El documento presenta información sobre Uniminuto, incluyendo su misión y visión, reglamentos para estudiantes, políticas sobre inasistencias, y tutoriales sobre cómo cambiar la contraseña de acceso, ver el horario de clases y calificaciones.
UTE_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍAmardecosa30
Este documento propone varias estrategias para fortalecer la educación en la ciudad. Entre ellas, ofrecer educación inicial, básica y bachillerato de manera planificada; mejorar la infraestructura educativa y el uso de tecnologías; promover la inclusión de todos los estudiantes; disminuir la deserción escolar; y mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles. También sugiere potenciar el rol de los docentes y vincular más la educación con el sector productivo y la investigación científica.
El documento propone 11 lineamientos para el Programa de Formación en Servicio "Nuestra Señora de Chota" que incluyen establecer alianzas estratégicas para garantizar recursos financieros y tecnológicos, implementar un sistema de investigación e innovación, y asegurar la participación de instituciones educativas acreditadas para brindar un servicio de calidad.
La televisión educativa proporciona programas dirigidos a mejorar los niveles educativos y culturales. Tiene funciones innovadoras y motivadoras al aproximar la realidad a los estudiantes a través de formatos interactivos y multimedia. Su integración curricular requiere considerar factores como el nivel de desarrollo de los estudiantes. Las instituciones educativas deben gestionar la televisión mediante la programación de actividades, el registro y almacenamiento de productos, y brindando información y capacitación a la comunidad educativa
Este documento lista numerosos aspectos a tener en cuenta en la organización y gestión de un centro educativo, incluyendo la organización interna, material de clase, evaluaciones, riesgos laborales, agrupaciones educativas especiales, horarios, contactos con otras instituciones, plan de centro, reuniones con familias, alumnado con necesidades educativas especiales, claustros, memoria, becas, cambios horarios, intranet, agenda escolar y más.
O documento discute três impulsos lúdicos na arte: prazer do domínio sobre materiais, jogo imaginativo sem regras, e imitação onde os artistas se transformam em outra coisa. Ele também diferencia os papéis do criador, intérprete e participante e como cada um se relaciona com esses impulsos de forma diferente.
1) O documento discute a pesquisa de Keith Swanwick e June Tillman sobre a composição musical infantil.
2) Swanwick propõe um modelo de desenvolvimento musical baseado no desenvolvimento psicológico da criança, vendo a música como uma forma de jogo.
3) O estudo ofereceu diversos instrumentos musicais para crianças comporem e analisou as composições para correlacionar o nível musical com a idade das crianças.
Este documento discute o uso da salsa como uma ferramenta pedagógica para ensinar ritmo no contexto da percepção musical. Ele apresenta as características musicais básicas da salsa, incluindo instrumentação, o padrão rítmico da clave, e o tresillo e quintillo. Também discute o referencial teórico baseado na teoria da Gestalt e propõe um material didático para ensinar 16 ritmos afro-caribenhos usando a salsa.
Este documento descreve um projeto de aprendizagem musical para alunos do ensino fundamental. O projeto visa ampliar a comunicação e expressão dos alunos através da música, bem como desenvolver um gosto musical mais seletivo. Serão realizadas pesquisas, estimulos musicais e reflexões para que os alunos explorem e identifiquem elementos musicais e se expressem através da música.
UTE_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍAmardecosa30
Este documento propone varias estrategias para fortalecer la educación en la ciudad. Entre ellas, ofrecer educación inicial, básica y bachillerato de manera planificada; mejorar la infraestructura educativa y el uso de tecnologías; promover la inclusión de todos los estudiantes; disminuir la deserción escolar; y mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles. También sugiere potenciar el rol de los docentes y vincular más la educación con el sector productivo y la investigación científica.
El documento propone 11 lineamientos para el Programa de Formación en Servicio "Nuestra Señora de Chota" que incluyen establecer alianzas estratégicas para garantizar recursos financieros y tecnológicos, implementar un sistema de investigación e innovación, y asegurar la participación de instituciones educativas acreditadas para brindar un servicio de calidad.
