Este documento ofrece información sobre el uso y peligros de Internet, así como recomendaciones para navegar de forma segura. Explica que Internet es una red global que permite el intercambio de información, pero también conlleva riesgos como acceso a contenido inapropiado y exposición a amenazas cibernéticas. Aconseja instalar software de seguridad actualizado, establecer reglas familiares para el uso y supervisar las actividades en línea de los niños.

1. USO ABUSO Y PELIGROS DE
INTERNET

2. INTERNET
Definición
Impacto en la educación
Actividades realizables
Efectos nocivos
Navega protegido
Resumen

3. INTERNET ES …
Una red global de redes de computadoras cuya finalidad
es permitir el intercambio libre de información entre
todos sus usuarios
Una gran fuente de información práctica y divertida
"La Red de Redes”
"La Autopista de la Información”
El mayor conjunto que existe de información, personas,
computadoras y software funcionando de forma
cooperativa, publicando y organizando información, e
interactuando a nivel global
¿International net?

4. BREVE RESEÑA
HISTÓRICA
Inicios de las redes como proyecto militar USA1960’s
1970’s Nace ARPANET y sirvió como base para unir
centros de investigación militares y universidades
1980’s Aparece la red de redes, el Internet
1990’s Masificación del empleo de Internet a través del
World Wide Web -WWW

5. FILOSOFIA / Menos máquinas, más gente
1. Las tecnologías de la información y comunicación
resultan adecuadas cuando son parte de sistemas
donde el factor humano es mucho más relevante que la
infraestructura.
2. Las innovaciones tecnológicas generan impactos
significativos cuando son parte de dinámicas de cambio
institucional. Esto supone transformaciones en la
cultura de trabajo así como en el diseño de los
procesos organizacionales.

6. TERMINOLOGÍA
Firewall (cortafuegos)
• Elemento que controla todas las comunicaciones que se
intercambian con Internet en función de políticas impuestas
de permiso o impedimento
Filtro de contenido
• Herramienta que permite controlar el acceso a sitios Web en
función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Sitio Web
• Conjunto de páginas Web referentes a un tema en particular,
con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos
Página Web
• Documento electrónico que contiene información específica
de un tema en particular

7. TERMINOLOGÍA
E-mail o correo electrónico
• Servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir
mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos
SPAM
• Mensajes no solicitados, habitualmente de tipo publicitario,
enviados en cantidades masivas
Mensajería instantánea o chat
• Intercambio en tiempo real con otras personas de mensajes
escritos, voz y video. Para esta comunicación se emplea el
Internet y es común que utilizar pseudónimos llamados nick

8. TERMINOLOGÍA
Virus informático
• Programa de computadora que puede infectar otros
programas modificándolos para incluir una copia de sí mismo
Phishing
• Suplantación de identidad que persigue apropiarse de datos
confidenciales de los usuarios
Spyware
• Aplicaciones que recopilan información sin conocimiento de
los usuarios

9. TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
aparecen a menudo al frente de discursos que les atribuyen
el protagonismo de grandes cambios y transformaciones.
Tanta es la importancia que se les concede que se llega
incluso a afirmar que hemos entrado en un nuevo periodo: la
era de la llamada “sociedad de la información” y,
últimamente, la “sociedad interactiva”. En efecto, el discurso
dominante en torno a las TIC afirma que la presencia de
éstas en cualquier actividad humana es imparable y que su
utilización está provocando un cambio hacia la mejora del
conjunto de la sociedad y, en consecuencia, de la calidad de
vida de los ciudadanos. Fuente: Ángel J. Gordo López (2006)
“Jóvenes y cultura messenger”
Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD),
Instituto de la Juventud (INJUVE),
Obra Social de Caja Madrid

10. Dr. Pere Marquès Graells
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB

11. Dr. Pere Marquès Graells
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB

12. EFECTOS NOCIVOS
Pérdida de la vista y del oído
Mala postura
Dolores de espalda y articulares
Cansancio
Obesidad
Pérdida de amigos – soledad
Ludopatía
Exposición al peligro
Acceso a material inapropiado
Otros
• Incremento del consumo eléctrico, costos extra por mantenimiento y
reparaciones
• …

13. “Internet es una herramienta
educativa maravillosa. Nos
permite conocer otras culturas
y entretenernos, pero también
representa riesgos. Como
defensor de los derechos
infantiles, me siento honrado en
convertirme en portavoz de una
causa social que enseñará a
millones de niños cómo
navegar seguros en el
ciberespacio”
“… ofreceremos a niños,
padres y maestros herramientas
prácticas para protegerse de
depredadores cibernéticos y
pornografía infantil.”

