Webquest para internarse en el fascinante mundo de la cosmología.

1. WEBQUEST FILOSOFICA PARA ESTUDIANTES DE QUINTO BACHILLERATO EN CC. LL. Por Gustavo Ponce COSMOLOGÍA “ EL ORIGEN DEL UNIVERSO”

2. INTRODUCCION TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACION CONCLUSIONES

3. Si miras hacia el cielo en una noche estrellada y te fijas en cada uno de esos puntos brillantes en el cielo, ciertamente te maravillas de su belleza. Y es que no eres el primero. Desde los orígenes de la humanidad, el cielo ha sido ese gran desconocido, ese espacio de donde nos llega la luz y que por las noches, se vuelve una gran ventana hacia el exterior. Es necesario para comprender mejor nuestro planeta, que vayamos adonde todo inició, por eso, vamos a hacer un viaje al origen del universo a través de diversas teorías, para que tú puedas analizar cuál es la que más te convence. INTRODUCCION

5. Para realizar la tarea, los alumnos se agruparán en tríos y entregarán su informe de trabajo en una presentación de Power Point, en la cual presentarán los cuatro puntos que se le piden. Cada uno de los puntos puede desarrollarse hasta en un máximo de 3 diapositivas. PROCESO

8. OPCION B: Esta opción es para aquellos alumnos que poseen una mayor sensibilidad por la existencia de la vida inteligente fuera de nuestro planeta. Plantea una serie de 3 argumentos por los cuales debemos convencernos que existe vida inteligente fuera de este planeta, y que éstos seres nos visitan. (pueden incluir fotos y videos)

12. EVALUACION La evaluación se realizará en 2 partes: A. Proceso y entrega de resultados de la webquest: 40% *Sistema de evaluación basado en http://www.joseacortes.com/wq/evaluacion.htm Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la internet y/o navegar a través de los sitios. Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Puede usar enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Usa con éxito enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Uso de Internet La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. Calidad de información Uno o más temas no están tratados. Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas con 1 argumento. Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas con al menos 2 argumentos. Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas con al menos 2 argumentos. Cantidad de información 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS CATEGORÍA PROCESO Y ENTREGA DE RESULTADOS DE LA WEBQUEST: “EL ORIGEN DEL UNIVERSO”

13. B. Presentación oral y técnica de la presentación: 40% El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema. El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad. El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información con facilidad. El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente. Entendimiento del tema La información tiene varias incorrecciones, no fue siempre clara. La mayor parte de la información fue presentada de forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa. La mayor parte de la información fue clara, precisa y minuciosa. Toda la información presentada fue clara, precisa y minuciosa. Información La información proporcionada no parece estar organizada. La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. La información está organizada con párrafos bien redactados. La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. Organización Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones son ordenadas y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. Diagramas e ilustraciones Uno ó más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención de la audiencia. El equipo algunas veces usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia. El equipo por lo general usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia. El equipo consistentemente usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia. Presentación del informe 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS CATEGORÍA PRESENTACIÓN ORAL Y TECNICA DE LA WEBQUEST: “EL ORIGEN DEL UNIVERSO”

14. Para la elaboración de las conclusiones, se tendrá un debate dentro de la clase, con los alumnos divididos en dos grupos. El primero, conformado por quienes eligieron la opción “A” en el punto #4, y el otro, por quienes escogieron la opción “B”. El tema del debate será: “ La compatibilidad o incompatibilidad de la existencia de vida inteligente en otros lugares del universo con la teoría creacionista” CONCLUSIONES