Tarea # 6 recurso didacticos enviar la actividad vi
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Asignatura
Recurso Didácticos y Tecnológico
de la Educacion Básica
(EDU326-GV70-1)
FACILITADORA
Carmen Mata
TRABAJO SOBRE
Indicación y espacio para
enviar la actividad VI
PRESENTADO POR
Yonoris Johanny Victoriano Gil
MATRICULA
16-11973
FECHA ENTREGA
10 – ABRIL - 2021.
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,
REPUBLICA DOMINICANA.
2. Introducción
Las nuevas tecnologías hacen referencia a las nuevas técnicas que han surgido
en los últimos anos dentro de los campos de la informática y la comunicación.
Una serie de instrumentos y de posibilidades que hacen más fácil la vida del
hombre en algunos aspectos y que le ayudan en esta era de cambios y velocidad
en la que vive.
En tal sentido y dada la importancia de las nuevas tecnologías, en esta
asignación indagaremos sobre realizar una presentación electrónica, con todo el
contenido de esta unidad VI. Teniendo en cuenta describir cada una de las
herramientas de la web 2.0, e incluir, imágenes, link que permita utilizar la
herramienta y hacer referencia a un manual de la misma herramienta; crear una
nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0.; elaborar una
planificación de 45 minutos para el grado del nivel primario debo tener en cuenta
todos los elementos que debe llevar el plan y por ultimo de hacer una valoración
personal de 10 líneas del trabajo realizado; puesto que es de gran placer escribir
con relación, “ Nuevas Tecnología ”; estos temas tienen varios aspectos de
enseñanza el cual desarrollamos.
3. Después de investigar el tema objeto de estudio de la unidad en la bibliografía
sugerida y en otras fuentes, se sugiere que:
1-Realice una presentación electrónica, con todo el contenido de esta
unidad VI. Tenga en cuenta describir cada una de las herramientas de la
web 2.0, e incluir, imágenes, link que permita utilizar la herramienta y
hacer referencia a un manual de la misma herramienta.
UNIDAD VI: NUEVAS TECNOLOGÍAS
6.1.- ¿Qué son las Nuevas tecnologías?
En lo investigado las nuevas tecnologías se refieren a todos
los nuevos medios que en los últimos años han facilitado el flujo de información
(internet, el videodisco digital [DVD], los computadores portátiles y todos los
aparatos tecnológicos que sirven para producir, desarrollar y llevar a cabo la
comunicación).
Las nuevas tecnologías en la actualidad comprenden básicamente el estudio y
aplicación de las tecnologías digitales y los sistemas de telecomunicación; es
decir, ordenadores multimedia y periféricos como el escáner, las impresoras,
cámaras digitales, etc., y las redes de ordenadores, cuyo máximo exponente es
la red.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) constituyen
aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y
comparten la información mediante soportes tecnológicos. Las TIC han
revolucionado el mundo actual desde los años 80, y están presentes en la
mayoría de los hogares y centros escolares españoles. Actualmente, su uso está
muy generalizado y la información que se incluye perdurará para siempre (tanto
personal, profesional, fotos, vídeos), lo que se llama la huella o identidad digital.
6.2.- ¿Característicasde las Nuevas Tecnologías?
Como características de las nuevas tecnologías puedo agregar que la
inmaterialidad, penetración en todos los sectores, interconexión, interactividad,
utilizadas al servicio de la educación de forma adecuada esta característica
permiten un soporte educativo al docente de gran ayuda en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Para dar una definición de las nuevas tecnologías en función de sus
características podemos decir que esta:
4. Deben surgir de nuevos conocimientos, o la aplicación innovadora del
conocimiento existente.
Deben conducir al rápido desarrollo de nuevas capacidades.
Se proyecta tener significativamente y durante tiempo impactos
económicos, sociales y políticos.
Debe crear nuevas oportunidades y retos de abordar los problemas
mundiales.
Deben tener el potencial de alterar o crear industrias.
La innovación en cuanto que las nuevas tecnologías persiguen como
objetivo la mejora, el cambio y la superación cualitativa y cuantitativa de
las tecnologías predecesoras.
La posesión de altos niveles de calidad y fiabilidad.
La facilidad de manipulación y distribución de la información.
Las altas posibilidades de Inter conexionarse.
La diversidad.
6.3.- Aplicación de las nuevas tecnologías en la educación
La aplicación de las nuevas tecnologías en la educación podemos tener en
cuenta que son una herramienta para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje,
aumentar las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar
habilidades colaborativas o inculcar valores, entre otros.
La aplicación de las nuevas tecnologías en la educacion como son las aulas ya
sea en la escuela primaria, la secundaria, el instituto, la universidad y otros
estudios y grados es un hecho imprescindible para poder adaptarse a las nuevas
necesidades y forma de vida de los alumnos de las nuevas generaciones.
