El documento describe las funciones del Área de Evaluación y Monitoreo de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE), que incluyen gestionar la evaluación y monitoreo de los proyectos y programas de la DIGETE, y producir conocimiento a partir de información sistemáticamente recogida para la toma de decisiones. El área lleva a cabo metas programadas como el monitoreo de talleres y proyectos, y metas extendidas como encuestas y evaluaciones de indicadores, efectos del internet y pilotos de programas.

1. DIGETE – Área de Evaluación y Monitoreo
– Gestionar la evaluación y monitoreo de los proyectos y
programas de la Dirección General de Tecnologías
Educativas.
– El fin es la producción de conocimiento relevante y
oportuno a partir de información fiable y sistemáticamente
recogida para la toma de decisiones en la Dirección.
Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE 1

2. Programadas: Extendidas:
• Meta 01-AEM: Monitoreo y • Meta 06-AEM: Encuesta de
supervisión de talleres organizados Tecnologías Educativas – ENTIC
por la DIT y la DP
• Meta 07-AEM: Evaluación de
indicadores TIC en ENEDU 2011
• Meta 02-AEM: Monitoreo de gestión • Meta 08-AEM: Evaluación
de tecnologías educativas de las 26 exploratoria y correlacional de
DRE efectos del internet en rendimiento
académico
• Meta 03-AEM: Monitoreo de gestión • Meta 09-AEM: Evaluación de piloto
de tecnologías educativas de 57 UGEL de certificación en habilidades
informáticas básicas
• Meta 04-AEM: Visita y monitoreo • Meta 10-AEM: Evaluación de piloto
para la observación cualitativa OLPC de videojuego sobre historia del Perú
• Meta 11-AEM: Evaluación de
• Meta 05-AEM: Visita y monitoreo convenios con 176 Municipalidades
para la observación cualitativa de • Meta 12-AEM: Software de gestión
buenas prácticas para la DIGETE

3. Diferencias en el Rendimiento Académico
en la Evaluación Censal de Estudiantes
entre II.EE. con conexión y sin conexión a Internet
proporcionado por la DIGETE
Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE

4. Objetivos
General: Específicos:
Comparar el nivel alcanzado en la Evaluación a. Mostrar la evolución del nivel obtenido por las IIEE que participaron en
Censal de Estudiantes (ECE) por las Instituciones la ECE desde el año 2007 hasta el año 2011 por áreas evaluadas.
Educativas Públicas (IIEE) a las que la DIGETE les
da el servicio de Internet ya sea satelital o b. Comparar el nivel en el que se ubican de las IIEE con y sin Internet a
cableado con el nivel de aquellas que no cuentan nivel nacional, por año evaluado y por zona geográfica.
con dicho servicio.
c. Comparar las medias del puntaje obtenido por las IIEE a nivel nacional
por año evaluado.
Productos
1. Informe presentado a la Dirección General de la Digete
2. Base de datos
3. Artículos publicados en TIC para la Educación Pública (Blog de la DIGETE)
Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE 4

5. Resultados
Perú: Medida Promedio de la IE en la ECE, según si la IE cuenta con Internet, 2007-11
2007 2008 2009 2010 2011
Con Sin Con Sin Con Sin Con Sin Con Sin
Internet Internet Internet Internet Internet Internet Internet Internet Internet Internet
Promedio de la IE en
526.14 494.72 522.19 496.21 540.42 516.69 552.07 521.55 549.88 521.12
Comp. Lectora
Urbano
Promedio de la IE en
511.16 497.71 531.81 515.18 544.69 515.27 539.25 509.75 537.41 513.74
Matemática
Promedio de la IE en
467.12 439.72 467.55 463.20 495.21 482.00 486.11 474.01 486.16 473.00
Comp. Lectora
Rural
Promedio de la IE en
497.70 475.06 505.65 503.19 501.44 483.84 494.95 479.91 485.37 476.57
Matemáticas
Interpretación: se observa que para todos los casos los promedios de las I.E. que cuentan
con internet es mayor que los promedios obtenidos en las IE. Que no cuentan con Internet.
Ahora hay que ver si esa diferencia es estadísticamente significativa. La Hipótesis 0 que se
pone a prueba es que las medias son iguales, la hipótesis alternativa sería que los
promedios de las IE. sin internet son menores de los promedios de las IE. con internet, con
una confianza del 95%
Área de Evaluación y Monitoreo - DIGETE 5

6. ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES
EDUCATIVAS – ENEDU 2011
El objetivo general es contar con información confiable y oportuna, para
estimar indicadores que permitan evaluar los logros de aprendizaje
alcanzados por los estudiantes al finalizar el III Ciclo de Educación Básica
Regular (segundo grado de Primaria).
Uno de los objetivos específicos es : Obtener información sobre las
Instituciones Educativas de Nivel Primaria que disponen de suficiente y
adecuado material educativo (Programa una Laptop por Niño) y lo
incorporan al proceso pedagógico del aula.
PRODUCTOS
• 39 Indicadores y Metodología. • Cuestionario con una sección del
• 26 Tabulados y Metodología. Programa una Laptop por Niño.
• Sintaxis de indicadores y tabulados. • Diapositivas de presentación interna.
• Informe final de Actividades 2011.

7. RESULTADOS: Cobertura de Laptop XO
Ocho de cada diez II.EE. de nivel
Primaria tienen Laptop XO
100.0
89.1
90.0 83.4 81.5
80.0
70.0
60.0 TOTAL
50.0 URBANA
40.0 RURAL
30.0
20.0
10.0
0.0
% de II.EE. de Primaria que recibieron Laptop XO a nivel
nacional en los últimos 4 años (2008 – 2011).

8. RESULTADOS: II.EE. de la Primera Etapa cuyos
docentes usan las Laptop XO
100.0
Menos del 20% de II.EE.
90.0
utilizan las Laptop XO
80.0
70.0
60.0
TOTAL
50.0
RURAL
40.0
30.0
20.0 16.0 16.7
10.0
0.0
% de II.EE. Unidocentes de 1er y 2do grado cuyos docentes
usan las Laptop XO

9. Encuesta Nacional sobre Acceso, Uso, Apropiación y
Sostenibilidad de Tecnologías Educativas a Nivel
Primaria y Secundaria-ENTIC 2012
Objetivos:
• Determinar el nivel de acceso, uso, apropiación y sostenibilidad de
las TIC en las Instituciones Educativas de los niveles primaria y
secundaria en el periodo 2012.
• Determinar la recepción, presencia y operatividad del equipamiento
distribuido por la DIGETE.
PRODUCTOS
• 53 Indicadores tabulados. • Base de datos
• Entorno virtual de resultados. • Informe Técnico
• Entorno virtual de procesamiento de• Instrumentos.
información.
Documento Interno - DIGETE - NO
CIRCULAR

10. • http://encuestaeducativa.perueduca.edu.pe/consult
a_encuesta/consulta_indicador/index.php

11. Resultados: % de II.EE. que cuentan con CRT
Documento Interno - DIGETE - NO
CIRCULAR

12. Diseño del sistema de gestión y monitoreo de la DIGETE
Monitoreo de actividades de soporte y mantenimiento
Meta 01 AEM 2013
Monitoreo de capacitaciones DIGETE
Monitoreo de actividades PerúEduca
Taller con 26 DRE y 213 UGEL
Meta 02 AEM 2013
Monitoreo de 26 DRE y 213 UGEL
01 ENTIC 2013
10 estudios de caso de tecnologías educativas
Meta 03 AEM 2013 Evaluación de 06 buenas prácticas
01 Estudio sobre video juegos y educación
01 Análisis de ENEDU 2012
01 Estudio correlacional con ECE 2012
Meta 04 AEM 2013
01 Estudio sobre efectos de las TIC en el aprendizaje
01 Metodología de evaluación de pilotos
Meta 05 AEM 2013
10 pilotos evaluados
Meta 06 AEM 2012 Seminario Usos y efectos de las tecnologías educativas
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