Este documento describe un proyecto de investigación que busca desarrollar estrategias pedagógicas para fortalecer el conocimiento sobre el uso de medicinas ancestrales y plantas medicinales entre los niños y niñas de un centro educativo en Venezuela. El proyecto utilizará técnicas como observación participante y entrevistas para diagnosticar el conocimiento actual, luego planificar e implementar actividades como charlas, siembra de plantas y compartir de té para promover las medicinas ancestrales entre los estudiantes y sus familias. El objetivo final es fom

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON”
EXTENSIÓN MUNICIPIO MIRANDA CALABOZO ESTADO GUÁRICO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN EDUCACIÓN INICIAL
Autora: María Tovar
Tutor: Jesús G. García
Junio, 2021

2. A nivel mundial, día a día evoluciona la apreciación del
cultivo de plantas que genere beneficios al hombre
Es por ello, que en Venezuela se ha incrementado aun
mas el uso de plantas medicinales porque sus principios
activos podrían ser decisivos en la curación de enfermedades
actuales o venideras.
Los adultos que practican la medicina tradicional son los
más interesados en que esta tradición no se pierda.
De allí que, la función de los docentes del C.E.I. María de la C. P. y
Blanco es transmitir a las nuevas generaciones los cuerpos de
conocimiento disciplinar que constituyen nuestra cultura.

3. ¿Cómo será el conocimiento pedagógico de los niños y niñas del
C.E.I. María de la Concepción Palacios y Blanco en torno al uso
de las medicinas ancestrales para la preservación de su salud?
¿Será necesaria la planificación de estrategias pedagógicas para
el fortalecimiento del uso de las medicinas ancestrales como
alternativa en la preservación de la salud en los niños y niñas del
C.E.I. María de la C. P. y Blanco?
¿Qué estrategias pedagógicas pueden fortalecer el uso de las
medicinas ancestrales como alternativa en la preservación de la salud
en los niños y niñas del C.E.I. María de la C. P. y Blanco?
¿Hay que evaluar las estrategias pedagógicas realizadas en función
del fortalecimiento del uso de las medicinas ancestrales como
alternativa en la preservación de la salud en los niños y niñas del
C.E.I. María de la C. P. y Blanco?

4. General
• Realizar estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del uso
de las medicinas ancestrales como alternativa en la preservación
de la salud en los niños y niñas del C.E.I. María de la C. P. y
Blanco.
Específicos
• Diagnosticar la realidad pedagógica en torno al uso de las
medicinas ancestrales como alternativa en la preservación de la
salud en los niños y niñas del C.E.I. María de la C. P. y Blanco.
• Planificar estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del uso
de las medicinas ancestrales como alternativa en la preservación
de la salud en los niños y niñas del C.E.I. María de la C. P. y
Blanco.
• Realizar estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del uso
de las medicinas ancestrales como alternativa en la preservación
de la salud en los niños y niñas del C.E.I. María de la C. P. y
Blanco.
• Evaluar las estrategias pedagógicas realizadas en función del
fortalecimiento del uso de las medicinas ancestrales como
alternativa en la preservación de la salud en los niños y niñas del
C.E.I. María de la C. P. y Blanco.

5. Estrategias
Pedagógicas
Plantas
Medicinales
Educación
Inicial
REFERENTES TEÓRICOS
CRBV(1999)
LOE (2009)
Reglamento del
Ejercicio de la Profesión
Docente (2002)
REFERENTES LEGALES
Simón Rodríguez
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Paulo Freire
Ezequiel Zamora
Simón Bolívar
REFERENTES FILOSÓFICOS

6. PARADIGMA
Positivismo
MODALIDAD
Investigación
Acción
Participante
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
Cualitativa
TÉCNICA E
INSTRUMENTO DE
RECOLECCIÓN DE
INFORMACION
Técnica: Observación
Participante
Instrumento:
Eentrevista
semiestructurada

8. Actividad Nº 1:
Conversatorio.
Actividad Nº 3:
Siembra de Plantas
Medicinales.
Actividad Nº 4: Actividad
recreativa sobre las plantas
medicinales con los estudiantes.
Actividad Nº 6: Compartir de un té
para madres, padres y representantes.
Actividad Nº 5: Socialización
con padres, madres,
representantes y responsables.
Actividad Nº 2: Charla
Formativa ilustrada.

9. Mediante la aplicación de estrategias pedagógicas,
se logró fomentar en los estudiantes y
representantes del C.E.I María de la C. P y Blanco el
conocimiento sobre plantas medicinales y sus
beneficios, en pro de prevenir enfermedades
latentes dentro de su comunidad.