Las tres oraciones resumen lo siguiente:
El documento presenta los elementos fundamentales de la comunicación, incluyendo el emisor, mensaje, canal, receptor y código. También describe los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, concisión y convicción. Además, explica conceptos como la escucha activa y las formas de mejorar la comunicación interpersonal.
El documento presenta los elementos fundamentales de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, códigos y canales. También describe los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, concisión y convicción. Además, explica la importancia de escuchar activamente al receptor a través de la observación, expresión y retroalimentación.
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El documento presenta los elementos fundamentales de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, códigos y canales. También describe los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, concisión y convicción. Además, explica la importancia de la escucha activa como parte integral del proceso comunicativo.
El documento presenta los elementos fundamentales de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, códigos y canales. También describe los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, concisión y convicción. Además, explica la importancia de escuchar activamente al receptor a través de la observación, expresión y retroalimentación.
El documento presenta los elementos básicos de la comunicación y el lenguaje. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje y un receptor, y que existen diferentes formas de comunicación oral y escrita. También describe los requisitos para que un mensaje sea eficaz, como la claridad, vivacidad, concisión y convicción.
Este documento presenta tres oraciones o menos que ofrecen la información fundamental y de alto nivel del documento. El documento cubre varios temas clave de la comunicación incluyendo elementos de la comunicación, requisitos para que un mensaje sea eficaz, roles del emisor y receptor, y más.
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)magalI.vicente
El documento describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor de mensajes, incluyendo tener una amplia cultura, dominio idiomático, claridad, vivacidad, concisión y convicción. Explica también los componentes de la comunicación como el mensaje, código, canal y referente. Un buen receptor debe adoptar una postura adecuada, mantener una actitud positiva e interesarse por los demás.
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)Rashelmiss
El documento describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor de mensajes. Un emisor efectivo requiere una amplia cultura e idioma dominado, mientras que un receptor debe adoptar una postura adecuada y mantener una actitud positiva. El código, mensaje, canal y contexto son elementos clave en la comunicación entre el emisor y receptor.
El documento presenta los elementos fundamentales de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, códigos y canales. También describe los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, concisión y convicción. Además, explica la importancia de escuchar activamente al receptor a través de la observación, expresión y retroalimentación.
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El documento describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor de mensajes, incluyendo tener una amplia cultura, dominio idiomático, claridad, vivacidad, concisión y convicción. Explica también los componentes de la comunicación como el mensaje, código, canal y referente. Un buen receptor debe adoptar una postura adecuada, mantener una actitud positiva e interesarse por los demás.
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)Rashelmiss
El documento describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor de mensajes. Un emisor efectivo requiere una amplia cultura e idioma dominado, mientras que un receptor debe adoptar una postura adecuada y mantener una actitud positiva. El código, mensaje, canal y contexto son elementos clave en la comunicación entre el emisor y receptor.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
El documento presenta los elementos básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código y canal. Además, explica los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, vivacidad, concisión y convicción. Por último, describe las formas de mensaje oral y escrito y los roles de oyente, lector y perceptores en la recepción del mensaje.
Unidad 1. elementos de la comunicacion.David Vivero
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
El documento presenta los elementos básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código y canal. Además, explica los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, vivacidad, concisión y convicción. Por último, detalla las formas de mensaje oral y escrito y los roles de oyente, lector y perceptores en la recepción del mensaje.
Unidad 1. elementos de la comunicacion.Scarleth1995
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
El documento presenta los elementos básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código y contexto. Explica que el emisor codifica el mensaje y lo transmite al receptor a través de un canal utilizando un código común. Además, describe los requisitos para que un mensaje sea eficaz como la claridad, vivacidad, concisión y convicción.
El documento describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor de mensajes, incluyendo tener una amplia cultura, dominio idiomático, claridad, vivacidad, concisión y convicción. Explica también los componentes de la comunicación como el mensaje, código, canal y referente. Un buen receptor debe adoptar una postura adecuada, mantener una actitud positiva e interesarse por los demás.
