Tutorial edubuntu (7mo)

“Edubuntu…al alcance del conocimiento”

Guía de computación

M@rco V. Bonilla Ortiz.

Sólo con esfuerzo y dedicación, lograremos una buena educación 1

Autor:

 M@rco V. Bonilla Ortiz.

Colaboración:

 Psic. Maribel Bassante
 Dominic Bonilla

Edición: Primera
1000 Ejemplares
Derechos reservados

2012 2013


Nombre: …………………….

Domicilio: …………………..

Profesor: …………………….

Grado: ……………………….

Año Lectivo
2012 – 2013


UNIDADES
1 AFT (Aula de Fundación Telefónica)

CONSEJOS PARA TRABAJAR 7
AFT (AULA FUNDACIÓN TELEFÓNICA) 10
QUE ES EL BLOG DE LA ESCUELA 11
PRONIÑO DE FUNDACIÓN TELEFÓNICA 14
PRONIÑO EN PAN Y MIEL
ERRADICACIÓN DEL TRABAJO Y MALTRATO INFANTIL 15
NIÑOS QUE REGALAN SONRISAS
TARRA (UNA SONRISA EN EL AFT)
16

2 INTERNET
INTERNET 18
FUNCIONALIDADES DEL INTERNET 19
ACTIVIDADES
ALFABETIZACIÓN DIGITAL 22
USOS EDUCATIVOS 24
ACTIVIDADES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN 26
CUESTIONARIO ABIERTO
REDES SOCIALES 28
REDES SOCIALES GENÉRICAS 29
DESVENTAJAS Y VENTAJAS 31
ACTIVIDADES
EL CORREO ELECTRÓNICO 35
CREAR UN CORREO ELECTRÓNICO
ACTIVIDADES
REVISAR, ENVIAR Y ADJUNTAR ARCHIVOS ADJUNTOS 36
ACTIVIDADES


3 CREANDO TABLAS EN WRITER

“AYUDA EN OPENOFFICE.WRITER” 38
CREANDO TABLAS 39
INSERTANDO TABLAS
MANEJANDO LA TABLA
ACTIVIDADES
MODIFICANDO LA TABLA 42
FONDO, BORDE EN LAS TABLAS
ACTIVIDADES
ORGANIZANDO TEXTO EN COLUMNAS 46
INSERTANDO SALTOS MANUALMENTE
SALTO DE PÁGINA
ACTIVIDADES

4 OTRAS HERRAMIENTAS DE CALC

BARRA DE FÓRMULAS 49
CALCULAR EL PROMEDIO 50
ACTIVIDADES
MODIFICANDO EL TAMAÑO DE LAS CELDAS 52
ALTO Y ANCHO
OCULTAR, MOSTRAR FILAS Y COLUMNAS 53
ACTIVIDADES
INTRODUCIR SÓMBOLOS O CARACTERES 56
ACTIVIDADES
GENERANDO DIAGRAMAS 58
ACTIVIDADES
CREACIÓN DE DIAGRAMAS 61
ACTIVIDADES


5 HERRAMIENTAS DE IMPRESS

APLICANDO EFECTOS A LOS OBJETOS 64
ACTIVIDADES
ANIMANDO CON TRANSICIÓN 67
INSERTAND AUDIO Y VÍDEO 68
INSERTANDO NOTAS 69
ACTIVIDADES


CONSEJOS PARA TRABAJAR FRENTE AL COMPUTADOR

Todos sabemos que permanecer varias horas frente al
ordenador no es algo recomendado y a la larga nos puede
ocasionar diversas molestias y enfermedades en las manos,
codos, espalda y cuello.

Por esta razón debemos acostumbrarnos a mantener posturas
adecuadas y hacer pausas para relajar el cuerpo y la mente.

Las siguientes imágenes presentan consejos para mantener
una ergonomía adecuada en nuestro puesto de trabajo:


Además también puedes evitar los malestares en la visión
(ardor, picazón, etc) con esta serie de consejos sobre salud
ocular:

o No veas la televisión a una distancia inferior a 2 metros y
asegúrate de mantener una buena postura. Debes tener
iluminada la habitación, nunca a oscuras.
o Coloca el monitor y el teclado alineados justo delante de
ti.
o Coloca la pantalla a unos 50 cm de distancia y
ligeramente por debajo del nivel de los ojos.
o Intenta descansar entre 2 y 3 minutos cada 15 ó 20
minutos. Aprovecha para estirar los brazos, las piernas y
la espalda.


Clase Nº 1 Unidad
1

AFT (Aula de Fundación Telefónica)

Fundación Telefónica comprometida con la educación de los
niños más necesitados realiza la incorporación del AFT en la
escuela Pan y Miel. La misma que dispone de su propio blog
como espacio de comunicación en la red de educadores y
educadoras del proyecto.

