Las principales actividades y pasatiempos de esta persona incluyen jugar al fútbol, reunirse con amigos, pasar tiempo con la familia, vestirse bien y ayudar a los demás.
El documento habla sobre el ciclo de la vida de una persona apasionada por el fútbol. Nace, crece aprendiendo a jugar fútbol, vive para el fútbol y eventualmente muere, mientras que el fútbol le trae alegría gracias a su madre que le dio la vida.
El Perú es uno de los 17 países megadiversos debido a las corrientes oceánicas como la de Humboldt y el fenómeno de El Niño, así como la cuenca del Amazonas, que permiten una gran variedad de vida con aproximadamente 25,000 especies de plantas, de las cuales el 10% son endémicas, convirtiendo al Perú en un centro mundial de recursos genéticos.
Las letras y los números mis grandes amigos diapositivasRosmary Martinez
Este documento presenta los objetivos y la justificación de un programa para guiar a niños de preescolar en el uso de herramientas web 2.0 y computadores. Los objetivos incluyen orientar a los niños sobre el uso adecuado de computadores y promover el aprendizaje a través de actividades de escritura y lectura. La justificación es que el uso de computadores puede fortalecer el aprendizaje lectoescrito de niños en edad escolar. La propuesta presenta dos programas llamados "Pipo aprendo" y "Matem
El documento destaca la importancia de fortalecer las normas para proteger el medio ambiente y el patrimonio cultural del Perú. A pesar de contar con leyes, existe un desinterés general por preservar estos bienes. Se requiere fomentar una cultura de cuidado a través de la educación para que la gente valore y proteja la rica herencia natural y histórica del país.
El documento describe cómo los grupos de amigos pueden influir positiva o negativamente en las personas. Explica que la presión de grupo a menudo conduce a comportamientos negativos, pero los programas de educación entre pares han demostrado ser efectivos para promover comportamientos positivos, como la prevención del VIH. También ofrece consejos sobre cómo resistir la presión negativa de los grupos y elegir amigos que sean una buena influencia.
El documento describe la exclusión social como un proceso estructural que excluye a parte de la población de oportunidades económicas y sociales, privándolos de participar plenamente en la sociedad. La exclusión social es un concepto multidimensional que afecta negativamente el desarrollo humano en los ámbitos económico, social y político a través de la privación de recursos, relaciones sociales y derechos. Algunos de los factores de riesgo que contribuyen a la exclusión social son los bajos ingresos, el á
La Prehistoria en la Península Ibérica comenzó hace un millón de años y terminó hace 3000 años con la invención de la escritura. Los primeros humanos eran cazadores y recolectores nómadas, mientras que durante el Neolítico se volvieron sedentarios y comenzaron a cultivar plantas y domesticar animales. La Edad de los Metales trajo el uso de metales como el cobre, bronce e hierro, así como el desarrollo de ciudades y la especialización del trabajo.
El documento habla sobre el ciclo de la vida de una persona apasionada por el fútbol. Nace, crece aprendiendo a jugar fútbol, vive para el fútbol y eventualmente muere, mientras que el fútbol le trae alegría gracias a su madre que le dio la vida.
El Perú es uno de los 17 países megadiversos debido a las corrientes oceánicas como la de Humboldt y el fenómeno de El Niño, así como la cuenca del Amazonas, que permiten una gran variedad de vida con aproximadamente 25,000 especies de plantas, de las cuales el 10% son endémicas, convirtiendo al Perú en un centro mundial de recursos genéticos.
Las letras y los números mis grandes amigos diapositivasRosmary Martinez
Este documento presenta los objetivos y la justificación de un programa para guiar a niños de preescolar en el uso de herramientas web 2.0 y computadores. Los objetivos incluyen orientar a los niños sobre el uso adecuado de computadores y promover el aprendizaje a través de actividades de escritura y lectura. La justificación es que el uso de computadores puede fortalecer el aprendizaje lectoescrito de niños en edad escolar. La propuesta presenta dos programas llamados "Pipo aprendo" y "Matem
El documento destaca la importancia de fortalecer las normas para proteger el medio ambiente y el patrimonio cultural del Perú. A pesar de contar con leyes, existe un desinterés general por preservar estos bienes. Se requiere fomentar una cultura de cuidado a través de la educación para que la gente valore y proteja la rica herencia natural y histórica del país.