La televisión educativa proporciona programas dirigidos a mejorar los niveles educativos y culturales. Tiene funciones innovadoras y motivadoras al aproximar la realidad a los estudiantes a través de formatos interactivos y multimedia. Su integración curricular requiere considerar factores como el nivel de desarrollo de los estudiantes. Las instituciones educativas deben gestionar la televisión mediante la programación de actividades, el registro y almacenamiento de productos, y brindando información y capacitación a la comunidad educativa
Este documento lista numerosos aspectos a tener en cuenta en la organización y gestión de un centro educativo, incluyendo la organización interna, material de clase, evaluaciones, riesgos laborales, agrupaciones educativas especiales, horarios, contactos con otras instituciones, plan de centro, reuniones con familias, alumnado con necesidades educativas especiales, claustros, memoria, becas, cambios horarios, intranet, agenda escolar y más.
O documento discute três impulsos lúdicos na arte: prazer do domínio sobre materiais, jogo imaginativo sem regras, e imitação onde os artistas se transformam em outra coisa. Ele também diferencia os papéis do criador, intérprete e participante e como cada um se relaciona com esses impulsos de forma diferente.
1) O documento discute a pesquisa de Keith Swanwick e June Tillman sobre a composição musical infantil.
2) Swanwick propõe um modelo de desenvolvimento musical baseado no desenvolvimento psicológico da criança, vendo a música como uma forma de jogo.
3) O estudo ofereceu diversos instrumentos musicais para crianças comporem e analisou as composições para correlacionar o nível musical com a idade das crianças.
Este documento discute o uso da salsa como uma ferramenta pedagógica para ensinar ritmo no contexto da percepção musical. Ele apresenta as características musicais básicas da salsa, incluindo instrumentação, o padrão rítmico da clave, e o tresillo e quintillo. Também discute o referencial teórico baseado na teoria da Gestalt e propõe um material didático para ensinar 16 ritmos afro-caribenhos usando a salsa.
Este documento descreve um projeto de aprendizagem musical para alunos do ensino fundamental. O projeto visa ampliar a comunicação e expressão dos alunos através da música, bem como desenvolver um gosto musical mais seletivo. Serão realizadas pesquisas, estimulos musicais e reflexões para que os alunos explorem e identifiquem elementos musicais e se expressem através da música.
O documento discute conceitos musicais como altura, timbre, duração e intensidade. Apresenta grupos de percussão corporal como Barbatuques, Mayumana, Stomp e a dupla Palavra Cantada. Discorre também sobre exercícios pedagógicos e a canção "Minha Canção", de Chico Buarque.
O capítulo discute três níveis de educação musical. Nível 1 é ouvir notas como melodia. Nível 2 é perceber relações internas que dão vida à forma musical. Nível 3 é relacionar melodias ao conhecimento prévio para desenvolver sensibilidade para outras pessoas.
O documento descreve como as Dinâmicas Musicais utilizam a música como ferramenta para treinamento e desenvolvimento empresarial, focando no trabalho em equipe e crescimento pessoal. As atividades musicais como cantar, tocar, ouvir e dançar são usadas para minimizar estresse, estimular criatividade e alegria, e possibilitar reflexões sobre o ser humano. A integração musical em equipe exige percepção, ouvir os outros, respeito e auto-motivação para alcançar resultados.
O documento discute a importância das relações interpessoais na educação musical e propõe a utilização de grupos operativos aliados à práticas musicais participativas como metodologia para capacitação de professores de música. Aborda brevemente histórico de metodologias de ensino musical e conceitos de grupos operativos segundo a psicologia social, defendendo que esta abordagem proporciona melhor qualidade na formação de educadores musicais.