AFT PAN Y MIEL


QUE ES EL BLOG DE LA ESCUELA

El Blog de la escuela son espacios colaborativos
que vertebran la red interna de docentes de los
centros, fomentando la creatividad, la innovación y
el uso de las herramientas web 2.0.

Cómo ingresamos:
 Abrimos el navegador de internet.
 En el buscador ponemos AFT Pan y Miel.
 Aparecerá el blog con la última actividad realizada por
parte de la escuela.


Aparecerá las opciones de entrada la cual daremos clic en el
primer enlace.

Enseguida mostrara la página con la última actividad
ingresada.


Casi todos los eventos de la escuela así como también
programas, curiosidades y actividades de los docentes se
podrán encontrar en este blog.


Clase Nº 1

PRONIÑO DE FUNDACIÓN TELEFÓNICA

Proniño es un programa de acción social de Telefónica
gestionado desde el año 2005 por Fundación Telefónica junto
con las operadoras locales de Telefónica en 13 países de
América Latina -Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, El
Salvador, Guatemala, Nicaragua, México, Panamá, Perú,
Uruguay y Venezuela.

PRONIÑO EN PAN Y MIEL
http://168.143.35.254/index.php?option=com_content&view=article&catid=18:boletines&id=96:p
ronino-pan-y-miel&Itemid=28


ERRADICACIÓN DEL TRABAJO Y MALTRATO
INFANTIL

La erradicación del trabajo infantil supone el “retiro sostenible”
del niño, niña y adolescente trabajador de su situación de
explotación laboral.

NIÑOS QUE REGALAN SONRISAS

A través del programa Proniño de Fundación Telefónica varios
niños están siendo rescatados de la explotación laboral y
reintegrados a la educación por medio de las AFT.

Los niños de Pan y Miel en el AFT.
http://168.143.35.254/index.php?option=com_content&view=article&catid=18:boletines&id=96:p
ronino-pan-y-miel&Itemid=28

Fuente de apoyo:

Proniño de Movistar firma convenio con el Ministerio de Educación
http://168.143.35.254/index.php?option=com_content&view=article&id=85:pronin
o-de-movistar-firma-convenio-con-el-ministerio-de-educacion-para-dotar-al-pais-
de-aulas-educativas&catid=12:noticias-y-eventos&Itemid=47


TAREA DE LA UNIDAD:

PROYECTO (Una sonrisa en el AFT)
Objetivo:

Escribir las vivencias, experiencias y aprendizajes en el
aula de Fundación Telefónica (AFT).

Materiales:
 Libro de computación.
 Esferos

Procedimiento:

1. En la hoja siguiente donde se encuentran las líneas.
2. Poner como título “Una sonrisa en el AFT”.
3. Y escribir las experiencias vividas en el aula, que le
gusta, cómo se siente, que aprende.
4. Al final escribir sus datos con la fecha.
5. Entregar al profesor la tarea para su calificación.


UNA SONRISA EN EL AFT

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………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………

Nombre: …………………………………………………
Grado: …………………………………………………
Fecha: …………………………………………………


Unidad
Clase Nº 3 2

INTERNET

Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir,
una red que no sólo interconecta computadoras, sino que
interconecta redes de computadoras entre sí.

Internet es un acrónimo de INTERconected NETworks (Redes
interconectadas).

Para otros, Internet es un acrónimo del inglés INTERnational
NET, que traducido al español sería Red Mundial.

La comunidad escolar necesita estar conectada a una red
global. Una vez que lo logre, los educadores utilizarán los
recursos, para subrayar los programas institucionales y lograr
metas educativas específicas. Estas pueden ser tan simples
como demostrar la relación entre tecnología y aprendizaje o
de efecto tan amplio como el integrar el aprendizaje a una
comunidad más amplia.


FUNCIONALIDADES DE INTERNET

Internet pone a nuestra disposición funcionalidades básicas
de desarrollo personal y de gestión de nuestras actividades
cotidianas: familiares, laborales y lúdicas. Estas son sus
credenciales:

• Comunicación. Internet constituye un canal
de comunicación (escrita, visual, sonora...) La
red facilita la comunicación y la relación
interpersonal asíncrona (correo electrónico, listas, news...) o
síncrona (chat, videoconferencia...)

• Información. Internet integra la mayor base
de datos jamás imaginada, con información
multimedia de todo tipo y sobre cualquier
temática.

• Comercio y gestiones
administrativas. Cada vez son más las
empresas que utilizan Internet para
promocionar sus productos y servicios. El
dinero electrónico cada vez está presente en más
transacciones económicas.


• Entretenimiento. Internet permite
acceder a numerosos programas y entornos
lúdicos (¡y hasta jugar con otras personas
conectadas a la red!)

