Este documento trata sobre el diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el diseño instruccional es un proceso que analiza, organiza y presenta la información, estrategias de enseñanza y evaluación para crear contenidos educativos digitales. También describe los tipos de plataformas y entornos virtuales, y la relación entre las concepciones de aprendizaje y el diseño de estos entornos.

1. Universidad centroccidental
Lisandro Alvarado
Decanato de Ciencias y Tecnologías
Especialización en E-Learning
Diseño Instruccional
Creadora
Jormar Heredia C.I: 14.649.804
Febrero 2015

2. Introducción
En un ambiente tan competitivo como el que vivimos actualmente, las instituciones están
empezando a considerar el aprendizaje en línea como una herramienta clave para su éxito. Los
avances tecnológicos en un contexto de reiterados cambios sociales han llevado a la creación de
nuevos paradigmas en la educación y la capacitación. La educación y capacitación en una
plataforma e-learning es clave para el éxito ya que ofrece formación a todo el personal, permitiendo
mejorar procesos y productividad, logrando más conocimientos, preparación y desarrollando sus
competencias. Además, ofrece flexibilidad de horarios permitiendo aprender a cualquier hora y en
cualquier lugar de forma síncrona o asíncrona. Los tiempos se aprovechan mucho mejor.
Seguidamente tratamos la eficacia y la eficiencia en el uso de los TIC, por ello es relevante tener
claro cuáles son las metas, el modelo y las condiciones educativas para analizar y reflexionar sobre
la eficacia y eficiencia de las TIC en las instituciones. En definitiva lo deseable para lograr la eficacia
educativa es organizar actividades y tareas de aula con la TIC que generen experiencias valiosas de
aprendizaje y de experiencia social entre los estudiantes. Esto implicará una reformulación plena del
modelo educativo a trabajar o desarrollar en el aula y del papel o rol del profesor en dicho proceso.

3. Definición del Diseño Instrucciónal
Es un proceso en donde se analizan,
organizan y presentan competencias,
información, estrategias de enseñanza
aprendizaje y el proceso de la evaluación,
que al conjugarse entre sí e integrando de
manera racional el uso de la tecnología
conforman la esencia de un contenido
educativo digital, el cual trasciende hacia la
generación de experiencias satisfactorias
de aprendizaje en el estudiante.

4. Definición del Diseño Instrucciónal
Diseño
Instrucciónal
Estilos de aprendizajes
Arte
Creatividad
Investigación cerebral
Pensamiento
Critico
Movimiento
Corografía

5. Características
Exige que el profesor decida el objetivo del curso, esto es, la meta que debe lograr el
alumno. Una meta es lo que el profesor espera que el alumno domine al final de cada
tema. Si no se explica cómo va a cambiar el alumno con la instrucción, entonces no es
posible conocer el camino que se debe seguir para lograr el cambio.
Parte de la premisa de que el profesor es el experto en cierto contenido y que tiene
diferentes experiencias y conocimientos respecto al alumno.
Ayuda al experto a desarrollar el contexto adecuado para que sus alumnos aprendan
los nuevos contenidos.
Puede evitar que los profesores sobrecarguen de información a los alumnos, ya que
muy a menudo los profesores descargan la información en nuestros alumnos como si
se quisieran deshacer de ella.

6. Eficacia y eficiencia de las Tecnologías de
Información y Comunicación - TIC

7. Eficacia y eficiencia de las Tecnologías de
Información y Comunicación - TIC
De acuerdo con el video visto en el recurso del aula por el profesor : Manuel Área. El nos indica que la
manera de medir la eficacia va relacionada a la cantidad de contenido que aprenden los estudiantes
con relación a las materias tradicionales cuando usan computadoras o tecnologías.
Los TIC van a ser eficaces para aprendizajes distintos a los tradicionales que van mas allá de aprender
contenidos de materias de contenidos profesionales.
Ejemplo:
Un alumno tienes que saber manejar en un ciber espacio a trabes de multimedia, audiovisuales
entre otros. Si esto no sucede no hay estos tipos de aprendizajes. Por lo tanto la eficacia y la
eficiencia depende de las metas educativas que cada alumno se vaya planteando.
Unas de las herramientas para medir la eficiencia en el uso de la TIC en los centros de educación son
los indicadores.
1. Medir Cambios atreves del tiempo
2. Facilitan mirar de cerca los resultados de iniciativas o acciones.
3. Utilizarlos como instrumentos para evaluar y dar surgimiento al proceso de desarrollo.
La determinación de indicadores permite establecer sistemas de información al nivel respectivos en que
estos sean formulados, es decir en este caso, sistemas de información para medir la eficiencia del
uso de las TIC en las Sedes Universitarias Municipales. Haciendo uso de los indicadores se obtiene
información diferente como:

8. Eficacia y eficiencia de las Tecnologías de
Información y Comunicación - TIC
Advierte sobre una situación fuera de control, para tomar acciones correctivas.
Muestra el comportamiento de una o mas variables para mantener las
condiciones, o hacer los ajustes con base a patrones deseados.
Definición y tipos de Plataformas y Entornos Virtuales
Es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas, que brinda la capacidad de
interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Contribuyen en la evolución de los
procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando alternativas a las
prácticas de educación tradicional.
Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas
informáticas que posibilitan la interacción didáctica.

