El documento describe el Proyecto Educativo-Pastoral (PEP) de un colegio salesiano. Se enfatiza la necesidad de renovar el PEP según las orientaciones de la congregación salesiana para lograr una propuesta educativa más integral. El PEP incluye dimensiones como la educación, la evangelización, las vocaciones y la comunidad. El objetivo es guiar a los jóvenes hacia la madurez cristiana en la Iglesia.

1. Proyecto
Educativo
Pastoral

2. Índice
0. Introducción
1. Una llamada de atención
2. El Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano
4. El Proyecto Educativo-Pastoral en el Colegio
Salesianos Atocha

3. Hacemos muchas cosas
con y por los jóvenes
todas buenas y necesarias

4. Pero quizá sea necesario dar una
vuelta a lo que hacemos
…invito a reflexionar sobre el PEPS de acuerdo
con las orientaciones de la congregación
recogidas en el “Cuadro fundamental de referencia
de la pastoral juvenil salesiana”.
Este trabajo de organicidad de toda nuestra
intervención pastoral supone un esfuerzo de
mentalización para crecer en sentido de obra y de
comunidad educativo-pastoral que, superando una
visión sectorial, impulsa una pastoral unitaria y
corresponsable.
J.M. Núñez, en la Visita Extraordinaria

5. Para tomar conciencia de unidad
Para renovar, fortalecer o corregir
Para volver a lo que quería Don Bosco
Para pensar ¿qué es lo que él haría hoy?
Para pasar de “hacer cosas” a proyectar
con una intencionalidad
Para que cada uno asuma, no sólo su
parte, si no la totalidad

6. Una
1 llamada
de
atención

7. Una llamada de atención
Seguir las orientaciones generales
¡una llamada de atención!
La casa ha de comprometerse a re-elaborar el proyecto
educativo-pastoral salesiano según los criterios y las
orientaciones del Cuadro Fundamental de Referencia de la
Pastoral Juvenil Salesiana.
J.M. Núñez, en la Visita Extraordinaria

8. Una llamada de atención
Carácter claramente evangelizador de nuestra
propuesta
¡una llamada de atención!
…es urgente seguir insistiendo en el carácter claramente evangelizador de
nuestra propuesta. En ese sentido habrá que seguir acompañando a los
profesores en la motivación, en la implicación y en la formación específica
J.M. Núñez, en la Visita Extraordinaria

9. Una llamada de atención
Una concepción educativo-pastoral más integral
¡una llamada de atención!
Se identifica fácilmente la acción evangelizadora de la escuela con las
“actividades” pastorales que son llevadas a cabo por el así llamado
“pastoralista”. Sería necesario seguir creciendo en una concepción educativo-
pastoral más integral y caminar hacia una realización más efectiva de nuestra
educación evangelizadora y de nuestra evangelización educativa, como los
dos aspectos indisolubles de una misma realidad.
J.M. Núñez, en la Visita Extraordinaria

10. 2 El Proyecto
Educativo-Pastoral
Salesiano

11. Dimensiones
Educativo Evangelizadora
Vocacional Asociativa
Cultural Catequética
Comunidad Educativo-Pastoral

12. Comunidad
Educativo-Pastoral 1. el ejemplo de relaciones que damos ante
los chicos/as
2. la apertura y acogida cordial a todos los
que vienen o están
3. las experiencias y momentos que
cuidamos para compartir como
educadores
4. la capacidad de entablar relaciones
directas y profundas en el equipo
5. la presencia estimulante entre los niños y
jóvenes con creatividad y alegría
6. la coordinación entre todos los que
trabajamos en Claustro/Colegio
7. el clima de escucha, comunicación y de
respeto
8. los temas urgentes de formación humana
y cristiana como educadores salesianos