Teletrabajo. Cada vez son más las personas
que realizan su trabajo, total o parcialmente,
lejos de las dependencias de su empresa.

Fuente de apoyo.
http://abc-tecnologica.wikispaces.com/Aplicaciones+educativas+del+Internet


ACTIVIDADES EN CLASE:

Realizar lo siguiente:
1. Dibuje una red de computadoras con conexiones
de las credenciales antes mencionadas.
2. Presente su tarea al profesor para su
calificación.


Clase Nº 4

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

La Alfabetización Digital se refiere al proceso de adquirir los
conocimientos y competencias básicas necesarias para utilizar
adecuadamente las tecnologías de la información y
comunicación.
Las competencias básicas hoy en día están relacionadas con
utilizar adecuadamente un sistema operativo, un procesador
de palabras, una hoja electrónica de cálculo, un programa
para presentaciones electrónicas, el uso de correo electrónico
y navegar por Internet, incluyendo los sistemas de búsqueda.

Fuente de apoyo
http://blogteorico.blogspot.com/2012/01/la-alfabetizacion-digital-y-su.html


TÉRMINOS A BUSCAR

Internet: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Blog: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Red social: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ciudadano digital: ……………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Web 2.0: ………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

Internet 2.0: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Educación 2.0: …………………………………………………………
………………………………………………………………………………………


USOS EDUCATIVOS DE INTERNET

1- Documentación (uso eficaz de
buscadores).
2- Recursos didácticos en línea (ejercicios,
multimedia, lecciones).

3- Medio de comunicación y trabajo
cooperativo (listas de noticias, foros,
comunidades, correo, mensajería
instantánea, videoconferencia).

4- Espacio para la creación y publicación
(weblogs, páginas web).

5- Fuente de materiales diversos, tanto
auténticos como simulados, para utilizar en
actividades de aprendizaje e investigación
orientada.

Visitar la siguiente página:
http://www.indicedepaginas.com/enlaces.html
http://www.internenes.com/




1. Formar 3 grupos de alumnos.
2. Un alumno hará el centro de la red el resto se
conectara por medio de sus brazos realizando
funciones del internet (comunicación,
información, chat, etc.)

Fuente de apoyo
http://aqtcrsenacism.blogspot.com/


Clase Nº 5

MEDIOS DE COMUNICACIÓN (4 PANTALLAS)

Internet:
…………………………………………………………..
………………………………………………………….
………………………………………………………….

Celular:
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
……………………………………………………………

Video juegos:
………………………………………………………....
………………………………………………………….
………………………………………………………….

Televisión:
………………………………………………………….
………………………………………………………….
……………………………………………………….


CUESTIONARIO ABIERTO

Ponga un concepto de las cuatro pantallas que forman
parte de la Generación Interactiva.

¿El internet para qué sirve?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

¿El celular para qué sirve?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

¿Los videos juegos para qué sirve?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

¿La televisión y para sirve?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

…

REDES SOCIALES

Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las cuales están
conectadas por amistad, parentesco, intereses
comunes o que comparten conocimientos.

LA RED SOCIAL MÁS UTILIZADAS

Facebook: Es la red social más popular
en todo el mundo. Los usuarios publican
y comparten todo tipo de información,
personal y profesional.


Redes Sociales Genéricas

Facebook es un sitio web gratuito de redes
sociales creado por Mark Zuckerberg.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la
Universidad Harvard, pero actualmente está abierto
a cualquier persona que tenga una cuenta de
correo electrónico. Los usuarios pueden participar
en una o más redes sociales, en relación con su
situación académica, su lugar de trabajo o región
geográfica.Ha recibido muc

hi5 es una red social basada en un sitio web
lanzada en 2003 y fundada por Ramun
Yalamanchis, actual director general de la empresa
Hi5 Networks.

MySpace es un sitio web de interacción social
formado por perfiles personales de usuarios que
incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos.

Orkut es una red social (comunidad virtual)
promovida por Google desde enero del 2004. La
red está diseñada para permitir a sus integrantes
mantener sus relaciones existentes y hacer nuevos
amigos, contactos comerciales o relaciones más
íntimas.