Composição, apreciação e performance na músicaMirtes Arcanjo
O documento discute os fundamentos teóricos e pesquisas empíricas sobre a abordagem integrada das modalidades de composição, apreciação e performance na educação musical. Argumenta-se que, embora diferentes em natureza psicológica, essas modalidades são indicadores centrais da compreensão musical e devem ser incluídas de forma equilibrada na educação musical. Uma pesquisa avaliou o desempenho de alunos nessas modalidades e encontrou desempenho simétrico entre composição e apreciação, mas performance como pior indic
O documento discute o conceito de trilhas sonoras e sua aplicação no contexto educacional. Ele explica que trilhas sonoras podem motivar, influenciar estados de ânimo e auxiliar na memorização. Também descreve como trilhas sonoras podem ser produzidas com softwares livres e utilizar recursos da Web 2.0. Finalmente, fornece exemplos de como trilhas sonoras podem ser incorporadas em objetos de aprendizagem digitais.
Este documento fornece um resumo de três frases ou menos do livro "Ensinando Inglês para Executivos Brasileiros":
1. O livro explora os melhores métodos e práticas para ensinar inglês para executivos brasileiros, cobrindo tópicos como desenvolvimento de habilidades linguísticas e pesquisas com profissionais de RH.
2. Ele é dividido em três partes, analisando o cenário atual, métodos de ensino, e perspectivas do mercado corporativo.
3. O objetivo é a
Playtalk - Educar com (e na) música | o papel da música no desenvolvimento co...Francisco Lontro
Falámos e brincámos com música... para ilustrar como esta pode influenciar a cognição.
PLAYtalks | todos os primeiros sábados de cada mês, uma conversa sobre o jogo, brincadeira e...
Saiba tudo em www.facebook.com/pimpumplay
pimpumplay | muito mais do que uma loja de jogos e brinquedos!
O documento apresenta uma aula que tem como objetivo identificar sons do corpo humano através da música "Andando pela África" do grupo Barbatuques. As crianças são incentivadas a tocar suas próprias partes do corpo, como mãos, pés e boca, enquanto ouvem a música, de modo a conhecerem melhor os sons que podem ser produzidos com seu próprio corpo.
O documento descreve uma oficina de apreciação musical para alunos do ensino fundamental, dividida em 5 unidades temáticas. A oficina aborda conceitos como apreciação, diversidade cultural, materiais sonoros, análise musical e tonalidade/atonalidade. As atividades incluem ouvir e analisar diferentes estilos e gêneros musicais de todo o mundo.
1. O documento descreve o método educacional Suzuki para aprendizagem musical, desenvolvido pelo pedagogo japonês Shin'ichi Suzuki no século XX.
2. O método baseia-se na aprendizagem da língua materna e propõe que as crianças aprendam a tocar um instrumento através da exposição, imitação, encorajamento e repetição desde tenra idade.
3. Os princípios do método incluem aulas de grupo, envolvimento dos pais no processo de aprendizagem, e escuta di
O Modelo Espiral define um processo iterativo e incremental para desenvolvimento de software. Cada fase envolve análise de riscos, engenharia e prototipagem para avaliar viabilidade do projeto. O modelo permite lidar melhor com mudanças e descobrir problemas cedo, mas requer experiência em avaliação de riscos.
SISTEMA GENESIS Y PORTALES INSTITUCIONALESchuto84o
Este documento contiene información sobre la misión, visión, reglamento estudiantil y procesos de la Biblioteca Rafael García – Herreros de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto). Su misión es ofrecer servicios innovadores con todos sus procesos certificados para 2019, y su visión es brindar recursos y servicios de calidad que apoyen el desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas. También presenta los derechos, deberes y causales de pérdida de asign
El Sistema Universitario UNIMINUTO tiene la misión de ofrecer educación superior de alta calidad y fácil acceso para formar profesionales éticamente orientados y líderes de transformación social con el fin de construir un país justo y en paz. Su visión para el 2012 es ser reconocido por las experiencias espirituales en el ámbito universitario, su contribución al desarrollo del país a través de la educación, la calidad de sus programas y su impacto en la cobertura a través de sus sedes. El reglamento
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el portal Genesis de Uniminuto para cambiar la contraseña de acceso, ver el horario de clases, ver las calificaciones de las materias y agregar o eliminar clases. Explica cada paso a seguir de manera detallada con imágenes para cada una de las opciones del portal.