El documento describe cómo los grupos de amigos pueden influir positiva o negativamente en las personas. Explica que la presión de grupo a menudo conduce a comportamientos negativos, pero los programas de educación entre pares han demostrado ser efectivos para promover comportamientos positivos, como la prevención del VIH. También ofrece consejos sobre cómo resistir la presión negativa de los grupos y elegir amigos que sean una buena influencia.
El documento describe la exclusión social como un proceso estructural que excluye a parte de la población de oportunidades económicas y sociales, privándolos de participar plenamente en la sociedad. La exclusión social es un concepto multidimensional que afecta negativamente el desarrollo humano en los ámbitos económico, social y político a través de la privación de recursos, relaciones sociales y derechos. Algunos de los factores de riesgo que contribuyen a la exclusión social son los bajos ingresos, el á
La Prehistoria en la Península Ibérica comenzó hace un millón de años y terminó hace 3000 años con la invención de la escritura. Los primeros humanos eran cazadores y recolectores nómadas, mientras que durante el Neolítico se volvieron sedentarios y comenzaron a cultivar plantas y domesticar animales. La Edad de los Metales trajo el uso de metales como el cobre, bronce e hierro, así como el desarrollo de ciudades y la especialización del trabajo.
El documento describe las grandes riquezas culturales y naturales del Perú. El Perú tiene una gran diversidad de etnias, lenguas y culturas, así como una abundante biodiversidad de plantas y animales. Sin embargo, muchas de estas riquezas se están perdiendo debido a la falta de concienciación sobre su importancia. El documento enfatiza la necesidad de preservar las culturas del Perú.
El documento describe la diversidad cultural del Perú, un país multicultural con más de 70 etnias y lenguas indígenas. Detalla algunas tradiciones culturales de diferentes regiones del Perú como la danza de los negrillos de Chivay en Arequipa, la ceremonia tsantsa de las comunidades amazónicas, y las peleas de toros también en Arequipa. Explica que el Perú es un crisol de pueblos con mayorías quechua y aimara, y define una sociedad multicultural como aquella con la existencia de varias culturas donde sue
El documento describe la diversidad cultural y lingüística del Perú, incluyendo las diferentes etnias y lenguas que existen en la sierra, selva y costa. Se enfoca en la población infantil de estas regiones, explicando que existe poca información estadística sobre ellos debido a su invisibilidad. La atención a la niñez es limitada y no considera adecuadamente sus diferentes culturas y cosmovisiones. Finalmente, presenta algunos fundamentos teóricos sobre las concepciones de la infancia y el aprendizaje en las soc
El documento describe la diversidad cultural del Perú. El Perú es un país multicultural compuesto por las culturas andinas, costeñas, amazónicas y de los diversos inmigrantes que han llegado al país a través de los años. La cultura peruana se ha formado a partir de las aportaciones de estas diferentes culturas y tradiciones que con el tiempo se han fusionado, creando una rica herencia cultural con expresiones en la comida, música, danza y otras costumbres. El Perú celebra esta diversidad cultural como parte fundamental de su identidad nacional.
El documento describe la multiculturalidad del Perú, destacando que la cultura peruana se ha formado a partir de las contribuciones de diversos pueblos como los andinos, aymaras, costeños, amazónicos e inmigrantes de Europa, África y Asia a lo largo de los años. A pesar de esta diversidad, la mayoría de peruanos aún no aceptan plenamente esta realidad multicultural. El Perú también ha recibido a inmigrantes de diversas partes del mundo, lo que ha enriquecido su cultura a través de la fusión de
Diapositivas Machu Picchu y Las Maravillas Historicas del PerúLuIs Rn
El documento describe varios sitios y museos arqueológicos importantes del Perú, incluyendo Machu Picchu, las Líneas de Nazca, Chan Chan, Kuelap, Caral la ciudad más antigua de América, el Palacio Tschudi, Chavín de Huantar, las Ruinas de Ayabaca, Cusco la ciudad inca milenaria, y Lima la capital fundada por los españoles. El Perú alberga una gran riqueza cultural precolombina que se exhibe en estos lugares históricos y museos ar
La peruanidad se refiere a la identidad de una nación y sus habitantes. Incluye elementos como la historia, territorio, símbolos patrios, idioma, religión, costumbres, arquitectura, gastronomía y música. Ser peruano significa reconocer esta identidad y crecer con los valores de la comunidad, cumpliendo las obligaciones y poniendo los talentos al servicio de los demás mientras se conoce y respeta la historia y cultura del país.