Sonico es una red social en línea de acceso
gratuito orientada al público latinoamericano. Los
usuarios pueden buscar y agregar amigos,


actualizar su perfil personal, administrar su
privacidad, subir fotos y videos de YouTube,
organizar eventos, desafiar a otros usuarios en 6
juegos multijugador y alrededor de 200 un jugador
e interactuar con otra gente a través de mensajes
privados, comentarios,

Tuenti es una red social virtual dirigida a la
población joven española. Permite al usuario crear
su propio perfil, subir fotos y vídeos y contactar
con amigos. Tiene otras muchas posibilidades
como crear eventos, Tuenti Sitios y Tuenti Páginas,
etiquetar amigos en fotos, comentar sus estados,
crear su propio espacio personal, chatear a través
de su propio chat y Tuenti Juegos, que son juegos
dent

Twitter (pronunciado en inglés gorjear, parlotear,
trinar) es un servicio de red social (aunque su
creador, Jack Dorsey, dice que no se trata de una
red social) y servicio de microblogging que permite
a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de
texto de una longitud máxima de 140 caracteres
denominados como "tweets". El envío de estos
mensajes se puede realizar tanto por el sitio web
de Twitte

Fuente de apoyo:
http://www.redesociales.net/


Desventajas:

 Da libertad para personas no
deseadas que se enteren de todos
tus movimientos
 Tus imágenes cargadas
pueden ser utilizadas para
cualquier fin
 Tu vida deja de ser privada
 Puedes llegar a perder más tiempo pendiente de lo que
ocurre allí que en tu vida real.
 Un psicópata puede ver tus datos personales
 Cualquiera podría ver tus fotos
 Puedes infectarte de virus
 Tus datos no están protegidos
 Por más que un perfil sea privado puede verse.
No decimos que no posean cuentas allí… Solo que, tengan
cuidado lo que publiquen allí.
En China por ejemplo ya existen centros de rehabilitación
para adictos web.

Ventajas
- El contacto permanente con familiares y amigos que se
encuentren viviendo lejos de la ciudad o país.
- La disponibilidad de la red social las 24 horas del día los 365
días del año.
- El bajo costo que implica pertenecer a un grupo como este
ya que el mantener contacto por mensaje celular o llamada
telefónica sale 200% más caro.

ERES ADICTO AL FACEBOOK??
Toda adicción empieza por la negación...
Contesta este test & así abre los ojos a tu realidad (;

INSTRUCCIONES...

Contesta a las siguientes preguntas… marca en el casillero la
respuesta y suma los puntos de los incisos & ve tu resultado al
final
A=3 PUNTOS
B=2 PUNTOS
C=1 PUNTO

1.- ¿Que programa usas más en la computadora?

A=INTERNET
B=WORD
C=PAINT

2.- Al entrar a internet la primera pág. que abres es…?
A=FACEBOOK
B=HOTMAIL
C=GOOGLE

3.-Cuando tienes algún trabajo en la computadora prefieres…?
A=NO HACERLO & ABRIR EL FACEBOOK
B=ABRIR EL FB PRIMERO & HASTA EL FINAL HACER EL TRABAJO
C=HACER EL TRABAJO

4.-Alguna vez no hiciste la tarea, trabajo, proyecto, etc. por estar
en el Facebook?
A=SIEMPRE
B=AVECES
C=NUNCA

5.-Que es en lo que piensas al oír la palabra INTERNET?

A=FACEBOOK
B=HOTMAIL
C=COMPUTADORA

6.- P/ ti cual es el propósito de tomar fotografías?
A=SUBIRLO AL Facebook
B=TENERLAS DE RECUERDO POR UN MOMENTO Y DESPUES
SUBIRLAS A Facebook
C=TENER ALGUN RECUERDO DE UN MOMENTO ESPECIAL

RESPUESTAS

DE 13-18 PUNTOS
¡ERES TOTALMETE ADICTO AL Facebook!
TU VIDA ES EL Facebook & SIN EL, EL INTERNET NO TIENE
SENTIDO
ABRE LOS OJOS... NO DEJES QUE EL Facebook TE ROBE EL
TIEMPO

DE 7-12 PUNTOS
SE CUIDADOSO PUES ESTAS A 1 PASO DE VOLVERTE ADICTO...
NO DEJES ENGAÑARTE POR LAS DIVERSIONES QUE PODRIAS
ENCONTRAR AHI
SIGUE TU CAMINO & SE FELIZ (sin tanto Facebook)

6 PUNTOS
ESTAS TOTALMENTE LIMPIO DE ALGUNA ADICCION POR EL
Facebook.

Fuente de apoyo.
Desventajas del Facebook.
http://fbsdarkside.blogspot.com/




1. ¿Qué es una red social?
……………………………………………………………………

2. ¿Qué es el Facebook?
……………………………………………………………………

3. Indique 3 ventajas y 3 desventajas de la utilización del
Facebook.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
4. Es usted adicto al Facebook Si – No – y porqué.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………


Clase Nº 6

CORREO ELECTRÓNICO

Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail), es
un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir
mensajes y archivos rápidamente.

El símbolo arroba forma parte de todos los correos
electrónicos.