9. Definición y tipos de Plataformas y
Entornos Virtuales
Tipos de Plataformas
Tipos de Entornos
Los tipos de EVAS de uso mas extendidos son cuatros(4)

10. Definición y tipos de Plataformas y
Entornos Virtuales
Plataformas de e-
learning
Blogs Wikis Redes sociales
• Se trata de aplicaciones
para ser utilizadas como
escenarios de
propuestas de
enseñanza-aprendizaje,
durante la década de
1990. están
conformadas por
módulos de software
con diferentes
funcionalidades (por
ejemplo, en una
plataforma podemos
encontrar un módulo de
foro, otro de chat o de
videoconferencia, uno
de agenda de tareas,
otro para crear pruebas
objetivas, etc.).
• Son una
página web que se
estructura en base a
dos elementos,
entradas y comentarios
estos micro
contenidos sólo
pueden ser editados
o, incluso
suprimidos, por su
propio autor.
• Es una
página web que se edita
con la participación
de varios usuarios, lo
cual constituye su
nota esencial.
• Son páginas web orientadas a
poner en contacto a personas
con intereses comunes, con el
fin de compartir contenidos
intercambiar información.

11. Relación existente entre las concepciones
de aprendizaje y el diseño de Entornos
Virtuales
Concepción de aprendizaje Todo aprendizaje supone una modificación en las estructuras
cognitivas de los aprendices o en sus esquemas de conocimiento y, se consigue mediante la
realización de determinadas operaciones cognitivas. No obstante, a lo largo del tiempo se han
presentad o diversas concepciones sobre la manera en la que se producen los aprendizajes y sobre
los roles que deben adoptar los estudiantes en estos procesos. Hoy en día aprender significa:
Comprende, Analizarla, Considerar relaciones con situaciones conocidas y posibles aplicaciones y
sintetizar. Ver figura.

12. Relación existente entre las concepciones
de aprendizaje y el diseño de Entornos
Virtuales
Diseño de entornos Virtuales Actividades conjuntas y construcción de conocimiento.
Ejemplos: una aula virtual

13. Relación existente entre las concepciones
de aprendizaje y el diseño de Entornos
Virtuales
La relación existente es la siguiente: Se Integran los métodos, técnicas y
procedimientos mas valioso que determinen la aplicación y el sabes del docente explicitados en la
orientación y estimulación del aprendizaje personal y autónomo de cada estudiante y el aprendizaje
colaborativo entre los estudiantes de diversas culturas, ampliados con la representación de modelos
de discurso e interrelación del profesorado con cada uno de los estudiantes y las clases como
ecosistema de convivencia y encuentro plural e iterativo.
Ver figura. Ejemplo de la carrera de informática. Donde existe la relación entre ellas.

14. Conclusión
Para concluir el desarrollo del material, nos enfocamos en lo importante que es el diseño
instruccional ya que nos sirve para hacer "planificación" sobre el curso que se desea impartir,
además cuando hablamos de planificación tenemos que considerar los métodos, estrategias y
recursos que nos permitirán alcanzar los objetivos establecidos.
También se describe en el desarrollo del este trabajo lo importante que son los indicadores para
medir la eficacia en los tic.
Las plataformas y los entornos virtuales que van unidos para desarrollas aulas virtuales. Además
nos brinda una gran accesibilidad si estamos a una larga distancia, pese a las desventajas de no
poder hacer preguntas abstractas de nuestras dudas no proporciona gran ayuda en nuestros
estudios y también divulgación de nuestros conocimientos, ya que estamos sumergidos al uso del
internet y esta es la herramienta más usada y conocida por todas las edades, pero si es claro que
debemos tener una evaluación de cómo usarla y a quienes van dirigidas las plataformas que
creamos como docentes y las que usamos como estudiantes ya seamos universitarios o colegiales.

15. Reflexión sobre el tema
Haciendo referencia de lo aprendido en el tema me enfoco en que el diseño instruccional e-learnig
va de la mano con las herramientas Tic , me pareció interesante cuando el profesor Manuel Aéreas
en su video hace referencia de como medimos la eficacia sobre los tic, la manera que lo estudiantes
van obteniendo mayor cantidad de contenido que aprender.
El diseño instruccional nos guía a los facilitadores y es de vital importancia si queremos desarrollar
acciones formativas de calidad.
También logre indagar sobre que tan importante son las relaciones existentes de las concepciones
del aprendizajes y el diseño en el entorno virtual, la manera en la aprendemos a medida que vamos
haciendo.
Para finalizar mi reflexión de lo que es el tema de diseño instruccional E-learnig debemos estar
conectados con varias herramientas que nos ayuden a desarrollar mejores actividades durante un
aula virtual y así ser mas interactivo dichas actividades.

16. Bibliografía
Diseño instrucción al (04/08/2010) elemento clave en el desarrollo de cursos para ambientes
virtuales de aprendizajes disponible en:
http://disenoinstruccionalmbch.blogspot.com/2010/08/diseno-instruccional.html
Diseño Instruccional (25/05/2012) diseñar en la web es un arte intelectual de la praxis
didáctica. Disponible en: http://instruccionweb.blogspot.com/2012/05/caracteristicas-del-
diseno.html
Dr. Pere Marquez(UAB,1999)Concepciones sobre el aprendizajes. Disponible en:
http://www.beevert.com.mx/downloads/file_q7qHcxc1Mzmp6rE98tgFWjW5YhwPmv.pdf
Encuentro internacional de educación (2012-2013)¿Como deberia ser la educación en el siglo
XXI? Disponible en: http://encuentro.educared.org/group/son-utiles-las-tic-que-utilizamos-
para-ensenar/page/eficacia-y-eficiencia-del-uso-de-las-tic-en-los-centros-educativo.