para reflexionar

1. El grupo de producciones literarias y filosóficas
Lybandyle, la nueva era de educación del Siglo XXI,
agradece a usted señor, señora, lector, el haber
adquirido esta constructiva historia convertida en
materia educativa llamada Matemática Sentimental
comprendida como otra extensión de la matemática que
no está dentro de las materias promulgadas por los
ministerios de educación del mundo.
Esta historia convertida en materia de educación
práctica demuestra que la teoría forma intelectuales
analfabetas porque la ética de la educación es que el
alumno de principio a fin, siempre maneje y promueva el
buen léxico siendo parte fundamental del camino hacia
la graduación final.
Etica que hasta los mismos gobiernos son los primeros
en violar las reglas educativas como los ejemplos que
vemos.
Buenos días, buenos días profe Benacio, aquí le traigo
el tintico, sé que son las 5:00 a.m. pero ya lo escuché
profe Efraín pero hoy voy a dormir hasta las 10:00 a.m.,

2. hoy doy clase de matemática a las 2:00 p.m., usted a
qué horas empieza clase hoy.
Profe Benacio, hoy voy a dictar clase de matemática,
hoy como que tengo un mal presagio, no sé, como que
la intuición me dice profe Efraín, no dictes clase hoy,
que será eso profe Benacio?.
Tranquilo profe Efraín, que nosotros los profesores de
cualquier materia siempre estaremos expuestos al
efecto que produce la poca educación, práctica que
dictamos nosotros los profesores especialmente los que
nos especializamos en las áreas de matemáticas, estas
educaciones no son suficientes para los extractos 1, 2 y
3, yo diría más bien, los extractos más discriminados por
los gobiernos y ministerios de educación, tal vez del
mundo entero.
Cómo así profe Benacio, usted cree que.

3. Profe Efraín, me adelanto a su pregunta, o su duda por
lógica matemática no se puede educar 5 ó 6 horas para
luego deseducar, por 10 ó 18 horas; aquí es cuando el
educador pierde la ética de educar y la credibilidad así a
su profe, yo pienso que la educación actual no necesita
hasta 5 profes, hasta 7 para enseñar las diferentes
materias cuando estas materias las debe enseñar un
solo profesor.
Los estudiantes de extractos 1, 2 y 3 están saturados de
tanta materia que al final, de nada les va a servir, yo soy
partidario profe Efraín, que para los extractos 1, 2 y 3,
con 3 materias les basta y les sobra. Para los que los
depara la lógica, la presión del alunmo, 1, 2 y 3 van a
estudiar con hambre, con los problemas de
incomprensión en sus hogares, incomprensión
sentimental, moral, psicológica, pasional, monetaria,
estos son químicos de saturación y más temprano que
tarde, se va a formar una marcha estudiantil.
Cómo así profe Benacio, no los estamos educando
pues? Sí, pero como no debe ser, nosotros profe Efraín
en estos momentos somos docentes ciegos, guiando y

4. educando ciegos, pero no invidentes ciegos, de
conocimientos para salvar muchas necesidades en las
casas; hay todavía hijos buenos y con tanta adversidad,
no muy tarde van a delinquir, prostituir, drogadicción,
lesbianismo, adolescentes y jóvenes, les esperan miles
de puertas abiertas para darles plata, para cubrir
muchas necesidades que el salario mínimo
gubernamental nunca los honra.
Por haberme despertado hoy tan ligero, mientras usted
profe Efraín asea la casa y yo hago el desayuno, a la
1:00 p.m. salgo para el colegio, hoy tengo que dictar
clase de matemática en cuatro salones.
Sí, sí profe Benacio, yo me voy a tomar un calmante o
será que ya mi corazoncito no me quiere trabajar, o me
está avisando algo?.
No profe Efraín, el corazón no avisa nada, le parece
poquito trabajar día y noche hasta que el humano
muera? Más bien piense como tiene que pensar un
profe de talento, matemático, la matemática se

5. descubrió como la única forma precisa para que el
humano nunca se equivoque en cualquier área donde la
ocasión amerite, hacer cualquier tipo de cuentas más
bien profe, el corazón no le está hablando, ni le está
haciendo presentir algún presagio.
Esto que usted siente profe Efraín, es un llamado de la
conciencia como a cualquier humano le puede pasar, la
clave está en uno hacerse el sordo, como le pasa a los
gobiernos de nuestro país junto con los ministerios de
educación de nuestro país y hasta del mundo entero.
Ya me entendió profe Efraín? o le decimos más, no, no
profe Benacio, no me haga pensar que soy un
intelectual analfabeta, yo solo seguía las expresiones
momentáneas.
Esto me hace recordar las expresiones de mi querida
mamá, que nos decía que trabajando y mirando mijo
cuando uno paraba de hacer algún destino por poner
cuidado a una conversación, mi mamía tenía razón; ya
terminé profe Benacio de arreglar la casa, aquí lo

6. espero en el comedor para que me traiga el desayuno,
profe Benacio, esto es parte de la comprensión que
nosotros los humanos deberíamos practicar mientras
estemos despiertos y activos, aquí también llegué yo,
con nuestro desayuno, elevemos las gracias a Dios
primero por el apetito que nos regala a diario, con la
comida que nos proporciona, muy bien profe Benacio,
cuando yo hablo de esto en mi casa, los hijos y mi
exesposa, se reían de mí, gracias por acogerme con
esta hospitalidad que usted me regala profe Benacio.
No se preocupe profe Efraín, que usted a mí me sirve
como conejillo de laboratorio, como la máxima prueba
de que la ignorancia de los matrimonios o uniones
libres, no son para todo el humano; si usted profe Efraín
es separado del matrimonio, por sus hijos, por su
esposa, aún dando el 80% de su sueldo como docente
matemático no lo quieren.
Como será los que apenas devengan un salario mínimo
que es muy diferente al sueldo que nos pagan en el
Ministerio de Educación, me imagino a su ex esposa
casada o tal vez enmosada, perdón profe Efraín, ya vio

7. mis ganancias sentimentales, morales, psicológicas
pasionales y saber que en la conciencia de cada
humano, estos referentes existen y se multiplican de
sobra, pero el 90% de los humanos estamos o están
desconectados con sus conciencias, solo tratamos de
mirar lo que nos conviene, necesitamos la conexión
directa o contacto con nuestras conciencias; este
desayuno está muy parviao, qué le parece profe Efraín.
Muy acertado todo profe Benacio, qué más tiene para
enseñarme, ya estoy entendiendo el significado que dice
que ciegos, guiando ciegos.
Con mucha razón profe Benacio, usted es el máximo
exponente de las matemáticas en este país, usted baja
hasta el fondo de la materia para conclusionar y evaluar
el potencial de la matemática y nosotros solo
enseñamos lo superficial, siempre nos profundizamos
en las celdas de la resignación profe Benacio, vemos un
rato televisión? O una película, haber profe Efraín,
noticias, es como uno no ver nada; bueno y películas
para mí son la propagación del mal, no filman nada
constructivo para la dignidad humana.

8. Prenda el televisor haber cuál es la mentira del día profe
Efraín, mientras yo voy al sanitario. Rato después.
Benacio, venga pronto, mire lo que está pasando en
esta universidad pero, no es en la que nosotros
enseñamos pero, sí tiene que ver con nuestro gremio,
pero eso es normal profe Efraín, estas marchas
estudiantiles son el efecto de la causa educativa,
teórica, los alumnos de cualquier grado no tienen rumbo
en especial, los de los extractos 1, 2 y 3 pase el canal,
miremos otra cosa, siempre hasta hoy ha sido lo mismo,
no trasciende nada, maneje la tranquilidad profe Efraín,
para que pueda cerrar lo bueno de lo malo, yo voy a
echar una siestecita en dos horas me despierta profe
Efraín, 4 clases de matemática tengo que dictar hoy por
la tarde.
Cinco horas más tarde, el profe Efraín se dirigió a
despertar al profe Benacio, argumentándole lo siguiente
profe, profe Benacio, aquí le traigo este juguito para que

9. siga durmiendo; hoy no hay clases, si supiera lo que
está pasando.
Ha haber, profe Efraín, o escucho, no hay clase hoy?
Por qué?.
Oh tómese el juguito, vamos para la sala y oiga bien por
sus propios medios profe Benacio; por eso lo dejé
dormir 5 horas, yo he estado viendo las noticias desde
que usted se fue a hacer la siesta, vea, vea, escuche
profe Benacio.
Estamos cubriendo esta marcha estudiantil, más bien
esta marcha de violencia sin límites, nos informan otros
colegios que todas las universidades y colegios,
escuelas de nuestro país, se unieron a la marcha,
protesta, dejando hasta el momento en tan solo 5 horas,
200 estudiantes y fuerza pública, muertos por ignorancia
o por falta de otro tipo o forma de educar. El gobierno de
nuestro país y el Ministerio de Educación decretaron
toque de queda y cierre total de universidades, colegios,
escuelas por 6 meses mientras se aclaran los hechos

10. que condujeron a dichas muertes; que tal vez una nueva
o distinta educación la hubiera podido evitar. Muy bien
esta intriga, se la entregamos a los profesores? O a los
ministerios de educación? Sigan con nuestra
programación habitual, seguiremos informándole.
Sí, si vio, escuchó profe Benacio?
Sí profe Efraín, hoy usted había podido haber perdido su
vida porque no fue a dictar clase hoy, pero tranquilo que
la verdad es que tenemos vacaciones por 6 meses para
que nos encontremos con nuestras conciencias y
pensemos que los extractos 1, 2 y 3 deben tener una
educación distinta y hasta los alumnos de las clases
medias y altas, porque estos alumnos serán ricos en
dinero pero pobres en educación, practica, ya le traigo
una aromática para los nervios profe Efraín.
Sí, si profe Benacio, la necesito, aunque le tengo algo
mejor para los nervios. Qué es mejor para los nervios
profe Benacio, el remedio es psicológico, no es una
aromática que le quita los nervios, es la sugestión que le

11. produce por pensar en sus hijos que también estudian, a
ellos no les pasó nada, o sino ya lo hubieran llamado
como lo llaman cada mes para poder retirar el 80% de
su sueldo.
Ya se le quitaron los nervios? La verdadera filosofía dice
que, solo hay que sufrir por el que en verdad sufre por
uno, esto es análisis matemático; 1 y 1 nunca será 2,
sino cálculos exactos, esto es psicología simplificada;
descanse profe Efraín que sin consultar la bolita mágica,
muy pronto nos llaman del Ministerio de Educación,
estos son análisis matemáticos: ni nosotros somos
docentes de dicha materia.
La vida profe Efraín, es tan perfecta para el ser humano
que usted puede escoger el camino complicado, no el
camino descomplicado, eso si sabe distinguir entre lo
lógico y lo ilógico, materia gris llevada a la práctica le da
este igual; solo elija que quiere sumar.
Esto es lo que a los alumnos les hace falta, profe Efraín,
pero sino, no los dejan enseñar, otro tiempo no lejano