CREAR CORREO ELECTRÓNICO
Crear correo electrónico en Hotmail hacemos clic en

Fuente de apoyo en video.
1 Abrir YouTube y escribir Como Abrir Un Correo Electrónico en Hotmail.com
http://www.youtube.com/watch?v=xZLBpyfnRg4&feature=related

Revisar, enviar, adjuntar en el correo electrónico

Fuente de apoyo en video.
2 Abrir YouTube y escribir Enviar correo electrónico, adjuntar archivos y usar contactos en
Hotmail

http://www.youtube.com/watch?v=jLRQPIzP6yE&feature=related




1. Observar el primer vídeo y tomar como guía para la
creación de un correo electrónico.
2. Escribir en la línea su correo electrónico y en la otra
línea su contraseña (para que no se olvide)
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
3. Observar el 2do vídeo para poder enviar archivos.
4. Enviar un mensaje informándome que ya ha creado el
correo y pone solo su dirección electrónica, no la
contraseña.
5. El mensaje deberá ser enviado a la siguiente
dirección. marco_bonilla@hotmail.es
6. Responderé su mensaje con su respectiva calificación.


AYUDA EN OPENOFFICE.WRITER

Combinaciones de teclas en OpenOffice.Writer.

Control + A Seleccionar todo
Control + J Justificado
Control + D Subrayado doble
Control + E Centrado
Control + F Buscar y reemplazar
Control + Mayús + P Superíndice
Control + L Alinear la izquierda
Control + R Alinear a la derecha
Control + 5 Interlineado 1,5
Control + flecha izquierda Salto al inicio de palabra
Buscar más combinaciones:
…………………… …………………………………
…………………… …………………………………
…………………… …………………………………
Apoyo de iniciación de OpenOffice.writer
http://es.wikibooks.org/wiki/OpenOffice.org/Writer:_el_procesador_de_textos_(I)
Fuente de apoyo.
teclas de acceso rápido a writer.
http://help.libreoffice.org/3.3/Writer/Shortcut_Keys_for_Writer/es


Clase Nº 7
Unidad
3
CREANDO TABLAS
INSERTANDO TABLAS

Decide crear una tabla en un documento para organizar la
información del mismo. Para insertar una tabla podemos hacerlo
de diferentes maneras:

Desplegando el menú Ver / Barras de herramientas /
Insertar nos aparece dicha barra de herramientas. Desde allí
pinchamos en el icono Tabla (el primero de dicha barra).


MANEJANDO TABLAS
Una vez introducida la tabla comienza a editar sus celdas, por
lo que empezamos a insertar diferentes anuncios en una celda
específica.
Ejemplo:

Para realizar esta tarea observamos la siguiente guía.
Apoyo:
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/manejar_tabla.htm




1. Observar detenidamente la fuente de apoyo de
la página 40.
2. Abrir un nuevo documento de writer.
3. Crear otra tabla con 3 filas y 3 columnas.
4. Llenar con diferentes anuncios publicitarios en
las cuales contengan; gráfico, descripción y
promoción.
5. Guardar el documento.
6. Presentar al profesor para su calificación.


Clase Nº 8

MODIFICANDO LA TABLA

Crear una tabla con 3 columnas, donde en la primera
aparecería una imagen del producto, en la segunda una
descripción del mismo y en la tercera la oferta o rebaja.

Fuente de apoyo.
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/modificar_tabla.htm


FONDO Y BORDE EN LAS TABLAS

Las tablas, permite asignarle borde o fondo que queramos,
pero con una diferencia sustancial: que las tablas, al estar
compuestas por celdas, filas y columnas, podemos darle a
cada elemento específico las propiedades que queramos.

Para ello, se sitúas en cualquier celda del encabezado, pulsa
el botón derecho y selecciona la opción Tabla, accediendo al
cuadro de diálogo Formato de tabla.

Nos dirigimos a la pestaña
Fondo, seleccionas de la
lista cualquier color, luego
seleccionamos el valor Fila,
a continuación seleccionas
el color, y por último pulsa
Aceptar.

ARTICULO DESCRIPCIÓN PROMOCIONES

Ya que se ha insertado el fondo, el siguiente paso será
configurar los bordes. Para ello accede de nuevo al


cuadro de diálogo Formato de tablas, dirigiéndose
posteriormente a la pestaña Borde.

ARTICULO DESCRIPCIÓN PROMOCIONES

Fuente de apoyo:
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/fondo_borde_tabla.htm




1. Observar detenidamente la fuente de apoyo de
la página 44.
2. Abrir el documento guardado anteriormente.
3. Poner los títulos el fondo de color verde claro.
4. El resto de celdas de color gris.
5. Poner el borde de color azul.


Clase Nº 9

ORGANIZANDO TEXTO EN COLUMNAS

Debe tener en cuenta que si no se especifica nada, el texto de
por sí ya viene distribuido en columnas, exactamente en una sola
columna que abarca todo el espacio comprendido entre los
márgenes laterales.

