Turno Noche
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El documento lista los nombres de varios estudiantes agrupados en 6 grupos diferentes. Cada grupo contiene entre 5 y 8 estudiantes. Los nombres de los estudiantes están agrupados por grupo sin otra información proporcionada.
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Turno Mañana
El documento lista los integrantes de 9 grupos diferentes. El Grupo 1 está formado por Jimena Lloveras, Rocio Gutierrez y Carolina Biedermann. Los grupos 2, 3, 4, 6, 7 y 8 enumeran los nombres de sus respectivos integrantes. El Grupo 9 está formado por Jorge Blanco, Nicolás López Carreras, Víctor Stassuzzi y Máximo Tell.
Presentation entrega 18 de noviembre
El documento lista los nombres de los profesores y estudiantes agrupados en 9 grupos para el segundo semestre. Cada grupo contiene de 2 a 4 estudiantes. También se enumeran otros 8 grupos de estudiantes para otro curso o asignatura, con cada grupo conteninedo de 2 a 4 estudiantes.
Candidaturas R25
El documento presenta la lista de candidatos para varios cargos políticos en Ecuador, incluyendo la presidencia (Norman Wray Reyes y Ángela Mendoza Castro), asambleístas nacionales y provinciales, parlamentarios andinos, y circunscripciones en el exterior. La lista incluye los nombres de los candidatos principales y suplentes para cada cargo.
Planilla 2016
Este documento presenta dos listas de nombres de estudiantes matriculados en el grado 4 de dos grupos diferentes. La primera lista contiene 27 nombres para el Grupo 1 y la segunda lista contiene 21 nombres para el Grupo 2. El documento proporciona los apellidos y nombres de cada estudiante matriculado en los dos grupos del grado 4.
Turno Intermedio
El documento lista los nombres de 7 grupos de estudiantes con 2-5 integrantes cada uno.
IMIPIRMIR ESTAS LISTAS DE AST. Y PART..pdf
El documento presenta dos tablas de registro de asistencia y participación de 28 alumnos durante las semanas 1 y 2 de marzo y abril, con sus nombres completos y las iniciales de los días de la semana.
Reporte paes training fase 1
Este documento presenta los resultados de las pruebas PAES de 24 estudiantes de una escuela en cuatro materias: Estudios Sociales y Cívica, Lenguaje y Literatura, Ciencias Naturales y Matemáticas. Para cada estudiante se incluye su nombre, usuario y nota obtenida en cada materia. Las notas van de 1 a 10 puntos.
Relación de grupos y temas de exposición
El documento lista 7 grupos y sus respectivos integrantes que expondrán sobre diferentes temas relacionados a la sexualidad en la semana del 14 al 18 de abril. El Grupo 1 expondrá sobre Identidad Sexual, el Grupo 2 sobre Derechos Sexuales, el Grupo 3 sobre Planificación Familiar, el Grupo 4 sobre ITS, el Grupo 5 sobre Embarazo Precoz, el Grupo 6 sobre Discriminación de Género y el Grupo 7 sobre Amistad y Enamoramiento. Cada grupo está conformado por entre 3 a 5 estudiantes.
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Grupos de investigacion y elaboracion de proyectos
El documento lista los nombres de los estudiantes de grado 11 divididos en 5 grupos para elaborar proyectos. En el grupo Undécimo A hay 5 grupos con entre 4 y 5 estudiantes cada uno. En el grupo Undécimo B también hay 5 grupos con entre 3 y 4 estudiantes cada uno.
Mej prom buencom_2015
El documento lista los nombres de alumnos destacados de diferentes grados y divisiones de la escuela primaria. Los nombres están agrupados por grado y división, comenzando con Primero 1ra y terminando con Cuarto 4ta.
Listado del alumnado por grupo Primaria
Este documento presenta listados de alumnado agrupados por cursos (de 1o a 6o de Primaria) en el CEIP Las Dunas. Cada lista incluye el nombre y apellidos de los estudiantes así como el número total de alumnos por curso.
Listado del alumnado por grupo Infantil
Este documento proporciona una lista de alumnos organizados en 6 grupos de educación infantil de 3 a 5 años de una escuela primaria. Cada grupo incluye el nombre, apellidos y tutores de los estudiantes.