La prehistoria en España se divide en tres periodos: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. En la Edad Antigua, los celtas y los iberos habitaban la península. Los romanos conquistaron Hispania entre los siglos II a.C. y I d.C. e implantaron su lengua, leyes y cultura. En el siglo V d.C., los visigodos establecieron un reino que fue conquistado por los musulmanes en el siglo VIII d.C., fundando Al-Andalus. Entre los sig
El documento describe la diversidad cultural del Perú y cómo se ha formado a lo largo de la historia. Se explica que la cultura peruana tiene sus raíces en las culturas prehispánicas y se consolidó con la llegada de los españoles y otros grupos étnicos. Finalmente, la cultura peruana ha evolucionado hacia una cultura mestiza debido a los cambios sociales y la migración interna en las últimas décadas.
Mesopotamia se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates desde el 4000 a.C. hasta el 600 a.C., siendo habitada por los sumerios, acadios, asirios y babilonios. Inventaron la escritura cuneiforme, la rueda y el calendario. Sus principales ciudades fueron Ur, Babilonia y Nínive, donde practicaban religiones politeístas y desarrollaron importantes aportes a las matemáticas, astronomía y agricultura.
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el desarrollo del pensamiento y la enseñanza, incluyendo la zona de desarrollo próximo de Vygotsky, los niveles del pensamiento, el hexágono curricular, los sistemas que componen al ser humano y el desarrollo del pensamiento nocional. Se explican conceptos como las nociones, operaciones intelectuales, mentefactos y ejercicios para trabajar con nociones.
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamientohector-18
Este documento presenta el programa de un curso de nivelación general del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) en Ecuador. El curso consta de tres módulos distribuidos en un 40% al desarrollo de habilidades de razonamiento y un 60% al aprendizaje de conceptos científicos. El Módulo 1 se enfoca en el desarrollo de habilidades básicas de pensamiento a través de unidades sobre expansión y contracción de ideas, procesos básicos y procesos integrales de pensamiento. La evalu
El documento resume la historia de la Península Ibérica desde la Prehistoria hasta la Edad Media. Comenzó con la aparición del ser humano hace un millón de años y terminó con la conquista del reino de Granada por los Reyes Católicos en 1492. Incluye los periodos Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales en la Prehistoria, así como la llegada de fenicios, griegos y cartagineses en la Antigüedad. Luego describe la dominación romana, visigoda y la conquista musulmana
O documento discute o conceito de multiculturalismo e como as relações entre culturas evoluíram ao longo do tempo. Com a expansão europeia após os Descobrimentos e a Revolução Industrial, houve um aumento nos movimentos de pessoas e bens entre continentes, levando a sociedades mais multiculturais, especialmente nas grandes cidades. Isso inclui a composição étnica e religiosa dos EUA e a mudança nos padrões de migração em Portugal.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre cultura en un colegio secundario. La sesión se centra en ayudar a los estudiantes a comprender la diversidad cultural y su influencia en la sociedad. El profesor guía a los estudiantes en un debate sobre el tema y en la elaboración de un organizador visual para ilustrar los diferentes aspectos de la cultura peruana. La sesión concluye con los estudiantes proporcionando más ejemplos de cultura en sus cuadernos y una evaluación de su comprensión.
El documento trata sobre la naturaleza del pensamiento humano. Explica que el pensamiento implica crear representaciones mentales como imágenes, conceptos y esquemas para comprender el mundo. Señala que forman conceptos agrupando objetos con atributos similares y que razonan estableciendo conexiones válidas entre proposiciones. También cubre temas como la toma de decisiones, que implica elegir entre alternativas sabiendo que los resultados son inciertos.
Las necesidades humanas pasan por tres etapas: el deseo, el esfuerzo para satisfacer el deseo, y la satisfacción. Las necesidades varían desde las primarias como el alimento y la vivienda hasta las secundarias y suntuarias. Satisfacer las necesidades ha impulsado el desarrollo de la civilización humana y soluciona problemas económicos de las familias.
