El documento discute las consecuencias negativas de la abundancia de información, incluyendo el conocimiento degradado, la pérdida de valores y un conocimiento reducido. También explora la diferencia entre información y conocimiento, y cuestiona si es mejor combatir la ignorancia sobre el conocimiento o ser ignorante con valores. Finalmente, considera el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de aprendizaje.

1. CONOCIMIENTO = INFORMACIÒN <br />Consecuencias de la existencia de montañas de información  Conocimiento degradado Perdida de valores Reducido conocimiento Espíritu expulsado Fragilidad de la memoria inteligencia. (Del lat. intelligentĭa). f. Capacidad de entender o comprender.Capacidad de resolver problemas. Conocimiento, comprensión, acto de entender <br />Acción y efecto de conocer. Entendimiento, inteligencia, razón natural..Tipos de conocimientoConocimiento funcional: elite tecnología , máquinas, internet, etc.Conocimiento por señales: máquinas inteligentes, pero también el usuario; relación entre ambos. <br />Información<br />Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. Conocimientos así comunicados o adquiridos. <br />♥<br />Estimulo— reacciónInformación = inteligencia ¿ ?<br />SOCIEDAD DE LA INFORMACIÒNSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO67062351605280LA IGNORANCIA DE LA SOCIEDAD SOBRE EL CONOCIMIENTO¿ ?¿Es bueno combatir la ignorancia sobre el conocimiento? ¿Es mejor ser ignorante con valores? ¿Los valores y el conocimiento van separados? ¿Sabes elegir la mejor información?CuestionemosUSO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÒN Y LA COMUNICACIÒN (TIC) EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE<br />