Este documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Define estas herramientas, describe sus objetivos y características, y menciona ejemplos como eXelearning y SlideShare. El documento también analiza ventajas y desventajas de estas herramientas y proporciona instrucciones para crear y publicar un documento en SlideShare.

1. CARRERA:
Educación mención sociales
ASIGNATURA:
Tecnologías aplicada a la educación
PRESENTADO POR:
Jorge Luis Hernández
Matricula:
16-3202
Facilitador:
Freddy J. GUZMAN
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPUBLICA DOMINICANA
Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad
III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en elprograma de la asignatura)

2. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la trasmisión de
nuestras ideas y la trasferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrolladosenel ámbitodigital de lasociedadde lainformacióny el conocimiento asi como
aumentandosudifusiónypor tanto, su capacidad para captar el interés y atrer la atención de
todo tipo de publico.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de esta tecnologías son:
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
FuncionaenWindowsyLinux,enlocal o un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegoshastaaplicacionesypermite lainclusión de applests. Genera ODES(objetivos digitales
educativos) en paquetes zip. En la web de la consejería de educación y cultura de la junta de
Extremadurahayun paquete de recursosparaver y descargarque se pueden usar en las aulas
y tambiénenlospropiosdomiciliosparafomentarla autonomíade aprendizaje delalumnado.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas post
 Permite al usuario, pensar, escribir compartir y participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia(audio, video, animación)
 Permite comunicación real a través del chat y otros medios
 Contenidos relacionados con la practica profesional.
 Intercambió de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes.
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, entre otros.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de trasmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.

3. Los alumnosdebenestarabiertosala utilización de las NTC y a que las referencias de
consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la información: internet es
una fuente inagotable de información, que fácilmente puede llegar a desbordar a
cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Algunas de las características de herramientas para la creación y
publicación de contenido didáctico son:
Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles n el rol del usuario
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboraciónde contenidos educativos multimediapara su uso en acciones formativas de e-
learning varia en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa.Enocasionesel material educativomultimediaocuparaunpapel fundamental en el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, entre
otros.Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativosse basaenaspectospedagógicos,clave del diseño de una acción formativa online.
Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que el es el centro de
conocimiento dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones
formativas centradas en el alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la
resolución de problemas y el pensamiento critico.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scom son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de objetivos de aprendizaje. Su icono estándar es: estos paquetes
puden incluir paginas web, graficas, programas javascrip, presentaciones flash y cualquier
otra cosa que funcione en un navegador web.
Los paquetes IMS son un cuerpo que ayuda a definir a estándares técnicos para varias
cosas, incluyendo material para e-learning(enseñanza en línea).

4. 8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características
 Ardora Es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como paginas multimedia: cirugramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores entre otros.
 Constructor Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y lnux, en
local o en un servidor. Tiene 53 nodelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets.
 Cuademia Es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
consejería de educación y ciencia de castilla la mancha. Con esta herramienta se
puedencrearrecursosreutilizables, cuenta con un editor de de cuadernos digitale., y
una biblioteca de ODES para infantil, primaria y secundaria.
 Edilimes El editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materialeseducativosdigitales que se complementa con un visualizador y un fichero
XML, el libro. Desde la web del proyector se puede acceder a la biblioteca de libros,
donde encontraras varios materiales para el área de ingles.
 Exe leaming: Es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearming. Fácil
de utilizarybastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite
crear curso digitalescompletos; aquí peude verse un ejemplo de un curso creado con
esta herramienta.
 Hot Potatoes Es quizás la patat caliente mas popular en el campo de creación de
recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividadese opciónmúltiple,de respuestascortas,crucigramas,ejerciciosde rellenar
huecos, ordenar y asociar.
 Lams Es una herramientade autorpara la creaciónde actividadescolaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.
 MaltedEs quizálaherramientade autormas completapara la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crearrecursosparapracticar las cuatro destrezasyuneditorque
permite compilar unidades didácticas digitales completas.
 Squeak Nosllegadesde juntade Extremaduraparacrear mundoseducativosvirtuales.
Un primeracercamientoala herramienta ofrece unainterfazdiferente, que se puede
resultar complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su uso en el aula
fermenta la autonomía de aprendizaje.
 El Ite Ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeak en el aula y en la
propia web del proyecto.
eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir
cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se
puede hacer en esta herramienta.

5. Exelearningesunprogramalibre y abiertobajolicenciaGPL-2para ayudara losdocentes en la
creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la
publicaciónde contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la publicación
de contenidos didácticos en soportes informáticos(Cd, memorias USB, en la web). Sin
necesidad de convertirse en expertos en HML o HTML5.
Pasos a seguir
1.- Elabora un documento de word con los puntos anteriores
correspondientes a la unidad III. Teniendo en cuenta que en la primera
línea colocas el nombre de la universidad, en la segunda lineas le
pones el nombre de la asignatura y en la tercera línea el nombre suyo
y la matrícula. Y luego comienza a desarrollar el
trabajo, resaltado los títulos.
2.- Regístrate en SlideShare donde subirás el documento en línea, el
que has creado (pero si estás registrado sólo debes de entrar a
SlideShare y logiarte con tu usuario y contraseña)
3.- Clic aquí para registrarte en SlideShare.
4.- Clic aquí para al manual de SlideShare
Vídeo
5.- Cuando te registre puedes entrar normal con tu usuario y
contraseña. Sigue los pasos que te señala el vídeo para subir el
documento
6.- Busca el documento que creaste de la unidad III.
7.- Subir el documento a SlideShare
8.- Para enviarlo debes de COPIAR el link que se encuentra en el
botón que dice SHARE (compartir), cópialo por este espacio con
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