de estas perteneces?

a.emos

b.rastas

c.floggers

d.raperos

e.metaleros

f.roqueros

g.reguetoneros

h.ninguno

3¿si no perteneces a una de estas a cual te gustaría pertenecer?

a.emos

b.rastas

c.floggers

d.raperos

e.metaleros
f.roqueros

g.reguetoneros

h.ninguno

4¿con cual de estas tribus urbanas no estas de acuerdo?

a.emos

b.rastas

c.floggers

d.raperos

e.metaleros

f.roqueros

g.reguetoneros

h.ninguno




                                                          6.
Reflexiones.

Reflexión General: Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados.

Reflexiones individuales:

1 socializar y conocer a los demás es esencial al hablar.

2 conoce a las personas tal y como son y acéptalas por lo que en verdad importa es la
personalidad de estas.

3pensar es el trabajo más difícil que existe. Quizá sea está la razón por la que haya tan
pocas personas que lo practiquen

4 el éxito no se logra solo con cualidades especiales.es sobre todo un un trabajo de
constancia, de método y de organización.

5 el trabajo mas productivo es el que sale de las manos de una persona contenta.

6 la recompensa del trabajo bien hecho es la oportunidad de hacer más trabajos bien
hechos.




                                                                                  7.
Conclusiones.

Del tema de las tribus urbanas podemos extraer las siguientes conclusiones:

1 se conocieron los gustos y preferencias de los estudiantes del colegio Loyola ante el
tema de las tribus urbanas.

2 se socializó con los demás estudiantes el tema de las tribus urbanas
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola

Más contenido relacionado

Destacado

Repaso unit 3,5 week 5
Repaso unit 3,5 week 5Repaso unit 3,5 week 5
Repaso unit 3,5 week 5
jnorbik
 
Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?
Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?
Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?
Alexandre Soncini
 
Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...
Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...
Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...
Fòrum Català d’Informació i Salut
 
Benedicto16 oracion(12 )salmo3
Benedicto16 oracion(12 )salmo3Benedicto16 oracion(12 )salmo3
Benedicto16 oracion(12 )salmo3emilioperucha
 
Papa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesús
Papa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesúsPapa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesús
Papa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesús
emilioperucha
 
Kelompok 2.5
Kelompok 2.5Kelompok 2.5
Kelompok 2.5
1300018075
 
Benedicto16 año.fe.7.cómo hablar de dios
Benedicto16 año.fe.7.cómo hablar de diosBenedicto16 año.fe.7.cómo hablar de dios
Benedicto16 año.fe.7.cómo hablar de dios
emilioperucha
 
Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013
Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013
Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013
emilioperucha
 
Xavier Pastor - Projecte història clínica informatizada
Xavier Pastor - Projecte història clínica informatizadaXavier Pastor - Projecte història clínica informatizada
Xavier Pastor - Projecte història clínica informatizada
Fòrum Català d’Informació i Salut
 
Tapas miércoles 27 de junio
Tapas miércoles 27 de junioTapas miércoles 27 de junio
Tapas miércoles 27 de junioAlejandra Taboada
 

Destacado (15)

Comunicaç...Ppt1
Comunicaç...Ppt1Comunicaç...Ppt1
Comunicaç...Ppt1
 
Repaso unit 3,5 week 5
Repaso unit 3,5 week 5Repaso unit 3,5 week 5
Repaso unit 3,5 week 5
 
Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?
Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?
Palestra ROI no e-commerce. Qual o número mágico?
 
Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...
Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...
Projecte d’integració funcional entre atenció primària i especialitzada a Bar...
 
Urmilla brochure
Urmilla brochureUrmilla brochure
Urmilla brochure
 
Benedicto16 oracion(12 )salmo3
Benedicto16 oracion(12 )salmo3Benedicto16 oracion(12 )salmo3
Benedicto16 oracion(12 )salmo3
 
Republica velha
Republica velhaRepublica velha
Republica velha
 
Papa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesús
Papa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesúsPapa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesús
Papa.fancisco añofe.25.el espíritu santo donado «sin medida» por jesús
 
Kelompok 2.5
Kelompok 2.5Kelompok 2.5
Kelompok 2.5
 
Acacci - teste
Acacci  - testeAcacci  - teste
Acacci - teste
 
Benedicto16 año.fe.7.cómo hablar de dios
Benedicto16 año.fe.7.cómo hablar de diosBenedicto16 año.fe.7.cómo hablar de dios
Benedicto16 año.fe.7.cómo hablar de dios
 
Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013
Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013
Papa.fancisco añofe33.jmj.rio.2013
 
Movimentocircular
MovimentocircularMovimentocircular
Movimentocircular
 
Xavier Pastor - Projecte història clínica informatizada
Xavier Pastor - Projecte història clínica informatizadaXavier Pastor - Projecte història clínica informatizada
Xavier Pastor - Projecte història clínica informatizada
 
Tapas miércoles 27 de junio
Tapas miércoles 27 de junioTapas miércoles 27 de junio
Tapas miércoles 27 de junio
 

Similar a Tribus urbanas en el colegio loyola

Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 
Tribus urbanas en un solo colegio
Tribus urbanas en un solo colegioTribus urbanas en un solo colegio
Tribus urbanas en un solo colegioVerónica Arboleda
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaverooniikaa
 
Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]
Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]
Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]anateflo
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaverooniikaa
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 
TTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAVERIITOOP
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAverooniikaa
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAVERIITOOP
 
TRIBUS URBANAS
TRIBUS URBANASTRIBUS URBANAS
TRIBUS URBANASLeidy Psd
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAverooniikaa
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAverooniikaa
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAverooniikaa
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAverooniikaa
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaVerónica Arboleda
 

Similar a Tribus urbanas en el colegio loyola (20)

Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
 
Tribus urbanas en un solo colegio
Tribus urbanas en un solo colegioTribus urbanas en un solo colegio
Tribus urbanas en un solo colegio
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyolaTribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
 
Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]
Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]
Tribus urbanas en_nuestro_colegio_(4)[1]
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 
TTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TTRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
TRIBUS URBANAS
TRIBUS URBANASTRIBUS URBANAS
TRIBUS URBANAS
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 

Más de verooniikaa

tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaverooniikaa
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLAverooniikaa
 
tribus urbanas en el colegio Loyola
tribus urbanas en el colegio Loyolatribus urbanas en el colegio Loyola
tribus urbanas en el colegio Loyolaverooniikaa
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola verooniikaa
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolaverooniikaa
 
Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011verooniikaa
 
Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011verooniikaa
 
Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011verooniikaa
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLAverooniikaa
 
Tribus urbanas en el colegio loyola 4
Tribus urbanas en el colegio loyola 4Tribus urbanas en el colegio loyola 4
Tribus urbanas en el colegio loyola 4verooniikaa
 
MI PROYECTO DE VIDA
MI PROYECTO DE VIDAMI PROYECTO DE VIDA
MI PROYECTO DE VIDAverooniikaa
 
Taller de barras
Taller de barras Taller de barras
Taller de barras verooniikaa
 
Trabajo de tegnología
Trabajo de tegnologíaTrabajo de tegnología
Trabajo de tegnologíaverooniikaa
 
MI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORDMI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORDverooniikaa
 
Sopa --de--letras
Sopa --de--letras Sopa --de--letras
Sopa --de--letras verooniikaa
 
Taller de barras
Taller de barras Taller de barras
Taller de barras verooniikaa
 
Taller de barras
Taller de barras Taller de barras
Taller de barras verooniikaa
 
Oooooooooooooooooooooooooooooooooo
OoooooooooooooooooooooooooooooooooOooooooooooooooooooooooooooooooooo
Ooooooooooooooooooooooooooooooooooverooniikaa
 
Trabajo de tegnología
Trabajo de tegnologíaTrabajo de tegnología
Trabajo de tegnologíaverooniikaa
 
MI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORDMI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORDverooniikaa
 

Más de verooniikaa (20)

tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGO LOYOLA
 
tribus urbanas en el colegio Loyola
tribus urbanas en el colegio Loyolatribus urbanas en el colegio Loyola
tribus urbanas en el colegio Loyola
 
Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola Tribus urbanas en el colegio loyola
Tribus urbanas en el colegio loyola
 
tribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyolatribus urbanas en el colegio loyola
tribus urbanas en el colegio loyola
 
Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011
 
Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011
 
Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011Manual estudiantil 2011
Manual estudiantil 2011
 
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLATRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
TRIBUS URBANAS EN EL COLEGIO LOYOLA
 
Tribus urbanas en el colegio loyola 4
Tribus urbanas en el colegio loyola 4Tribus urbanas en el colegio loyola 4
Tribus urbanas en el colegio loyola 4
 
MI PROYECTO DE VIDA
MI PROYECTO DE VIDAMI PROYECTO DE VIDA
MI PROYECTO DE VIDA
 
Taller de barras
Taller de barras Taller de barras
Taller de barras
 
Trabajo de tegnología
Trabajo de tegnologíaTrabajo de tegnología
Trabajo de tegnología
 