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la estructura y funcionamiento de una universidad, incluyendo su misión, visión, valores y políticas. También describe los deberes y derechos de la comunidad universitaria, así como aspectos sobre liderazgo, el buen vivir, las TICs y la normativa institucional.
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la estructura y funcionamiento de una universidad, incluyendo su misión, visión, valores y políticas. También describe los deberes y derechos de la comunidad universitaria, así como aspectos sobre liderazgo, el buen vivir, las TICs y la normativa institucional.
Este documento presenta la misión, visión, políticas, valores y deberes y derechos de la comunidad universitaria de una universidad católica ecuatoriana. Su misión es generar y difundir conocimiento científico y técnico para formar profesionales e investigadores que lideren el cambio social. Su visión es construir una casa de estudios defensora de los valores cristianos y éticos que contribuya al desarrollo de Ecuador. Describe los valores que promueve como la libertad, el amor y la justicia.
La corporación Uniminuto busca ofrecer educación universitaria de calidad a bajo costo para que los jóvenes puedan desarrollarse como líderes con valores cristianos. Su visión es ser la institución más accesible de Colombia para mejorar las oportunidades laborales tanto en el país como en el extranjero. El documento también describe los deberes y derechos de los estudiantes, así como las políticas sobre asistencia y calificaciones.
El documento presenta la misión, visión, reglamentos estudiantiles y derechos y deberes de los estudiantes de una universidad. Su misión es ofrecer educación superior de calidad para formar profesionales competentes y construir un país justo. Su visión es ser reconocida por sus amplias relaciones internacionales, su aporte al desarrollo a través de la educación y la presencia espiritual en el ámbito universitario. El reglamento detalla los derechos y deberes de los estudiantes así como los procedimientos para consult
El documento presenta la misión y visión de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), que es facilitar a la comunidad académica el acceso a información bibliográfica actualizada a través de tecnología para apoyar las funciones de la universidad. También resume los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo con el reglamento estudiantil, incluyendo el derecho a la educación de calidad y el deber de cumplir con las normas de la universidad. Finalmente, indica que un estudiante pier
El documento presenta la misión y visión de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), que es facilitar a la comunidad académica el acceso a información bibliográfica actualizada a través de tecnología para apoyar las funciones de la universidad. También resume los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo con el reglamento estudiantil, incluyendo el derecho a la educación de calidad y el deber de cumplir con las normas de la universidad. Finalmente, indica que un estudiante pier
O documento discute conceitos musicais como altura, timbre, duração e intensidade. Apresenta grupos de percussão corporal como Barbatuques, Mayumana, Stomp e a dupla Palavra Cantada. Discorre também sobre exercícios pedagógicos e a canção "Minha Canção", de Chico Buarque.
O capítulo discute três níveis de educação musical. Nível 1 é ouvir notas como melodia. Nível 2 é perceber relações internas que dão vida à forma musical. Nível 3 é relacionar melodias ao conhecimento prévio para desenvolver sensibilidade para outras pessoas.
O documento descreve como as Dinâmicas Musicais utilizam a música como ferramenta para treinamento e desenvolvimento empresarial, focando no trabalho em equipe e crescimento pessoal. As atividades musicais como cantar, tocar, ouvir e dançar são usadas para minimizar estresse, estimular criatividade e alegria, e possibilitar reflexões sobre o ser humano. A integração musical em equipe exige percepção, ouvir os outros, respeito e auto-motivação para alcançar resultados.
O documento discute a importância das relações interpessoais na educação musical e propõe a utilização de grupos operativos aliados à práticas musicais participativas como metodologia para capacitação de professores de música. Aborda brevemente histórico de metodologias de ensino musical e conceitos de grupos operativos segundo a psicologia social, defendendo que esta abordagem proporciona melhor qualidade na formação de educadores musicais.
