El documento presenta 10 orientaciones pastorales comunes acordadas en el primer encuentro de pastoral de ACEJA y AUDESI en octubre de 2010. Las orientaciones se enfocan en tener una presencia transdisciplinar de la pastoral, detectar y formar líderes, capacitar voluntarios, formar a padres y docentes en la espiritualidad ignaciana, usar tecnología para la pastoral, trabajar en red, sensibilizar sobre la pobreza y las adicciones, renovar el lenguaje religioso, y priorizar la calidad sobre la cantidad de actividades. C

1. 1er Encuentro de pastoral de ACEJA Y AUDESI Octubre de 2010
Orientaciones pastorales.
En el 1er encuentro de pastoral de ACEJA y AUDESI, inspirados en los
rasgos de la espiritualidad ignaciana de los documentos Hacia una orientación
pastoral compartida1 y las Consideraciones para nuestro trabajo pastoral en un
colegio2, reafirmamos las siguientes orientaciones comunes:
1. Presencia transdisciplinar de la pastoral, especialmente en lo académico,
en función de la formación integral.
2. Detección y formación en liderazgo de alumnos, pastoralistas y docentes.
3. Formación continuada y sistemática de voluntarios al servicio de las
actividades pastorales (Incluidos ex-alumnos y alumnos).
4. Formación catequética y en la espiritualidad ignaciana de padres y
docentes; promoción especial de la experiencia de los EE.EE. teniendo
en cuenta la gradualidad de adhesión según persona, tiempo y lugar.
5. Actualización en la aplicación de las nuevas tecnologías en función de la
pastoral.
6. Trabajo en red entre los equipos de pastoral de los diferentes colegios, e
intercambios entre los alumnos en las experiencias pastorales exitosas.
7. Sensibilización y trabajo en la frontera de la pobreza.
8. Trabajo con la frontera de las adicciones en nuestros colegios.
9. Renovación del lenguaje religioso-litúrgico que logre hacer sentir y
gustar internamente.
10. Priorización de la calidad de la propuestas pastorales (fundantes,
fecundas, sentidas y sustentables) sobre la abundancia de actividades.
(“Vale más un acto intenso que mil remisos” San Ignacio)
A partir de estas orientaciones comunes cada colegio deberá establecer
líneas prioritarias de acción según sus contextos particulares.
1
(ACEJA 2004)…
2
(FLACSI),…