6.4 Planificar actividadesintegrando las TIC.
Integrar las TIC en los procesos educativos y la planificación implica pensar
previamente el para qué incluirlas. Es decir, que respondan al propósito por el
cual las estamos incluyendo; que sean realmente relevantes y que sumen valor
a la propuesta pedagógica (que sean un «medio para» y no un fin en sí mismas).
Las instituciones educativas integran la planificación para gestionar los recursos
y el personal, determinar los objetivos y las metodologías didácticas, evaluar los
plazos de ejecución de las acciones educativas, entre otros. La planificación
5. estratégica permite organizarse y enfrentarse a los desafíos y oportunidades que
se presentan, anticipándose a los acontecimientos. La planificación es un
proceso participativo y dinámico, que persigue unos objetivos bien definidos; por
tal motivo cuando se utilizan las TIC en el aula una de las cuestiones que más
les preocupan a los docentes es cómo implementarlas para mejorar el proceso
de enseñanza y el rendimiento del alumnado. Los expertos consideran que
la planificar actividades integrando las TIC es fundamental, pues servirá para
vincular los contenidos y lograr aprendizajes significativos, teniendo claro un plan
de acción. En cambio, Integrar las TIC en el proyecto educativo de centro
requiere la participación del profesorado, elaborar propuestas de actividades y
metodologías y, por supuesto, una planificación estratégica. Para concluir en
este parte, planificar el uso de las TIC en el contexto educativo, dotar de
intencionalidad las propuestas educativas e incorporar unos objetivos concretos
y estrategias a las acciones que se llevan a cabo.
6.5.- Internetcomo HerramientaEducativa.
Primeramente, el uso de la Internet en las educacion es muy útil porque es una
poderosa herramienta que motiva y asombra, permite que los alumnos/as
puedan aprender a su ritmo; nos brinda acceso a base de datos y publicaciones
electrónicas; y permite el intercambio de experiencias didácticas, tutorías en
línea, trabajo con contenidos.
Se puede decir que el Internet es una herramienta con una gran variedad de
recursos tanto para estudiantes como para profesores. Una forma atractiva,
diferente y más visual para aprender, estimular y explorar en los diferentes
ámbitos de la educación. Otras opciones para mejorar la calidad de la educación
y el rendimiento de los alumnos.
Tomando estas herramientas del internet podemos destacar las siguientes,
lo que destaca, favorece, fomenta y los que nos permite en la educacion:
Favorece el aprendizaje cooperativo gracias a instrumentos como los
foros, el correo electrónico o los chats, entre otros, con lo que promueve
la construcción compartida del conocimiento.
Permite resolver problemas y conocer diferentes realidades.
6. Permite un acceso sencillo y económico a la información, lo que facilita el
aprendizaje.
Promueve mejoras en las habilidades básicas de lectura, escritura y
expresión.
Actúa como soporte para el encuentro de profesionales, estudiantes,
profesores e interesados en diversas materias de todo el mundo,
posibilitando la cooperación en investigaciones o en temas educativos,
entre otros.
Favorece el conocimiento de otras lenguas y culturas, brindando la
oportunidad de practicar estos idiomas desde casa.
Permite una mayor adaptación en el ritmo de aprendizaje del alumnado.
Desarrolla habilidades de búsqueda de información, de contraste y
selección de la más idónea y fiable, y de organización de esta, induciendo
a la reflexión y favoreciendo el pensamiento crítico.
Origina la difusión global de cualquier creación propia.
Fomenta cambios innovadores en torno al proceso de enseñanza
aprendizaje.
Permite el desarrollo interdisciplinar e intercultural de cualquier tema.
6.5.- Aplicaciones de la Web 2.0. en la educación.
La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo,
más concretamente, a través del Escuela 2.0, el cual no está siendo bien
aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos centros educativos y
profesionales que trabajan en ello. No debemos entender la introducción de la
Web 2.0 como una serie de hardware y de software que se introduce en la
escuela y que se les ponen a los alumnos/as; la introducción de la Web 2.0 debe
de ir un paso más adelante. Entre otros, establecen una serie de aspectos que
debemos de tener presente si queremos implantar la Web 2.0 dentro del proceso
de enseñanza – aprendizaje.
Como podemos observar, para implantar la Web 2.0 en el sistema educativo no
basta única y exclusivamente con dotar de recursos tecnológicos a las escuelas
ni formar al profesorado en su uso, sino que tenemos que fomentar un cambio
en la filosofía de la enseñanza y formarlo en los principios ya vistos de la Web
7. 2.0 (compartir, participar,), aspectos todos ellos positivos y que pueden permitir
a toda la comunidad educativa adaptarse a la nueva sociedad del conocimiento.
Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines
pedagógicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos
que son fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0,
permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar
(Fernández, E.). Si falla alguno de estos elementos no podemos considerarlos
como herramientas Web 2.0.
Describir cada una de las herramientas de la web 2.0, e incluir, imágenes,
link que permita utilizar la herramienta y hacer referencia a un manual de
la misma herramienta.
8. Herramientas de la web 2.0 Descripción Link que permita
utilizar
Hacer referencia a un manual
de la misma herramienta
HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS
Son aplicaciones que permiten trabajar
documentos con los aportes de más de
una persona, incluso de manera
simultánea por lo que los estudiantes
suelen mostrarse más participativos y
motivados al utilizar este tipo de
herramientas. Entre esta clasificación, las
más utilizadas son Google drive y
Dropbox.
https://www.goo
gle.com/intl/es/dr
ive/download/
Puedo hacer referencia de una de esta
herramienta “Google Drive” te
permite guardar tus archivos de forma
segura y abrirlos o editarlos desde
cualquier dispositivo. Este
servicio funciona como un paquete de
Windows Office u Open Office, pero
en line, permite crear carpetas para
almacenar y subir archivos de
cualquier tipo.
REDES SOCIALES La tendencia a utilizar redes sociales en la
educación va en aumento, debido a su
amplia aceptación e incorporación a la
rutina diaria de sus millones de usuarios;
éstas están siendo utilizadas en la
educación para compartir contenido de
interés y promover la participación y
comentarios de los estudiantes a las
diferentes publicaciones. Entre las redes
sociales más utilizadas son: Facebook,
Twitter, YouTube, Vimeo.
https://web.what
sapp.com/
https://apps.goo
gle.com/meet/
Con las redes sociales puedo hacer
referencia de “WhatsApp o Google
Meet” ya que se han convertido en
una herramienta que permite el
aprendizaje colaborativo e involucra
espacios de intercambio de
información que fomentan la
cooperación para el aprendizaje.
MAPAS CONCEPTUALES Y
MENTALES
Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace
mucho tiempo para organizar y representar
gráficamente o por diagramas conceptos
básicos o ideas, ahora puede realizarse y
compartirse virtualmente, con
herramientas como: Mindmeinster,
coggle.it, Mindomo, Xmind ,Bubbl.us y
Lucidchart.
http://incas20.blo
gspot.com/2015/
10/mapas-
mentales-en-la-
web-20.html
https://xmind.sof
tonic.com/
Puedo hacer referencia de Xmind
es una herramienta que es gratuita,
permite realizar y compartir diagramas
de flujo, mapas conceptuales o lluvia
de ideas y es una de la más usada por
mí en esta asignatura.
9. PRESENTACIONES Las presentaciones ya son ampliamente
utilizadas para la enseñanza; sin embargo,
herramientas web 2.0 como: Prezi,
Slideshare, Issuu y Scribd, permiten
publicar y compartir el contenido de las
presentaciones, facilitando la revisión y
aporte de comentarios del público al que
van dirigidas.
https://prezi.com/da
shboard/next/#/all
https://es.slideshare
.net/
https://es.scribd.co
m/login
En el área de las presentaciones de la
web puedo hacer referencia en
“Prezi”, es una herramienta que se
puede hacer presentaciones para
explorar y compartir ideas sobre un
documento virtual basado en la
informática y está la he aprendido a
usar en esta asignatura.
PODCAST Este tipo de aplicaciones se utilizan para
transmitir audio en internet; aunque
inicialmente fueron empleadas por
programas radiales, su aplicación ha
crecido. En el área educativa son
utilizadas para transmitir explicaciones
breves y tienen gran demanda en la
enseñanza de idiomas. Entre las
aplicaciones para crear y transmitir
podcast están: Audacity, Podomatic, y
SoundCloud.
https://audacity.s
oftonic.com/desc
argar
https://www.pod
omatic.com/
https://soundclo
ud.com/es
De estas herramientas no puedo hacer
referencia no la he usado, pero en lo
que leí, me deja saber que estas
aplicaciones son para hacer audio y
transmitir.
BLOG Es un sitio web de actualización constante,
donde se publican cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores.
Los usuarios pueden leer los aportes o
entradas y dejar su comentario. Al crear un
blog para un curso, los estudiantes pueden
publicar sus artículos, resultado
investigaciones asignadas, también se
pueden utilizar como portafolio de
actividades. Entre las herramientas para
crear blogs están: WordPress y Blogger.
https://wordpres
s.com/es/
https://www.blog
ger.com/about/?
bpli=1
De estas herramientas puedo referir la
Blogger esta permite Crear un blog
atractivo y adaptado a mi estilo. La
misma dispones de un surtido de
plantillas para elegir, fáciles de usar,
con diseños flexibles y montones de
imágenes de fondo, o nos permite
diseñar un blog totalmente nuevo.
10. 2- Cree una nube de palabras con el trabajo realizadode la web 2.0. https://www.nubedepalabras.es/
WIKIS Es un sitio web donde el contenido se va
creando con las intervenciones o aportes
de varios usuarios o estudiantes, en este
caso. En una wiki los participantes pueden
leer, crear, comentar o modificar los
aportes de información. Su uso en las
aulas permite que los estudiantes sean
parte de su aprendizaje al crear su propio
material, a la vez que fortalecen el trabajo
colaborativo. Entre las herramientas que
se pueden utilizar para crear wikis están:
Wikispaces y Pbwiki.
https://es.wikipe
dia.org/wiki/Wiki
spaces
https://www.micr
osiervos.com/arc
hivo/internet/pbw
iki.html
De estas herramientas puedo hacer
referencias de todas estas
aplicaciones: Las Wikis son
herramientas colaborativas, en cuya
construcción puedo participar con
varios usuarios a la vez. En el uso
educativo como lo estoy haciendo, las
wikis me permiten trabajar, investigar y
desarrollar contenidos por mi parte,
me permite abrir nuevos canales
bidireccional de comunicación para mi
aprendizaje.
WIKI
Wikispaces y
Pbwiki
11.
12. 3-Esta presentación debe llevarla un espacio virtual como Slideshare (debe de
registrarte) y luego pega el link.
4-Con el tema elegido en la unidad III, elabora una planificación de 45 minutos para un grado de los
que te correspondería trabajar (ten presente si eres del Nivel Inicial, Primaria o Secundaria),
teniendo en cuenta todos los elementos que debe llevar el plan. Luego utiliza un software para
elaborar contenidos didácticos digitales para el plan de clase elaborado. Software sugerido
exelearnig:
http://localhost:51235/planificacin_de_tarea_6_recurso_didctico_/preview/
http://localhost:51235/planificacin_de_tarea_6_recurso_didctico_/preview/index.html
5-Haga una valoraciónpersonalde 10 líneas del trabajo realizado.
Debemos tener claro que los educadores y progenitores debemos promover que se haga un uso
responsable de estas tecnologías y reforzar así la seguridad de los menores. Como en otras
cuestiones, la formación y prevención son puntos vitales para evitar experiencias negativas en los
niños/as.
Las nuevas tecnologías, las herramientas de la web 2.0 para la educación, pueden convertirse
en nuestros aliados para fomentar conductas positivas e impedir que se produzcan situaciones de
riesgo que vulneren los derechos de los niños/as.
Podemos darnos cuenta de que nos sencillo, porque las nuevas tecnologías ganan terreno día a
día. Afortunadamente, cuentas con instrumentos a tu alcance, como la Guía para el uso seguro y
responsable de Internet.
En lo actual tenemos un marco vivido como lo es el COVID-19, marcó un cambio en la educacion,
las organizaciones, la instituciones, los docentes y los estudiantes tuvieron que adaptarse a
trabajar de manera remota de la noche a la mañana y la tecnología tomó un rol indispensable
para mantener la operación. Para que nos compartieran más sobre herramientas y estrategias
implementadas y la importancia de la tecnología en el nuevo mundo de la educacion.
13. Conclusión
Se puede concluir esta actividad como tarea # 6, al saber que la competencia concreta de esta
unidad es para “ Utilizar medios educativos que permitan el logro de aprendizajes significativos en
las prácticas docentes y aplicar las nuevas tecnologías como apoyo del proceso enseñanza y
aprendizaje.”; es muy interesante tanto para el docente y los alumnos/as ya que a través de estos
se mejora la calidad de educación y se ha convertido en un reto que debemos asumir como deber
y compromiso con nuestros alumnos/as, para que de cualquier forma puedan mejorar su calidad
de vida.
En conclusión, este tema sin duda algunas podemos decir que la tecnología desde una visión crítica
y justificada en el aula es un componente altamente motivador para el alumnado. La tecnología al
servicio del proceso de enseñanza aprendizaje, lo apoya y complementa favoreciendo procesos
como: la relación de colaboración entre alumnos, el aprendizaje compartido, la creación de
comunidades de aprendizaje, el intercambio de información, el acceso a multitud de recursos de
calidad de forma inmediata, la innovación en el aula, la proyección de los cambios fuera del entorno
del aula, sobre todo en los nuevos tiempos donde la tecnología ha arropado nuestra sociedad.
