El documento analiza cómo las experiencias vividas y la intencionalidad influyen en la percepción, examinando su enseñanza en estudiantes de cuarto grado de primaria en México. Explora cómo estas influencias afectan la comprensión de los estudiantes sobre la historia e identidad nacionales.

1. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

2. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

3. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

4. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

5. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

6. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

7. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

8. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

9. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

10. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

11. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

12. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

13. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

14. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124

15. Valadez Arredondo, Aurea Esthela (2006). Historia e identidad nacional. Su enseñanza en alumnos de 4to de primaria. México, UPN (Col. Más textos, 17)
Capítulo II “Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”. Págs. 110-124