Para distribuir un texto en columnas tiene
que acceder a la opción Columna en el
menú Formato.
Se abrirá entonces un cuadro de diálogo
prácticamente igual al que aparece en la
pestaña Columna, dentro del menú
Formato / Página.

En la parte superior ha de indicar cuántas
columnas quiere.
Sólo ha de hacer clic sobre los dibujos o escribirlo
manualmente en el campo Columnas.
También ofrece la posibilidad de incluir una línea entre las
columnas. Para ello sólo tiene que elegir el tipo de línea, la
altura y la posición.


INSERTANDO SALTOS MANUALMENTE

Al dividir un texto en dos columnas el resultado puede no ser
el deseado. Si queremos es que en la columna de la
izquierda aparezca ciertos datos y en la derecha Otros datos
habrá que incluir un salto de columna.

Para incluir el salto de columna
sitúe el cursor justo al principio de
la línea o del párrafo que será el
principio de la siguiente columna.
Luego acceda a la opción Salto
manual, en el menú Insertar, y
active Salto de columna. Al pulsar Aceptar verá cómo el
lugar del texto donde ha insertado el salto queda justamente
al principio de la columna.

SALTO DE PÁGINA
Para insertar un salto de página
debe colocar el cursor en la posición
de la página donde quiere insertar
el salto, de modo que el texto que
sigue al cursor aparecerá al
principio de la página siguiente.

Fuente de apoyo.
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/saltos.htm




1. Observar la detenidamente la fuente de apoyo
de la página 47.
3. Ir hacia la página siguiente.
4. Consultar en internet sobre la contaminación
visual (media hoja).
5. Insertar 2 columnas en el texto.
6. Insertar salto de columna dentro del texto en
columnas.
7. Insertar salto de página en el texto.


Clase Nº 10 Unidad
4

OTRAS HERRAMIENTAS DE CALC.
BARRA DE FÓRMULAS

Nos iniciaremos en el uso de la barra de fórmulas, elemento
fundamental de una hoja de cálculo.

Dentro de la barra de fórmulas tenemos 3 iconos según el
orden:

• Asistente para funciones: Este icono activa el asistente
para funciones.
• Rechazar. Este icono, restaura el contenido de la celda a
su valor inicial.
• Aplicar: Al hacer clic sobre él se valida el valor para
introducirlo en la celda.


CALCULAR EL PROMEDIO

La función promedio nos resulta de gran utilidad a la hora de
calcular la media aritmética de una serie de números.

La función se introduce del siguiente modo:
=PROMEDIO(n1;n2;…n).

De este modo si tenemos los siguientes números: 1, 2, 4, 6
en las celdas A1, A2, A3 y A4 respectivamente aplicaríamos la
función promedio:
=PROMEDIO(A1:A4) obteniendo el resultado: 3.25

Fuente de apoyo.
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oocalc/demos/promedios.htm




1. Observar detenidamente la fuente de apoyo que se
encuentra en la página 50.
2. Abrir una nueva hoja de cálculo.
3. Escribir lo siguiente:
En las celdas: A1 1 A2 125 A3 1254
2 485 7885
4 987 6594
6 879 3698

4. Calcular el promedio de cada columna.
5. Sumar los 3 promedios de las 3 columnas.
6. Obtener el promedio final del ejercicio.


Clase Nº 11

MODIFICANDO EL TAMAÑO DE LA CELDAS

En general hay algunas hojas en la que hay que introducir mucho
contenido en las celdas de forma global y necesitaría que, el
tamaño de las celdas cambie para mejorar la presentación.

ALTO
Maneras para cambiar el tamaño de
las filas
• Si acercamos el cursor hasta el margen
derecho, en la numeración de las filas, el
cursor cambiará de apariencia, adoptando la de una flecha
doble. Si en este momento arrastramos hacia abajo y hacia
arriba, modificaremos la altura de la fila.

• Para poner el valor exacto de la altura de la fila, en el menú
Formato, elegiremos la opción Fila y en el siguiente
desplegable Alto.


ANCHO

Aprenderemos distintas formas de modificar el ancho de las
columnas.

Existe una diferencia fundamental, ya que el ancho de la
columna no se ajusta automáticamente por defecto al
contenido de la celda. Si el contenido no cabe en la celda,
éste invadirá la celda contigua, siempre que esté vacía, en
caso contrario los datos quedarán ocultos.

• Si acercamos el cursor hasta la
zona en la que aparecen las letras,
el cursor cambia de apariencia, si
en este momento arrastramos
hacia derecha e izquierda,
modificaremos la anchura de la columna.

• Si sabemos el valor exacto de la anchura de la columna,
elegiremos el comando Columna nos aparecerá un cuadro de
dialogo que nos pide el valor de la anchura de la columna.