Listado general caballo
Este documento presenta una lista de 44 estudiantes que participarán en la categoría Caballo (7 años) del VII Torneo Interscolar de Ajedrez Possenti 2016. La lista incluye el nombre de cada estudiante, su número y el nombre del club al que pertenece. Los estudiantes están ordenados alfabéticamente por su nombre.
Notas 1102 i semestre i 2011 corte metodologia fabio rozo
Este documento presenta los resultados del primer corte del curso 1102 en 2011, con las notas de 24 estudiantes y el director del grupo Cristian Gómez. Las notas van de 30 a 45, con July Yomara Cantor Riaño y Doris Andrea Díaz Rodríguez empatadas en el primer lugar con 42 puntos, y Henry Smith Tapiero Rivera e Ingrid Valderrama Rocha empatados en el segundo lugar con 44 puntos.
3ero Quimahue
Este documento presenta a los estudiantes y sus familias del curso Tercero básico. Detalla los nombres de cada estudiante y sus padres y/o hermanos. También introduce a la nueva profesora Claudia Barra y finaliza dando la bienvenida a los nuevos amigos del curso.
Grupos biologia 2015
Este documento presenta los nombres de los estudiantes agrupados en 4 equipos para trabajar en el tema de biomoléculas, específicamente carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Cada equipo contiene entre 10 y 15 estudiantes.
Dama ronda 2
Este documento presenta una tabla con los resultados de una competencia de ajedrez. La tabla incluye los nombres de 27 jugadores divididos en dos columnas que indican su institución educativa y los puntos obtenidos. Algunos jugadores obtuvieron 1 punto mientras que otros obtuvieron 0 puntos. La competencia parece haber sido dividida en dos categorías: dama y caballero.
Dama ronda 1
Este documento presenta una tabla con los nombres de dos grupos de estudiantes, uno identificado como "Me. Blancas Institución Pts Res. Pts Negras Institución". La tabla incluye el nombre de cada estudiante y la institución a la que pertenecen.
Mosaico 8°
Este documento contiene una lista de 34 nombres completos de personas ordenados alfabéticamente por apellido. Cada entrada incluye el nombre y apellido de una persona. La lista proporciona información básica sobre múltiples individuos sin dar detalles adicionales.
Escuelas rurales práctica en agosto.doc
Este documento lista las escuelas rurales donde los estudiantes de magisterio realizarán prácticas docentes en agosto de 2015, indicando la escuela, su ubicación, la maestra directora y el número de practicantes asignados. En total son 67 escuelas rurales donde 94 practicantes realizarán experiencia en el aula con la supervisión de las maestras directoras durante el mes de agosto.
Practica prof i lista depurada
El documento presenta una lista de 26 alumnos de la carrera de Profesorado en Inglés del Instituto Superior "Josefina Contte". La lista incluye el nombre y apellido y número de documento de cada alumno, y especifica que cursan la asignatura Práctica Profesional I del tercer año de la carrera durante el turno mañana.
Relacion de alumnos exposicion
Este documento presenta una lista de alumnos divididos en 7 grupos para cada uno de los 4 grados de tercero (Terceros A, B, C y D). Cada grupo contiene entre 4 y 5 alumnos.
Rel.alum.exp.estad.
Este documento lista los nombres de los estudiantes de cuatro clases (Terceros "A", "B", "C" y "D") que fueron asignados a grupos para una exposición de estadística. Cada clase fue dividida en 6 grupos con 3-5 estudiantes cada uno para un total de 24 grupos.
Segundo 2 d
Este documento presenta los resultados de la evaluación final del segundo bimestre de la Academia de Matemáticas de la Escuela Secundaria General No. 135 para el grado 2 grupo D. Contiene la lista de 41 alumnos con sus respectivas calificaciones numéricas, así como el promedio general. Las calificaciones van de 5.0 a 10.0, siendo 10.0 la máxima calificación.
Equipos práctica
El documento lista los nombres de 13 equipos y sus integrantes que participan en algún tipo de actividad. Cada equipo tiene entre 2 y 5 integrantes con sus nombres completos. Los nombres de los equipos incluyen "Equipo de los 13", "Las Bolivarianas", "Los del 1", "Del 56", "Anita Ceballos", "Yachanaay", "Los Norteños", "Misiones x 3", "Cuyano", "Ebeti", "La Tríada", "Bourbaki", "Pitágoras", "Con-for-mate".