El documento describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor de mensajes. Un emisor efectivo requiere una amplia cultura e idioma dominado, mientras que un receptor debe adoptar una postura adecuada y mantener una actitud positiva. El código, mensaje, canal y contexto son elementos clave en la comunicación entre el emisor y receptor.
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Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)nathyuylili
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Unidad 1. elementos de la comunicacion.Hector Segura
El documento presenta los conceptos clave de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. Explica que el emisor codifica y envía el mensaje, mientras que el receptor lo recibe y decodifica. También describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor y los factores que hacen que un mensaje sea eficaz, como la claridad, vivacidad y convicción.
Unidad 1. elementos de la comunicacion.Hector Segura
El documento describe los requisitos para ser un buen emisor y receptor de mensajes. Un emisor efectivo requiere una amplia cultura e idioma, mientras que un receptor debe adoptar una postura adecuada y mantener una actitud positiva. Un mensaje exitoso debe ser claro, vivo y convincente.
1) El documento introduce conceptos básicos de lógica y conjuntos como proposiciones, tablas de verdad, operadores lógicos y razonamientos. 2) Explica que la lógica simbólica proporciona herramientas para reconocer la validez de argumentos y elaborar demostraciones irrefutables. 3) Define conceptos como proposiciones, valores de verdad, tablas de verdad, negación, conjunción, disyunción y condicional utilizando su representación simbólica.
El documento resume los procesos de formación socioeconómica de Ecuador desde su independencia en 1830 hasta la década de 1990. Destaca que tras la independencia persistió el latifundismo y la exclusión de indígenas y mujeres, y que el país se desarrolló de manera inestable con frecuentes golpes de estado. En la segunda mitad del siglo XX hubo más estabilidad política y se impulsó el desarrollo vía la exportación bananera, aunque persistió la inequidad social. El documento también analiza varios periodos presidenciales
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre operaciones entre conjuntos, incluyendo:
1) Propiedades de la unión, intersección y diferencia de conjuntos como conmutatividad y asociatividad.
2) Representación de operaciones entre conjuntos a través de diagramas de Venn.
3) Cálculo de cardinalidad de conjuntos mediante operaciones entre ellos.
Este documento describe un proyecto para brindar asesoramiento académico a estudiantes de tercer año de bachillerato sobre la prueba de ingreso a la universidad aplicada por el SNNA. El proyecto tiene como objetivo principal orientar a los estudiantes para que obtengan una buena calificación en la prueba. Se detallan los temas a cubrir como razonamiento verbal, lógico-matemático y abstracto, así como el cronograma y presupuesto estimado. El proyecto busca mejorar los conocimientos de los estud
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre operaciones entre conjuntos, incluyendo: (1) propiedades de la unión y la intersección como conmutatividad y asociatividad, (2) representación de conjuntos mediante diagramas de Venn, y (3) cálculo de cardinalidad. También introduce nociones como predicados, cuantificadores, pares ordenados, producto cartesiano, relaciones y funciones entre conjuntos.
Este documento habla sobre los diferentes niveles de lectura y estrategias de comprensión lectora. Explica que el nivel literal se refiere a reconocer la información explícita en el texto. También describe la prelectura, que incluye la observación del paratexto como títulos, imágenes y otros elementos que ayudan al lector a anticipar el contenido. Finalmente, define el paratexto como los enunciados que acompañan al texto principal como títulos, subtítulos e ilustraciones.
Este documento describe el proceso de comprensión inferencial de la lectura. Explica que la comprensión inferencial implica interpretar lo que el autor quiere comunicar aunque no lo exprese explícitamente, tomando pistas del texto para inferir ideas no plasmadas. También describe los procesos mentales de inferencia y suposición, así como un procedimiento en 7 pasos para lograr la comprensión literal e inferencial de un texto.
Este documento describe diferentes tipos de analogías y cómo resolver problemas de analogía. Explica que una analogía es una relación de semejanza entre dos cosas distintas. Describe analogías simétricas, como analogías de sinonimia o complementariedad, y analogías asimétricas, como de oposición, intensidad o inclusivas. Además, proporciona pautas para resolver problemas de analogía como identificar la relación principal y alternativa correcta.
