Este documento presenta un proyecto de trabajo integrador para un curso de Química General. Los estudiantes deben elegir uno de los siguientes temas ambientales: las papeleras, la explotación minera de Veladero, el calentamiento global, el efecto invernadero o el agujero de ozono. Luego deberán investigar el tema desde una perspectiva química, comunicarlo a sus compañeros e indagar cómo podrían modificar sus conductas para contribuir a reducir el problema. El proceso incluye buscar información, analizar

1. TRABAJO INTEGRADOR LA QUÍMICA CAMBIA MI ANÁLISIS DE LA REALIDAD QUÍMICA GENERAL 2008

2. INTRODUCCIÓN Algunos problemas de la vida cotidiana que vemos en los titulares de los diarios nos resultan indiferentes por rutinarios. Te propongo que aprendas a tomar una posición frente a estas problemáticas y que entiendas los motivos de los reclamos a través de tu conocimiento más profundo de los mismos: Las papeleras Explotación minera de Veladero Calentamiento global. Efecto invernadero El agujero de ozono Los dos primeros son problemas nacionales y los dos últimos son problemas mundiales, pero todo ellos, tienen en común: En su origen, interpretación y en su solución LA QUÍMICA es un aspecto importante de los mismos

3. TAREA Elige uno de los temas y preparara una exposición oral en la que comuniques a tus compañeros: Plantea el problema. Situación actual. Como modifico tu opinión respecto del mismo. Como afecta el entorno: agua, suelo y atmósfera Como afecta tu vida cotidiana Que conducta cambiarías y/o adoptarías en lo cotidiano para no contribuir a incrementar el problema. Tu posición frente al problema. Comenta a tus compañeros acerca de esta experiencia de aproximarte a la realidad desde la asignatura.

4. PROCESO Durante el cursado de Química General, llevarás a cabo las siguientes actividades. Tus conclusiones las expondrás a tus compañeros el último día de clases Busco información acerca del tema elegido, que me permita plantear Fundamento químico del proceso Efluentes: influencia sobre el entorno, toxicidad, aspectos relevantes del tipo de contaminación que produce. Investigo las alternativas de solución, si las hubiese. Las analizo desde el punto de vista químico. Elabora tu conclusión acerca de: La divulgación periodística del problema a la comunidad. La contribución del fundamento químico y biológico del problema a la formación de opinión y generación de conciencia.

5. RECURSOS: La bibliografía recomendada para asignatura (práctico Nº 1) Los siguientes sitios: Química http://html.rincondelvago.com/celula-como-sistema-integrado-de-vida.html http://www.solociencia.com/biologia/06120503.htm http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308937_147604876_1,00.html http://www.mitareanet.com/quimica1.htm Biología http://www.portalambato.com/Consultas/biologia.htm http://www.monografias.com/Biologia/ http://temas-biologia.blogspot.com/ Interés General http://es.wikipedia.org/wiki/Agujero_de_ozono http://ozono.dcsc.utfsm.cl/ http://www1.hcdn.gov.ar/dependencias/cmineria/veladero.htm http://www.barrick.cl/operaciones/veladero_informacion.php http://www.cambioclimaticoglobal.com/ Sitios gubernamentales http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/l_calenta/calentamiento_1.htm http://calentamientoglobalclima.org/ http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp Tu contribución: sitios web que hayas encontrado y sean útiles para los temas de estudio propuestos. Entrevista mensual con el docente de la asignatura para discutir el avance del tema, orientar y redireccionar el proceso

6. EVALUACIÓN La calificación resultará del promedio de los aspectos consignados en la siguiente matriz

7. REFERENCIAS http://jenygonzalezc.wordpress.com/ http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm http://www.aula21.net/tercera/estructura.htm http://cursoposgradoprogramaead.blogspot.com/