12. los muertos serán miles, no 200 como hoy y nosotros
somos presa fácil, imagine 40 alumnos contra un
profesor: quién cree que pierda, el profe o los alumnos;
pero, el remedio está por llegar y yo su amigo el profe
Benacio, ya tiene la fórmula para este mal y muchos
más, no para multiplicarlo sino para erradicarlo del
alumno y de sus hogares, calles y colegios, escuelas,
universidades; con que profe Benacio, vamos a practicar
esa problemática profe Efraín, o tengo un as bajo la
manga, no, es profe Benacio cambiarnos de materias?.
No profe Efraín, nosotros morimos en las matemáticas,
son eternas, las otras materias tienen una vida corta, un
duelo nacional no se cura con pagar las víctimas, esto
no bastará a muchos alumnos, les gusta que esto pase
porque así desmeritan la educación que el alumno
teoriza.
Profe Efraín, prenda el televisor haber cuántos muertos
van, mas sabemos que nosotros seguimos profe Efraín,
prenda el tele, sí señor ya está; seguimos informando de
una de las tantas marchas, debemos informar que la
lista de los heridos, sí ascendieron a 44.000, los heridos
pero la problemática ya está controlada, aún 90%, nos

13. informan que a las 6 de la tarde será superado el toque
de queda, arréglese profe Efraín para que salgamos a
tomar unos vinos, pero nos vamos en un segundo, taxi
que de pronto nos quiebran el carrito a piedra; aligera
profe Benacio, en cinco minutos salimos. Pasaron 5 días
de la marcha estudiantil, el profe Benacio y el profe
Efraín se preparaban para ver la verdadera reacción del
gobierno y el Ministerio de Educación de este país.
El profe Efraín, le argumentó al profe Benacio lo
siguiente: Profe Benario, usted que cree, que el
gobierno y el Ministerio de Educación están pensando?
Ya van 5 días y todavía no se pronuncia.
Profe Efraín, el gobierno y el Ministerio de Educación
están metidos en camisa de 11 varas, así decían los
viejos cuando un problema tenía varias interpretaciones.
En estos momentos, hay presión internacional de la
prensa hablada y escrita por una respuesta
gubernamental del Ministerio de Educación, esta noticia
recorrió y fue vista por el 80% del mundo y le supone

14. que en el estudiante está centrada el progreso del futuro
de un país, haciendo que este problema requiera una
pronta conferencia de aclaración internacional, sí me
estás entendiendo profe Efraín?.
Y muy claro profe Benacio, usted como que al parecer
tiene todo calculado, es verdad que por ética educativa,
el balón lo recibirán la educación matemática, ya
entendiendo, que no hay que consultar con la bolita
mágica para saber quién va a dictar esta conferencia de
aclaración internacional sobre lo ocurrido con la
educación de nuestro país. Hoy me honro más con
usted profe Benacio, sé que muy pronto el teléfono
sonará.
Oh vendrán profe Efraín: todo es posible cuando la
lógica es llevada a la práctica; tomemos juguito profe
Efraín.
Días después en el séptimo día del incidente estudiantil,
el presidente de nuestro país y el Ministro de Educación,

15. visitaron al profe Nenacio y al profe Efraín; a muy
tempranas horas llegaron a su casa.
Bu, buenos días señor presidente, si siga, buenos días
señor Ministro de Educación, a qué se debe esta visita
tan temprano? Son las 2 de la mañana, qué pasó? Si, si
profe Efraín, nos disculpa la hora, solo a esta hora
somos como del común; despierte al profe Benacio, lo
necesitamos urgente. Sabemos que no está bien hecho
pero el país lo necesita.
Voy a ver señor presidente que me dice el profe
Benacio… rato después, el profe Efraín le dice al
presidente lo siguiente:
Señor presidente, solo espera 30 minutos para que el
profe Benacio los atienda, tomen tintico mientras tanto.
Pasados 30 minutos, el profe Benacio atendió la visita
del presidente y el Ministro de Educación,
argumentándoles lo siguiente:

16. Buenos días señor presidente, señor Ministro de
Educación, disculpas por hacerlos esperar, ya tomaron
tintico? Disculpas profe Benacio por hacerlo despertar a
esta hora, esta es la hora especial para pasar por
desapercibidos, somos altos funcionarios
gubernamentales, solo hablamos 30 minutos y no es
más.
Sí, siendo así, lo escuchamos, mis disculpas señores
profe Benacio, yo como presidente de este país y el
señor Ministro de Educación, a nombre del futuro de la
educación de nuestros compatriotas, hemos venido ante
usted como persona, como humano, como docente
matemático, más calificado de la educación, le pedimos
muy comedidamente que nos represente en la
conferencia internacional que hemos programado para
dentro de 2 días, con relación a lo acontecido con la
marcha estudiantil, nosotros como personal
gubernamental, hemos pensado que la adolescencia y
la juventud alumna de los extractos 1, 2 y 3 fueron los
culpables de la muerte de nuestros agentes de policía y
la de ellso mismos, 200 compatriotas que no conocieron

17. futuro, usted nos va a cubrir esta conferencia
internacional?
Sí señor presidente, le cubriré dicha conferencia, pero
quiero que quede escrito por usted y pro el Ministro de
Educación, como quiere que empiece la conferencia:
con matemática aplicada a la disciplina que esta materia
indica?.
O como lo que ustedes teóricamente creen, o como la
interpreta un profesor matemático concluye, o saca la
causa a esta conferencia, la prensa hablada y escrita,
también califican la veracidad de lo allí expresado, señor
presidente y usted señor Ministro de Educación.
Exprésese profe Benacio, como su educación
matemática lo ha disciplinado y ha enseñado a sus
alumnos. Muy bien señor presidente, mientras el
profesor Efraín acaba de imprimir este acuerdo y
ustedes lo firman, yo les voy a traer otro tintico.

18. Gracias profe Benacio, con la educación siempre, es
muy bueno dialogar.
Les pido un permisito, ya les traigo el tinto.
Rato después del presidente y el señor Ministro de
Educación se tomaran el tinto y firmaran el acuerdo para
la conferencia, se despidieron de los profesores,
argumentándoles lo siguiente: profesores Benacio y
Efraín, muchas gracias por su atención y los esperamos
en dos días para la conferencia a las 5 de la tarde
comenzamos; ya hay aquí en nuestro país muchos
profesores de matemáticas y periodistas internacionales
para cubrir esta conferencia que tiene conmovido
nuestro país y parte de los ministerios de educación de
varios países. Que descancen profes. Lo mismo señor
presidente.
Rato después de la visita presidencial, el profe Efraín
rompió el silencio y le argumentó al profe Benacio lo
siguiente: Profe Benacio, usted no despidió al Ministro
de Educación? Profe Efraín, acaso no le notó ese

19. imperio cuando firmó el documento junto con el
presidente? Aquí a Pilatos se le acaba el agua para
lavarse las manos con nosotros, y hasta con los
alumnos de extractos 1, 2 y 3. Profe Benacio, eso que
quiere decir, Pilatos, cuál es la relación?.
Prfofe Efraín, el Ministro de Educación, compró el
diploma de derecho porque es abogado. El de Contador
Público, el de Economía y aquí está el 80% de
culpabilidad de que estos muertos, fueran las víctimas
de la educación teórica y ellos pensaron: no aquí ya
Benacio y Efraín nos reciben la papa caliente.
Pero, en la conferencia va a haber jake y mate ante el
mundo.
A lo mejor profe Efraín, creo que se me acerca el find e
mi carrera como docente matemático, ya no expondré
mi vida como docente, tengo la intención de ya estallar
la bomba y lo voy a hacer en esta conferencia. Co, co,
como profe Benacio, usted es terrorista? Yo no quiero
morir todavía profe Benacio, profe Efraín, usted ya hace

20. años que está muerto o usted cree que cuántas vidas
tiene?.
Mu, mu muerto, yo, seráa que lo que acaba de pasar es
una pesadilla, el presidente, el ministerio de educación,
venga le digo algo profe Efraín, acérquese… si, si, ay,
ay, ay me dolió ese pellisco.
Si ve, no está uerto, no está en pesadilla, yo voy a
seguir durmiendo profe Efraíh, descanse usted también,
no sufra que ya el (as) lo tenemos y usted va a hacer
reconocido en todo el mundo por algo nuevo que va a
estallar para el beneficio de los extractos 1, 2 y 3. Hasta
mañana profe Efraín o hasta dentro de un rato, son las
3:30 de la mañana, podemos dormir hasta tarde, esta
visita finalmene estuvo buena.
Y muy buena profe Benacio para que vea profe que s{i
hay problemas que hacen trasnochar.

21. Pasaron 2 días para que llegara la hora de la confencia
y el profe Benacio muy temprano le argumentó al profe
Efraín lo siguiente:
Bueno, profe Efraín, llegó la hora, hoy le voy a regalar el
mejor esmoking, a lo mejor hayan cámaras
internacionales y de pronto nos hagan tomas y debemos
estar vestidos para la ocasión; aliste el carro profe
Efraín para que nos vamos de compras.
Si, si profe Benacio, si nofuera por usted, qué sería de
mí, no se ponga nostálgico profe Efraín que hay cosas
que necesitan morir para que nazca algo mejor.
Joras después, el profe Benacio se alistó para ir a
empezar la conferencia. Bueno profe Efraín, si su
exesposa y sus hijos lo vieran elegantemente, vestido,
llorarían lágrimas de sangre. Mejor profe Efraín,
vámonos ya para el salón de conferencias, siemrpe es
bueno llegar temprano.

22. Por si algún imprevisto ocurre, remediarlo, la prevención
siempre será el reflejo de lo inesperado, esta
conferencia dura 30 a 40 minutos.
Profe Benacio, no va a llevar nada escrito?
NO profe Efraín, esos discursos que tengan que ser
leídos en mi concepto no tienen sentido porque la
persona que lo efectúa, no es capacitado para nada
porque no maneja memoria, para todo hay que tener
memoria, imaginación y eso, a mí como docente
matemático, me sobra. Para poder deducir el antes y el
después, del área que me enfoque solo así odemos
encontrar la causa y según la causa es el efecto. NO
necesito libretos baratos.
Horas más tarde, el profesor Benacio y el profesor
Efraín fueron recibidos pro el presidente de nuestro país
y los representantes del Ministerio de Educación,
recibiéndolor con mucho agrado y argumentándoles lo
siguiente a los profesores:

23. Profesor Benacio, profe Efraín, sean bien llegados,
gracias por venir, faltan 2 horas pero ya está lleno el
recinto; son 5.000 personas las que ya esperan el
comienzo de la conferencia, lo anuncio profe Benancio?
Sí, si señor presidente, no vino el Ministro de
Educación? No, no vino, pero me pidió que lo
disculpara ante usted profe Benacio, pero vinieron
representantes. Anúncieme señor presidente.
Muy buenas tardes señores periodistas nacionales e
internacionales, profesores de todas las materias
especialmente a los profesores de matemáticas.
Uncordial saludo a nombre de todas las entidades
gubernamentales de este país, hoy en esta conferencia
este país aclarará el motivo o causa ocasionada por las
marchas estudiantiles que dejaron un dolor moral,
sentimental, trauma psicológico proporcionado por los
alumnos, dejando 200 personas fallecidas de
estudiantes y fuerza pública.

24. El Ministerio de Educación de este país, ha elegido al
profesor más destacado y altamente calificado por su
capacidad de profundizar la matemática con sus
respectivas áreas de prácticas, de educación que esta
materia indica.
Con ustedes el profesor Benacio, recibámoslo con un
breve aplauso.
Gracias, gracias, gracias señores periodistas, prensa
habla y escrita, profesores nacionales e internacionales,
son todos ustedes bien llegados a esta conferencia de
iinquietudes educativas a aclarar.
Priimer punto para aclarar:
El profesor Benacio no actúa por voluntad acomodada
sino por disciplinas que rige las matemáticas.