El Profesor FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ presenta en estas diapositivas una revisión genera sobre las Necesidades Humanas, la definición las características y su clasificación. Además propone actividades para ser desarrollada con los estudiantes.
El documento describe las principales características de la Prehistoria, dividida en la Edad de Piedra (Paleolítico y Neolítico) y la Edad de los Metales (Cobre, Bronce e Hierro). Durante la Edad de Piedra, los humanos se dedicaban a la caza, pesca y recolección y vivían de forma nómada (Paleolítico), mientras que en el Neolítico se volvieron sedentarios gracias a la agricultura y ganadería. En la Edad de los Metales se desarrolló la metalurg
El documento describe las grandes riquezas culturales y naturales del Perú. El Perú tiene una gran diversidad de etnias, lenguas y culturas, así como una abundante biodiversidad de plantas y animales. Sin embargo, muchas de estas riquezas se están perdiendo debido a la falta de concienciación sobre su importancia. El documento enfatiza la necesidad de preservar las culturas del Perú.
El documento describe la diversidad cultural del Perú, un país multicultural con más de 70 etnias y lenguas indígenas. Detalla algunas tradiciones culturales de diferentes regiones del Perú como la danza de los negrillos de Chivay en Arequipa, la ceremonia tsantsa de las comunidades amazónicas, y las peleas de toros también en Arequipa. Explica que el Perú es un crisol de pueblos con mayorías quechua y aimara, y define una sociedad multicultural como aquella con la existencia de varias culturas donde sue
El documento describe la diversidad cultural y lingüística del Perú, incluyendo las diferentes etnias y lenguas que existen en la sierra, selva y costa. Se enfoca en la población infantil de estas regiones, explicando que existe poca información estadística sobre ellos debido a su invisibilidad. La atención a la niñez es limitada y no considera adecuadamente sus diferentes culturas y cosmovisiones. Finalmente, presenta algunos fundamentos teóricos sobre las concepciones de la infancia y el aprendizaje en las soc
El documento describe la diversidad cultural del Perú. El Perú es un país multicultural compuesto por las culturas andinas, costeñas, amazónicas y de los diversos inmigrantes que han llegado al país a través de los años. La cultura peruana se ha formado a partir de las aportaciones de estas diferentes culturas y tradiciones que con el tiempo se han fusionado, creando una rica herencia cultural con expresiones en la comida, música, danza y otras costumbres. El Perú celebra esta diversidad cultural como parte fundamental de su identidad nacional.
El documento describe la multiculturalidad del Perú, destacando que la cultura peruana se ha formado a partir de las contribuciones de diversos pueblos como los andinos, aymaras, costeños, amazónicos e inmigrantes de Europa, África y Asia a lo largo de los años. A pesar de esta diversidad, la mayoría de peruanos aún no aceptan plenamente esta realidad multicultural. El Perú también ha recibido a inmigrantes de diversas partes del mundo, lo que ha enriquecido su cultura a través de la fusión de
Diapositivas Machu Picchu y Las Maravillas Historicas del PerúLuIs Rn
El documento describe varios sitios y museos arqueológicos importantes del Perú, incluyendo Machu Picchu, las Líneas de Nazca, Chan Chan, Kuelap, Caral la ciudad más antigua de América, el Palacio Tschudi, Chavín de Huantar, las Ruinas de Ayabaca, Cusco la ciudad inca milenaria, y Lima la capital fundada por los españoles. El Perú alberga una gran riqueza cultural precolombina que se exhibe en estos lugares históricos y museos ar
La peruanidad se refiere a la identidad de una nación y sus habitantes. Incluye elementos como la historia, territorio, símbolos patrios, idioma, religión, costumbres, arquitectura, gastronomía y música. Ser peruano significa reconocer esta identidad y crecer con los valores de la comunidad, cumpliendo las obligaciones y poniendo los talentos al servicio de los demás mientras se conoce y respeta la historia y cultura del país.
