Vocal15
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Las vocales que llevan los nombres de los dibujos son: a, e, i, o, u.
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Ensayo de ramón vinay sepúlveda maria
Ramón Vinay Sepúlveda (1911-1996) fue el cantante lírico más importante nacido en Chile. Aunque vivió en Chile solo hasta los 7 años, mantuvo un fuerte vínculo con su país natal. Tuvo una exitosa carrera como tenor, debutando en teatros de ópera en Estados Unidos y Europa. Se retiró cantando en el Teatro Municipal de Santiago, donde el público chileno lo aclamó de pie. Aunque su carrera es menos conocida hoy que la de otros artistas chilenos, fue fundamental en promover un estilo
Nontserrat Caballe
Montserrat Caballé estudió 12 años en el Conservatorio de Música del Liceu de Barcelona, ganando la medalla de oro en 1954. Debutó profesionalmente en 1955 y comenzó a cantar en teatros de ópera en Suiza y Alemania a mediados de los 1950. En los 1960s y 1970s se estableció como una de las mejores sopranos líricas del mundo, cantando en teatros como la Metropolitan Opera y La Scala. A lo largo de su carrera, Caballé interpretó más de 80 papeles operísticos e hizo
aprendiendo
El documento presenta una serie de ejercicios relacionados con las vocales del abecedario español. Los ejercicios incluyen escribir las vocales, unir dibujos con sus nombres vocálicos correspondientes, rodear y tachar vocales en palabras, y otros ejercicios prácticos para practicar el reconocimiento y escritura de las vocales.
Horario semana del 2014
El documento presenta el horario de clases para los grados 6°, 7°, 8°, 9°, 10° y 11° de una institución educativa para la semana del 20 al 22 de enero de 2014. Incluye las asignaturas y los horarios para cada grado. También incluye recomendaciones para los estudiantes y padres de familia sobre los planes de mejoramiento como la puntualidad, presentación de trabajos, nota mínima para aprobar y publicación del horario en el blog institucional.
Guia 7 terminada
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de Ciencias Sociales para el grado 7. La guía incluye cinco unidades con temas como el medio ambiente, los continentes, Colombia y su diversidad geográfica y cultural. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, actividades, lecturas e instrucciones para los estudiantes y profesores. El documento provee un plan detallado para cubrir los contenidos del área de Ciencias Sociales de una manera práctica y participativa.
Lápices De Colores
Los lápices de colores permiten mezclar colores de forma básica mediante dos técnicas: colorear sobre una superficie o mezclar los colores directamente en la paleta para luego transferirlos al papel.
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Ilustración, genero, técnicas y estilos
El documento describe diferentes técnicas y estilos de ilustración, incluyendo lápiz y carboncillo, pluma y tinta, lápices de color, pastel, gouache, acrílico y óleo, aerografía, collage y digital. También discute los usos comunes de la ilustración en editoriales, información, publicidad y gráfica, y TV y cine. Explica que los estilos de ilustración pueden variar desde lo primitivo hasta las corrientes artísticas modernas y que cada ilustrador tiene su propio est
Técnicas de dibujo ilustración
Este documento describe diferentes tipos de ilustración como la ilustración literaria, científica, editorial y publicitaria. Explica que la ilustración se diferencia del dibujo artístico en que tiene un propósito informativo o decorativo centrado en un tema específico, mientras que el dibujo artístico se enfoca en la emoción y sensibilidad del artista. También menciona algunos artistas importantes del género como Frank Frazetta y Burne Hogarth.
Clase ilustracion grafica
El documento describe los elementos básicos de la ilustración gráfica, incluyendo el punto, la línea, la forma, la luz, el color, el tamaño y la composición. Explica que la ilustración gráfica tiene la doble función de transmitir información y proporcionar valor estético. A continuación, presenta actividades para que los estudiantes apliquen estos conceptos identificando cómo se usan en ejemplos y creando su propia composición gráfica.
Power point voleibol
El voleibol fue inventado en 1895 por William Morgan en Estados Unidos. Se fundó la Federación Internacional de Voleibol en 1947 y se convirtió en deporte olímpico en 1964. El juego se desarrolla en una cancha de 18x9 metros dividida por una red de 2.43 metros para hombres y 2.24 metros para mujeres. Los fundamentos técnicos incluyen el saque, recepción, colocación, remates y bloqueo.
Técnicas de dibujo y pintura (2)
El documento clasifica y describe las principales técnicas de dibujo y pintura aplicadas a la ilustración, incluyendo lápices de grafito, carboncillo, lápices de colores, rotuladores, tinta, acuarela, témperas, ceras, pasteles, acrílicos y óleos. Explica los materiales, procesos de trabajo y aplicaciones de cada técnica para lograr diferentes efectos visuales en la ilustración.
Módulo iv de artística reciclaje
El documento describe los beneficios del reciclaje y la regla de las 3R para reducir, reutilizar y reciclar los desechos. En Panamá, cada persona genera aproximadamente 1 kg de basura por día. Al reciclar papel, latas de aluminio y vidrio se ahorra energía, agua y otros recursos naturales. Separar los desechos en los contenedores de color adecuado es clave para el proceso de reciclaje.