13. Dimensión
Educativo-Cultural
1. cómo acercar a los chicos a la cultura,
al mundo, al tiempo libre
2. cómo ayudar a que desarrollen las
propias cualidades y dimensiones
(corporalidad, afectividad, voluntad, su
ser religioso...)
3. la relación/comunicación interpersonal
4. la experiencia de grupo y de amistad
en un clima de alegría y colaboración
5. las experiencias de libertad
responsable, de compromiso y de
solidaridad que podemos despertar en
los chicos/as
6. la relación con las familias y con el
barrio

14. Dimensión
Evangelizadora- 1. qué podemos proponer para ayudar a
Catequética los chicos/as a madurar en la fe y
confrontarse con la visión cristiana del
mundo
2. qué experiencias para favorecer el
contacto directo con la Palabra de
Dios y la celebración de los
Sacramentos
3. cómo educar actitudes y gestos de
fe, sencillos y enraizados en su vida
4. la formación religiosa y crítica con la
presentación de la persona de Jesús
5. los encuentros, convivencias
significativas
6. el compromiso y la vocación según los
valores de la Espiritualidad Juvenil
Salesiana

15. Dimensión
Vocacional 1. la presencia y acompañamiento de la
vida del joven con sus necesidades y
problemas
2. cómo ayudar a hacer su proyecto de
vida
3. cómo ayudar a los jóvenes a situarse
como personas y creyentes en la
sociedad y en la Iglesia
4. cómo hacer para ofrecer modelos
significativos de identificación de
algunas vocaciones (mediante
encuentros, testimonios, experiencias,
etc.)
5. qué experiencias de servicio gratuito
podemos hacer, especialmente hacia
los más necesitados (campañas, etc).

16. Dimensión
Asociativa
1. cómo ayudar a desarrollar la
capacidad de percibir el valor del otro
y del grupo.
2. qué proponer para sensibilizar por el
compromiso social, educando en la
responsabilidad.
3. qué tenemos que cuidar para ofrecer
un ambiente de acogida
4. cómo recoger las propuestas diversas
de los chicos/as (sus intereses,
expectativas, aportaciones).
5. Cómo cuidar de modo especial los
grupos de formación.

17. El Proyecto
3 Educativo-Pastoral
en

18. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
•Presentación
•Contextualización
•Análisis de la realidad
•Objetivo General
•Comunidad Educativo-Pastoral
Estructura •Dimensiones Generales
•Dimensiones por Secciones
•Metodología
•Acciones
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

19. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Encaminar a la
Objetivo General persona hacia la
madurez cristiana
en la comunidad
eclesial
•Presentación
•Contextualización
•Análisis de la realidad
•Objetivo General
•Comunidad Educativo-Pastoral
•Dimensiones Generales
•Dimensiones por Secciones
•Metodología
•Acciones
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

20. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Es el grupo humano que comparte la
experiencia educativo-pastoral de Don
Bosco, en clima de familia, con una misma
Comunidad finalidad: facilitar que todo joven sea buen
Educativo cristiano y honrado ciudadano.
Pastoral …es una experiencia de vida que trata de
(CEP) llevar a delante el Proyecto Educativo-
Pastoral (PEP), siendo dinamizador y
destinatario del mismo
El clima de familia
Participación en las acciones pastorales cotidianas del Centro.
•Presentación Las acciones pastorales destinadas específicamente a la CEP.
•Contextualización
•Análisis de la realidad Estilo de relaciones:
•Objetivo General Familiaridad, confianza, corresponsabilidad, acogida, testimonio.
•Comunidad Educativo-Pastoral De cara a los destinatarios:
•Dimensiones Generales
•Dimensiones por Secciones
+seguimiento personalizado, asistencia (estar entre ellos),
•Metodología +testimonio en la acción educativa-pastoral (más allá de lo académico),
•Acciones +propuesta de iniciativas ajustadas a los intereses de los destinatarios.
•Programación general anual Cuidando la formación (permanente, académica, salesiana).
•Seguimiento y evaluación

21. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
La perspectiva educativa es la del
Dimensiones humanismo cristiano, teniendo como modelo
Generales de persona a Jesús de Nazaret y
proponiéndolo según estilo educativo-
pastoral de Don Bosco.
•Desarrollamos una persona capaz de asumir la vida en su
integridad y de vivirla con calidad, teniendo en cuenta el punto
de partida de cada joven para este proceso.
•Favorecemos en la persona un patrimonio de valores y
significados, mediante una pedagogía de los valores que a
través de la experiencia del valor, su comprensión, el ejercicio
repetido del mismo y la motivación profunda para escogerlo,
lleve a su personalización.
•Presentación
•Contextualización
•Análisis de la realidad •Potenciamos en la persona una actitud dinámico-critica frente
•Objetivo General a la realidad y los acontecimientos, cultivando en ella la
•Comunidad Educativo-Pastoral
•Dimensiones Generales
capacidad de tomar opciones y de servir.
•Dimensiones por Secciones
•Metodología •Ofrecemos una atención especial a las familias como
•Acciones continuidad y refuerzo del ambiente educativo escolar.
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

22. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Promueve una armoniosa y fecunda
Dimensiones integración entre fe y experiencia cotidiana,
Generales partiendo de la propuesta novedosa y
humanizadora del Evangelio y la realidad de
cada persona.
•Evangelización  primera y fundamental finalidad de nuestra
misión.
•Todos los elementos educativos del ambiente, de los
procesos, de las estructuras, de los contenidos curriculares y
de las relaciones coherentes y estén, no sólo abiertos al
Evangelio, sino propositivos respecto a él.
•Proponemos itinerarios sistemáticos y diversificados de
educación en la fe, facilitando la continuidad del proceso entre
•Presentación las diferentes etapas, según los valores de la Espiritualidad
•Contextualización Juvenil Salesiana,
•Análisis de la realidad
•Centramos nuestra propuesta en
•Objetivo General
•Comunidad Educativo-Pastoral •presentación significativa de la persona de Jesús,
•Dimensiones Generales •el contacto directo con la Palabra de Dios,
•Dimensiones por Secciones •la interpretación de la realidad desde las claves
•Metodología
•Acciones
evangélicas de carisma salesiano
•Programación general anual •momentos fuertes de celebración
•Seguimiento y evaluación

23. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Esta dimensión apunta hacia el objetivo final
Dimensiones de las dos anteriores: responder al proyecto
Generales de Dios con una opción personal y
responsable de vida.
•Ayudamos a los jóvenes a situarse como personas y creyentes
en la sociedad y en la Iglesia, y les acompañamos en la
formulación de su propio proyecto de vida, desde la llamada
particular de Dios.
•Potenciamos la calidad vocacional de los educadores y la
Comunidad Educativa en su conjunto.
•Articulamos la Propuesta
•Presentación
•Contextualización •normalizando un ambiente de cultura vocacional,
•Análisis de la realidad •proponiendo acompañamiento personal,
•Objetivo General •realizando un trabajo conjunto con el departamento de
•Comunidad Educativo-Pastoral
•Dimensiones Generales
orientación,
•Dimensiones por Secciones •facilitando el conocimiento y la relación con diferentes
•Metodología vocaciones eclesiales, particularmente de la Familia
•Acciones Salesiana.
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

24. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Es una de las intuiciones pedagógicas de la
Dimensiones Pastoral Juvenil Salesiana y responde a la
Generales dimensión social de la persona. Hace
referencia al ambiente de participación y de
relaciones amigables y fraternas que requiere
el Sistema Preventivo.
•Educamos la capacidad de percibir y de vivir en profundidad el
valor del otro y de la comunidad, como tejido de relaciones
interpersonales irrenunciables para el desarrollo de la persona
y de la sociedad.
•Facilitamos la creación de grupos y la inserción en los ya
existentes, como expresión concreta de la Sociedad y de la
Iglesia, desde los intereses de los destinatarios.
•Presentación
•Contextualización •Ofrecemos las diferentes Asociaciones y Ambientes
•Análisis de la realidad
vinculados al Colegio (Centro Juvenil Atocha, Club Deportivo,
•Objetivo General
•Comunidad Educativo-Pastoral Antiguos Alumnos, Asociación de María Auxiliadora, Caritas
•Dimensiones Generales Parroquial), como lugar privilegiado de relación y permanencia.
•Dimensiones por Secciones
•Metodología
•Acciones
•Acompañamos la vida de esos grupos desde la cercanía para
•Programación general anual facilitar el sentido de pertenencia eclesial y, en el especial, al
•Seguimiento y evaluación Movimiento Juvenil Salesiano.

25. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Dimensiones
en
CFGM
CFGS
Dimensiones
Dimensiones
en
en
Educación
Bachillerato
Infantil
DIMENSIONES
GENERALES
Dimensiones
Dimensiones
en
en
•Presentación Educación
ACE/PCPI
•Contextualización Primaria
•Análisis de la realidad
•Objetivo General
•Comunidad Educativo-Pastoral
Dimensiones
•Dimensiones Generales
en
•Dimensiones por Secciones Educación
•Metodología Secundaria
•Acciones
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

26. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Relación
educativa- Presencia
pastoral animadora
Ambiente
educativo-
pastoral
Síntesis:
Sistema
Testimonio
Preventivo
•Presentación
•Contextualización
•Análisis de la realidad
•Objetivo General
•Comunidad Educativo-Pastoral
•Dimensiones Generales
•Dimensiones por Secciones
•Metodología
•Acciones
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

27. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Comunidad
Educativo-
Pastoral
Fiestas
Convivencias Enseñanza religiosa
cristianas de un día
escolar
Convivencias cristianas de
dos días
Voluntariado
Campañas
Eucaristía
Formación ética
diaria
moral cristiana
Momentos Formativos
Taller de interioridad Ambientación
•Presentación Acompañamiento
•Contextualización personal
•Análisis de la realidad
•Objetivo General Celebraciones Tutorías
•Comunidad Educativo-Pastoral
•Dimensiones Generales
Buenos Días
•Dimensiones por Secciones
•Metodología Buenas tardes
•Acciones
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

28. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
La Programación General Anual es un documento que se realiza
todos los años. Tiene un objetivo común para todo el Centro y su Programación
desarrollo, por dimensiones, en cada etapa o sección. General Anual
Tiene como referencia
Contexto local
Programación Pastoral
Inspectorial
Objetivo Inspectorial anual
La realiza el Equipo de Pastoral del Centro en junio,
Proyecto Educativo-Pastoral planteando acciones y temporalización, y teniendo en cuenta
la programación global del Centro.
•Presentación
•Contextualización En ella se elaboran los presupuestos para las acciones
•Análisis de la realidad
•Objetivo General
previstas según los presupuestos generales y las
•Comunidad Educativo-Pastoral indicaciones de la Administración del Centro.
•Dimensiones Generales
•Dimensiones por Secciones Es revisada trimestralmente y baremada según el proceso de
•Metodología
•Acciones Calidad del Centro.
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

29. El Proyecto Educativo-Pastoral
en Salesianos Atocha
Seguimiento
y Será seguido por el Coordinador de pastoral de manera continua y según
evaluación calendario de las actividades programadas.
Será complementado este seguimiento por las reuniones del Consejo de
Pastoral de la Casa y por las reuniones de Pastoral con el Delegado
Inspectorial de Pastoral en las reuniones programadas por la Inspectoría.
También, trimestralmente, por la Dirección del Centro con los Coordinadores
de Pastoral.
La evaluación de este proyecto también será continua; de modo particular, al
final del curso, se podrá contar con la opinión de alumnos y profesores sobre
las actividades desarrolladas y objetivos alcanzados.
•Presentación
•Contextualización
•Análisis de la realidad
•Objetivo General
•Comunidad Educativo-Pastoral
•Dimensiones Generales
•Dimensiones por Secciones
•Metodología
•Acciones
•Programación general anual
•Seguimiento y evaluación

30. gracias

31. gracias