Composição, apreciação e performance na músicaMirtes Arcanjo
O documento discute os fundamentos teóricos e pesquisas empíricas sobre a abordagem integrada das modalidades de composição, apreciação e performance na educação musical. Argumenta-se que, embora diferentes em natureza psicológica, essas modalidades são indicadores centrais da compreensão musical e devem ser incluídas de forma equilibrada na educação musical. Uma pesquisa avaliou o desempenho de alunos nessas modalidades e encontrou desempenho simétrico entre composição e apreciação, mas performance como pior indic
O documento discute o conceito de trilhas sonoras e sua aplicação no contexto educacional. Ele explica que trilhas sonoras podem motivar, influenciar estados de ânimo e auxiliar na memorização. Também descreve como trilhas sonoras podem ser produzidas com softwares livres e utilizar recursos da Web 2.0. Finalmente, fornece exemplos de como trilhas sonoras podem ser incorporadas em objetos de aprendizagem digitais.
Este documento fornece um resumo de três frases ou menos do livro "Ensinando Inglês para Executivos Brasileiros":
1. O livro explora os melhores métodos e práticas para ensinar inglês para executivos brasileiros, cobrindo tópicos como desenvolvimento de habilidades linguísticas e pesquisas com profissionais de RH.
2. Ele é dividido em três partes, analisando o cenário atual, métodos de ensino, e perspectivas do mercado corporativo.
3. O objetivo é a
Playtalk - Educar com (e na) música | o papel da música no desenvolvimento co...Francisco Lontro
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O documento apresenta uma aula que tem como objetivo identificar sons do corpo humano através da música "Andando pela África" do grupo Barbatuques. As crianças são incentivadas a tocar suas próprias partes do corpo, como mãos, pés e boca, enquanto ouvem a música, de modo a conhecerem melhor os sons que podem ser produzidos com seu próprio corpo.
O documento descreve uma oficina de apreciação musical para alunos do ensino fundamental, dividida em 5 unidades temáticas. A oficina aborda conceitos como apreciação, diversidade cultural, materiais sonoros, análise musical e tonalidade/atonalidade. As atividades incluem ouvir e analisar diferentes estilos e gêneros musicais de todo o mundo.
1. O documento descreve o método educacional Suzuki para aprendizagem musical, desenvolvido pelo pedagogo japonês Shin'ichi Suzuki no século XX.
2. O método baseia-se na aprendizagem da língua materna e propõe que as crianças aprendam a tocar um instrumento através da exposição, imitação, encorajamento e repetição desde tenra idade.
3. Os princípios do método incluem aulas de grupo, envolvimento dos pais no processo de aprendizagem, e escuta di
O Modelo Espiral define um processo iterativo e incremental para desenvolvimento de software. Cada fase envolve análise de riscos, engenharia e prototipagem para avaliar viabilidade do projeto. O modelo permite lidar melhor com mudanças e descobrir problemas cedo, mas requer experiência em avaliação de riscos.
SISTEMA GENESIS Y PORTALES INSTITUCIONALESchuto84o
Este documento contiene información sobre la misión, visión, reglamento estudiantil y procesos de la Biblioteca Rafael García – Herreros de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto). Su misión es ofrecer servicios innovadores con todos sus procesos certificados para 2019, y su visión es brindar recursos y servicios de calidad que apoyen el desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas. También presenta los derechos, deberes y causales de pérdida de asign
El Sistema Universitario UNIMINUTO tiene la misión de ofrecer educación superior de alta calidad y fácil acceso para formar profesionales éticamente orientados y líderes de transformación social con el fin de construir un país justo y en paz. Su visión para el 2012 es ser reconocido por las experiencias espirituales en el ámbito universitario, su contribución al desarrollo del país a través de la educación, la calidad de sus programas y su impacto en la cobertura a través de sus sedes. El reglamento
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el portal Genesis de Uniminuto para cambiar la contraseña de acceso, ver el horario de clases, ver las calificaciones de las materias y agregar o eliminar clases. Explica cada paso a seguir de manera detallada con imágenes para cada una de las opciones del portal.
