Tsunamis
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Los terremotos submarinos desplazan grandes masas de agua que forman ondas de tsunami, las cuales viajan rápidamente a través del océano. Cuando estas ondas alcanzan la costa, se acortan y elevan, pudiendo causar grandes daños e inundaciones costeras.
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Cómo se forman los tsunamis
Los tsunamis son enormes olas causadas por terremotos submarinos u otras perturbaciones oceánicas como erupciones volcánicas. Estas olas pueden alcanzar alturas de entre 7 y 33 metros y viajar rápidamente a través del océano hasta arrasar las costas, causando grandes daños e incluso pérdida de vidas. Aunque hoy en día es posible predecir tsunamis con cierta anticipación, tradicionalmente han tenido fama de llegar sin advertencia previa con una rapidez mortal.
Maremoto o tsunami
Un tsunami es una serie de olas grandes generadas por fuerzas que mueven verticalmente grandes masas de agua, como erupciones volcánicas o terremotos submarinos. Los tsunamis viajan por el océano como olas bajas a velocidades de hasta 270 km/h y son particularmente destructivos cuando llegan a la costa, donde pueden barrer islas enteras e inundar amplias zonas. Para reducir los daños de los tsunamis, se recomienda alejarse de la costa y dirigirse a zonas altas
Los maremotos
Los maremotos son series de enormes olas causadas principalmente por terremotos submarinos u otros movimientos telúricos que desplazan grandes masas de agua. Representan una amenaza mayor que las olas normales debido a su gran tamaño y velocidad, y a pesar de que su altura puede disminuir al propagarse, mantienen su capacidad destructiva.
Tsunamis
Este documento describe los tsunamis o maremotos. Explica que son olas de gran energía causadas por desplazamientos masivos de agua, generalmente por terremotos. Mientras viajan por el océano, las olas mantienen una velocidad determinada por la profundidad pero su altura puede disminuir, aunque su longitud de onda puede alcanzar cientos de kilómetros. Al acercarse a la costa, donde el agua es menos profunda, las olas desaceleran y su altura aumenta drásticamente, pudiendo alcanzar vari
El Tsunami
Un tsunami es una serie de grandes olas causadas por terremotos, deslizamientos de tierra, erupciones volcánicas o impactos de meteoritos. La palabra tsunami proviene del japonés y significa "ola de puerto". Cuando las olas llegan a aguas poco profundas, disminuyen la velocidad pero aumentan su altura. Los tsunamis son olas gigantescas que llegan repentinamente a la costa y son causados por movimientos sísmicos o volcánicos en el fondo del mar.
Suarez
Un terremoto submarino de gran escala puede alterar la masa de agua del océano y generar un maremoto. Esto ocurre cuando el fondo marino se mueve abruptamente hacia arriba o hacia abajo, y cuando intenta recuperar el equilibrio genera olas gigantes conocidas como tsunamis. Las olas de un tsunami son de gran longitud, poca altura y se propagan rápidamente en aguas profundas, lo que las hace indetectables. Un tsunami pasa por tres etapas: formación cerca de la fuente, propagación en el
Presentacion De Tsunami
Un tsunami es una gran ola causada principalmente por terremotos submarinos que desplazan grandes masas de agua. Los tsunamis transportan mucha más agua que las olas normales y su tamaño depende de cuánto se deforma el fondo marino durante el terremoto. Aunque cualquier océano puede experimentar un tsunami, son más comunes en el Océano Pacífico debido a la frecuencia de grandes terremotos a lo largo de sus márgenes, especialmente cerca de Chile, Perú y Japón.