OCULTAR, MOSTRAR FILAS Y COLUMNAS
Veremos cómo ocultar y mostrar las columnas de nuestra
hoja.

OCULTAR
Seleccionamos en primer lugar una
celda de la columna que deseemos
ocultar, o bien seleccionar la
columna completa. Una vez hecho
esto, accederemos al menú
Formato / Columna y
seleccionamos Ocultar.

MOSTRAR
Si lo que deseamos es visualizar
nuevamente, seleccionar las
columnas anterior y posterior a la
que se encuentra oculta (esto se
puede sustituir por seleccionar dos
celdas, una perteneciente a la
columna anterior a la oculta y otra
celda de la columna posterior).
Una vez hecho esto, accedemos al
menú Formato, seleccionamos el
comando Columna y elegimos
Mostrar.




2. Modificar el alto y ancho de la hoja.
3. Escribir en la columna siguiente a los números
los siguiente:
4. Nombres de diferentes compañeros.
5. Ocultar la columna de los números.
6. Mostrar la columna oculta.


Clase Nº 12

INTRODUCIR SÍMBOLOS O CARACTERES ESPECIALES

En muchos casos tendremos que añadir en nuestras
hojas de cálculo caracteres que no están en el teclado,
como pueden ser el símbolo de “copyright” (©).

A continuación vamos a ver cómo
podemos insertar lo que llamamos
“Caracteres especiales”.
En la barra de menú pulsaremos la
opción “Insertar” y de las funciones
disponibles elegiremos “Símbolo”.

Cuando pulsamos sobre un carácter en el diálogo Símbolos
se muestra una previsualización y el código numérico
correspondiente del carácter.




1. Ingresar a los símbolos y dibujar en los
casilleros siguientes a su elección:


Clase Nº 13

GENERANDO DIAGRAMAS
En primer lugar crearemos una hoja de datos a partir de
la cual crearemos el diagrama.
En una hoja de cálculo nueva introduciremos en la columna
A los meses del año, y en la columna B datos de los
ingresos del supermercado durante el último ejercicio.
Resultará como se ve a continuación:

Para poder utilizar estos datos en una
nueva hoja de cálculo debemos definir el
rango de datos que los contiene, para
ello recordamos los pasos a seguir:

1.- Marcamos la tabla de datos.
2.- En la barra de menú seleccionaremos Datos -> Definir
rango …
3.- En el cuadro de diálogo que nos aparece le damos un
nombre, en este caso “ingresos”.
4.- Pulsamos el botón “Aceptar”.

Ahora podemos guardar
esta hoja de cálculo,
cerrarla y abrir una
nueva que será donde
generemos el gráfico.

Para poder emplear los
datos que acabamos de
guardar, en la nueva hoja
de cálculo elegimos la
opción Insertar ->
Vincular con Datos
Externos.




2. Ingresar los datos ubicados en la página 58.
3. Guardar el documento según las indicaciones:


Clase Nº 14

CREACIÓN DE DIAGRAMAS

A continuación veremos cómo crear un diagrama o gráfico con los
datos que tenemos en nuestra hoja de cálculo.

A partir de nuestra tabla de datos vamos a crear un gráfico en
el que quedarán representados gráficamente nuestros datos.

1.- En la barra de menú elegimos Insertar ->
Gráfico.

3.- En la ventana “asistente de gráficos”
encontramos los cuatro pasos a seguir en la
elaboración de la gráfica:


4.- Ahora elegiremos el tipo de diagrama.

5.-
Seleccionamos el rango de datos que van a dar lugar a la
gráfica, pulsando en el botón amarillo de la imagen siguiente
y seleccionando con el ratón las celdas apropiadas.

6.- Pulsamos en siguiente y elegiremos la serie de datos que
van a formar parte de las gráficas pinchando sobre el mismo
icono que en la ventana anterior y seleccionando.

7.- Por último pasamos a configurar los elementos del gráfico
como son:
• Título que va a tener el gráfico.
• Subtitulo que se le puede insertar.
• Eje X: Nombre de los datos del eje de ordenadas.
• Eje Y: Nombre de los datos del eje de abcisas.
• Posición de la leyenda: Situación en el gráfico en el que
deseamos que aparezca la leyenda.
 El último será pulsar “Finalizar”

Fuente de apoyo.
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oocalc/demos/tema5_grafico.htm




2. Crear un diagrama utilizando los datos
guardados anteriormente.
3. Realizando los pasos indicados para crear el
diagrama:


Unidad
Clase Nº 15
5

OTRAS HERRAMIENTAS DE IMPRESS.
APLICANDO EFECTOS A LOS OBJETOS

Aquí veremos cómo asignar algunos efectos a los objetos de
las diapositivas para darles un poco de dinamismo, y que se
ejecutarán durante la presentación.