MI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORDMI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORD
 
Sopa --de--letras
Sopa --de--letras Sopa --de--letras
Sopa --de--letras
 
Taller de barras
Taller de barras Taller de barras
Taller de barras
 
Taller de barras
Taller de barras Taller de barras
Taller de barras
 
Oooooooooooooooooooooooooooooooooo
OoooooooooooooooooooooooooooooooooOooooooooooooooooooooooooooooooooo
Oooooooooooooooooooooooooooooooooo
 
Trabajo de tegnología
Trabajo de tegnologíaTrabajo de tegnología
Trabajo de tegnología
 
MI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORDMI PRIMER TRABAJO DE WORD
MI PRIMER TRABAJO DE WORD
 

Último

Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
La Paradoja educativa
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 

Tribus urbanas en el colegio loyola

  • 1. Tribus urbanas en el colegio Loyola Por: Leidy Posada Cuartas Tatiana Lora Pérez Stiven Vargas Velásquez Santiago Loaiza Giraldo Verónica Arboleda Correa Grado: 81 Profesor: Joel Muriel Institución Educativa Colegio Loyola (Para la ciencia y la innovación) Medellín 2012
  • 2. Tabla de contenido. 1Justificación-------------------------------------------------------------------------------3 pág. 2Objetivos------------------------------------------------------------------------------------4 pág. 3Metodología-------------------------------------------------------------------------------5 pág. 4 Encuesta--------------------------------------------------------------------------------6,7 pág. 5Reflexiones-------------------------------------------------------------------------------- 8 pág. 6Conclusiones----------------------------------------------------------------------------- 9 pág. Justificación
  • 3. Este trabajo se realizara para conocer la diferencia entre las culturas y los gustos entre los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Loyola con la intención de dar a conocer un poco mas de las tendencias populares del tema de las tribus urbanas. 3.
  • 4. Objetivos. Objetivos General: identificar las diferentes tribus urbanas que se manifiestan en los estudiantes del colegio Loyola a través de la aplicación de encuestas, para conocer sus gustos y preferencias. Objetivos específicos: 1 objetivo: Establecer los gustos y preferencias de los estudiantes del colegio Loyola. 2 objetivo: determinar la tribu urbana con la cual se identifica la mayoría de los estudiantes del colegio Loyola. 3 objetivo: investigar la conformación y la argumentación de las diferentes tribus urbanas en la sociedad actual. 4. Metodología.
  • 5. Se realizara una encuesta para a los estudiantes de cada salón de la institución educativa colegio Loyola para la ciencia y la innovación (8-10 de octavo, noveno, y decimo).Luego se realizara la encuesta se organizara y analizara los resultados de aquella encuesta. Y se graficara la información. 5.
  • 6. Encuesta. 1¿con que tribu urbana te identificas? a.emos b.rastas c.floggers d.raperos e.metaleros f.roqueros g.reguetoneros h.ninguno 2. ¿a cual de estas perteneces? a.emos b.rastas c.floggers d.raperos e.metaleros f.roqueros g.reguetoneros h.ninguno 3¿si no perteneces a una de estas a cual te gustaría pertenecer? a.emos b.rastas c.floggers d.raperos e.metaleros
  • 7. f.roqueros g.reguetoneros h.ninguno 4¿con cual de estas tribus urbanas no estas de acuerdo? a.emos b.rastas c.floggers d.raperos e.metaleros f.roqueros g.reguetoneros h.ninguno 6.
  • 8. Reflexiones. Reflexión General: Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados. Reflexiones individuales: 1 socializar y conocer a los demás es esencial al hablar. 2 conoce a las personas tal y como son y acéptalas por lo que en verdad importa es la personalidad de estas. 3pensar es el trabajo más difícil que existe. Quizá sea está la razón por la que haya tan pocas personas que lo practiquen 4 el éxito no se logra solo con cualidades especiales.es sobre todo un un trabajo de constancia, de método y de organización. 5 el trabajo mas productivo es el que sale de las manos de una persona contenta. 6 la recompensa del trabajo bien hecho es la oportunidad de hacer más trabajos bien hechos. 7.
  • 9. Conclusiones. Del tema de las tribus urbanas podemos extraer las siguientes conclusiones: 1 se conocieron los gustos y preferencias de los estudiantes del colegio Loyola ante el tema de las tribus urbanas. 2 se socializó con los demás estudiantes el tema de las tribus urbanas