Este documento describe diferentes tipos de analogías y cómo resolver problemas de analogías. Explica que una analogía es una relación de semejanza entre dos cosas distintas. Describe analogías simétricas, como analogías de sinonimia o complementariedad, y analogías asimétricas, como de oposición o intensidad. Además, proporciona pautas para resolver problemas de analogía como identificar la relación principal y alternativa correcta.
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Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)nathyuylili
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Similar a Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita) (13)
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6. El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptor
REQUISITOS :
CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.
Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base de la
investigación, lectura y experimentación
Sabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de juicio de
críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga o experimenta.
DOMINIO IDIOMÁTICO:
Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.
Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y expresión
7. REQUISITOS PARA QUE UN
MENSAJE SEA EFICIENTE
CLARIDAD
VIVACIDAD
CONCISIÓN
CONVICCIÓN
AUSENTE DE GALAS Y DE
ADORNOS EXAGERADOS
INTERÉS QUE DESPIERTE EL
MENSAJE EN EL RECEPTOR
COMUNICACIÓN PRECISA
CLARA Y SIN RODEOS
EL MENSAJE NO SOLO DEBE
TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS
SINO SER APROBADA `POR LOS
RECEPTORES
8. Es todo lo que el emisor transmite o comunica al receptor.
FORMAS DE MENSAJE
Existen diversas formas de comunicación , las principales son
dos: la oral y la escrita.
ORAL: cuando se empleen los sonidos de
voz, tonalidad, énfasis, pausas etc.
En la expresión: un noticiero radial, una exposición en clase, una
charla familiar etc.
ESCRITO: cuando se emplean las grafías y signos ortográficos: una
carta, un diario.
9. ¿QUIEN ES EL RECEPTOR?
El receptor es la persona que recibe o asimila el mensaje del emisor
OYENTE
Cuando escucha una exposición presencial Ej. Conferencia ,radio
etc.
LECTOR
El receptor asimila el mensaje a través de la lectura de documentos
Ej. cartas, oficios , cuentos etc.
PERCEPTOR
El mensaje se percibe a través de lo sentidos Ej.: una
caricia, palmada etc.
10. Adoptar una postura adecuada.
Mantener una actitud positiva
Interesarse por los demás
Respetar la opinión delos otros
ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR
Indagar mas de la cuenta
Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas
con tragedias sucedidas
Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir
sermones maternales , sin previa solicitud.
11. Esta constituido por todos los elementos que intervienen en
la estructura del mensaje.
El código es el lenguaje que utilizamos para
comunicarnos.Ej:lengua española , inglesa, italiana etc.
Dentro del código se cumple con 2 procesos como son:
Codificar: consiste en elaborar el mensaje con determinado
código.
Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje para
entenderlo.
El código es todo un conjunto de términos o palabras que se
emplean en la estructuración del mensaje; que bien puede ser
oral o escrito, por lo tanto existen dos tipos de código:
código oral y código escrito.
12. Es el medio físico que se utiliza para transmitir el mensaje.
En la comunicación verbal: el aire, o las ondas acústicas.
En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.
Pueden ser también canal:
Signos gráficos
Ondas acústicas
las expresiones mímica
las manifestaciones sensitivas.
13. Es la realidad extralingüística o entorno
ambiental, social y humano que condiciona el
hecho comunicativo al que hace referencia el
mensaje.
14. EJERCICIO:
Pedro le dice a Ana por teléfono:
Tomaré el autobús de las 4 h.
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del
mensaje.
La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
Emisor
El que transmite el mensaje.
Pedro
Mensaje
Información transmitida.
Tomaré el autobús de las 4 h.
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Hilo telefónico
Receptor
El que recibe el mensaje.
Ana
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua
15. !BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!
ES UN GUSTO ATENDERLO
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del
mensaje.
Atención
Emisor
El que transmite el mensaje.
José
Mensaje
Información transmitida.
Me podría atender
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Lenguaje oral
Receptor
El que recibe el mensaje.
secretaria
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua : español
JOSÉ
SECRETARIA
16. Significa
escuchar entender
la comunicación desde el punto de vista
del que habla.