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la estructura y funcionamiento de una universidad, incluyendo su misión, visión, valores y políticas. También describe los deberes y derechos de la comunidad universitaria, así como aspectos sobre liderazgo, el buen vivir, las TICs y la normativa institucional.
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la estructura y funcionamiento de una universidad, incluyendo su misión, visión, valores y políticas. También describe los deberes y derechos de la comunidad universitaria, así como aspectos sobre liderazgo, el buen vivir, las TICs y la normativa institucional.
Este documento presenta la misión, visión, políticas, valores y deberes y derechos de la comunidad universitaria de una universidad católica ecuatoriana. Su misión es generar y difundir conocimiento científico y técnico para formar profesionales e investigadores que lideren el cambio social. Su visión es construir una casa de estudios defensora de los valores cristianos y éticos que contribuya al desarrollo de Ecuador. Describe los valores que promueve como la libertad, el amor y la justicia.
La corporación Uniminuto busca ofrecer educación universitaria de calidad a bajo costo para que los jóvenes puedan desarrollarse como líderes con valores cristianos. Su visión es ser la institución más accesible de Colombia para mejorar las oportunidades laborales tanto en el país como en el extranjero. El documento también describe los deberes y derechos de los estudiantes, así como las políticas sobre asistencia y calificaciones.
El documento presenta la misión, visión, reglamentos estudiantiles y derechos y deberes de los estudiantes de una universidad. Su misión es ofrecer educación superior de calidad para formar profesionales competentes y construir un país justo. Su visión es ser reconocida por sus amplias relaciones internacionales, su aporte al desarrollo a través de la educación y la presencia espiritual en el ámbito universitario. El reglamento detalla los derechos y deberes de los estudiantes así como los procedimientos para consult
El documento presenta la misión y visión de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), que es facilitar a la comunidad académica el acceso a información bibliográfica actualizada a través de tecnología para apoyar las funciones de la universidad. También resume los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo con el reglamento estudiantil, incluyendo el derecho a la educación de calidad y el deber de cumplir con las normas de la universidad. Finalmente, indica que un estudiante pier
El documento presenta la misión y visión de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), que es facilitar a la comunidad académica el acceso a información bibliográfica actualizada a través de tecnología para apoyar las funciones de la universidad. También resume los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo con el reglamento estudiantil, incluyendo el derecho a la educación de calidad y el deber de cumplir con las normas de la universidad. Finalmente, indica que un estudiante pier
El documento presenta la misión y visión de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), que es facilitar a la comunidad académica el acceso a información bibliográfica actualizada a través de tecnología para apoyar las funciones de la universidad. También resume los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo con el reglamento estudiantil, incluyendo el derecho a la educación de calidad y el deber de cumplir con las normas de la universidad. Por último, establece que un estudiante
Este documento establece el reglamento estudiantil y las normas académicas del Politécnico de Cundinamarca. Define principios como la libertad de cátedra, el aprendizaje y la investigación. Establece las condiciones para ser estudiante, los programas académicos y la obtención de certificaciones laborales por competencias. También cubre temas como el ingreso a la institución, los planes de estudio, y las responsabilidades de los estudiantes y docentes.
Capitulo ii derechos del estudiante de institución educativa rafael valle mezaIsidorogg
El documento enumera 28 derechos de los estudiantes de la Institución Educativa Rafael Valle Meza. Entre los derechos se encuentran: recibir una educación integral y de calidad conforme a los objetivos de la institución; ser escuchado antes de ser sancionado; no ser expulsado sin justificación; y conocer los criterios de evaluación y las calificaciones. También tienen derecho a utilizar los servicios y recursos de la institución como la biblioteca y el comedor escolar; y a ser promovidos de grado de acuerdo con
Este documento presenta el reglamento interno de una institución educativa. Establece las funciones generales de los órganos que la integran, incluyendo las funciones del director y los derechos, deberes y prohibiciones de los estudiantes y padres de familia. También describe los estímulos y sanciones aplicables a estudiantes. El objetivo general es establecer normas y procedimientos que faciliten el funcionamiento de la institución y brinden un mejor servicio educativo de calidad.