25. En sus distintas áreasw a aplicar, estas son las razones
que me soporto para garantizar al mundo de las
educaciones en la materia, que indica la educación
máxima para el alumno, solo saldráa de las
matemáticas aplicada, dando por entendido que esta
materia será la única que acompañará al humano de
principio a fin, en alsérea de principal uso como el
comercio; en este primer punto a aclarar el igual
matemático, es que, el gobierno de mi país y el Ministro
de Educación están equivocados por señalar a los
alumnos de los extractos 1, 2 y 3.
Soy docente en matemáticas, hice que la culpa de estas
muertes la tenemos nosotros los educadores y el
gobierno, junto con el Ministerio de Educación; no, estos
extractos en lo que debe ser la nueva educación, ya no
educación teórica, solo la teoría a un 20% y la
educación práctica a un 80% solo así evitaremos que se
repitan estas marchas estudiantiles, de no cambiar este
porcentaje de educación, estos asesinatos se repetirán
y ya no serán 200 muertos, podrán ser 1.000 y 2.000.
Este es el igual de una suma de análisis profundo

26. matemático, de presión educativa. Este es el fin del
primer punto para aclarar.
Segundo punto para aclarar, corregir y ponerlo en
práctica.
Nosotros los profesores, educadcores de todas las
materias agendadas por lso ministerios de educación,
no somos más que asesinos de las memorias de lso
alumnos en las áreas siguientes:
Area Nº 1: Obstaculizamos la memoria or mandar tareas
por internet.
Area Nº 2: Laberentizamos la imaginaón dejando como
única entrada la imaginaciób, la tarea de iinternet y la
salida de este laberitno, las bases que tiene le internet
para el profe.

27. Area Nº 3: Efecto de la causa por esta educación
errónea es la saturización de tareas con soporte teórico.
Area Nº 4: Los profes que actuamos así de manera
inconsciente, atentamos contra los ingresos mínimos de
lso papás de lso alumnos, de los extratos 1, 2 y 3
porque ya sabemos cuánto vale una hora por internet
para tener acceso a conocer las tareas que mandan los
profesores.
Si sumamos una tarea diaria, serín 20 tareas al mes. Si
hablamos o ponemos como ejemplo a Colombia serían
de internet por consultar 30.000 mensual, entendiendo
que la hora vale a $1.500.
Los pfofes que practican estas tesis, roban 30.000
mensual a los hogares de lso extractos 1, 2 y 3.
No crean que estas cuentas son ciencia ficción. Delito
para el juez de la conciencia para los profes.

28. Delito Nº 1: Asesina la memoria.
Delito Nº 2: Asesinan la imaginación.
Delito Nº 3: Roan 30.000 mensual a cada alumno.
Delito Nº 4: Le pagan para que practiquen educación, no
para teorizar.
Fin del segundo punto por aclarar.
Tercer Punto por aclarar:
En lo que la educación indica con relación a la honra del
recién graduado, esta aclaración, solo la da a conocer la
matemática comercial.
Los gobiernos, los ministerios de educación, los
empresarios, saben que en lsocomienzaos y hasta
finales del siglo XXI, recién graduados, la matemática
interpreta que de cada cien graduados de bachiller de
los extractos 1, 2 y 3, 5 se colocan por rosca, en
trabajos medios, en trabajos formales, 10 en trabajos no
programados, 20 se deshonran, o se resignan, 65 de

29. cada 100 porque el diploma no da arroz, comprensión
monetaria, matemáticamente, es un igual a la
traumatización elemental.
Fin del tercer punto.
Principio del cuarto punto por aclarar:
En las áreas de entener para el alumno, que la
matemática le trabaja donde usted la quiera poner a
trabajar en la teoría o en la práctica. Conozca la verdad
de la matemática práctica relacionándola con el principio
de la matemática teórica.
El Siglo XXI para muchas ideologías era el find el
mundo, pero no explicaron qué clase del mundo era el
fin; la matemática le muestra que sin bolita mágica, lo
que iba a acabarse o llegar a su fin, era que el trabajo
formal va a ser reemplazado proel.
Trabajo informal. Poder que se fortalecerá para los
extractos 1, 2 y 3 para que no sigan esperando los

30. algodones que vienen acompañados con la famosa
pensión de trabajo formal.
El trabajo informal es el trono escondido de lso extractos
1, 2 y 3 para que superen esos 65 desempleados que la
educación teoórica ofrece por cada 100 graduados cada
año.
Fin del cuarto punto ya aclarado.
Principio del quinto punto por aclarar:
Con relación a lo que el gobierno señala a los extractos
1, 2 y 3 como mayores aportantes de la degradación
social, la matemática le muestra que ese señalamiento
proviene de un conjunto de intelectuales analfafetas.
Tengo la intuición de algunos docentes aquí presentes,
se preguntarán: el profe Benacio, como dice que hay
intelectuales snalfabetas? La matemática, se soporta

31. para esta afirmación. Este la ética de la educación no
acepta a ningún intelectual que se contradiga en
cualquier área, que amerite la defraudación de lo
aprendido.
Dichos comportamientos de estos desertores de la
educación, son la verdadera degradación social y
poseedores del diploma que lo acredita como intelectual
analfabeta.
Fin del quinto punto, ya aclarado.
Principio del sexto punto por aclarar:
Con relación a distinguir las áreas donde están
posesionados los intelectuales analfabetas, censurado
por el juez de calificación, matemática como raíces de la
degradación social en las siguientes áreas: incitación a
sus ejemplos experimentados.

32. Telenovelas sin censura fomenta el secuestro, hurtos,
extorsiones, prostituciones adolescentes y jóvenes,
intrigas con base a ciencia ficción, libretistas de historias
del mal, el bulín, el matoneo estudiantil, contactos
anónimos, internet, prostitución secreta, drogadicción 24
horas de clase continua, lesbianismo, homosexualismo,
facilismo, son 13 abismos que lo esperan 24 horas
continuar.
Pero la matemática aplicada a estos ejemplos, a estos
abismos, los contrarresta o los mata analizando el antes
y el después con la conclusión y deducción, se da
cuenta el efecto de esta causa.
Este es el espejo mágico que le proyecta la matemática
a le universo de su imaginación para que vea el camino
como sale o como cierra la puerta que nunca debe
traspasar.
Este es el sexto punto, ya aclarado según la matemática
de análisis práctico.

33. Séptimo punto para aclarar relacionado con el contacto
directo de la conciencia y de un auto examen de la
educación que ustedes los profesores de todas las
materias nacionales e internacionales aquí, hoy
presentes en esta conferencia en especial, a la
matemática.
La matemática les agradece su presencia a esta unión
de extensiones educativas, tomándolos como jueces
para juzgar las conclusiones y calificar los putos a
aclarar, quien fue el culpable si la falta de educación,
práctica, o los extractos 1, 2 y 3.
En este recinto hay cien buzones para que depositen allí
su voto por escrito en los tarjetones allí expuestos para
tan fin.
Este es el fin del séptimo punto ya aclarado.
Espero que me pongan atención máxima al octavo y
último punto para aclarar, este octavo punto es una

34. calificación que ustedes se lleven de mi, un tarjetón
imaginario marcado en su memoria en la pantalla de su
imaginación, donde calificacán la aceptación o no, de
una propuesta matemática que tengo para descomplicar
la educación para los extractos 1, 2 y 3.
Extractos 1, 2 y 3.
Escúchenme hoy ante ustedes aquí presente, en esta
urna que tengo a mi lado, deposito mi tarjeta profesional
que me acredita como docente especializado en
matemática, hoy presento ante los delegados del
Ministerio de Educación y ante el presidente de este
país, la renuncia irrevocable hasta que el ministerio de
educación no utilice la descongestión , la educación
para los extractos 1, 2 y 3.
Mi propuesta incondicional es que si la matemática,
materia destinada para aplicarla en la evolución de la
industria y comercio en general.

35. Tambieén se estudie la posibilidad de ingresar al
inventario d elas materias establecidas por los
ministerior de educación del mundo.
La materia de la educación del siglo XXI de la cual soy
autor y que se llama matemática sentimental, materia
que hasta el momento no es enseñada por ningún
ministerio de educación del mundo, ni que es la única
materia que conecta al alumno con su conciencia y es
otra extensión faltante de la matemática.
Y es la descongestión o de saturación de la educación
del alumno de los extractos 1, 2 y 3.
Esta materia contribuye con la economía monetaria en
los hogares de los extractos mencionados, esta materia
es más importante que una brújula en el monte.
La única materia que en solo 3 años de practicar esta
disciplina milimétricamente, consigue ue el alumno
desde segundo de primaria hasta sexto bachiller logre

36. graduarse en las áreas más importantes de la
idetificación del humano en las educaciones, en el hogar
y la educación en las calles, algo olvidado por la
educación teórica.
Matemática sentimental, practicándola milimétricamente
lo gradúa en psicología descomplicada y simplificada en
contador público = descomplicado y simplificada en
derecho o abogado como jeor entienda, simplificado en
actor de teatro, descomplicado y simplificado en juez,
educación descomplicada y simplificada, 6 diplomas en
3 años, la educación que necesitan los extractos 1, 2 y
3; el fin de la degradación social como dicen algunos
gobiernos.
Este es el fin del octavo punto ya aclarado.
Y el fin de esta conferencia a todos lso aquí presentes,
gracias pro esuchar el lenguaje de la educación
matemática. Buenas noches. Gracias, gracias, gracias
por sus honrosos aplausos.

37. Gracias señor presidente, gracias señores
representantes del Ministerio de Educación, profe
Benacio, profe Benario; sí, si, señor presidente, lo
escuchamos profe Benacio, gracias por poner en alto la
educación de este país, su tarjeta profesional que lo
acredita como el mejor docente de este país. No se
quedará en esa urna al igual que la de los otros
profesores, que se le sumaron a su renuncia.
Descance profe enacio, su ideología sí tiene pies y
cabeza. Buenas noches profe.
Acuérdese que acá sí lo necesitamos. Sí sepor
presieente, lo sabemos. Gracias.
Profe Julia, profe Ofelia, profe Enrique, profe don
Conciente, que bueno que me acomparon; los invito
para mi casa, nuestra casa, rato más tarde, los
profesores y el profe Benacio llegaron a la casa

38. aceptando la invitación del profe Benacio,a profe Julia
argumenta al profe Benacio lo siguiente:
Profe Benacio, yaque estamos aquí en casa, lo felicito
porque repartió sopa y seco. Para los ministerio de
educación de nuestro país y hasta del mundo entero,
ahora si ciento con claridad que la intuición si existe; lo
demostró el Ministro de Educación al no asistir a la
conferencia y mejor mandó sus delegados El presidente
no hizo más que tragar entero con sus extrañas
aclaraciones del lenguaje matemático, soy docente
matemático y esas aclaraciones me mostraron el error
en que metí a muchos alumnos con las tareas del
internet, soy una acérrima de la imaginación de miles
de alumnos que han pasado pro mis salones donde he
ejercido la educación de las matemáticas pero ya estoy
conectada con mi conciencia y moriré enseñando la
materia o extensión matemática que hoy planteo profe
Benacio, matemática, soy analfabeta, sentimental,
gracias profe Benacio por tocar mi conciencia y las del
profe Enrique, el profe don Consciente, la profe Otilia, el
profe Efraín, fueron tan reales sus aclaraciones que esto