Cómo se forman los tsunamis
Los tsunamis son olas gigantescas causadas por terremotos o erupciones volcánicas bajo el mar, que mueven la tierra y hacen que el agua de la superficie se eleve. Estas olas pueden medir entre 7 y 33 metros de alto y avanzan por grandes distancias del océano hasta llegar a las costas, donde chocan contra la tierra. Japón es particularmente vulnerable a los tsunamis debido a su ubicación en el Océano Pacífico. Hoy en día, los científicos pueden detectar
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Maremoto o tsunami
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Los maremotos
Los maremotos son series de enormes olas causadas principalmente por terremotos submarinos u otros movimientos telúricos que desplazan grandes masas de agua. Representan una amenaza mayor que las olas normales debido a su gran tamaño y velocidad, y a pesar de que su altura puede disminuir al propagarse, mantienen su capacidad destructiva.
Tsunamis
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Un tsunami es una serie de grandes olas causadas por terremotos, deslizamientos de tierra, erupciones volcánicas o impactos de meteoritos. La palabra tsunami proviene del japonés y significa "ola de puerto". Cuando las olas llegan a aguas poco profundas, disminuyen la velocidad pero aumentan su altura. Los tsunamis son olas gigantescas que llegan repentinamente a la costa y son causados por movimientos sísmicos o volcánicos en el fondo del mar.
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Qué es un tsunami
Un tsunami se define como una serie de olas causadas por un gran desplazamiento de agua, generalmente como resultado de terremotos, deslizamientos de tierra bajo el océano, erupciones volcánicas submarinas o impactos de meteoritos. Los tsunamis pueden ser imperceptibles o devastadores. Se originan cuando placas tectónicas se mueven debajo del océano y desplazan grandes cantidades de agua, creando olas de cientos de kilómetros de longitud que se propagan rápidamente pero aumentan en altura a med
Riesgos y peligros de mares y océanos
Este documento describe los riesgos y peligros asociados con los mares y océanos. Explica que aunque los mares brindan beneficios como el comercio y los recursos naturales, también pueden manifestar un gran poder a través de fenómenos como tsunamis y oleajes causados por terremotos o erupciones volcánicas. Además, describe otros fenómenos oceánicos como las mareas, corrientes marinas y el proceso de formación de los tsunamis.
Tsunamis 2
Un tsunami es causado por terremotos o volcanes submarinos que mueven el fondo del mar, creando una ola que puede medir entre 7 y 33 metros de alto. Si se siente un fuerte terremoto cerca de la costa, hay que evacuar a un área alta de al menos 30 metros sobre el nivel del mar dentro de los 20 minutos siguientes, ya que podría llegar un tsunami a una velocidad de más de 100 km/h.
Los maremotos
Este documento presenta información sobre los maremotos y tsunamis. Explica que los maremotos son movimientos del mar causados por terremotos u otros eventos sísmicos y que pueden generar tsunamis, o grandes olas. Detalla las zonas con mayor riesgo de maremotos, las causas como terremotos y erupciones volcánicas, y la velocidad con la que viajan los tsunamis. También brinda recomendaciones sobre cómo protegerse antes, durante y después de un terremoto o maremoto.
Actividad de aprendizaje 11- maremotos
El documento describe los maremotos, incluyendo que son olas producidas por fuerzas que desplazan agua verticalmente, que pueden ser causados por terremotos, avalanchas, erupciones volcánicas o explosiones submarinas, y que tienen consecuencias como daño erosivo a playas, destrucción de pueblos y alteración de la geografía. También menciona recomendaciones en caso de maremoto y los desastres naturales más comunes.
Trabajo cmc (tsunami)1
Este documento resume las características, riesgos y zonas de tsunamis. Define un tsunami como una ola gigante causada por terremotos o volcanes que mueven el fondo marino. Explica que los tsunamis ocurren comúnmente en zonas costeras como Puerto Rico, Perú y Japón, y que pueden causar fuertes corrientes, inundaciones e infraestructura dañada.
Maremotos
Este documento describe varios fenómenos naturales relacionados con el agua. Describe mangas de agua, olas errantes, erupciones límnicas, huracanes, tornados e inundaciones. Luego describe términos como tsunami, maremoto, marea, macareo, pleamar, flujo piroclástico, turbulencia y solitón.
