1. I.MUNICIPALIDADDE CURACAVI
ESCUELA VALLE DE PUANGUE
UNIDAD TECNICA PEDAGOGIA
PLANIFICACION DEAULA CLASEA CLASE
Sectorde Aprendizaje: ____________________________________________________________________ Curso:_____________
Docente:_______________________________________________________________________________
Subsector:Comprensióndel medionatural social ycultural.
Fechade Inicio___________________________________ Fechade Termino:_________________________
Nombre de launidad: “Los SeresVivos”.
AprendizajesEsperados: Utilizanlaagrupaciónde plantasyanimalescomounaformade organizarinformacióndel entorno.
Nº DE CLASE ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADEES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE
CIERRE
RECURSOS
Nº 1
Observan láminas presentadas.
Diferenciarorganismos,materia
inerte y fenómenos naturales.
-Comentan lo observado.
-Distinguenorganismosde objetosinertes.
Identifican características que diferencian
plantas y animales.
-Establecen semejanzas y diferencias que
permiten agrupar plantas.
-Establecen semejanzas y diferencias que
permiten agrupar animales.
-Trabajan actividades del texto pág. 10-11
Dibujan o pegan
recortes de objetos
inertes y organismo
en un cuadro dado.
Recortes.
Texto del alumno.
Laminas.
Nº2
Activanconocimientosprevios y
sus propias vivencias.
Agrupar animales y vegetales
segúndiferencias y similitudes.
- Observan lámina presentada.
-Comentan contenido de la lámina.
-Establecen similitudes entre las plantas y
los animales.
-Escriben estas similitudes y diferencias.
-Trabajan actividades del texto.
Agrupan plantas y
animales según
criterios dados.
Lamina.
Texto del alumno.
Cuaderno.

2. Nº 3
Observan diferentes paisajes.
Identificar características del
paisaje (ambiente).
-Comentan lo observado.
-Clasificanpaisaje convegetaciónysinella,
acuático, terrestre y aéreo.
-Nombranseresvivosque habitanenestos
paisajes.
-Trabajanactividadesdel texto enpág. 16 y
17 del texto.
- Desarrollan guía de trabajo.
Socializan
actividades
realizadas.
Texto del alumno.
Recortes.
Nº4 Observan láminas relacionadas
con los tipos de plantas.
Agrupan las plantas según
criterios dados.
-Comentan láminas presentadas.
-Comentan características de las plantas
observadas en cuanto a tamaño,
consistencia.
-Clasifican estas plantas en árboles,
arbustos e hierbas.
-Identifican características de cada una de
ella.
-Establecen sus diferencias y semejanzas.
-Trabajan pág. 16 y 17 del texto.
Pegan en hojas de
block los diferentes
tipos de plantas.
Block.
Recortes.
Láminas.
Texto del alumno.
Nº5
Observan lámina presentada.
Agrupan animales según
criterios dados.
-Identifican animales según su hábitat y
forma de desplazamiento.
-Identifican animales según su
alimentación.
-Identifican animales según su cubierta.
-Trabajan en la página 22, 23 y 25 del
texto.
-Desarrollan guía de actividades.
Socializan las
respuestas de la guía
desarrollada.
Nº6 Evaluación

3. Nº7
Activan conocimientos previos.
Comentan objetivo de la clase.
-Clasifican animales según su estructura.
Vertebrados e invertebrados.
-Clasifican animales vertebrados e
invertebrados.
-Identifican características de cada uno de
ellos.
-Trabajan en pág. 26 y 27 del texto.
Confeccionan álbum
de los animales
vertebrados e
invertebrados en
grupos.
Presentan sus
trabajos.
Hojas de oficio.
Recortes.
Tijeras.
Texto del alumno.
Cuaderno.
Nº8 Evaluación.