Este documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre la coordinación y el equilibrio. El objetivo es responder preguntas sobre por qué algunas personas son mejores en actividades como montar en bicicleta o bailar. Los estudiantes deben definir la coordinación y el equilibrio, enumerar los factores que influyen en cada uno, e incluir ejemplos de juegos para practicar estas habilidades motrices. El proyecto debe incluir un título, conclusiones y los nombres de los miembros del grupo ordenados alfabéticamente.

1. UD 4:
Comaneci y
Deferr

2. TAREA
El objetivo de este trabajo será el dar
respuestas a preguntas como “¿qué hace que
tú bailes mejor que tu hermano?” o “¿por qué
podemos montar en bici sin caernos?”
Por ese motivo deberéis saber
qué es la coordinación y el equilibrio,
además de los factores que
influyen en cada uno.

3. PROCESO
1. Título
2. Definiciones:
• Equilibrio. ¿Qué es el vértigo?
• Coordinación
3. Factores influyentes (enuméralos).
4. Ejemplos. Indica 3 juegos con los que se pueden practicar
estas dos cualidades motrices.
5. Conclusión: ¿Qué has aprendido?
6. Nombres de los miembros del grupo
• Por orden alfabético del 1er apellido.
• Situados en el borde inferior derecho del mural