Que es un tsunami
Un tsunami es una serie de olas gigantescas causadas por grandes desplazamientos de agua en el océano, generalmente como resultado de terremotos o erupciones volcánicas submarinas. Si se siente un terremoto cerca de la costa, es importante evacuar de inmediato a un lugar alto ya que las olas de un tsunami pueden medir entre 7 y 33 metros de alto y llegar minutos después del temblor inicial.
Caracteristicas de un tsunami
El documento describe las características de un tsunami. Un tsunami usualmente consiste en una serie de olas sucesivas que pueden continuar llegando a la costa, por lo que el peligro puede no haber pasado con la primera ola. Algunos tsunamis parecen una ola emergiendo rápidamente e inundando las áreas costeras en lugar de olas rompedoras masivas. Aunque las olas de un tsunami parecen pequeñas en el océano profundo, se elevan drásticamente al acercarse a la costa ya que sus partes altas
Tsunami
Este documento describe los tsunamis, incluyendo su definición, causas, propagación y efectos. Un tsunami es una gran ola generada por terremotos u otros desastres submarinos que puede viajar rápidamente a grandes distancias. Mientras viaja por el océano puede ser pequeña, pero crece drásticamente en altura al llegar a aguas poco profundas, pudiendo causar gran destrucción. Se propagan a velocidades de hasta 800 km/h, e inundan áreas costeras dependiendo del período y altura de la o
Tsunamis
Este documento describe los tsunamis, incluyendo su definición como olas causadas por la perturbación de grandes masas de agua, las causas como terremotos y erupciones volcánicas, y los efectos devastadores de los tsunamis al llegar a la costa a pesar de ser olas pequeñas en alta mar. También proporciona ejemplos históricos de tsunamis mortales y recomendaciones sobre qué hacer en caso de tsunami.
Tsunami
Un tsunami es una gran ola generada por un terremoto submarino o corrimiento de tierra bajo el agua. Viajan cientos de kilómetros a gran velocidad y pueden alcanzar alturas de 15 metros al llegar a aguas poco profundas, destruyendo todo a su paso. Son causados principalmente por terremotos o actividad volcánica, y se propagan rápidamente desde el epicentro.
Los tsunamis
Un tsunami es una gran ola causada por terremotos o volcanes que mueven el fondo marino. Se forman cuando la masa de agua es desplazada verticalmente y viajan rápido hacia la costa, donde aumentan de tamaño y pueden alcanzar alturas de hasta 33 metros. Es importante evacuar a zonas altas si se siente un terremoto fuerte cerca de la costa, ya que un tsunami puede llegar en menos de 20 minutos.
Los tsunamis
Un tsunami es una gran ola causada por terremotos o erupciones volcánicas que desplazan grandes masas de agua. Se forman cuando los movimientos sísmicos generan jorobas de agua que viajan rápidamente hacia la costa, aumentando su tamaño y velocidad. Los tsunamis más grandes suelen ocurrir en el Océano Pacífico debido a su ubicación en el Cinturón de Fuego, aunque pueden ocurrir en cualquier masa de agua.
Tsunamis o maremotos proyecto
El documento describe los tsunamis y terremotos que los generan. Explica que los tsunamis son olas gigantes causadas por desplazamientos verticales de grandes masas de agua, generalmente por terremotos submarinos. Detalla los devastadores terremotos y tsunamis de Japón en 2011 y el océano Índico en 2004. Además, brinda consejos sobre la evacuación en caso de tsunami.