Diferencia
oír escuchar
Percibir vibraciones
de los sonidos
Comprender, dar
sentido a lo
escuchado
17. ¿Por qué es importante escuchar activamente?
¿Por qué es importante escuchar activamente?
•Si sabemos escuchar, los demás sienten la confianza
necesaria para comunicarse.
•La persona que nos habla se siente valorada.
•Porque escuchar tiene efectos tranquilizantes y facilita que se
eliminen tensiones.
•Porque favorece una relación positiva con nuestro interlocutor.
•Porque permite llegar al fondo de los problemas.
•Porque provocamos respeto hacia nosotros en quien nos habla.
•Porque es una recompensa para nuestro interlocutor.
18. ¿a escucha activa?
Como se practica la escucha activa?
A través de la observación:
Cuanta más información podamos obtener de nuestro interlocutor, mejor.
A través de la expresión:
Nuestro interlocutor debe captar por nuestra actitud (prestar
atención, mantener el contacto visual , asentir con gestos y acompañar
nuestros gestos con expresiones verbales)
21. TENGA COMO OBJETIVO EL OÍR CON ATENCIÓN.
(CONCENTRACIÓN)
• OBSERVAR AL OTRO.
• EVITE LAS INTERPRETACIONES SUBJETIVAS DEL
MENSAJE.
• LIBÉRESE DE TODO JUICIO INICIAL.
• RESTRIGIR TODA DISTRACCIÓN -CURVA DE
ATENCIÓN-.
• BUSCAR CONTEXTO ADECUADO
• MOSTRAR EMPATÍA
• NO INTERRUMPIR NI RECHAZAR.
DISPOSCIÓN PSICOLÓGICA
22. ANALIZAR LOS MENSAJES VERBALES Y
NO VERBALES
VALORE LA CARGA AFECTIVA DEL QUE SE
COMUNICA.
• IDENTIFICAR LOS OBJETIVOS Y SENTIMIENTOS DEL
EMISOR
• AISLE EL NÚCLEO O ESENCIA DEL MENSAJE.
• PERCIBA LOS ELEMENTOS VERBALES Y NO VERBALES
QUE INTERACTÚAN EN LA COMUNICACIÓN.
• EVITE HACER INFERENCIAS.
23. RETROALIMENTE EL MENSAJE DEL
EMISOR
• PARAFRASEA AL OTRO.
• VERIFICAR, PREGUNTAR, PRECISAR.
• REFORMULE LO ESENCIAL DEL MENSAJE.
• EXPRESE SU PERCEPCIÓN SOBRE LOS MENSAJES
VERBALES Y NO V.
• EMITIR PALABRAS DE REFUERZO O CUMPLIDOS.
•ANIME A AMPLIAR INFORMACIÓN
• EVITE HACER ANTICIPACIONES O EL SÍNDROME DEL
EXPERTO.
24. Al criticar a otra persona, hablar de lo que hace, no de lo que es
Discutir los temas de uno en uno
No ir acumulando emociones negativas sin comunicarlas
No hablar del pasado.
Ser específico.
Evitar las generalizaciones.
Ser breve.
Cuidar la comunicación no verbal.
Elegir el lugar y el momento adecuados. - El ambiente: el
lugar, el ruido que exista, el nivel de intimidad...
- Si vamos a criticar o pedir explicaciones debemos esperar a
estar a solas con nuestro interlocutor.
- Si vamos a elogiarlo, será bueno que esté con su grupo u otras
personas significativas.
- Si ha comenzado una discusión y vemos que se nos escapa de
las manos o que no es el momento apropiado utilizaremos frases
como: “si no te importa podemos seguir discutiendo esto en...
más tarde”.
25. PERSONAJES: Es el protagonista
TIEMPO: Hace referencia a la duracion de la
acción
ESPACIO: Es el lugar donde se desarrolla la
acción
ACCION: Esta dada por la serie de
acontecimientos simultáneos o
sucesivos, reales o imaginarios entrelazados
en el trama del argumento.