39. nos invita a que depositáramos también nuestras
tarjetas que nos acreditan como docentes matemáticos.
Ante sus habilidades, déjenos hacer un ejercicdio de
autosugestión, para sentir que somos sus alumnos, algo
así como si estuviéramos bajo los efectos de un trance
inótico, somos alumnos y cuando amerite la ocación,
seremos los renovados profesores de matemática
sentimental.
Entonces conozcan lo que les van a enseñar a los
alumnos en este films que van a ver como califican a los
alumnos de matemática sentimental de educación
práctica, este films no olvida nada. Muy bien apreciados
alumnso, han de saber de el por qué el nacimiento de
dicha materia; se podrán preguntar por qué dicha
materia no se empezó a enseñar antes?
Estas interrogaciones que están dentro de ustedes,
nosotros profesores, se la autoresondemos por la vía
del conocimiento aplicado, los iguales que ofrece la
matemática profundizada por medio de las conclusiones

40. que es el referente a lo que vamoa a investigar, la
deducción que es lo que nos indica mirar un antes y un
después, la causa que nos indica el paso que dimos a
efectuar la decisión tomada.
El efecto que nos certifica sin margen de error práctico
que según actuemos, el efecto es un ente o referente a
la causa efectuada.
Hechas estas aclaraciones podemos comprobar con
práctica continua, nunca debes en cuando que las
conclusiones, deducciones, causas y efectos, est la
esencia de la única materia de matemática sentimental,
la única materia que le enseñará en un año lo que no
aprenderá en 12 años de teoría errónea.
Matemática sentimental es la materia juez del siglo XXI
ante 10 materias que para extractos 1, 2 y 3 serán un
estorbo de teoría para la evolución práctica de los
alumnos de segundo de primaria hasta sexto bachiller.

41. Matemática setimental sin tareas de internet ofrece a
ustedes los alumnos de segundo de primaria hasta
sexto bachiller.
El estudio gratis en matrículas en los tarjetonesdonde
los papás se califican uno a uno, los comportamientos a
disrio en las siguientes áreas revisadas por los profes
del salón donde cada grupo de alumnos les toque.
Area Nº 1: Comportamientos, tratos continuos
espirituales.
Area Nº2: Comportamientos sentimentales.
Area Nº3: Comportamientos morales.
Area Nº 4: Comportamientos psicológicos.
Area Nº 5: Comportamientos pasionales.
Area Nº 6: Comportamiento de mal trato psicológico,
monetario.
Area Nº 7: Hablar con los hijos el verdadero ingreso
monetario.

42. Estas áreas están escritas en los tarjetones de sus
papás porque ellos también estudiarán matemática
sentimental desde su hogar para así renacer el
verdadero laso familiar de comprensión unida porque la
verdadera educación en todas las áreas se define, se
aprende en la forma ejemplarizada de la vida cotiana de
cada hogar de este país.
Matemática sentimental, les garantiza sin margen de
error que la verdadera riaz humana nace y se multiplica
con la primera educación del humano que reciba y
presencien en cada hogar del mundo para los extractos
1, 2 y 3, analizando y profundizando no lo que da tiempo
sino para solo estudiar y practicar continuamente, la
disciplina que les hará persuadir, sentir dónde están
parados los alumnos que hasta hoy fueron creyentes
teóricos.
Continuamos con los tarjetones pertenecientes a los
alumnos comprendidos de comportamientos de hijo a
padre o papá, porque también hay padres eclesiásticos.
En las áreas calificación de 1 a 10 puntos, cómo trata el
hijo al papá?

43. Area Nº 1: Comportamientos a diario Espiritualmente
Area Nº 2: Comportameientos Sentimentales
Area Nº 3: Comportamientos Morales
Area Nº 4: Comportamientos Spsicológico
Tarjetón de padre a hijo Calificación todos lso días
Area Nº 1: Comportamiento Espiritualmente
Area Nº 2: Comportamiento Sentimental
Area Nº 3: Comportamiento Moral
Area Nº 4: Comportamiento Psicológico
Area Nº 5: Comportamiento, apoyo Monetario
Tarjetón de comportamientos de mamá a hijo en las
áreas comprendías en tarjetón para que mamá califique
al hijo.
Area Nº 1: Comportamiento a diarioEspiritualmente
Area Nº 2: Comportamiento a diarioSentimental

44. Area Nº 3: Comportamiento a diarioMoral
Area Nº 4: Comportamiento a diarioPsicológico
Area Nº 5: Comportamiento a diarioAlcagüetería
Tarjetón calificativo hijo a mamá para que el profe
califique lo que el hijo califica a su mamá, con estos
análisis matemáticos detengamos el por quá el
comportamiento de los alumnos en los hogares, calles,
colegios, aquí es donde nace el matoneo, la
drogadicción, la prostitución infantil, adolescente,
cicariato, el lesbianismo, el indigente, el guerrillero, el
extorsionista. Explicamos todo esto porque en la ética
de la matemática sentimental no hay etcéteras, las
etcéteras en las matemática es un igual a un himbo que
es un menos a una abreviación sin soporte.
Area Nº 1: Comportamiento a diarioEspiritualmente
Area Nº 2: Comportamiento a diarioSentimental
Area Nº 3: Comportamiento a diarioMoral
Area Nº 4: Comportamiento a diarioPsicológico

45. Area Nº 5: Comportamiento a diarioAlcagüetería
Area Nº 6: Comportamiento a diarioApoyo monetario
En este tarjetón de calificación de comportamientos en
las áreas de alcagüetería, de apoyo monetario de madre
a hijo, es cuando el hijo tal vez inconciente, sabiendo de
que su mamá es padre de dinero, su papá entra lo
necesario, medido, la familia de la mamá también tiene
limitación monetaria, su mamá trabaja, no roba, el hijo
termina alcagüetiando a su mamá para que prostituya,
para cumplir caprichitos de gastos monetarios sin
imortar que su papá sería el perdedor. Causa y efecto,
la leí del talión, de la matemática sentimental del siglo
XXI, como actúas, te pagan, esta es la forma como la
teoría muestra el abismo de la mala educación.
Le ponemos en conocimiento a ustedes alumnos, no
juzgamos la teoría educativa, solo le mostramos que la
educación le debe descomplicar para que la evolución
del alumno habido y por haber, deje de ser un espejismo
educativo.

46. Matemática sentimental le simplifica lo que la teoría le
complica.
Queridos alumnos de matemática sentimental, antes de
conocer el tarjetón calificativo de la disciplina del
comportamiento humano en la calle, deben de saber
que dentro de las tareas prácticas continuas de
maemática sentimental para mayor comprensión del
aluno para con sus papás en el área del dinero, con
medida de los gastos de un hogar.
Matemática sentimental tiene también una tarea
psicológica de comprensión práctica para con sus
papás.
El colegio, la luz del humano del siglo XXI, tiene un
banco simbólico de dinero, representativo de lo que
gana su papá, para que con este ejercicio como tarea,
los alumnos retiran cada 15 días unos billetes
fotocopiados por un lado de las denominaciones de lso
billetes de nuestro país, el lago del billete fotocopiado ue
va en blanco, el alumno empieza a practicar el

47. conocimiento que tiene un contador público sobre
ingresos y egresos de la empresa llamada hogar y no un
hogar con sirvienta sin sueldo, de esta manera este
ejercicio como tarea, el alumno empieza a
verdaderamente a honrar padre y madre y a escaparse
de la teoría que dice: si me tuvieron que se sacrifiquen
por mi, no me importa, si mi teoría los convierte en una
vejez prematura porque no se preguntaron más bien
cuántos uieren tener y no se preguntaron cuátos pueden
mantener?
Esto sería una acusación sin soporte práctico, estos
billetes simbólicos son tan importantes ue usted va a
pensarlo muchas veces cuando vaya a encontrar el tal
príncipe azul, o más bien encuentra su verdugo
sentimental por efecto de la causa que cometió con sus
papás.
Este ejercicio es importante psicoanalizarlo, y
profundizarlo en un antes y un después para así poder
tener una evaluación sicoanalítica de lo que antes era
un no tiempo para la práctica del sicoanálisis, estaban
destinados como análisis solo para psicólogos

48. Tarjetón para el alumno en las áreas de
comportamientos} en las calles con continuaos análisis
de un antes y un después, con comportamientos de
jóvenes adolexcentes con relación al diario vivir o
consejos a seguir comprendidas en análisis de
porcentajes de calificación del alumno a los detalles
expuestos de las costumbres de identificación del joven
al adlescente.
Tarjetón de tareas en las calles para que el profe realice
al alumno su capacidad imaginatoria en estas primeras
áreas, la calificación de 1 a 10 puntos, analizando el
antes y el después.
Area Nº 1: Comportamiento diario Acepto lo positivo
Area Nº 2: Comportamiento diario No acepto lo
negativo
Area Nº 3: Comportamiento diario Intriga, me deja
porcentaje
Area Nº 4: Comportamiento diario Decido

49. Area Nº 5: Comportamiento diario Duda
Tarjetón Nº 2, comprendidas para calificar al
comportamiento del antes y el después, de preguntas
callejeras del adolescente, a los jóvenes en las áreas de
experiencias del vivir cotidiano según preguntas
negativas, creo, no creo, positivo, no creo, creo.
Area Nº 1: Que como lo empiezo a hacer?
Area Nº 2: Por qué por hago?
Area Nº 3: Debo empezar ya?
Area Nº 4: Cre que me equivoco?
Area Nº 5: Se lo cuento a mis papás?
Area Nº 6: |Lo niego a mis papás?
En este tarjetón de la educación de la calle, es
importante que el alumno sepa, entienda ue matemática
sentimental solo lo veneficia si usted como alumno
siempre aplique en todo el antes, el después con el
análisis y aplicación de la conclusión, deducción, la

50. causa y efecto de todo lo que usted vaya a hacer con el
semejante o el semejante con usted. Esta disciplina
continua la práctica le da una acertación de un 09% de
que usted nunca se va a equivocar.
La teoría le muestra que usted siemrpe se va a
equivocar por los echos que vemos en los problemas
estudiantiles, que por causa no explicada reeducación,
el efecto más temprano que tarde, va a traer pérdida
debida humanas, tal vez alumnos, tal vez profesores.
Tarjetón Nº 3, para calificar comportamientos, ve
experiencias para explorar del joven masculino a la
joven femenina, califica joven masculino, a joven
femenina.
De uno a 10 puntos en las áreas de consejos a revisar
en caminos aún sin explorar, soloo bajo la intuición
teórica. Paso a seguir para evaluar si conviene o no una
amistad a futura.

51. Area Nº 1: Mi mamá no me manda
Area Nº 2: Yo no ando bajo la falda de mi mamá
Area Nº 3: A mi papá no le hago caso
Area Nº 4: La disciplina en mi casa yo la ordeno
Area Nº 5: Yo soy drogadicta
Area Nº 6: NO hago destinos en mi casa
Area Nº 7: Llego a casa a la hora que quiero
Area Nº 8: Actúo por el qué dirán
Este tarjetón calificativo, es para invertir, es para que el
alumno jven ponga a funcioanr el antes y el después
con la escencia de la práctica continua de aplicar la
conclusión, deducción, causa y efecto, esta práctica de
análisis le da un igual que en el camino ya extrando a
explorar quien perdería, es el joven masculino
Este tarjetón Nº 3, sirve para invertir la calificación del
joven femenina a joven masuclino y le dará el mismno
igual del ejercicio analizado y practicado. Quién
perdería, sería la joven femenina.