Rubrica
La rúbrica evalúa el proyecto "Comemos con Federico García Lorca" en tres áreas: 1) conocimiento de sí mismo y autonomía personal, 2) conocimiento del entorno, y 3) lenguaje y comunicación. Cada área incluye competencias como comunicación lingüística, conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información, y criterios de evaluación como participación activa, conocimiento de alimentos andaluces, y valoración de la poesía de Lorca.
1.6. tarea de accion tutorial y relacion con la familia
El documento describe las diferentes formas en que se fomentará la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces en una clase de educación infantil. Se involucrará a las familias a través de notas informativas, reuniones, tutorías, un blog, y la participación en actividades como la elaboración de recetas y un libro de recetas. El profesor también tomará medidas de acción tutorial para orientar a los estudiantes, coordinar al equipo docente, y establecer una comunicación fluida con las familias.
1.2.tarea practica competencial
Este documento describe un proyecto educativo para niños de 5 años sobre la alimentación y cultura andaluzas. El proyecto incluye actividades como una unidad didáctica sobre alimentos típicos andaluces y el poeta Federico García Lorca, un taller de cocina para preparar un desayuno andaluz tradicional, y una exposición final sobre la vida y obra de Lorca.
1.6.tarea de accion tutorial y relacion con la familia
El documento describe las diferentes formas en que un profesor puede fomentar la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces. El profesor involucrará a las familias a través de notas informativas, reuniones, tutorías, un blog, y la participación de voluntarios familiares en actividades prácticas como preparar zumo de naranja. El profesor también destaca la importancia de la acción tutorial para coordinar a los estudiantes, profesores y familias.
1.2.tarea practica competencial
Este documento describe un proyecto educativo para niños de 5 años sobre la cultura andaluza y la obra del poeta Federico García Lorca. El proyecto incluye actividades como un taller de cocina para preparar comidas típicas andaluzas, aprender poemas de Lorca y realizar una exposición sobre su vida y obra. El objetivo es que los niños conozcan mejor la cultura andaluza a través de actividades prácticas y creativas.
1.5.tarea de accion tutorial y relacion con la familia
El documento describe varias estrategias para fomentar la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces en una clase de educación infantil. Se proponen notas informativas, reuniones, tutorías, un blog y talleres de cocina para involucrar a las familias. También se detallan medidas de acción tutorial como coordinar programaciones, planificar actividades con otros tutores y mantener una comunicación fluida con las familias a través de reuniones, boletines y correo electrónico.
1.2.tarea practica competencial
Este proyecto tiene como objetivo que los niños conozcan la cultura alimentaria andaluza. Incluye actividades como aprender sobre los alimentos típicos de las ocho provincias andaluzas, recetas tradicionales, poesías populares, bailes folclóricos y más. El proyecto utiliza una variedad de métodos como juegos, cocina, música y arte para enseñar de manera significativa sobre la cultura culinaria de Andalucía.
Tarea de accion tutorial y relacion con la familia
El documento describe las estrategias para fomentar la participación de las familias en un proyecto sobre castillos en una clase de Educación Infantil. Se proponen varias formas de involucrar a las familias, como notas informativas, reuniones, tutorías, un blog escolar, y talleres en los que puedan colaborar. También se detallan las medidas de acción tutorial necesarias para coordinar a los profesores, alumnos y familias, incluyendo reuniones, boletines, tutorías electrónicas y una comunicación continua
Propuestas de mejora para la atencion a la diversidad de mi centro
El documento propone varias medidas para mejorar la atención a la diversidad en un centro escolar y en las aulas. Entre ellas se encuentran el apoyo dentro y fuera del aula para estudiantes con necesidades especiales, la organización heterogénea de los grupos, la formación del profesorado en educación especial, y reuniones periódicas entre los miembros del equipo de orientación y los tutores para mejorar la coordinación.
Tarea practica competencial multicompetencial-1
Este documento describe un proyecto sobre castillos medievales para niños de 5 años. El proyecto incluye varias actividades como aprender sobre las partes de un castillo, la vida en la Edad Media, poesías y bailes medievales, y la construcción de un castillo de cartón. El proyecto utiliza varias metodologías como trabajo en grupo, juegos de roles, y uso de recursos digitales para desarrollar las competencias lingüísticas y sociales de los estudiantes.
L05
Este documento lista nombres que contienen las vocales "a", "e", "i", "o", "u" seguidas de la letra "l", incluyendo "la", "le", "li", "lo", "lu". También incluye el número "l05".
Ll05
Una actividad para niños les pide unir dibujos que suenan parecido y escribir nombres de palabras en los lugares adecuados. Los dibujos incluyen una llama, bellota, bollo y muelle.
R03
El documento instruye a escribir las sílabas "ra, rre, ri, ro, ru" seguidas de una o dos erres dependiendo del nombre dado, con "ru" como la única respuesta.
R01
The document is a Spanish alphabet practice sheet asking the student to review, paint, and copy letters and letter combinations. It contains the letters r, a, e, i, o, u, and combinations like rr, ra, re, ri, ro, ru, rra, rre, rri, rro, rru for the student to practice.
ñ10
El documento presenta una serie de palabras y frases cortas en español que deben unirse para formar oraciones completas. Incluye palabras como "niño", "niña", "bañar", "mano", "dedo", "uña", "pañuelo", y frases como "saltar" y "tener un sueño".
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