Crónica interpretativa
Este documento habla sobre la interpretación de textos y la necesidad de realizar inferencias. Explica que una crónica interpretativa implica explicar un hecho a través de una hipótesis probable pero no evidente mediante inferencias abductivas. También describe diferentes tipos de tramas textuales como narrativa, descriptiva y conversacional, así como recursos explicativos como comparación, definición y ejemplificación que se pueden usar.
Ejemplo de entrevista cronicada
El resumen describe una entrevista con el escritor uruguayo Eduardo Galeano en un hotel en Buenos Aires. Galeano discutió temas como la historia del saqueo capitalista de América Latina, la oposición de la gente a las arbitrariedades del sistema, y la unidad lenta pero importante del continente como centro del crecimiento social. Después de casi una hora de charla crítica pero esperanzadora, los periodistas agradecieron a Galeano y se retiraron, dejándolo leyendo en el sillón donde lo habían encontrado.
Estilo indirecto
El documento ofrece consejos sobre cómo realizar entrevistas periodísticas de manera efectiva, incluyendo escuchar activamente, hacer preguntas de seguimiento para profundizar en temas, y usar técnicas como el estilo directo e indirecto para citar las palabras de la persona entrevistada.
Clase de crónica 2013
Este documento presenta las características de la crónica radiofónica, incluyendo la narración de hechos a través del tiempo verbal pretérito perfecto y la descripción de detalles mediante el uso de los sentidos y el tiempo verbal pretérito imperfecto. También describe las estructuras narrativas comunes de la crónica y los recursos descriptivos como el retrato y la topografía.
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Noticia
Este documento define lo que constituye una noticia y explica los principios básicos de la estructura de una noticia. Las noticias se centran en hechos que son novedosos, imprevisibles e importantes para la sociedad. Una buena noticia responde a las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde y por qué sobre el hecho y proporciona detalles como la magnitud del evento, los personajes involucrados y posibles desarrollos futuros. Una noticia bien estructurada sigue una secuencia narrativa de plan
2013
El documento resume la vida y logros de Abraham Lincoln, el 16o presidente de los Estados Unidos. Lideró al país durante la Guerra Civil Estadounidense de 1861 a 1865 para preservar la unión y abolir la esclavitud. Reconoció la importancia del telégrafo militar y creó el Departamento de Telégrafo Militar de los Estados Unidos en 1863 para mejorar la comunicación durante la guerra.
Práctico de crónica interpretativa
Un niño de un año murió tras ser atacado por un perro pitbull en la casa de sus abuelos en Córdoba, Argentina. Una mujer estadounidense embarazada mediante inseminación artificial descubrió que le habían implantado el embrión de otra pareja, pero decidió continuar el embarazo y entregar al bebé a sus padres biológicos. En Ohio, Estados Unidos, una clínica cometió un error al implantarle a una mujer el embrión de otra pareja durante el proceso de inseminación artificial
Ejemplo de crónica interpretativa
La municipalidad reglamentó una ordenanza que prohíbe el uso de bolsas de plástico en los supermercados y establece multas para los vendedores que la violen. El Concejo Deliberante debatió el tema y sancionó la ordenanza por unanimidad con el objetivo de reducir la contaminación, ya que las bolsas de plástico demoran 400 años en degradarse y son más contaminantes que las bolsas biodegradables o de papel.
Crónica interpretativa
Este documento describe los elementos clave de una crónica interpretativa. Explica que una crónica interpretativa requiere inferencias abductivas para generar una hipótesis probable que explique un hecho o fenómeno. También discute los recursos explicativos como comparaciones, definiciones y ejemplos que se pueden usar en la explicación. Finalmente, enfatiza que la estructura de una crónica interpretativa incluye una apertura, hipótesis e explicación que conduce a un cierre.