52. Tarjetón Nº 4: Comprendida para los compromisos u
obligación de una joven femenina, que deba afrontar a
aquellas que por falta de no analizar los trabajos de su
mamá en su hogar, inconscientemente, creen en los que
pintan pajaritos en el aire, el que le presentan las
mejores películas de obligaciones, espejismo que nunca
le van a cumplir? Y que el título de reina que le tenía su
mamá, por su ignorancia, por arte de la hignorancia,
usted va a parar, a vivir a la casa de su suegra, no como
esposa sino como una sirvienta sin sueldo, que los
destinos que nunca quiso hacer en su casa, los va a
tener que hacer en la casa del asesino de sus ilusiones,
y que lléndole muy bien, algún día, ve como último
recurso, volver donde su mamá, con la cabeza mirando
al piso, con una boca más, o mejor con el nieto no
programado. Este análisis hasta aquí es el después.
Analice y practique el antes y calififiquen las áreas de 1
a 10 puntos lo que entendió del camino o la decisión a
seguir en un embarazo práctico y sus compromisos con
que va a empezar a prevenirse, si con el antes o con el
después.

53. Area Nº 1: Compromiso de 9 meses, embarazo
Area Nº 2: Tranocho, no obligado
Area Nº 3: Cambio de pañal
Area Nº 4: Dale tetero y alimento
Area Nº 5: Sacar los gases al bebé
Area Nº 6: Cambiarle la ropa 4 veces o má al día
Area Nº 7: Darle las priemras comidas y después hasta
el final
Area Nº 8: Siemrpe tener pleta para salir a citas
médicas
Area Nº 9: El le aburrió la obligación y se fue
Area Nº 10: Tiene que irse de la casa de la suegra
Estos tarjetones de calificación callegeros, convertirán a
lso estudiantes de matemática sentimental si, si son
discimplidados.

54. Los alumnos que están fuera de la pantalla de este
films, van a ver este tarjetón diploma de lo que van a
lograr por ser discipliandos y por empezar a hacer esta
tarea 3, sin acudir al ihnternet efectuando ejercicios solo
con la imaginación hasta donde estamos avanzando con
el films.
Con lo más perjudicial que afecta la ignorancia del
alumno adolescente, al alumno joven con los dones
llevando a la práctica de la materia matemática
sentimental, con la disciplina aplicada constantemente
su respectivoorden de análisis del antes, del después,
uniéndose a combinar la conclusión, la deducción, la
causa y el efecto innegable que liga a la causa, miren
los dones que los alumnos van a ver en este tarjetón Nº
5.
Conocimientos prácticos.
Area Nº 1: Ejercidios de psicología, que con la práctica
continúa, consigue.

55. Ejercicio Nº 1: Psicología
Ejercicio Nº 2: Al investigar en la calle continuamente,
ya es un detectiva
Ejercicio Nº 3: Contador público, humano por entender
el ingreso y el egreso familiar.
Ejercicio Nº 4: Con los ejercicios de economía, ya es
un ecónomo familiar.
Ejercicio Nº 5: Abogado por defender la justicia
sentimental.
Ejercicio Nº 6: Actor o atriz de la película de su vida,
donde usted actúa
De acuerdo a su grado de educación practica en la
película de la vida, es tan perfecta que le da el don de
elegir si usted quiere ser actor raso, actor profesional o
protagonista de las decisiones de su propio ser.
Matemática sentimental, versión adolescente y versión
para juventudes con la práctica continua de la disciplina

56. que esta materia exige, sirve también como de guiones
para realizar excenas para elegir actores y protagonistas
de lso mejores estudiantes del primer semestre de lso
estudiantes de matemátuica sentimental para formar
actores y protagonistas, actuación teatral para realizar
fines de semanas, el teatro algs, parques, matemática
sentimental, barios grupos de teatro, al parque con las
filmaciones de las cámaras de la cadena de televisión,
el pueblo te ve, sus profesores les ampliarán dicha
información.
El profe Benacio hizo otro pauce del films de la materia
matemática sentimental para escuchar inquietudes de
sus profesores argumentándoles lo siguiente:
Profe, hice este otro pauce para que tomemos un itntico
e informarles ue vamos en la mitad del filmse, escucho
preguntas y gracias por su atención. Empecxemos por
la profe Julia, su versión ya el profe Efraín trae lso tintos
para elogiar el pequeño descanso.

57. Profe Julia?, Si, si profe Benacio, estoy sorprendida
sobre su práctica en la materia matemática sentimental,
pregunto, el colegio La Luz del Alumno Humano tendrá
rector?
No prfe Julia, tenemos que marcar la diferencia en todos
los aspectos, allí, en el colegio todos lor profesores
serán rectores; nadie es más alto, nadie es más bajo.
Profe HOfelia, la escuchamos:
Si profe Benacio, sin palabras, esta materia
profundizada ya hizo efecto en mí, verdad es la
imaginación del alumno, si estaba muriendo y hasta en
los adultos padres de los alumnos. Vaya perjucio del
internet qué sepulturas de imaginaciones humanas; lo
felicito profe colega Benacio. Gracias por tenerme en
cuenta en su grupo, honraré la disciplina de matemática
sentimental. El antes y el después, me marcó, si es una
nueva visión de la educación independiente. Gracias,
gracias.

58. Su opinión profe, don Consciente:
Si, si profe Benacio, todo, todo y lo que falta por ver, ya
lo califico qué juez es matemática sentimental, con mi
imaginación conjugajndo el verbo del antes y el después
conjuganso el verbo de la conclusión, deducción, causa
y efecto de la forma como el alumno teoórico sí es el fin
de lso Bulill o matoneo, prostitución infantil, juvenil,
etcétera, por no quitarle má tiempo o}profe Benacio
porque realmente la matemática sentimental no acepta
etcéteras, pero para mis futuros alunos no habrá
etcéteras ni explicaciones del internet, los tarjetones son
más que hechos ante las teorías; gracias profe Benacio
por elegirme ser de su nueva era de educación Siglo
XXI. Gracias profe Benacio.
Su análisis profe Enrique:
Si, si profe Benacio, ya entiendo el por qué, si sobran 10
materias para el alumno de primaria y bachiller, de los

59. extractos 1, 2 y 3, matemátiuca sentimental con su
disciplina aplicada continuamente en los hogares, calles
y colegios los extractos 1, 2 y 3 serán: Psicólogos,
ecónomos, abogados, contadores públicos, actores,
protgagonistas. Su ideología de lso tarjetones
calificativos gratis, sí nos van a sobrar multitudes de
estudiantes de matemática sentimental en todas las
áreas, ya no necesita tarjetones de explicaciones de
magnetismos que hay de atracción de un humano a
otro, lso tarjetones ahora explicados forman el tarjetón
invicible de la atracción magnética que el huano va a
empezar a visualizar con la técnica del antes y después,
el análisis practicado de la técnica de las conclusiones y
deducciones, causas y efectos de las decisiones de lso
humanos. Gracias profe Benacio por incluirme en su
grupo.
Su inquietud profe Efraía con relación a la priemra mitad
del filme.
Si, si profe Benacio, es muy importante el pausar el films
para cuando ya estemos enseñando en las pausas,
podemos dividir las teas del día comprendidas en los

60. hogares, calles y colegio, verdad es que de principio a
fin, el alumno, no necesitará más aprender materias
teóricas. Con la práctica continua de la disciplina de
matemática sentimental, bastará y sobrará cualquier
otra materia gracias a su papá profe Benacio por
haberlo dejado a usted como máximo expositor del trono
de la educación. Práctica donde la teoría tendrá que
postrarse de rodillas ante la práctica de matemática
sentimental. Como el trono que ocuparán los extractos
1, 2 y 3, gracias profe Benacio por hospedarme en su
apartamento y también en su universo imaginatorio que
usted utiliza en honra de la educación formal del siglo
XXI. Ya les traigo otro tintoco para que continuemos
con el fin del films de matemática sentimental, ya me
siento graduado en abogado, en contador público, en
económo, en psicólogo, en actor, protagonista de mi
nueva visión como docente matemático sentimental y
hasta psiquiatra. Gracias profe Benasio.
Yo también tengo mi inquietud de análisis matemático
para ustedes mis queridos colegas. Quiero darles una
sorpresa, la cadena de televisión, el pueblo te ve, es de
propiedad de la fortuna que mi papá me dejó para el

61. ejercicio educativo de los extractos 1, 2 y 3, por esa
razón el programa para el alumno de hacer tatro, es un
hecho para presentar el teatro al parque con 40 ó 50
grupos de presentaciones cada mes con la certeza que
en poco tiempo estos actores de teatro presentarán la
nueva era de telenovelas con los libretos multiplicados
del universo educativo que tiene matemática sentimental
para los primeros exploradores de la imaginación antes
dormida por la teoría en el ataúd del internet.
Mi inquietud así, ustedes profes colegas es la siguiente:
Yo a ustedes les apliqué el antes y el despu◙s con la
conclusión y deducción, causa y efecto, el efecto de
este análisis fue el igual matemático que si germinó en
ustedes el antes y el después, la causa y el efecto del
poder de la imaginación aplicada contantemente.
Así harán ustedes con sus futuros alumnos, nuestros
alumnos, ya puedo morir tranquilo porque ya
empezamos a honrar los deseos prácticos, humildes
que empezó mi papá a hacer historia para dar ejemplos
prácticos, que los extractos 1, 2 y 3 sí pueden sentarsen
en el trono de la honra de las proyecciones matemática

62. sentimental, lo hace en corto tiempo y en la educación
teórica, nunca lo lograrían porque en teoría los extractos
1, 2 y 3 al graduado solo lo espera como trabajo una
escoba para baeer y un obrero con las insignias de una
empresa X, o empresas de aseo.
Cuando quieran seguimos mirando la continuación del
milms profesores, acuérdense que son mis alumnos y
que esta pausa del films fue un recreo y ya entramos a
clase.
Alguna última inquietud, sugerenica o stisfacción de
ustedes profes? Siga, la escuchamos profe Julia?
Si profe Benacio, solo un puntico n me queda muy claro
esta temática de matemática sentimental y sus
disciplinas a seguir, nosotros los profes si nos
preguntara un alumno de segundo de primaria que si en
teoría las materias barean según el grado de primaria o
secundaria, esta por qué no tiene variación sabiendo
que es una materia nueva?

63. Que responderíamos nosotros? Profe Benacio: ese es
mi último punto para aclarar para que sigamos el films
de matemática sentimental.
Ustedes respondierían las siguientes y únicas razones:
la primer razón que matemática sentimental es la misma
enseñanza de primaria hasta segundaria es, porque
dicha materia es la luz de la prácxtica y la práctica es la
razón más clara de certificación para que salgan o se
formen verdaderos profesores del área, es cada alumno
quiera escoger para recoger sus frutos monetarios.
Esta ideología rompe el dicho que dice, que la práctica
hace al maestro.
En matemática sentimental, la práctica forma
profesores, no maestros porque maestro solo es Dios.
Nosotros los humanos solo tenemos el don de descubrir
lo que está creado por Dios.