Aprendizaje – 11 – maremotos
Un maremoto es una serie de olas gigantes causadas principalmente por terremotos submarinos o erupciones volcánicas. Representan un gran peligro debido a que su energía se mantiene constante mientras viajan por el océano, por lo que al llegar a aguas poco profundas aumentan enormemente su velocidad y tamaño, pudiendo penetrar varios kilómetros tierra adentro y destruyendo todo a su paso. Es importante alejarse de la costa y dirigirse a zonas altas en caso de advertencia de maremoto
Los tsunamis
El documento proporciona información sobre tsunamis. Define un tsunami como una gran ola causada por un desplazamiento de masas de agua, generalmente por terremotos o volcanes. Explica que las olas crecen en tamaño a medida que llegan a aguas poco profundas, pudiendo alcanzar entre 7 y 33 metros de altura. También describe cómo los tsunamis se forman, dónde ocurren con más frecuencia y algunos ejemplos históricos devastadores como el tsunami de 1992 en Nicaragua y el terremoto de Lis
Tsunamis
Un tsunami se forma cuando un terremoto o erupción volcánica desplaza grandes cantidades de agua, generando olas de gran tamaño y energía. Estas olas viajan a gran velocidad por el océano y pueden alcanzar alturas de entre 7 a 33 metros al llegar a la costa. Los tsunamis son especialmente dañinos en Japón debido a que las olas mantienen su tamaño y velocidad al atravesar miles de kilómetros de océano Pacífico y golpear las costas japonesas. Para prepararse, las
Los Tsunamis
Es la explicación por la cual ocurren tsunamis.Los cambios que ocurren en el agua y costas.Y las grandes consecuencias.
Tsunami
Este documento describe los tsunamis o maremotos. Explica que son olas de gran energía causadas principalmente por terremotos oceánicos que desplazan grandes masas de agua. Los tsunamis se diferencian de las olas normales por su mayor altura y velocidad, y pueden contener varias olas seguidas. Los terremotos oceánicos que generan tsunamis deben ser de gran magnitud y ocurrir debajo del lecho marino para deformarlo y desencadenar las grandes olas. El Océ
Why do we find life on Earth?
The Earth is unique in that it has an average temperature of 15o C, an atmosphere containing oxygen, and contains water, making it the only known place in the universe that can support life.
Acceleration
This document discusses acceleration and deceleration, defining acceleration as an increase in speed and deceleration as a decrease in speed. It provides the formula for calculating acceleration as the change in velocity divided by the time taken, and gives an example calculation of the acceleration of a Bugatti Veyron going from 0 to 1609.36 meters in 25.9 seconds, which works out to 62.14 m/s^2.
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Este documento describe los tsunamis, incluyendo su definición como olas causadas por la perturbación de grandes masas de agua, las causas como terremotos y erupciones volcánicas, y los efectos devastadores de los tsunamis al llegar a la costa a pesar de ser olas pequeñas en alta mar. También proporciona ejemplos históricos de tsunamis mortales y recomendaciones sobre qué hacer en caso de tsunami.
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Bacteria
Bacteria are unicellular prokaryotes that can be heterotrophs or autotrophs. They have a cell membrane, cell wall, cytoplasm, and genetic material but lack organelles. Bacteria can be classified based on their shape as cocci, bacilli, vibrios, or spirilla. They reproduce through binary fission and can form spores during sporulation. Environmental conditions influence their growth and reproduction rates.
Earthquakes
Earthquakes are caused by the sudden release of energy from the Earth's crust as tectonic plates shift and rocks break. They generate seismic waves that travel from the hypocenter or focus point at the epicenter, and can cause damage to buildings, landslides, and tsunamis depending on their magnitude as measured on the Richter scale. The worst quakes result from plates rubbing past each other along faults like the one off the coast of California.
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There are three types of plate boundaries: divergent boundaries where plates move apart, convergent boundaries where plates push together as they move towards each other, and transform boundaries where plates slide past one another in a sideways motion. Plates can move in different ways depending on the type of boundary, with divergent boundaries creating new crust as the plates spread apart, convergent boundaries resulting in one plate moving under the other in a process called subduction, and transform boundaries causing the plates to rub horizontally alongside one another.