Estilo indirecto
El documento explica las transformaciones que se realizan en los verbos cuando se reporta el discurso de otra persona en estilo indirecto. Se transforman los tiempos verbales para adecuarlos al tiempo del reporte del discurso en lugar del tiempo en que fue pronunciado originalmente. Se explican las transformaciones del presente al pretérito imperfecto, del pretérito perfecto simple al pretérito pluscuamperfecto, y del pretérito indefinido y futuro al pretérito pluscuamperfecto y condicional respectivamente.
Ideación múltiple
El documento presenta diferentes técnicas para generar ideas de manera creativa como la ideación múltiple, evitando la censura y valorando todas las ideas. También propone salirse de los esquemas habituales para abordar los problemas desde nuevos enfoques a través de la ruptura pragmática y la búsqueda de alternativas. Finalmente, invita a desarrollar y asociar ideas para enriquecer los textos.
Crónica
El documento describe las características de la crónica radiofónica. Explica que surge de la noticia y requiere una mayor contextualización. Se compone de narraciones, descripciones, tramas y evolución de episodios. Puede tener estructuras lineales o de salto y utilizar diferentes recursos descriptivos y funciones para lograr efectos de suspenso o realidad.
Para practicar
Un hombre llamado Jorge Malpaso sufrió una caída desde el décimo piso de su edificio después de ser mordido por el perro pit bull de un vecino mientras salía del ascensor. El perro no soltaba la mordida hasta que el portero golpeó al perro con una escoba para liberar al hombre gravemente herido, quien fue trasladado de urgencia al hospital. La dueña del perro ahora está recogiendo firmas para evitar que echen a su mascota del edificio, donde no se permiten animales.
Noticia
Este documento define las características de una noticia y describe diferentes tramas narrativas para su presentación en radio. Las noticias deben ser novedosas, involucrar a muchas personas u organizaciones importantes, y tener consecuencias significativas. También deben responder a las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde y por qué. El documento explica tres variantes de tramas narrativas para las noticias radiofónicas: con entrada y bajada, con título y entrada simple, y en pirámide invertida.
Sintaxis para radio
La guerra civil estadounidense (1861-1865) enfrentó a los estados del norte abolicionistas contra los estados esclavistas del sur que se habían separado para formar los Estados Confederados de América. Abraham Lincoln, presidente de los Estados Unidos durante la guerra, reconoció la necesidad de un sistema telegráfico militar para comunicarse rápidamente sobre los acontecimientos en el campo de batalla y en 1863 creó el Departamento Militar de Telégrafos de los Estados Unidos.
Trabajo final integrador
El documento describe las etapas de preproducción y producción de un trabajo final integrador. La etapa de preproducción incluyó la selección de temas, recopilación de datos y esquemas de información en grupos desde el 6 de junio al 27 de junio. La etapa de producción consistió en ejercicios individuales de redacción de noticias y crónicas el 27 y 30 de junio.
La crónica radiofónica
Este documento habla sobre la crónica radiofónica, explicando que combina la narración y la descripción para contar una historia o evento. Además, detalla que la crónica tiene estructuras y funciones específicas, como la descripción, y que el proceso implica redactar primero la noticia para luego elaborar la crónica.
Materias Taller
Este documento resume las políticas de las materias taller. Se requiere un mínimo de 75% de asistencia a clases. La evaluación es continua y cualitativa, y los estudiantes deben obtener al menos 4 puntos en las instancias obligatorias para aprobar. El examen final se toma durante el curso y es obligatorio, y los resultados determinan si el estudiante aprueba, va a coloquio o repite la materia. Las notas finales deben entregarse antes del 6 de julio.
Oralidad y Escritura
El documento habla sobre las diferencias entre la oralidad y la escritura en el periodismo. Explica que la oralidad se da en un contexto diferente al de la escritura y que los textos orales requieren adecuación, coherencia y cohesión mientras que los escritos requieren una gramática más compleja. También menciona la importancia de escribir y leer bien.
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Este documento define la noticia y sus características fundamentales. Explica que una noticia es un acontecimiento novedoso e imprevisible que afecta a la sociedad. Luego describe los diferentes soportes de la noticia como la radio, televisión y medios digitales. Finalmente, detalla las diferentes estructuras narrativas que puede tomar una noticia, incluyendo la entrada, evolución de los hechos, magnitud, personas involucradas, novedad y otros elementos.
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