Desde el menú Panel de tareas está la opción Modificar
Efecto dentro de la pestaña Animación personalizada,
que nos permitirá aplicar estos efectos.

Después pulsas sobre el botón Reproducir para realizar una
previsualización de lo elegido.


En el caso del texto al que ya le hemos aplicado un efecto
ahora le podremos sonido. Nada más hacer doble clic sobre el
efecto que tengamos añadido previamente en la opción
Animación personalizada y aparecerá una ventana de
Efectos de animación.

Mientras el objeto no tenga ningún efecto aplicado el sonido
tampoco se podrá aplicar.

Fuente de apoyo.
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/impress/capturas/10.htm




1. Abrir un documento nuevo en OpenOffice.Impress.
2. Crear 4 diapositivas y poner de título “La
Naturaleza”.
3. Consultar el tema; poner su concepto y
características.
4. Insertar 4 gráficos sobre el mismo tema.
5. Aplicar los efectos en Animación Personalizada.
7. Presentar al profesor para su presentación.


Clase Nº 16

ANIMANDO CON TRANSICIÓN

Al igual que hemos creado efectos dinamizadores para la
aparición de los diferentes objetos que se incluyen en las
diapositivas de una presentación, también podemos aplicar un
efecto dinamizador que se muestre cuando se abra una
diapositiva durante la presentación. Veamos cómo.

Acceder a la opción Transición de diapositivas dentro del
mismo menú Presentación.

Selecciona de la lista desplegable el
tipo de efecto y del cuadro central
aquel que quieras aplicar.

Pulsa en Reproducir para ver cómo
te va quedando la diapositiva cada
vez que apliques un efecto.

Un poco más abajo puede determinar
la velocidad y el sonido insertado.


INSERTAR AUDIO Y VÍDEO

Las presentaciones en impress, mejoran cuando insertamos audio
y vídeo, a continuación como hacerlo.

En la diapositiva donde queremos colocar el audio o sonido;

1.- Ingresamos en el Menú / Insertar.
2.- Damos clic en Vídeo y sonido como en la
imagen.
3.- Buscamos la canción requerida.
4.- Damos clic en Aceptar y listo!

Para insertar un vídeo solo dejamos una
imagen o forma, y ahora damos clic
secundario y selecciono la opción
"Interacción", en el menú desplegable
"Acción con pulsación del ratón" escojemos Ir al documento,
y lo que hago es seleccionar un video en lugar de un
documento.

Ahora, cuando inicio la
presentación, solo damos clic en la
imagen o forma que he insertado y
el video se reproduce, aunque fuera
de la presentación.

Fuente de apoyo:
http://www.youtube.com/watch?v=x_MYauhy0kQ


INSERTANDO NOTAS

Todas las diapositivas tienen una doble cara: por un lado,
aquella que ve el espectador y otra la que nosotros vemos.

Normal Esquemas Notas Documento Clasificador de Diapositivas

Observas a la derecha, justo encima de la barra de
desplazamiento vertical, además del modo Presentación,
Diapositivas, Dibujo... tienes el modo Notas. Al hacer clic
sobre él la nos aparecerá una página donde en la parte
superior se encuentra la diapositiva y en la inferior un cuadro
de texto donde poder escribir las anotaciones.

Al hacer clic sobre este cuadro
verás que se editará y podrás
escribir como un cuadro de
texto normal. También puedes
aumentar el tamaño de la
Escala de visión para visualizar
en un tamaño normal el texto
que escribes.
Fuente de apoyo.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/i
mpress/capturas/12.htm




2. Poner transición en las diapositivas.
3. Insertar audio o video.
4. Insertar notas.


GLOSARIO
BLOG.- Un blog también llamado bitácora digital, es un sitio web
periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente.

INTERNET.- Es un conjunto de redes, redes de ordenadores y
equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de
todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas: desde
cables de red local (varias máquinas conectadas en una oficina o
campus.)

ADICTO.- Es una dependencia hacia una sustancia, actividad o
relación que arrastra a la persona.

DIAGRAMA.- Un diagrama es un gráfico que presenta en forma
esquematizada información relativa e inherente a algún tipo de ámbito.

Bibliografía:
http://abc-tecnologica.wikispaces.com/Aplicaciones+educativas+del+Internet
http://blogteorico.blogspot.com/2012/01/la-alfabetizacion-digital-y-su.html
http://aqtcrsenacism.blogspot.com/
http://www.indicedepaginas.com/enlaces.html
http://www.internenes.com/
http://fbsdarkside.blogspot.com/
http://www.youtube.com/watch?v=xZLBpyfnRg4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=jLRQPIzP6yE&feature=related
http://help.libreoffice.org/3.3/Writer/Shortcut_Keys_for_Writer/es
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/saltos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=x_MYauhy0kQ


NOTAS
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