14. RECOMENDACIONES
GENERALES
Seguridad y eficiencia de la computadora
• Mantenerla actualizada
• No descargar ni instalar software de procedencia dudosa
• Emplear un firewall
• Instalar software especializado:
• Anti-virus
• Anti-spam
• Anti-spyware
• Mantenerlos activos y actualizados
• Emplearlos incluso con el chat

15. RECOMENDACIONES
GENERALES
Seguridad en la navegación, chat y correo electrónico
• Bloquear los mensajes de correo electrónico no deseados
• Filtrar el acceso a los sitios Web de acuerdo a su contenido
• No compartir nuestra dirección de correo electrónico o de
mensajería instantánea con desconocidos
• No emplear nuestra dirección de correo personal o laboral en
sitios públicos (foros de discusión, grupos de noticias, salas
de chat, sitios de interés, otros)
• Prestar especial cuidado a lo siguiente:
• Conversaciones con extraños
• NO aceptar reuniones pactadas por Internet
• Las casillas marcadas de forma predeterminada

16. RECOMENDACIONES
GENERALES
Seguridad en la navegación, chat y correo electrónico (cont.)
• No ofrecer datos personales, dirección, fotos, otros
• No creer todo lo que nos dicen
• No distribuir o difundir todo lo que nos pidan
• Si recibimos mensajes de correo electrónico no deseado o de
procedencia dudosa:
• Eliminarlos sin abrirlos
• No responderlos
• Incrementar la seguridad y privacidad
• Supervisar las transacciones en línea

17. PARA PADRES DE
FAMILIA Y
EDUCADORES
Sobre computadoras empleadas
• Controlarlas lo mejor posible
• Identificarlas (cabinas, amigos, otros)
• Instalarlas en espacios abiertos
Definir reglas familiares para el uso de Internet
• Horarios
• Chat para los mayorcitos
• Dependiendo de la edad, asigne o solicite cuentas y
contraseñas
• Orientación continua. En Internet y en la vida real:
• El comportamiento debe ser responsable y ético
• Lo bueno es bueno y lo malo es malo

18. PARA PADRES DE
FAMILIA Y
EDUCADORES
Comuníquese y eduque
• Nada sustituye a la comunicación padres-hijos
Las herramientas complementan pero no reemplazan la
supervisión
• Conocer amistades y actividades en línea
• Conocer preferencias de navegación y sitios Web
frecuentados
• Participar y disfrutar en conjunto de la experiencia en línea

19. RESUMEN

20. PARA PENSAR
“Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el
verdadero conocimiento” – Sócrates
“Internet constituye una invitación abierta a la enseñanza
activa donde los estudiantes son a la vez recipientes y
generadores del saber” - Bruner, 1986; Hannafin, 1992
“Aunque las escuelas tienen el imperativo legal de proteger a
sus alumnos, es mucho más relevante la obligación moral de
enseñarles a protegerse por sí mismos”- Aníbal de la Torre,
2004
“Utilicemos las TIC relacionando críticamente lo ‘real’ y lo
‘virtual’, de tal forma que se enriquezcan ambos contextos “ -
José Emiliano Ibáñez, 2006

21. MATERIAL DE
CONSULTA
http://www.navegaprotegido.org/
http://www.w3.org/PICS/
http://www.monografias.com/trabajos22/seguridad-menores-
internet/seguridad-menores-internet.shtml
www.semaforo.net
http://www.pangea.org/jei/index.htm
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
http://sedll.org/doc-
es/publicaciones/glosas/fin7/cardona.html