La prehistoria en España se divide en tres periodos: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. En la Edad Antigua, los celtas y los iberos habitaban la península. Los romanos conquistaron Hispania entre los siglos II a.C. y I d.C. e implantaron su lengua, leyes y cultura. En el siglo V d.C., los visigodos establecieron un reino que fue conquistado por los musulmanes en el siglo VIII d.C., fundando Al-Andalus. Entre los sig
El documento describe la diversidad cultural del Perú y cómo se ha formado a lo largo de la historia. Se explica que la cultura peruana tiene sus raíces en las culturas prehispánicas y se consolidó con la llegada de los españoles y otros grupos étnicos. Finalmente, la cultura peruana ha evolucionado hacia una cultura mestiza debido a los cambios sociales y la migración interna en las últimas décadas.
Mesopotamia se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates desde el 4000 a.C. hasta el 600 a.C., siendo habitada por los sumerios, acadios, asirios y babilonios. Inventaron la escritura cuneiforme, la rueda y el calendario. Sus principales ciudades fueron Ur, Babilonia y Nínive, donde practicaban religiones politeístas y desarrollaron importantes aportes a las matemáticas, astronomía y agricultura.
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el desarrollo del pensamiento y la enseñanza, incluyendo la zona de desarrollo próximo de Vygotsky, los niveles del pensamiento, el hexágono curricular, los sistemas que componen al ser humano y el desarrollo del pensamiento nocional. Se explican conceptos como las nociones, operaciones intelectuales, mentefactos y ejercicios para trabajar con nociones.
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamientohector-18
Este documento presenta el programa de un curso de nivelación general del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) en Ecuador. El curso consta de tres módulos distribuidos en un 40% al desarrollo de habilidades de razonamiento y un 60% al aprendizaje de conceptos científicos. El Módulo 1 se enfoca en el desarrollo de habilidades básicas de pensamiento a través de unidades sobre expansión y contracción de ideas, procesos básicos y procesos integrales de pensamiento. La evalu
El documento resume la historia de la Península Ibérica desde la Prehistoria hasta la Edad Media. Comenzó con la aparición del ser humano hace un millón de años y terminó con la conquista del reino de Granada por los Reyes Católicos en 1492. Incluye los periodos Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales en la Prehistoria, así como la llegada de fenicios, griegos y cartagineses en la Antigüedad. Luego describe la dominación romana, visigoda y la conquista musulmana
O documento discute o conceito de multiculturalismo e como as relações entre culturas evoluíram ao longo do tempo. Com a expansão europeia após os Descobrimentos e a Revolução Industrial, houve um aumento nos movimentos de pessoas e bens entre continentes, levando a sociedades mais multiculturais, especialmente nas grandes cidades. Isso inclui a composição étnica e religiosa dos EUA e a mudança nos padrões de migração em Portugal.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre cultura en un colegio secundario. La sesión se centra en ayudar a los estudiantes a comprender la diversidad cultural y su influencia en la sociedad. El profesor guía a los estudiantes en un debate sobre el tema y en la elaboración de un organizador visual para ilustrar los diferentes aspectos de la cultura peruana. La sesión concluye con los estudiantes proporcionando más ejemplos de cultura en sus cuadernos y una evaluación de su comprensión.
El documento trata sobre la naturaleza del pensamiento humano. Explica que el pensamiento implica crear representaciones mentales como imágenes, conceptos y esquemas para comprender el mundo. Señala que forman conceptos agrupando objetos con atributos similares y que razonan estableciendo conexiones válidas entre proposiciones. También cubre temas como la toma de decisiones, que implica elegir entre alternativas sabiendo que los resultados son inciertos.
Las necesidades humanas pasan por tres etapas: el deseo, el esfuerzo para satisfacer el deseo, y la satisfacción. Las necesidades varían desde las primarias como el alimento y la vivienda hasta las secundarias y suntuarias. Satisfacer las necesidades ha impulsado el desarrollo de la civilización humana y soluciona problemas económicos de las familias.
El Profesor FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ presenta en estas diapositivas una revisión genera sobre las Necesidades Humanas, la definición las características y su clasificación. Además propone actividades para ser desarrollada con los estudiantes.
El documento describe las principales características de la Prehistoria, dividida en la Edad de Piedra (Paleolítico y Neolítico) y la Edad de los Metales (Cobre, Bronce e Hierro). Durante la Edad de Piedra, los humanos se dedicaban a la caza, pesca y recolección y vivían de forma nómada (Paleolítico), mientras que en el Neolítico se volvieron sedentarios gracias a la agricultura y ganadería. En la Edad de los Metales se desarrolló la metalurg