El documento presenta la misión, visión y reglamentos estudiantiles de la Universidad Minuto de Dios. Su misión es construir un país justo ofreciendo educación superior de calidad accesible y flexible para formar profesionales competentes. Su visión es ser reconocida por sus amplias relaciones internacionales, su aporte al desarrollo a través de la educación y la presencia espiritual en el ámbito universitario. El reglamento detalla los derechos y deberes de los estudiantes y los procedimientos para ver las notas y mater
Este documento establece las normas y reglamentos de la Universidad Nacional de Chimborazo para regular la conducta de los estudiantes. Incluye secciones sobre derechos y obligaciones de los estudiantes, faltas disciplinarias, y el sistema de evaluación académica. Las faltas se clasifican como leves o graves, y se describen ejemplos específicos. También se detallan los procedimientos de asistencia de estudiantes y docentes, y el sistema para calificar el rendimiento académico de los estudiantes.
La biblioteca Rafael García-Herreros busca ser reconocida en 2019 por ofrecer servicios innovadores y procesos certificados. Su misión es brindar recursos y servicios de calidad que satisfagan las necesidades de información de la comunidad de Uniminuto, apoyando su desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas. Su visión es convertirse en una unidad integral basada en la calidad de la información, recursos y tecnologías propias para apoyar la academia e investigación.
Este documento presenta información sobre la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Describe su misión de ofrecer una educación de alta calidad con acceso para todos y formar profesionales éticos. También presenta los derechos y deberes de los estudiantes, así como información sobre becas y subsidios. El sistema de información Genesis permite a estudiantes consultar su horario, notas parciales y finales.
El documento proporciona información sobre el portal de la Universidad Minuto de Dios (UNIMINUTO). Resume que UNIMINUTO tiene 9 sedes académicas, ofrece programas de pregrado, posgrado, educación continua y virtual. Además, describe los servicios de multimedia, sitios web y alianzas institucionales de UNIMINUTO.
El documento presenta la visión, misión, finalidad y objetivos de la Universidad Nacional del Callao y su Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas. La visión de la universidad es formar profesionales de alto nivel con responsabilidad social, mientras que la misión de la facultad es la investigación, extensión a la comunidad y educación continua. Los objetivos incluyen contribuir al desarrollo humano y establecer un modelo educativo regional e integrado internacionalmente.
El documento presenta información sobre Uniminuto, incluyendo su misión y visión, los derechos y deberes de los estudiantes según su reglamento, las políticas sobre pérdida de asignaturas por inasistencia, y cómo acceder a servicios como cambiar la clave de acceso, ver el horario de clases y calificaciones a través del portal estudiantil.
El documento presenta información sobre Uniminuto, incluyendo su misión y visión, reglamentos para estudiantes, políticas sobre inasistencias, y tutoriales sobre cómo cambiar la contraseña de acceso, ver el horario de clases y calificaciones.
El documento presenta información sobre Uniminuto, incluyendo su misión y visión, reglamentos para estudiantes, políticas sobre inasistencias, y guías para acceder al portal estudiantil y ver horarios, calificaciones, e inscribirse en asignaturas.
El documento presenta información sobre Uniminuto, incluyendo su misión y visión, reglamentos para estudiantes, políticas sobre inasistencias, y tutoriales sobre cómo cambiar la contraseña de acceso, ver el horario de clases y calificaciones.
El documento presenta información sobre Uniminuto, incluyendo su misión y visión, reglamentos para estudiantes, políticas sobre inasistencias, y tutoriales sobre cómo cambiar la contraseña de acceso, ver el horario de clases y calificaciones.
Dropbox es un servicio gratuito que permite sincronizar y compartir archivos entre diferentes dispositivos al guardarlos en una carpeta especial en la nube, de modo que los archivos pueden editarse desde cualquier lugar y los cambios se sincronizan automáticamente.