64. Segunda y última razón, la nueva materia del Siglo XXI
llamada matemática sentimental, nació, se de descubrió,
no la creamos, nació, se descibrió con las escencias de
autoanálisis que forman el antes y el después, de la
forma como el humano se define por los ejemplos de
otros, olvidando muchas veces su propia identidad.
El antes y el después, la conclusión, la deducción dan la
luz a la causa y efecto para que el humano alumno sin
necesidad de buscar consultas de los dicen saber su
destino por medio de la bolita mágica, sepan que les va
a pasar antes de tomar la decisión elegida.
Esta es la razón por la cual matemática sentimental es
la materia juez ante las materias teóricas que ofrecen
tronos de espejismos a los futuros intelectuales
analfabetas.
Matemática sentimental tiene todos los sumarios
insuficientes de las materias que los alumnos de los
extractos 1, 2 y 3 nunca las van a necesitar solo se lo
hacer creer, solo ciegos, guiando ciegos, solo

65. necesitarán practicar dos materias que siempre les
darán la mano del alfa y omega, del destino del humano
habido y por haber.
Estas dos materias son matemática sedntimental,
versión adolescentes y versión para jventudes; la otra
materia es matemática monetaria en las diferentes
áreas que el humano elija desde el negocio más
humilde hasta el empresario más alto en el área
monetaria, Estas dos materias llevadas a la práctica
milimétricamente le honrarán el confort práctico que la
teoría siempre le ha escondido y nunca se lo dará.
Si me entendieron profe Julia y ustedes profes?
Si, si profe Benacio, ahora se que dichas materias
sufrirán cadena perpetua, junto con las teorías
educativas.
Puede seguir con el juez matemático o perdón con el
films de matemática sentimental. Sin más preguntas.

66. Superado y aclarado el último punto que la profe Julia le
sugirió al profe Benacio, con relación a posibles
preguntas de alunos, a profesores con relación a la
misma práctica de disciplina que exige matemática
sentimental de primaria hasta terminar el bachiller, el
profe Benacio continuó con el films de la práctica de
matemática sentimental, dirigiéndose a los alumnos.
Muy bien queridos alumnos continuamos con el tarjetón
calificativo para que los profes califiquen a ustedes lso
alumnos, que me están viendo en este films matemático
sentimental, comprendidas en las áreas negadas de la
teoría como es el acceso a pnder tareas de auto-
imaginación, por la vía del antes y el después del sexo a
temprana edad, razones a entender siplificadas o
conclusiones calificando por la vía de la causa y efecto,
ya habiendo analizado y deducido.
Razón Nº 1: Porque mis amigas ya lo hicieron
Razón Nº 2: Es normal

67. Razón Nº 3: Desengaño d emis padres
Razón Nº 4: Por plata
Razón Nº 5: Por drogarme
Razón Nº 6: Por falta de imaginación
Estas desiciones sin tomar o llevabas d}a cabo en el
antes con la práctica de auto-imaginación, van a ver de
lo que se salvaron y de los problemas que salvaron a
sus papás, estas conclusiones la sacarán a
continuación, después de ver estas excenas de la vida
real, que absorbe al alumno de la educación teórica,
estos filmes fueron realizados con actores del común,
mucha atención porque de estas experiencias, muchos
de ustedes sacarán los libretos para os casting que el
colegio La Luz del Humano, Siglo XXi. Les exigirá para
inicialmente formar los grupos de teatro al parque.
Y después los films patrocinados 3 en su totalidad or la
cadena de televisión, el pueblo te ve con los libretos
sacados de loa antes y el después, las conclusiones y
deducciones, causas y efectos de los ejercicios que

68. ustedes los alumjos saquen de las disciplinas, exige
matemática sentimental y matemática de análisis y
práctica de matemática monetaria a niveles desde el
pequeño negocio hasta el más alto negocio, ya
sabemos y dando por entendido que para los extractos
1, 2 y 3 con la práctica de estas 2 materias
continuamente lo graban a corto plazo, lo que la antigua
teoría educativa nunca se las dará en 12 años de
espejismos prometidos.
Atentos y listos con los tarjetones que tienen a su lado
en blando para que ustedes los alumnos empiecen a
calificar los errores de las malas educaciones teóricas,
miren los primeros análisis de la actuación del alumno,
del humano con la }teoría de un después, lustos para
que hagan este ejercicio calificativo del igual matemático
que les daría la técnica, causa y efecto práctico, miren y
escuchen bien, simbolólicamente también les van a
ofrecer palomitas de maíz, miren y escuchen.
Producciones

69. El pueblo te ve, presenta su cortometraje del después
de una teoría sin soporte. Un producción fílmica con
base a la educación teórtica que hoy reciben los
estudiantes del colegio Los Teorianos.
Suena el teléfono y doña Nancy como de costumbre aun
acostada, empieza a susurrar lo siguiente: Uf, otro día
más, parece que el sueño ya no me sirve para
descansar.
Despertar a Camilo para que lleve al colegio a Juliana,
yo se que a Camilo no le gusta como mucho llevar a la
niña al colegio, pero hoy le tocó.
Camilo, Camilo, despierte mijo, hoy no puedo llevar a la
niña al colegio y hoy día es mejor no mandar la hija con
los vecinos, uno nunca sabe.
Uf, uf, sí mija, tengo aun 2 ó 5 hojos pegados,
acuérdese que ayer trabajé hasta las 11 de la noche y
son las 5 de la mañana, pero le voy a dar gusto porque

70. al fin me entendió el por qué no me gustan 4 ó 5 hijos
que era lo que usted quería. Claro que también le doy
gracias a esa pancarta que decía, que primero hay que
saber cuantos hijos podemos mantener y no cuantos
hijos queremos tener; vaya palabra tan parecida pero
tan distante, quien creyera que entre frase y frase hay
tranquilidad económica, monetaria, y en la otra hay
traumatismo monetario, sentimental, moral, psicológico
y quien sabge cuantos problemas más.
Ue tal que usted hubiera estudiado mijo hasta político
me hubiera salid y más bien, no hubiera sido un
chacero, claro mimjo que esa chacia nos da más que un
salsrio mínimo que es lo que paga el gobierno de
nuestro país.
Sabe que hasa lo entiendo, nunca fue cierto que todo
niño que naciera con el pan bajo el brazo, más bien
mijo, vienen es con esposas o grilletes de esclavitud
sentimental, moral, psicológica y esclavitud monetaria,
menos mal mijo que a nosotros no nos toca comer
salchichón trasparente ni carnita salada, gracias a Dios
y a usted mijo.

71. Mija, no conversemos más y me voy a lleva ra Julián al
colegio por ahí derecho me voy a abrir la chaza, más
tarde me lleva el desayuno mija. Sí mijo, así lo haré.
Rato más tarde don Camilo se dirigión al lugar de
trabajo argumentando lo siguiente:
Chacita bendita que me das tiempo de atender mis
clientes e imaginar la segunda batalla de comprensión
con mi esposa Nancy, la priemra fue la batalla de
hacerla entender que para los que somos trabajadores
independientes, no debemos levantar más de un hijo, la
segunda es que Nancy sepa inculcarle a nuestra hija
Juliana que las palabras son muy diferentes siemrpe a
los hechos, hojalá Juliana asimile estos detalles cuando
ya le resulte algún pretendiente amoroso, el tiempo
corre y ya las jovencitas quicieran madurarse verdes,
hojalá Juliana entendiera que en muchas ocasiones los
hijos por sus comportameintos de creer que son superé
roes, acaban con la re4lación de los papás.

72. Pasaron cuatro años para que don Camilo empesara la
incomprensión con Nancy, su esposa, por los 13 años
que Juliana había cumplido argumentándole Nansy a su
esposa don Camilo lo siguiente: Camilo, mijo, mañana
nuestra hija Juliana cumple 13 años y yo le veo muy
tranquilo para la fiestecita de nuestra única hija.
Nancy, yo la quiero mucho, llevamos 20 años casados,
la demora de que usted kedara embarazada de Juliana,
se trató, fue orque había que pensar que había que
ahorrar para un solar y no pagar un arriendo toda una
vida, ya tenemos donde vivir, a pesar que la chaza nos
da ganancias por equivalente a tres salario smínimos,
no quiere decir que haya plata para una fiesta, dígale a
Juliana que otro día será y que pensé antes de calificar
si la persona aulta es anticuada por viejo o por que no
quieren aceptar que el viejo es el símbolo de los
caminos ya recorridos y que el joven, quien sabe si los
podrá recorrer sin la experiencia práctica del que ya los
recorrió; mijo, mijo hay viene Juliana, ábrale la peurta
mija, deje que yo hable con ella, deje; hola paá, ya
mañana cumplo 13 años, sí me los va a celebrar?

73. MIja yo sé que usted es muy amiga de Camila, ella ya
está en décimo y también sé que adeltanta estudio, no
turno para logara ser una verdadera contadora pública,
consulte con Camila que es egresos y que son ingresos,
usted sabe cuales son los gatos de este hogar, de
acuerdo a lo que ella diga, habrá fiesta o no, llámela por
teléfono mija y según la respuesta de Camilo le haré
caso mija.
Sí, pá la llamaré, le diré que me haga esa cuenta, yo
estoy en el cuarto mío esperándola mija, yo mija soy
muy obediente con la disciplina de análisis monetario;
rato después consulto con Camila y Juliana, se dirigió
primero donde su mamá para argumentarle lo situiente:
Sí mima que le dijo Camila? Má, vamos a la tienda, yo le
comento algo: Sí, sí mija, va, vamos. Mamá, qué le
pasa? Por qué esa expresión? Como si estuviera
nerviosa, qué pasó?. Vamos mija a la tienda, en el
camino le cuento y la escucho; vamos, vamos.

74. En camino a la tienda, le contó a su mamá lo siguiente:
Mamá, Camilo me dijo que si yo me esperaba dos días,
ella me celebraba la fiesta de mi cumpleaños en la casa
de una amiga de ella para que mi papá no haga tanta
fuerza de economizar dinero. MIja, mija, no piense así
de su papá, más bien váyase todo este día para la casa
de Beatriz, pero apenas llegue don Jorge se viene para
la casa, mientras yo converso con su papá referente a la
fiesta que su amiga Camila le peinsa celebrar.
Mientras Nancy vuelve a casa, susurró lo siguiente:
ahora que hago con Camilo, de qué lado me hago, qué
le digo, él está esperando el consejo de Camila, Camilo
es muy estricto.
Mijo, mijo, Camilo yo fui a acompañar a Juliana a la
tienda y la degé ir, lo que queda de esta tarde a casa de
doña Beatriz. Mijo, Camila le dijo a Juliana que en dos ó
tres díd, ella le iba a festejar el cumpleaños de nuestra
hija, usted qué opina mijo, nuestra hija le aceptó a
Camila el festejo, qué opina mijo?

75. Nancy, yo pienso que usted está de acuerdo con Juliana
para que Camila le festege a nuestra hija, yo no estoy
de acuerdo porque ay razones que usted desconoce
mija, ejemplo: a mí me da resultado la chacita es porque
le pngo cuidado sejtimental a centímetro, porque yo
tengo eque sacar resultados monetarios para no tener
que mandarla a usted a que los vecinos nos presten
para una libra de arroz ni algo más.
Usted ya deberá al igual que yo en mi trabajo, saber de
que viven estas familias especial de la familia de Jorge,
Beatriz y su hijo Víctor.
La familia de Camila y sus papás don Clímaco y doña.
La familia de don Miro }, su señora Marta y su hija Ana
Nubia.
La famila de don Rogelio, su esposa doña Flor.
La familia de don Jubenal, su señora doña Berta, si hija
Lucila.
La familia de don Felipe, doña Susanam, el hijo Carlos.

