Este documento presenta información sobre las unidades de convivencia. Define las unidades de convivencia y describe dos tipos: aquellas dependientes de la sociedad como centros de menores y residencias, y las familias generadas por los propios individuos. También describe diferentes tipologías de familias y factores que pueden conducir a situaciones de riesgo. Finalmente, resume los procesos de intervención sociofamiliar que incluyen fases como la participación de los miembros de la unidad y la planificación de proyectos de intervención.

1. Familia Profesional: Servicios a la Comunidad
Ciclo Formativo Superior de Integración
Social
Módulo Profesional de Atención a Unidades de
Convivencia
Curso de Pizarra Digital IES Ntra. Sra. de la Almudena. Abril-mayo
2011
Álvaro García Estefanía

2. U.D.: LAS UNIDADES DE CONVIVENCIA índice

3. ÍNDICE
·Unidades de convivencia: concepto y tipos
·Autonomía y detección de necesidades
·Situaciones graves de riesgo: causas y efectos
·Procesos de intervención para su inserción social

4. La amplitud del concepto viene marcada por los dos
términos que la componen: UNIDAD y CONVIVENCIA.
Unidad: es la propiedad Convivencia: implica
que tiene todo ser de tal convivir en compañía de
manera que no puede otros y respetar a las
dividirse sin que su personas que forman
esencia cambie o se esas unidades.
destruya.
Las unidades de convivencia vienen a ser grupos tendentes a crear una
armonía social y que favorecen especialmente la tolerancia y los intercambios
recíprocos entre las personas que los forman. Además son fácilmente
identificables porque comparten residencia de modo permanente o puntual...
Montse Sorribas y otras

5. TIPOS DE UNIDADES DE CONVIVENCIA
Se puede hablar de dos tipos de unidades de convivencia, que se pueden establecer en función de las
circunstancias por las cuales de produce la agrupación, de tal manera que:
·Si la convivencia depende de la sociedad, nos referimos a recursos o instituciones que cubren una demanda o
necesidad social como por ejemplo Centros de menores, residencias o centros de día de distintos colectivos...
·Si la convivencia la generan los propios individuos se hace referencia a la
familia, es decir, miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un
determinado grado, por sangre, adopción o matrimonio. La familia, en su sentido
más amplio, es la unidad de convivencia fundamental, al ser considerada como
el ámbito más natural para el desarrollo integral del individuo y que actualmente
se manifiesta de forma múltiple.

6. TIPOLOGÍA DE FAMILIAS
En función de la
estructura familiar
un solo núcleo
Familias nucleares Constituida por la pareja e hijos que viven con
ellos.
F. agregadas También denominadas parejas de hecho, que
viven juntas sin haber formalizado el matrimonio.
F. reconstruidas Producidas por una nueva relación emprendida
con otra persona por uno o ambos cónyuges tras
separación o divorcio...
F. homosexuales Compuestas por dos personas del mismo sexo e
hijos por intercambios heterosexuales de uno o
ambos miembros de la pareja, adopción, etc.
F. de cónyuges solos Matrimonios sin descendencia o con hijos
emancipados.
F. monoparentales Un solo miembro de la pareja con hijos no
emancipados.
F. monofiliares Se trata de hijos adultos que conviven con sus
padres.
Con varios núcleos
·Familia extensa Agrupa varios núcleos familiares o varias generaciones.
·F. extensa ampliada Se trata de parientes que se añaden a la
familia nuclear como sobrinos, tíos, cuñados...
Sin núcleo
·Familia de un solo Compuestas por personas solas como
miembro. viudos/as, divorciados o emancipadas.
·Dos o más personas Son las formadas básicamente por pisos de estudiantes o
que conviven. relaciones de amistad.

7. En función de la
estabilidad y cohesión
·Familias sintomáticas: en las que la comunicación se da de manera poco adaptativa,con un
sistema de relación basado generalmente en el conflicto con escasa autonomía.
·F. asintomáticas: con relaciones fluidas y que afrontan los conflictos de una manera eficaz.
En función de la figura
que centraliza la dinámica
familiar
·Familias matrifocales: focalizadas en la figura materna
o figura femenina adulta que es significativa para los
hijos con ausencia del padre en el sentido moral y
afectivo.
·F. patrifocales: centradas en el padre o figura de un
varón adulto.
·F. centradas en otro miembro no parental.