2. UNIMINUTO
Portales de Información
GénesisPrincipal
• Misión
• Visión
• Reglamento (Deberes y
Derechos del estudiante)
• Perdida por Inasistencia
Como:
•Cambiar Clave de acceso
•Visualizar Horario de Cases
•Visualizar Calificaciones
•Inscripción de Asignaturas
4. MISION
La Biblioteca Rafael García –Herreros, será en el 2019
reconocida por la comunidad Nacional, por tener todos sus
procesos certificados y ofrecer servicios innovadores; se
caracterizara por ser una unidad integral, basada en la calidad
de la información, de sus recursos y por contar con tecnologías
de información propias para el desarrollo de la academia y la
investigación, contribuyendo así con la formación social y
educativa del sistema Uniminuto.
5. VISION
Brindar a la comunidad Uniminuto recursos y servicios que
respondan a las necesidades actuales de información, así
mismo servir de apoyo al desarrollo académico e
investigativo, a través de tecnologías de información
avanzadas, colecciones bibliográficas y recursos físicos de
calidad que permitan el crecimiento y fortalecimiento de la
comunidad académica
6. REGLAMENTO DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS
A - Recibir tratamiento respetuoso por parte de las directivas, profesores y compañeros.
B - Acceder a todas las fuentes de información científica dispuestas por la Corporación
Universitaria para su servicio.
C - Elegir y ser elegidos para las posiciones que les correspondan de conformidad con las
normas vigentes.
D - Recibir los servicios de bienestar que la Corporación Universitaria ofrece de acuerdo con
las posibilidades físicas y financieras y los reglamentos que se establezcan para regular su
funcionamiento.
E - Presentar por escrito sus solicitudes, reclamos de orden académico, disciplinario, siguiendo
siempre el conducto regular.
F - Cursar el programa de formación previsto y utilizar los recursos que la Corporación
Universitaria ofrece.
G - Hacer uso de la posibilidad de traslado, transferencia y reintegro de acuerdo con el
presente reglamento.
H - Conocer oportunamente el resultado de sus evaluaciones académicas.
I - En caso de sanción, ser oído previamente en descargos e interponer los recursos previstos
en el presente reglamento.
J - Los demás derechos consagrados en los estatutos de la Corporación Universitaria y
normas especiales proferidos por autoridad competente.
7. REGLAMENTO DE LOS ESTUDIANTES
DEBERES
A - Cumplir con la ley, las normas legales, estatutarias y reglamentarias de la Corporación
Universitaria.
B -. Ajustar su conducta a las normas de la moral, la cultura y la ética profesional.
C - Respetar los derechos de todos los miembros de la comunidad universitaria.
D - Cuidar con esmero los equipos, muebles, materiales y edificaciones que están a su
servicio y responsabilizarse de los daños que ocasione.
E - Representar dignamente a la Corporación Universitaria, responsabilizándose de su
comportamiento en los eventos para los cuales sean designados
F - Asistir y participar en las actividades académicas que integren el currículo de su
formación profesional.
G - Pagar oportunamente el valor de la matrícula y demás derechos pecuniarios
establecidos por la Corporación Universitaria.
H - Abstenerse de ingresar a la Corporación Universitaria bajo los efectos de bebidas
embriagantes, narcóticos o alucinógenos que alteren su comportamiento individual o social.
I - Abstenerse de ingresar a la Corporación Universitaria portando armas de cualquier
naturaleza.
J - Abstenerse de ingresar a la Corporación Universitaria bebidas embriagantes, narcóticos
o alucinógenos.
13. 5° Seleccionas la Opción:
Cambiar su NIP
6° Ingresa tu Clave (NIP) anterior y tu nueva Clave (NIP).
Su Clave (NIP) debe ser de 6 caracteres numéricos.
14. COMO VISUALIZAR EL HORARIO DE
CLASE
1° Estando en la pantalla principal te diriges a la pestaña:
Alumno y Ayuda Financiera
15. 2° Seleccionas la siguiente opción
Inscripción
Horario del Alumno por Día y
3° Te diriges a la opción: