Este documento describe un taller sobre el estilo de publicación APA (American Psychological Association) dirigido a la facultad. Explica que el manual de APA se creó originalmente como guía para investigadores en psicología pero que ahora se usa ampliamente en educación y otras ciencias. Luego, proporciona instrucciones detalladas sobre cómo preparar manuscritos siguiendo el formato APA, incluyendo secciones sobre encabezados, citas, tablas y referencias.

1. Taller de Estilo APA (American
Psychological Association) para
Facultad

2. El manual de publicaciones de la APA
(American Psychological Association)
se diseñó para proveer a los
investigadores del campo de la
Psicología una guía de procedimientos
para presentar los resultados de sus
investigaciones más allá de la
Academia.

3. Su aplicación a otros campos, como
la Educación y las Ciencias
Naturales, ha convertido el estilo de
publicación APA en uno de los más
utilizados en el campo educativo y
académico de los Estados Unidos.

4. ¿Porqué usar APA?
El seguir las reglas del estilo de APA hace
más fácil para que otros entiendan su
escritura.
Su lector podrá encontrar lo que él está
buscando y seguir el contenido de su
escrito más fácilmente.
Si usted va a publicar su escritura, las
tareas de redactores y de editores se
simplifican cuando se utiliza el mismo
formato.

5. Preparación del manuscrito
Utilice hojas de papel blanco tamaño
regular (8.5 x 11 pulgadas).
Utilice el tipo de letra Times New
Roman de 12 puntos o Courier de 12
puntos.

6. Preparación del manuscrito
Doble espacio: Deje una línea en
blanco entre cada línea escrita.
El doble espacio aplica a todas las
partes del manuscrito: título, texto, las
notas al pie de la página, tablas,
referencias, etc.

7. Preparación del manuscrito
Márgenes: aplique márgenes
uniformes de 1 pulgada en todos los
extremos de la página.
Justifique las líneas al lado izquierdo
de la página y deje el margen
derecho desigual.
No divida las palabras en sílabas al
final de una línea.

8. Preparación del manuscrito
Párrafos: deje de cinco a siete
espacios en la primera línea de cada
párrafo.
Los números de página se colocan la
esquina superior derecha en el espacio
entre el borde superior y la primera
línea del texto.

9. Ejemplo de Sangría de Párrafo
The librarian next consults the list of related subject headings
to determine if any of them might be appropriate. Then the librarian
looks for other subject headings that describe other aspects of the
book's content. Once all the information about a book has been
entered into the library catalog patrons can search for the book.
Because the book has been assigned subject headings using the
Library of Congress Subject Heading system, patrons can now use
those same subject headings to search the library catalog and find
books about a given subject.

10. Preparación del manuscrito
Ejemplo de numeración:

11. Cuadros y Gráficos
No use colores, negrillas o
efectos de relleno en sus
cuadros o imagenes.
Use patrones simples.
Todos los cuadros deben ser
a doble espacio.

12. Table 1
Michigan State Student Profile (Amounts)
_______________________________________________________________________
Place 1st year 2nd year 3rd year 4th year Total
_______________________________________________________________________
Main campus 2,186 717 430 315 3,648
University centers 1,487 409 255 147 2,298
Totals 3,673 1,126 685 462 5,946
_______________________________________________________________________
Cuadros

13. 90
95
100
105
110
115
Pretest Posttest
Score
Mean
Experimental Control
Figure 1. SEQ total score.
Gráficos

14. ¿Qué debe incluir la página inicial?

15. Titulillo
Encabezado y número de
la página
Título, nombre, institución universitaria

17. No se debe exceder de una página para el resumen
APA permite solo hasta 120 palabras
Resumen
La mayoría de las revistas científicas en castellano exige que el resumen se escriba tanto en dicho idioma como en inglés. En el caso
de los proyectos basta que éste se escriba en castellano. El resumen, en el caso de los artículos científicos, debe ir en hoja aparte,
iniciando con el rótulo "Resumen", centrado. En los proyectos, éste puede ir en la primera página del cuerpo del documento, antes de la
introducción, sin dicho título. El resumen, como tal, es una descripción sintética de los aspectos más relevantes del documento, realizada
en un solo párrafo que debe contener máximo 120 palabras o 960 caracteres incluyendo la puntuación y los espacios sin sangría (10 a 15
renglones). En el caso de los artículos teóricos, metodológicos y de revisión, debe contemplar el objetivo del trabajo, los aspectos
teóricos, metodológicos y/o conceptuales analizados y las principales conclusiones. En el caso de los artículos empíricos, debe incluir en
lo posible el objetivo de la investigación expresado en una oración; una descripción breve de los participantes o los sujetos y sus
características pertinentes tales como: edad, género, nivel educativo, tipo, orden, especie, entre otros; el tipo de investigación realizada o
el diseño implementado; los aparatos e instrumentos; los resultados generales y, de manera opcional, los principales puntos de la
discusión. En el caso de los proyectos, incluye fundamentalmente los mismos elementos de los artículos empíricos, formulados en
términos del futuro, excluyendo, obviamente, los resultados, y señalando algunos puntos sobre los cuales girará la discusión de los
resultados. Tras el resumen se deben escribir las palabras claves, las cuales se utilizan como fines de clasificación, para que los
documentos se puedan incorporar en bases de datos y, de esta forma, agilizar su búsqueda. El resumen es la última parte del informe que
escribe el autor o autores y permite al lector reconocer fácilmente la temática del estudio y su pertinencia como posible fuente de
información relevante.

18. Encabezados
NO use negrillas ni subrayado para
dar ningún tipo de énfasis.
Niveles de Encabezados
Un Nivel
Dos Niveles
Tres Niveles
Cuatro Niveles
Cinco Niveles

19. Uno y Dos Niveles
Centrado con letras Mayúsculas y
Minúsculas
Texto
………………………………………….…
……………………………
Subtítulo alineado a la izquierda, en letras
cursivas con mayúscula y minúsculas
Texto…………………………………….…
……………………………

20. Tres Niveles de Encabezado
Centrado con letras Mayúsculas y
Minúsculas
Texto…………………………………….…
Subtítulo alineado a la izquierda, en letras
cursivas con mayúscula y minúsculas
Texto…………………………………….……
Encabezado de párrafo con sangría, en
letras cursivas y minúsculas que concluye con
un punto. Text …………………………..…

21. Cuatro Niveles de Encabezado
Centrado con letras Mayúsculas y Minúsculas
Texto………………………………………….
Centrado con letras cursivas, Mayúsculas y Minúsculas
Texto ……………………………………….
Alineado a la izquierda, en letras cursivas con
mayúscula y minúsculas
Texto ……………………………………….
Encabezado de párrafo con sangría, en letras
cursivas y minúsculas que concluye con un punto. Texto
……………..

22. Cinco Niveles de Encabezado
ENCABEZADO CENTRADO EN MAYUSCULAS
Centrado con letras Mayúsculas y Minúsculas
Centrado con letras cursivas, Mayúsculas y
Minúsculas
Alineado a la izquierda, en letras cursivas con
Mayúscula y Minúsculas
Encabezado de párrafo con sangría, en letras
cursivas y minúsculas que concluye con un punto.
1
2
3
4
5

23. Ejercicio de Grupo
• Abra el archivo titulado Ejercicio de
Encabezados y Tabla de Contenido
• Cambie el formato de para adaptarlo al
modelo de encabezado de cuatro niveles
• Para efectos de este taller elabore la tabla de
contenido hasta el nivel 3
• Compare con la solución que se le entregará
al finalizar
• Evalue su respuesta

24. Tabla de Contenido
Abra el Menú Formato
Abra el Sub-menú Tabs
Escriba el 6 donde dice “Tab stop position”
Seleccione “Right” debajo de la sección “Alignment”
Debajo de “Leader”, seleccione 2
Marque “Ok
Escriba los encabezamientos en la misma forma en que están
en el escrito
Al final de cada uno oprima la tecla tab. Automáticamente
aparecerá una línea de puntos. Al final de la misma escriba el
número de página correspondiente y este se alineará solo

25. Citas textuales
Citas cortas: las citas de menos de 40
palabras se incluyen dentro del texto y se
encierran entre comillas dobles (“”).
Citas largas: las citas de 40 palabras o
más se presentan en un bloque a doble
espacio sin comillas. Se dejan de cinco a
siete espacios en el margen izquierdo (no
se deja espacio en la primera línea).

26. Ejemplo de cita larga
Jones's 1993 study found the following:
Students often had difficulty using APA style,
especially when it was their first time citing
sources. This difficulty could be attributed to
the fact that many students failed to purchase a
style manual or to ask their teacher for help. (p.
199)

27. Citas textuales
Cuando se utiliza el Formato APA se
sigue el orden “Autor-fecha”. El apellido
del autor y la fecha de publicación deben
aparecer en el texto (Ej. Báez, 2006) y la
referencia completa deberá aparecer en
la página de las referencias.
Ejemplo:
Rivera (1998) encontró que “los
estudiantes han encontrado muchas
dificultades utilizando el manual de
redacción APA" (p. 1).

28. Citas
Dos autores:
Para citar a dos autores se utiliza la
palabra “y” cuando incluimos la cita en el
texto y el signo “&” cuando se menciona en
paréntesis.
Ejemplos:
La investigación de Báez y Pérez (2004)
menciona…
Recientes investigaciones (Báez & Pérez,
2004) confirman…

29. Citas
Citar de tres a cinco autores:
En las citas de tres a cinco autores se
mencionan todos los apellidos la primera
vez que se mencionan en el texto.
(López, Pérez, Medina, Túa & Báez, 2006)
En las siguientes citas se menciona sólo el
primer apellido seguido de “et al.”
(López, et al., 2006)

30. Citas
Seis autores o más:
Para citas de seis autores o más se
menciona el primer apellido del grupo de
autores seguido de “et al.”

31. Citas
Cuando el autor de la fuente de
información es una organización o una
agencia de gobierno mencione el nombre
de la organización la primera vez que lo
cite en el texto, luego sólo la abreviación.
Ejemplo:
Primera cita: Según la American
Psychological Association (2002)…
Segunda cita: Según la APA (2002)…

32. Citas
Dos o más trabajos en el mismo
paréntesis se presentan de la misma
forma que están organizados en la
lista de referencias (orden alfabético)
separados por “;”
Ejemplo:
(Rivera,2004; Torres,2003)

33. Citas y Referencias
El estudiante no debe tener estudios
citados en su sección de referencias A
MENOS QUE se citen en el texto del
trabajo. El hecho de que hayan leído un
artículo no significa que pertenece a su
sección de referencias .
Cada estudio citado en el texto de su papel
SE DEBE colocar en su sección de
referencias .

34. Referencias
Note la alfabetización, puntuación, mayúsculas, cursivas y
espaciado
Atkinson, L. & Fortunato, N. (1996). Berry & Kohn’s operating room technique. St.
Louis, MO: Mosby.
Barrere, C. (1992). Breast biopsy support program: Collaboration between oncology
clinical nurse specialist and ambulatory surgery nurse. Oncology Nursing Forum,
19, 1375-1379.
Bottles, K. (2000). Patients and doctors: Some thought on evolving relationship amid
unprecedented change. Managed Care Quarterly, 8(3), 34-36.
Vanderson, T., & Tipp, Y. (2001). Role of student nurses in clinical settings [Electronic version].
Journal of Nursing Education, 6(4), 23-27.
Zanks, Inc. (2000, September 4). Making history. Retrieved October 4, 2001, from
http:www.zanks.com

35. Referencias
Note la alfabetización, puntuación, mayúsculas,
cursivas y espaciado
Atkinson, L. & Fortunato, N. (1996). Berry & Kohn’s operating room technique. St.
Louis, MO: Mosby.
Barrere, C. (1992). Breast biopsy support program: Collaboration between oncology
clinical nurse specialist and ambulatory surgery nurse. Oncology Nursing Forum,
19, 1375-1379.
Bottles, K. (2000). Patients and doctors: Some thought on evolving relationship amid
unprecedented change. Managed Care Quarterly, 8(3), 34-36.
Zanks, Inc. (2000, September 4). Making history. Retrieved October 4, 2001, from
http:www.zanks.com
Sangría Orden Alfabético

36. Referencias
Note la alfabetización, puntuación, mayúsculas,
cursivas y espaciado
Atkinson, L. & Fortunato, N. (1996). Berry & Kohn’s operating room technique. St.
Louis, MO: Mosby.
Barrere, C. (1992). Breast biopsy support program: Collaboration between oncology
clinical nurse specialist and ambulatory surgery nurse. Oncology Nursing Forum,
19, 1375-1379.
Bottles, K. (2000). Patients and doctors: Some thought on evolving relationship amid
unprecedented change. Managed Care Quarterly, 8(3), 34-36.
Zanks, Inc. (2000, September 4). Making history. Retrieved October 4, 2001, from
http:www.zanks.com
Letra Cursiva

37. ¿Cuáles son los patrones?
Blade, R. (2001). Shifting roles in the home. Women Studies Today, 13(2), 53-65.
Hall, G. & Hord, S. (1987). Change in schools: Facilitating the process. Albany, NY: State
University of New York Press.
James, N. (1997). Two sides of paradise: The Eden myth according to Kirk and Spock. In D.
Palumbo (Ed.), Spectrum of the fantastic (pp. 219-223). Westport, CT: Greenwood.
Krashen, S. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Oxford: Pergamon
Press.
Rogers, E. (1983). Diffusion of innovations (3rd ed.). New York: Free Press.
Schoepp, M. & James, D. (1999). A guide to orienting the past. New York: Pocket Books.
Smith, M. & Rogers, D. (1999). Diffusion of ideas in the workplace. Toronto: Penguin Books.
Smith, T. (n.d.). Towards a better future. Retrieved October 8, 2001, from
http://www.bradley.edu/campusorg/psiphi/DS9/ep/503r.html