8. Autonomía y detección de
necesidades de las U.D.
·La intervención social se llevaría a cabo en una unidad de convivencia con
el propósito de cambiar o mejorar una situación sociofamiliar que impide o
dificulta el que sus miembros puedan desarrollarse y satisfacer sus
necesidades básicas, algo que tampoco les permitiría una conducta
autónoma. Y como la conducta autónoma se manifiesta en distintos
ámbitos de la vida diaria, justificar la intervención social precisa realizar un
diagnóstico de necesidades y, por tanto, evaluar distintos ámbitos.
1 La alimentación: con aspectos referidos principalmente al tipo y cantidad de ingesta de
alimentos y bebidas, comportamiento y uso de utensilios en la mesa, preparación de
alimentos en relación con los criterios de elección, elaboración y conservación.
2 El descanso: momento de acostarse, horas de sueño, condiciones para dormir...
3 El vestido: cuidado y orden en la ropa, limpieza de prendas...
4 Higiene personal y del hogar.
5 Prevención de riesgos en el hogar: uso de aparatos de cocina y electrodomésticos,
almacenaje de productos tóxicos...
6 Relaciones sociales y responsabilidades dentro y fuera de la unidad de convivencia como
distribución de tareas domésticas, normas de relación en la unidad, habilidades para la
compra, uso del dinero...

9. Situaciones graves de riesgo: sus causas y
efectos.
En muchas ocasiones, la magnitud de determinados problemas
o la incapacidad de algún miembro de la familia para
manejarlos, puede conducirla a situaciones de riesgo por las
dificultades que se encuentran para solucionarlos.
Casi nunca es uno solo el factor de riesgo, sino que suelen
concurrir más de uno sobre la misma familia, y esa
multicausalidad suele definir la gravedad de la situación de
riesgo.
En este sentido destacamos las siguientes causas de
situaciones de riesgo social:
Familias en situación de Muchos hijos, en gran parte
desempleo o precariedad menores, y bajo nivel de ingresos
laboral
económicos.
Madres con sobrecarga de funciones.
Malas condiciones de
alojamiento
Violencia y relaciones de pareja conflictivas.
Acontecimientos personales graves Familias carentes de pautas
como encarcelamientos o adecuadas de organización.
enfermedades.
Familias sin recursos
educativos y sin redes
Adicción a drogas o alcohol sociales de apoyo.
Y en función de la naturaleza e intensidad de los anteriores
factores de riesgo, se resentirán unos ámbitos más que
otros con efectos negativos, en todo caso, en los
siguientes:

10. PROCESOS DE INTERVENCIÓN PARA SU
INSERCIÓN SOCIAL
La intervención familiar, considerada como una metodología para
transformar una realidad sociofamiliar desestructurada, es un
proceso que incluye una serie de pasos o fases como son las
siguientes:

11. Pero además de adoptar un compromiso de
transformación, la intervención sociofamiliar adopta un
modelo de actuación caracterizado por los siguientes VOLVER
aspectos:
MODELO DE ACTUACIÓN
La participación y toma de conciencia de la propia
situación, en la búsqueda de un cambio que aporte
soluciones no impuestas sino creadas por las propias
unidades de convivencia a partir de lo que consideran
sus necesidades o carencias.
La planificación, es decir, se trata de un cambio familiar
pero planificado a partir del desarrollo de proyectos de
intervención.
La normalización de la vida de los sujetos como
principio rector de la intervención y primar una atención
que posibilite no apartarles de su medio familiar y social.
Establecimiento de la empatía en la relación entre los
profesionales de la intervención y los sujetos o familias
receptoras.
Atención por parte de un equipo profesional multidisciplinar,
abierto a la realidad social donde viven las familiar y que está
marcada por la convergencia de factores de distinta
naturaleza (social, económica, cultural, jurídica...).

12. Para afianzar o reforzar
contenidos
Consejería de Familia y Asuntos sociales
Instituto madrileño del menor y de la Familia
Área de menores y familia del Ayto. de Madrid

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