76. Mijo, perdón, perdón por qu{e me menciona estas
familias’, esto no viene al csao del cumpleaños de
nuestra hija.
Sí, sí viene al caso Nancy porque lo mejor del humano
es la niñez or su inocencia , lo peor del humano es ser
inocente en su madurez o su vejes, porque los tildal de
bobos y usted mija no sabe que terrenos está pisando y
por ende nuestra hija Juliana.
Estas familais osn asalariados mínimos, usted cree mija
que Camila que hace para estar donde está? Qué qué
mjko, qué jacem? Estas familias?
Vea mija, esta tarjeta que me llegó a mi chaza, sí llegó a
mi humilde trabajo; qué no habrá llegado a negocios
medianos, altos, a empresarios done trabajan sus
dueños, supervisores, trabajadores con salarios por
encima del mínimo salarial, léame en voz alta mija para
yo saber que tal vez por primera vez me está poniendo
cuidado y me está atendiendo o mejor me vas a poner
atención, empieza pues, es solo uan tarjeta comercial.

77. Ha, haber, haber, sí, lo invitamos, la invitamos a pasar
sus mejores momentos de su vida, haga sus
reservaciones a los tels:… Visítenos en la siguiente
dirección:… sean bien llegados a la casa de Lucrecia,
tenemos los siguientes servicios como menú pasional,
servicio de lesbisnosmo, para todas las edades, servicio
de todo tipo de licores, servicio de toda clase de
servicios sexuales con adolescentes jóvenes,
estudiantes o colegiales como jejor usted se agrade y lo
mejor… algo más... Lo esperamos.
Que, que que mijo, esto existe? ¡!!ese antifax que quiere
decir?, que bonita es tu inocencia aunque a tu edad ya
es ser uno un tonto. Ese antifax es para que los clientes
que viciten este lugar no sean reconocidos por las
adolescentes jóvenes que trabajan para las ideologías
de la tal Lucrecia.
Mi, mi, mijko, estos negocios por qué existen? Yo, yo no
entiendo si mi querida infantil esposa mía Nancy. Estos
negocios existen por efecto que produce la causa de un

78. salario mínimo, indigno y porque muchos jóvenes al no
entender los ingresos monetarios de un hogar y por
querer ser usuario de las tales modas y no tener sus
padres con que cubrir dichos caprichos con disfraz que
yo no puedo quedarme atrás ante mis amiguitos, estas
formas de pensar se convierten en el mejor menú para
que Lucrecia promueva la prostitución infantil, la
drogadicción, hay todo lo que tenga comercio ilícito.
Mejor mija, pasado mañana que nuestra hija se va a ir a
que Camila le celebre los 13 años de edad, yo la voy a
invitar a la casa de Lucrecia para que usted mire, sienta
a que estamos expuestos nuestros hijos cuando la maá
se pone de acuerdo con su hija, o con su jhijo para
desautorizar al papá, cuando esté dile que el hijo es
menor de edad y que debe estar antes de las nueve de
la noche en casa, va a ver en casa de Lucrecia cuando
a un papá lo desautoriza su esposa, su amante.
Preparada mija.
Sí, si mijo, vo, voy a ir co, con usted cuando nuestra hija
se vaya para la fiesta de su cumpleaños. Mija, también
va a entender que los condones y los anticoncepti9vos

79. de prevención de embarazo del adolscente, las clases
de sexualidad son antes eviar al adolescente a las
juventudes a ue pradtiquen el }sexo po rplata, por
probar, por drogas, pro necesidad monetaria; más bien
mi querida espona Nancy, no le explico más para que
pueda dirigir hasta el momento el pan de cada día de el
manjar que produce la ignorancia y la desobediencia de
las familias de los extractos 1, 2 y 3, a la esposa no
querer ver con la luz que producen las experiencias de
los colegios callejeros.
Basta, basta mijo, como que estoy sintiendo un mal
presagio, como que el corazón me está diciendo algo.
Nancy, Nancy, el corazón no dice nada, él solo trabaja
dí y noche, piense más bien que la consciencia habla en
el lenguaje del silencio para que el humano las
interprete, mija estamos en pleno siglo XXI, donde la
ridiculez salta a la vista, mija si quiere más bien no
vamos a la casa de Lucrecia si a usted la puso mal lo
que ofrece la tarjeta de Lucrecia, mejor no vamos
porque a veces es más malo el remedio que la
enfermedad.

80. No, no, mijo, así me muera, vamos a casa de Lucrecia y
ver ese tal menú.
Psaron 2 días para que llegara el día de la celebración
de los 13 años de vida de Juliana, la celebración
patrocinada pro Camila, compañeras del colegio, los
teorianos Nancy y Camilo, se dieigieron a Juliana
argumentándole lo siguiente: tomando la palabra don
Camilo: mija, muy buenos días y feliz cumpleaños, así
los haya cumplido hace dos días.
Su mamá y yo nos vamos a ir a visitar unos amigos del
pasado que hace tiempos no lso vemos, como esa fiesta
es programada y patrocinada pro jóvenes ya
adlescentes, seguro que ante la realidad nosotros los
viejos, estorbamos; por la noche hablamos mija, usted
sabe que or anticuada que yo sea, siemrpe espero que
usted entienda que a las nueve de la noche por tardar
deben estar los adolescentes en sus respectivos
hogares, por el bien de sus propias dignidades y la
tranqulidad de us papás. Despídase de su mamá, y
dígale a qué horas reales va a venir a casa. Sí papá, así
haré, muchas gracias y también les deseo que disfruten

81. de la visita de sus viejos amigos; por la noche nos
vemos pá,
Ah mija, como todo funciona, es de acuerdo a la
capacidad económica, monetaria, tome esta platica para
algún imprevisto o para el taxi, cuando ya se acabe la
fiesta, uno nunca sabe, no ve mija que el sentido de la
persuasión para los adolescentes y jóvenes está muy
dormido o mejor poco explorado por la falta de
imaginación como ya la moda es el internet, no le da
tiempo al joven de entender que valor tiene la memoria y
la imaginación.
No la canso má mija, hasta luego.
Rato después de que Juliana se fuera para la fiesta de
su cumpleaños don Camilo y doña Nancy salieron para
la famosa casa de lucresia, don Camilo le argumentó a
su esposa Nancy lo siguiente:

82. Bueno mija, acuérdese que este carrito me lo prestaron
por hoy para que usted pueda descansar en él todo el
día y parte de la noche, porque a las nueve de la noche
hay que estar en casa para esperar la llegada de
nuestra hija y de paso haber cuántos regalos le dieron y
de que valor.
Mijo, usted como que es muy interesado; sí mija, la
transformación de la humanidad me hizo volver
interesado.
Mijo, más bien dígame si falta mucho para llegar a la
casa de la tal Lucresia.
Mija, faltan 40 minutos y llevamos 20 minutos de haber
salido de casa. Estos negocios mija, son un poco
retirados por la privacidad que amerita la rentabilidad
monetaria.
Es que es muy claro mijko: Algo así,. Mija como si hoy
nos fuéramos a astar el salario mínimo de mes y medio,

83. claro que utilizando los servicios que allí brindan. Mijo,
dónde aprendió usted tanto? Acaso no se le ocurra
pensar mal de mi, sy ya cruzamos el mar, nadando no
nos podemos ahogar, en la orilla, mija, esa experiencia
la cogí cuando yo era taxista, por eso me alegé de este
trabajo y me dediqué a la chacita, pero vea mija,
conversando conversando, ya vamoa a llegar aquí a la
vueltecita ya llegamos, esperemos que nos abran la
reja.
Muy buenas, bien llegados a casa de Lucrecia su
número de reservación por favor.
34-2. Sí por favor sigan.
Mijo, eso que clave es? Mija, es la clave de los servicios
que vamos a utilizar. Servicios, qué servicios mijo, Sí,
Nancy esa clave es para servicio de placer, lesbianismo
y servicio de pasión sexual, hombre, mujer. Estas son
cabañas totalmetne privadas, los antifaces o máscaras,
es para que los clientes que vienen aquí, no sean
reconocidos por lso trabajaodres sexuales, hombres o

84. mujeres, a estos sitios vienen toda clase de morbosos;
Ah perdón mija, toda clase social, clae media y clase
alta y nosotros mijo que somos?
Ah mija, somos despifarradores de dinero por lograr
conocer verdades escondidas; que le parece las
habitaciones mija. Mu, muy bonitas, mijo y que sigue?
Qué sigue mija, lo mejor o tal vez lo peor; cómo así
mijo? Sí mija, vea, traiga ese catálogo sexual para que
escojamos nuestro menú sexual, miremos mija lo que
hacen los hijos que llegan tarde a sus casas, los hijos
que le dicen a sus mamás que van para donde una
prima, una tía, mejor vea estas fotos de ignorancia, con
cuerpos jóvenes y sexuales, hágase pacá mija miremos,
yo no voy a ser nada por respeto presente a usted y
usted tampoco hace nada or respeto amí, gastemos
plata mija, hagamos venir una mujer lesbiana y yo hago
venir una mujer que complazca al hombre, llamemos por
teléfono a Lucrecia para que nos traiga la mercancía en
una o dos horas, así llaman a los jóvenes y
adolescentes en este negocio.

85. Pero escojamos mija, haga de cuenta que usted es
unalesviana y yo un pervertidosexual. Escoja mija, vea
todas estas fotos, son al desnudo para despertar más
fácil los deseos sexuales.
Mijo, estos son todavía adolescentges, niños y niñas y
jóvenes, hay tanta prostituciónmijo?
Sí Nancy, todos estos desnudos son los efectos que
producen los descuidos de las madres de familia, digo,
madres porque a un padre de familia le queda difícil
trabajar en la calle y poner cuidado a los hijos. Sigamos
viendo fotos mija.
Mijo, vámonos de aquí. No Nancy, tome esto como una
visita que estamos haciendo a los infiernos del pasado o
a las partes inferiores del humano del siglo XXI.
Vea, vea mija, usted conoce estas caras, mire, mire este
es Víctor? El hijo de Jorge marica? Y Samuel, el hijo de

86. Rogelio? Y en pelota?. Sí, si Nancy y pellízquese para
que no crea que está spñando mi, mijo, esta es, es
Camila? Desnuda? Uf, uf mi, mijo, a, a, aquí está un,
nuestra hija? Juliana y la fiesta? Desnuda?. Tranquila,
tranquila Nancy, vamos a llamar a Lucrecia con el
número de la hoja del catálogo, nos las hacen traer; sí,
sí, el número de Juliana es la número 20 y la hoja donde
eestá Camila es el número 40, con sus números las
distinguen como trabajadoras sexuales y lesbianismos
mijo, yo no aguanto.
Sí, sí, aguatne, aguante Nancy, puede que sea
mentiras, comprobemos y tómese dos dobles. E, está
bien mijo, llama}e, encargue usted a Camila para que lo
atienda pasionalmente y encargue a mí a nuestra hja
para que me atienda como lesbiana haber que pasa,
llame ya mijo antes que me arrepienta.
Ya me comunico con Lucrecia mija pero me garantiza
que se pnga el antifax, antes de que venga la mercancía
sexual. Sí, sí así lo haré, necesito confirmar, mi hija no
puede estar en esta hoja del catágo, así lo haré, no me
quitaré el antifax o máscara para que no me reconozca.

87. Lla, lla me van a contestar. Sí, sí Lucrecia? Sí, sí señor,
ya se decidieron por el menú?, sí, sí
Lucrecia,necesitamos el servicio del número 20 y el
número 40, cuánto le demora? Este servicio se demora
2 horas para venir, hacen una muy buena elección,
estas chicas son especiales para los show, si así lo
desean o si no quieren el show, también trabajan
persona a persona en un mismo cuarto.
Sí Lucrecia, el show primero y después personal, solo 2
horas de espera, no se arrepentirán, gracias por
visitarnos.
Ya… relájese mija, tómese otro doble; mijo, usted por
qué tan tranquilo? No estoy tranquilo Nancy, solo vivo la
verdad que se afronta cuando en un grupo familiar,
cuando los hijos crecen el papá pierde el mando sobre
la disciplina comunicativa, las esposas se olvidan del
principio y estos son lso efectos de el ocultamiento
donde están con quienes están, a donde van, si sí van
donde dicen los hiojos, jeujor tomémonos unos dobles y
pongámonos nuestras máscaras o antifaces.

88. Hora y media después Lucrecia llama a la cabaña
donde Nancy y Camilo esperaban el menú sexual. Sí, sí
Lucrecia la escucho. Para informar que le menú ya
están aquí, ábrales la puerta privada y disfruten…
gracias por esperar.
Nancy está preparada, solo piense e imagine que ustes
es una actriz de cine, porno, y que este es el casting
para actuar en la película más perfecta del mundo
llamada la verdad de la vida.
Mijo tomémonos otro doble para que se siga inspiranfo,
me voy a ganar ese libreto solo quiero que se esconga
cuando toquen el timbre del menú de Lucrecia;
prométame que no saldrá del escondite pase lo que
pase, escóndase ya.
Sí mija, así lo haré, sí le cumpliré como hasta ahora le
he cumplido con el hogar en cumplimiento monetario.

89. El timbre, el timbre sonó, escóndase mijo, y gra, gracias,
voy a abrir la puerta.
Buenas, sigan, bien llegadas, tomen asiento tomémonos
uno dobley que empiece la función, empiecen a trabajar,
yo les mido sus experiencias, quiero besos y abrazos,
caricias para ver si sí han aprendido bien la lección.
Eso, así es, tienen hermosos cuerpos, tómense otro
doble para que acaben de entrar en calor mientras
trabajan, yo les voy haciendo unas preguntas: ustedes
no interrumpan sus caricias y besos y abrazos, solo
responsa para que apenas me respondan sigan el show
con migo.
Sí, si seora, pregunte lo que quiera, usted sabe que por
plata todo vale. Buena respuesta, ustedes son
hermosas o solo son compañeras de sexo. Somos
compañeras de coleigo y vecinas y no tenemos mamá ni
papá, ha, entonces no tiene brújula. Brújula? Ay señora,
usted ya la cogieron esos dobles que se ha tomado, en
nuestro colegio nos enseñaron sobre como y donde se

90. usa la brújula, la brújula es para os que están perdidos
en el monte, el aparato ese, muestra el oriente y
occidente, el norte y el sur, según para el punto cardinal
que vaya, la agujita le muestra.
Ha muy bien, y si ustedes conservan tanta memoria que
las hace pensar que ustedes no está perdidas,
desorientadas, sin las brújulas humanas, que son o
fueron sus papás?
Ha señora, vinimos fue a trabajar no a escuchar
sermones. Y a usted jovencita que le hace pensar que
ustedews no son esclavas de la plata y de su
ignorancia? Y que ustedes no tendrán futuro? To,
tómesen de a otro doble que yo me voyu a tomar esta
botella completa, venga usted mija ya mayorcita,
páreme el volso que les voy a pagar sus servicios. Sí, sí
señora, aquí está su bolso. Tome mija para ustedes dos,
su sueldo por el show. Ha señora es mucha plata; dele
la mitad a su compalera. Sí, si señora; ahora quiero que
las dos cierren los ojos y cuando les diga que los abran,
lo hacen para que vean caer el telón de esta comedia,

91. cuyo nombre, ustedes dos se lo pondrán. Abran los ojos
ya…
Se, se, señora, no, no, nos vaya a matar, no se apunte
con ese revólver, uuu. NO se preocupen, que si las
mato, no se comerían la cena del menú, de la ingratitud,
pero yo si me voy a matar.
Se, se, señora, Juliana esta señora se acaba de matar,
vámonos, vámonos, no Camila; yo voy a sacarle la plata
a esta vieja, el bolso debe estar lleno, no lo haga Juliana
que nos puede pesar, ya aquí hay un muerto.
Casa Camila, esta señora tiene la cédula de mi mamáa,
esta es la foto de mi mamá, af, of, quítale la máscara a
esta vieja, Camila.}, sí, si Juliana, ya, ya Juliana, Juliana
esta es tu mamá Nancy, se mató; cómo, cómo? Camila,
sí, así es Juliana. Mamaaaaaaaaá.
FIN

92. Muy bien, me imagino queridos alumnos, que con el fin
del cortometraje, después sabrán lo importante que es
el antes de tomar una decisión a seguir, cuáantas
mamás de ustedes los alumnos que van a empezar a
pracfticar matemática sentimental y matemática de
análisis monetarios, se van a multiplicar el nombre de
Nanci? En teoría educativa, hay miles, millones de
mamás que los hijos las convierten en mártires llamadas
Nanis. Por lo que vieron en el cortometraje. Al lado
opuesto del tarjetón de calificación de análisis del
después, escriban cuantos asesinos llevaron a que
Nancy }se maara, escriban según su capacidad de
psicoanálisis qué orcentaje tuvo ue ver cada uno
porporcionado por Juliana, en estado de ignorar qué
efectro le traía la compalera de estadui Camila en el
cortometraje? Por su atención en este día en este
ejercicio, muchas gracias queridos alumnos del colegio
Teoriano, ha perdón, alumnos del colegio La lu}z del
Humano, siglo XXI.
Después de terminar el profe Benacio con el
cortometraje, hizo otra pausa para dirigirse a los
profesores argumentando lo siguiente: Haber, haber mis

93. queridos alumnos profesores, ya son mis colegas de
nuevo, si ve que ya autosugestión y la sugestión en el
universo de la imaginación si funciona, si lo, si lo
comprobaron profesores, o que opina profe Julia su
opinión con relación al cortometraje, la veo como con los
ojos llorosos o es que le están sudando.
Profe Benacio, lo felicito por por el material del
cortometraje, el nombre de Nancy me jhizo hacer un
acto de contricción y le cuento que tengo nervios.
Gracias profe Benacio.
Su opinión profe Ofelia.
Profe Benacio, como soy madre, no culpa a Nancy por
lo que hizo, que gran actriz, que sangre tan fría, sé que
hay muchas, miles de Julianas, Camilas, Víctores,
Samueles, actuando como verdugos con látigos de
castigo a muchas Nancys pasando por encima de
Camilo, chaceros. Gracias profe Benacio por su acierto
matemático; sin palabras.

94. Su opinión profe Enrique:
Si profe, Benacio, despu◙s de este cortometraje ya no
seré un ciego docente, guiñado a ciegos alumnos
matemática sentimental, versión jóvenes y adultos y
matemática de análisis monetario, si son el confort para
los extractos 1, 2 y 3, gracias a su capacidad de
profundizar su imaginación y sacar de allí dichas
esencias educativas. Gracias profe Benacio.
Su opinión profe don Conciente:
Si, si profe Benacio, este cortometraje del después de la
actuación del humano, del conocimiento educativo
teoriano, solo le faltó alargarlo, yo estaba que me
calificaba y me identificaba con don Camilo, yo hubiera
salido del escondite y le hubiera dicho a Juliana: mire no
me niegue que detrás de esta máscara, están sus
sacrificados papás, esa vieja borracha, es su mamá

95. Nancy y yo soy su chacero, no su papá. Gracias profe
Benacio.
Que bien profe don Conciente con este análisis ya
queda nombrado peofesor para los guines de
preparación de los alumnos de actores de teatro al
parque. Que así quede escrito y se cumpla. Como
decían los reyes del ayer.
Su opinión profe Efraín:
Si profe Benacio, yo soy Lucrecia, por patrocinar la
alcagüetería, para mis hijos yo soy don Camilo, el
chacero porque siemrpe doy plata y no me informan de
la disciplina de mis hijos en la casa, en las calles, en los
colegios, quien son sus amigos, si son Víctores, si son
Camnilas, si son Julianas, soy el cortometraje sin
presentar. Gracias profe Benacio, también me están
sudando mis ojos profe Julia présteme un pañuelo ya,
ya, les traigo tintico.

96. Aquí están lso tinticos, estoy como en otro planeta profe
Benacio.
No se preocupe profe Efraín, esto es normal, esto es
una reacción de un efecto analizado, esque estos
análisis son un testigo latente y en ejercidio de la
problemática de incomprensión, pero debemos estar
tranquilso que todo principio de cualquier referente,
tiene su fin.
Yo quisiera decirles algo, que ninguno de ustedes me ha
quedido preguntar, y para lo que nosotros estamos
programados es muy, muy importante tenerlo en cuenta,
ni superarlo y es que hay muchos alumnos conpoca
memoria, poca capacidad de imaginar, poca capacidad
de entender donde se aplica una sugestión porque es
necesario la autosugestión aplicándola en todas las
decisiones que permita el progreso de las decisiones de
los extractos 1, 2 y 3.
Estas ayudas son matemáticas prácticas de ejercicios
que promueven la disciplina del conocimiento que

97. h}ofrece el hipnotismo, el colegio La Luz del Humao
siglo XXI tendrá profesores de hipnotismo, totalmente
gratis para los alumnos de nuestro colegio, este curso
posee entre sus materiales 2 libros simplificados, libro
Nº |, la práctica de ejercidcios de la memoria para ue el
aluno la tenga y la retenga, libro Nº 2, con el contenido
simplificado de ejercicios de imaginación y sugestión y
autosugestión, graduar volumen de la voz, porque en el
hipnotismo hay ejemplos de las razones que el alumno
entienda, que si es necesario saber por qué se habla
bajo, medio o alto volumen de voz.
Han de saber compañeros que en mi juventud cuando
mi papá estaba empezando las raíces del conocimiento
práctico, un amigo hizo ente curso por correspondecia
de hiptonismo, é me regaló estos libros y aprendí a
hipnotizar, estas son ventajas que poseemos para
nuestros alumnos y superar así el mímite de
imaginación que el internet trajo a los alumos por
decisioes de educaciones teóricas y muchos profesores
poniendo tareas que ellos msimso pueden explicar; por
pereza les dicen a los alumnos: busquen estos
ejercicios por internet. Me pregunto yo, como profesor,

98. entonces cuál es el profesor? El internet? O hay
violadores de obligaciones educativas aclarada esta
situación y analizada por eso me puse en la tarea de
descubrir las esencias que le dieran cuerpo presente ala
materia matemática sentimental con la ayuda de los
conocimientos del hipnotismo, ya saben el origen de
esta materia salvadora de la dignidad de los extractos 1,
2 y 3. Otro titico profe Efraín que ya vamos a terminar el
ejercicio de hoy.
Claro, claro profe Benacio, ya les traigo los tinticos, aquí
están, ligero como la muerte de doña Nancy profe
Benacio, una última preguntica: Adelante profe Afraín, el
que le gusta preguntar siemrpe sabrá más que aquel
que todo lo acepta.