Tsunamis
Tsunamis are caused when a large section of the sea floor suddenly moves and displaces a massive amount of water, creating low amplitude long wavelength waves that gain destructive force as they reach shallow shorelines where the sea floor causes wavelengths to shorten and amplitudes to increase.
Speed
Here are 3 examples for you to try:
1. Measure how far you can hop in 10 seconds. Divide the distance by 10 to calculate your average hopping speed in m/s.
2. Time how long it takes you to hop 5m and divide 5 by the time to calculate your hopping speed.
3. Try hopping or walking backwards for 10 seconds and calculate your average speed the same way. See how it compares to moving forward.
Let me know if you need help with the calculations or have any other questions! Measuring your own movement speed can be a fun way to apply what you've learned.
Quizz scientific method
This document contains a series of multiple choice science questions and their correct answers from 5th grade science tests. The questions cover topics like scientific processes, experiments, observations, graphs, charts and more. This appears to be a compilation of released test questions to help teach scientific investigation and reasoning skills to 5th graders.
Earth's internal energy
The interior of the Earth is hot due to heat from the Earth's formation over 4 billion years ago from the gravitational compression of matter and frequent meteorite impacts, as well as ongoing heat from the radioactive decay of elements in the Earth's core. As the Earth cooled, denser materials like iron sank to the center forming the inner and outer cores, while less dense rocks rose to form the mantle and crust. Today, the Earth's inner core reaches temperatures over 6,000 degrees Celsius due to pressure and heat increasing with depth below the surface.
Fungi
Fungi come in various forms including molds, mushrooms, and yeasts. They feed through absorption of nutrients from living or dead matter like plants, animals, or other fungi. Fungi live in damp environments and some are beneficial by aiding in processes like bread making, while others are harmful parasites that can cause diseases in plants and animals. Fungi are classified as unicellular yeasts, multicellular molds that can be parasites or break down organic matter, or multicellular mushrooms and toadstools that can be edible or poisonous.
Cicle of matter and flow of energy
This document outlines the flow of energy and cycle of matter through ecosystems. Energy from the sun is used by producers like plants and some bacteria and transferred to primary, secondary, and tertiary consumers. Matter cycles as organisms decompose and inorganic matter is reused by producers.
Tectonic plates
The document discusses evidence for tectonic plate movement. Similar fossils and rock types found on opposite sides of oceans provided early evidence. Today, plate boundaries are identified by the locations of volcanoes and earthquakes. Volcanoes result from the friction of plate movement, while earthquakes occur where plates rub against each other. Seafloor ages also provide evidence, as ages get younger approaching mid-ocean ridges. Plate types - oceanic and continental - and effects of plate tectonics such as seafloor spreading, volcanoes, earthquakes, and mountain formation are also outlined.
Basic concepts
The document discusses key concepts in motion including point of reference, trajectory, distance, displacement, and the differences between distance and displacement. It notes that in Newtonian physics, all motion must be defined relative to a point of reference. Distance refers to the length between two points, while displacement considers both length and direction from an initial to final position. An object's distance traveled and displacement can differ, such as when running multiple laps around a track.
Ecosystem definitions
The biosphere is the life zone of Earth containing all ecosystems and living things. Ecosystems are large-scale natural areas containing biocenoses, which are ecological communities of living things, and biotopes, the physical environments and their characteristics that living things inhabit and interact within.
Protista
Protozoa are unicellular eukaryotes that are classified based on their means of movement. They include ciliates that move using cilia, flagellates that move using flagella, and rhizopods that move using pseudopods. Protozoa are heterotrophs typically found in aquatic habitats.
Rocks
Rocks are constantly changing and being transformed through various geological processes. Weathering breaks down rocks into sediments which are then eroded and transported by water, wind or ice. The sediments may settle and become compacted into sedimentary rocks through cementation. Heat and pressure metamorphose sedimentary and igneous rocks into different types of metamorphic rocks. Extreme heat melts rocks into magma and their subsequent cooling forms new igneous rocks, completing the continuous rock cycle.