38. Ejercicio sobre referencias
1. El color verde representa:
Autor
2. El color azul representa :
Fecha de Publicación
3. El color rojo representa :
Nombre del trabajo
4. El color negro representa :
Datos Editoriales

39. Referencias: Libro con uno a cinco
autores
Reyes, M. y Nieves, P. (1975).
Los caminos escondidos.
Florida: Floridian Books.

40. Referencias: Libro con uno a cinco
autores
Reyes, M. y Nieves, P. (1975).
Los caminos escondidos. Florida:
Vintage Books.
Autor/es Año de
publicación
Ciudad/País de
publicación
Casa publicadora
Título en itálicas

41. Referencias: Ejercicio de Práctica
Autores: Carlos Torres, Carmela
Cienfuegos y José Rivera
Título: Fundamentos de Rosetta
Stone
Casa Publicadora: Mañana Editores
País de Publicación: Chile
Fecha de Publicación: 2005

42. Referencias
Torres, C; Cienfuegos, C & Rivera, J. (2005).
Fundamentos de Rosetta Stone. Chile:
Mañana Editores

43. Bases de datos
Copia electrónica del artículo de una
revista, recuperada de una base de
datos.
En vez de la dirección de la página,
sólo establezca el nombre de la base
de datos.
Campbell, W. W., & Geik, R. (2004). Nutrition considerations
for the older athlete. Nutrition, 20(7/8), 603-608.
Recuperado el 6 de julio de 2004, de la base de datos
EBSCO.

44. Artículo de periódico, versión electrónica, sin autor
Ejemplo
Se deprime la capa de ozono. (1991, 24 de
noviembre). El Nuevo Día. Recuperado el 7 de
diciembre de 2002, de http://www.adendi.com

45. Moritz, S. & Woodward, T. S. (2002). Memory
confidence and false memories in schizophrenia.
Journal of Nervous and Mental Disease, 190(9),
641-643. Resumen recuperado de la base de
datos PsycINFO.
Resumen (Abstract)
•Ejemplo

46. Enciclopedias y diccionarios
•En la 5ta ed. del Manual APA no
encontramos alusión a la forma de citar
las referencias a enciclopedias y
diccionarios electrónicos. Por esto, nos
basamos en las instrucciones sobre
bases de datos (pág. 274) que indican
que se cite el material siguiendo el
formato adecuado y que se le añada la
información con la fecha y el nombre
propio de la base de datos.

47. Ábaco. (2003). En Enciclopedia Hispánica. Barsa
Planeta. Recuperado el 13 de julio de 2004,
de la versión en CD-ROM.
CD-ROM
•Ejemplo

48. En línea
Fernández Calvo, R. (2001). Glosario básico
inglés-español para usuarios de
Internet. Recuperado el 4 de
septiembre de 2003, de
http://www.ati.es/novatica/glosario/glosa
rio/_internet.html.
• Ejemplos
La educación física en los distintos niveles
escolares. (2001). Enciclopedia General de
Educación. Recuperado el 4 de septiembre
de 2003, de la base de datos Ocenet
Consulta.

49. Neibaur, B. (Director). (1999). National Geographic’s
Mysteries of Egypt. [Vídeo]. EE. UU.: National
Geographic.
Medios Audiovisuales
•Ejemplo

50. Referencias
American Psychological Association (2002). Manual
de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association: adaptado al espa-
ñol por Editorial El Manual Moderno (2da ed.)
(M. Chávez, et al., Trads.) (Trabajo original
publicado en 2001). México: El Manual
Moderno.
Zavala, S. (2004). Guía a las citas de fuentes no
impresas según el Manual de estilo APA 5ta.
ed. [Folleto]. Río Piedras: Autor.

51. Ejercicios de Práctica
http://www.nau.edu/~english/tesl/apa/07.htm
http://www.newcastle.edu.au/service/library/info10
10/exercises.html
http://www.bedfordstmartins.com/online/cite6.html
Recursos:
APA checklist:
http://spsp.clarion.edu/mm/RDE3/C14/Checklist.html
Herramienta de la APA:
http://www.apastyle.org/stylehelper/ver5/order.html

52. !Gracias por su atención!
¿Preguntas?