Aquí tenemos un webquest con el tema las nuevas tecnologías.

1. Webquest
Las nuevas tecnologías.
Introducción.
Actualmente las nuevas tecnologías de la información y
comunicaciónse han convertido en un elemento imprescindibledel
siglo XXI.El dominio de las TIC se impone como habilidad
imprescindible parael desempeño de todotipo de actividades en la
vida cotidiana de cualquier individuo. El desarrollo tecnológico es un
aspecto evidente en el día a día de cualquier persona: es difícil
encontrar una profesióno un momento en nuestra vida social donde
no exista la tecnología.
La incidencia de las nuevas tecnologías de la información y
comunicaciónen nuestra sociedad es,por tanto, fundamental como
factor de desarrollo.Lo que supone una necesidad de formacióny
actualización por parte de todos los individuos para participar de
forma activa en la sociedad.
Tarea.
Elabore una actividad de aprendizaje guiado del tema, esto es
un webquest.Sigues los pasos para la elaboración de éste.
Elabore la consigna del webquest. Luego utilice una herramienta
tecnológicapara la creación del Webquest.

2. Procesos.
El nuevo procesode enseñanza basado en las nuevas tecnologías
conlleva diferentes consecuencias que merecela pena tener en
consideraciónen cuanto al proceso educativo se refiere.Posibilitan
la creación de los nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje,
teniendo en cuenta las diversas funcionalidades de las Tics:
procesarla información,accederal conocimiento,canales de
comunicación, entornos de interacción social…
Tiene como ventajas: Normalmente aprenden con menos tiempo
Atractivo, Accesoa múltiples recursos educativos y a entornos de
aprendizaje y como desventajas: Adicción,Aislamiento.
Evaluación.
El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de evaluaciónde los
estudiantes es una forma diferente de evaluar en comparacióncon
las que hasta ahora se vienen realizando. En este sentido,las
nuevas tecnologías puedenser de gran ayuda, no tanto para
cambiar el concepto y la forma de evaluación, sino como
herramientas que permitan utilizar los recursos de tiempo y
materiales de manera más eficiente,tanto para el profesorcomo
para el estudiante.
Si tenemos en cuenta que la piedra angular de una formación
de calidadlo constituye la forma de evaluación y que la evaluación
nos permite determinar el nivel adquirido por el estudiante. Si a esto
le sumamos que en la actualidad el profesor,especialmente el
universitario, recurre diariamente a las Tecnologías de la
Informacióny Comunicación en todo el quehacer investigador y
docente.

3. Conclusión.
Según su estudio podríamos decirque las nuevas Tecnologías de la
Información y de la Comunicación han evolucionado
espectacularmente en los últimos años, debidos especialmente a su
capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de
desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la
enseñanza y el proceso de aprendizaje. Se han de conocer los
límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la
educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que
surge de esta tecnología y sus consecuencias.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo
de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio
para aprender y como apoyo al aprendizaje.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas
tecnologías como objeto de aprendizaje en sí mismo. Permite que
los alumnos se familiaricen con el ordenador y adquieran las
competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil
a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación
continua cuando sean adultos.

4. Elabore la consigna del webquest.
La realización de una WebQuestconsiste básicamente en que el
profesoridentifica y plantea un tópico/problemay a partir de ahí
crea una web en la que presenta la tarea al alumnado, le describe
los pasos o actividades que tienen que realizar, les proporcionalos
recursos online necesarios para que los alumnos por sí mismos
desarrollen ese tópico,así como los criterios con los que serán
evaluados.
Entender claramente lo que es una WebQuest.
Observar atentamente otras WebQuestya realizadas por otros
profesores.
Decidirel tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia
WebQuest.
Realizar en Internet una búsquedade páginas que contengan
información sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer.
También puedes valorar si deberías completarla oferta con fuentes
de información de otro tipo (bibliográficas,etc...)
Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al
final, realicen la WebQuesten tus aulas.
Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introducción de
tu WebQuest.
Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben
realizar los alumnos que realicen la WebQuest.
Enumerar los pasos a seguir en el procesode realización de la
WebQuest.En este punto debes tener en cuenta el nivel de los
alumnos a los que se dirige. Si éstos son de EducaciónPrimaria, el
detalle con el que se les indican los pasos a seguir debe ser mucho
mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el que con
dos pinceladas serán capaces de conocerel procesoque deben
realizar.
Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el
trabajo. Es decir, las páginas que hemos encontrado de interés para

5. desarrollar el tema, así como otros recursos externos a Internet. Es
conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo
que se puede encontrar allí, o asociarlos a un punto del proceso a
seguir.
Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que
se les haya pedido.Este punto puede enfocarse de diferentes
maneras: desde una evaluación tradicional por parte del profesor
hasta una autoevaluación por parte de los alumnos, dirigida por el
profesor.La eleccióndependerádel nivel de los alumnos a los que
se dirige el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.
Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión
deberíaincluir una mirada al futuro, un empujón para seguir
trabajando con la herramienta amplia y versátil que ofrece Internet.
Bibliografía.
https://www.google.com.do
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4659296.pd