Virus
HIV is a virus that contains nucleic acid inside a capsid surrounded by a viral envelope. It is extremely small, unable to move on its own, and relies on infecting cells to reproduce. The viral infection process involves the virus entering a cell, using the cell's machinery to produce new viral components, then releasing new viruses to infect other cells.
Kingdoms
The five kingdoms are: Monera, which contains unicellular prokaryotes that are autotrophic or heterotrophic; Protoctist, containing unicellular or multicellular eukaryotes that are autotrophic or heterotrophic; Fungi, made up of unicellular or multicellular eukaryotes that are heterotrophic; Plants, comprised of multicellular eukaryotes that are autotrophic; and Animals, consisting of multicellular eukaryotes.
Volcanoes
The document discusses volcanoes, including what they are, their internal structure, and the differences between magma and lava. It describes various types of volcanic eruptions like Hawaiian, Strombolian, and Vulcanian and the characteristics of each. Shield volcanoes, composite volcanoes, cinder cones, and dome volcanoes are also summarized in terms of their formation, eruptive styles, and resulting features.
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La geosfera
La geosfera está formada por rocas y minerales. Está compuesta por la corteza, el manto y el núcleo. La corteza terrestre es delgada, de entre 6 y 40 km de espesor, y está formada por rocas silíceas. Los minerales son cuerpos sólidos inorgánicos de composición química y estructura cristalina definidas que se forman de forma natural.
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Este documento presenta la información sobre un curso de Biología y Geología para estudiantes de 1oESO. Se introduce la profesora Ana Morales y se describen las 12 unidades que componen el plan de estudios para los tres trimestres. También se especifican los materiales necesarios y las normas de evaluación, entrega de tareas, comunicación y conducta en clase teniendo en cuenta las medidas de seguridad por el COVID-19.
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Este documento resume información sobre mitos y preguntas comunes sobre el COVID-19. Explica brevemente que el virus fue transmitido de murciélagos a humanos, probablemente a través de pangolines, y que ha habido pandemias similares en el pasado como la peste negra y la gripe española. Aclara que las mascarillas y el distanciamiento social son útiles pero no hay un tratamiento o cura confirmada actualmente. Concluye instando a la gente a no entrar en pánico y a confiar en las recomendaciones de expert
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This document discusses various renewable and non-renewable energy sources used to produce electricity. It provides information on coal, natural gas, oil, uranium, and renewable sources such as hydroelectric, biomass, solar, wind, geothermal, and tidal energy. For each energy source, it describes what it is, where it comes from, and common uses.
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- Tundra biome experiences extremely low temperatures, permanently frozen soil, short summers, and small, low-growing plants like moss, lichens, and grass. Common animals include reindeer and arctic fox.
- Temperate forest biome has four seasons, abundant rainfall, deciduous trees, and animals like black bears, deer, foxes that may hibernate or migrate.
- Mediterranean biome, found in areas like California and Chile, has very warm, dry summers and mild winters with little rainfall and plants like cork oak and olive trees.
- Savanna biome has irregular rainfall with a long dry season and short rainy season,
Mussel dissection
This document describes the anatomy of a mussel by labeling its external and internal parts, including the hinge, siphons, mantle, foot, and various muscles. It also notes differences in the shape and positioning of muscles between mussel species found in California versus the Bay.
How to write a science essay
The document provides instructions for writing an essay that will be assessed using Criterion D of the MYP. It outlines that students will be assigned an essay topic by their teacher about a problem that can be solved through science. It describes the requirements of Criterion D which are to summarize how science solves the problem, describe the implications, use scientific language, and cite sources. The document provides guidance on researching the topic, outlining the essay, and using a specific structure including an introduction, body, and conclusion. It emphasizes using evidence from reliable sources and citing sources both in text and in a reference list.
Myp intro 2014 unit 3 2º
This document outlines a unit plan for a Natural Science class focusing on ecosystems. The unit will examine key concepts around ecosystems like nutrition levels, trophic chains, energy and matter transfer, and biotic relations. Students will develop skills in areas like communication, collaboration, organization, reflection, information literacy, critical thinking, and transferring skills across disciplines. The unit will assess students through projects, tests, essays and activities focusing on objectives related to ecosystems. It aims to develop learner profiles like being inquisitive, knowledgeable, thoughtful, communicative and reflective.
Myp intro 2014 unit 2 2º
This document outlines the key concepts, skills, and assessments for a Natural Science unit on how living beings interact with and reproduce in ecosystems. The unit will examine sexual and asexual reproduction in animals and plants, and how interaction and reproduction impact an organism's role. Students will develop communication, collaboration, organization, reflection, and critical thinking skills. Assessments include an exam on interaction and reproduction, a lab assignment on the scientific method and graphing, and activities applying knowledge to vital functions. The unit aims to develop characteristics of the IB learner profile such as being inquisitive, knowledgeable, and reflective.
Introducción pai unit 2 1º 2014
This document outlines the key concepts and objectives for a Natural Science unit on how similar humans are to animals. The unit will examine cell structure and function, the classification of living beings, and different types of invertebrates and vertebrates. Students will develop communication, collaboration, research, and critical thinking skills. Assessment tasks include designing an NGO to protect biodiversity, exams on living beings and animals, microscope labs, and activities applying knowledge to the Earth and universe. The unit aims to develop characteristics of the IB learner profile such as being inquisitive, knowledgeable, and reflective.
Ppt scientific method no variables
This document outlines the scientific method, which is a step-by-step process scientists use to answer questions. The key steps are: 1) making an observation and asking a question, 2) conducting background research, 3) formulating a hypothesis, 4) designing and conducting an experiment, 5) collecting and analyzing data, 6) drawing conclusions, and 7) communicating results. The overall process allows hypotheses to be tested systematically through observation, experimentation, and data analysis.
Assessment criteria nc 2014 1º
This document outlines the assessment criteria for a Year 1 natural science course. It is divided into 4 equally weighted criteria: A) Knowing and understanding, B) Inquiring and designing, C) Processing and evaluating, and D) Reflecting on impacts of science. Each criterion is further defined by 4 achievement levels that range from limited to excellent performance. Descriptors provide details on what students are expected to demonstrate at each achievement level.
Assessment criteria nc 2014 2º
The document outlines the assessment criteria for a Year 3 natural science course. It is divided into 4 equally weighted criteria: A) Knowing and understanding, B) Inquiring and designing, C) Processing and evaluating, and D) Reflecting on impacts of science. Each criterion is further defined by 3-5 objectives and describes achievement levels from 0-8 that represent a student's performance and understanding.
Estados de la materia
Este documento describe los estados de la materia (sólido, líquido y gas) y los cambios entre ellos causados por variaciones de temperatura. Explica que la materia está compuesta de partículas en constante movimiento y que los estados difieren en la proximidad y atracción entre las partículas. Proporciona los puntos de fusión y ebullición de algunas sustancias como el agua, alcohol, hierro y mercurio para ilustrar los cambios de estado.
Elementos
El documento proporciona información sobre los elementos químicos más abundantes del universo, la atmósfera terrestre, seres vivos y corteza terrestre. Describe que el hidrógeno, helio y oxígeno son los elementos más comunes en el universo y atmósfera, mientras que el oxígeno, carbono y nitrógeno son los principales componentes de los seres vivos. Explica además que el oxígeno, silicio y aluminio son los elementos más abundantes en la corteza terrestre.
Más de aimorales (20)
Tsunamis
- 1. Tsunamis Los terremotos se forman cuando una gran parte del fondo oceánico se mueve y por tanto desplaza una gran masa de agua.
- 2. Tsunamis Los tsunamis se forman cuando ondas de gran amplitud alcanzan la costa y empiezan a acortarse y hacerse más elavadas.