HOLA SD

2. •¿CÓMO INTEGRAR LA TECNOLOGÍA Y EL
CURRÍCULO DE MANERA EFECTIVA?
• INTEGRAR LA TECNOLOGÍA EN EL AULA VA MÁS ALLÁ DEL SIMPLE USO DE LA COMPUTADORA Y SU SOFTWARE. PARA
QUE LA INTEGRACIÓN CON EL CURRÍCULO SEA EFECTIVA, SE NECESITA UNA INVESTIGACIÓN QUE MUESTRE
PROFUNDIZAR Y MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE ADEMÁS APOYAR CUATRO CONCEPTOS CLAVES DE LA
ENSEÑANZA:
• PARTICIPACIÓN ACTIVA POR PARTE DEL ESTUDIANTE,
• INTERACCIÓN DE MANERA FRECUENTE ENTRE EL MAESTRO Y EL ESTUDIANTE,
• PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN EN GRUPO Y
• CONEXIÓN CON EL MUNDO REAL.
• LA INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE MANERA EFICAZ SE LOGRA SI SE TIENEN EN CUENTA ESTOS PASOS, YA QUE:
• LLEGA A FORMAR PARTE DEL PROCESO RUTINARIO DE LA CLASE,
• LOS ESTUDIANTES SE SIENTEN CÓMODOS USÁNDOLA Y
• APOYA LOS REFERENTES EDUCATIVOS DEL CURRÍCULO.
• MUCHOS MAESTROS PIENSAN QUE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE USANDO TECNOLOGÍA ES LO MEJOR Y LO
MÁXIMO. NO ES MENOS CIERTO QUE EL APRENDER MEDIANTE PROYECTOS QUE FACILITAN EL USO DE DIVERSAS
FORMAS DE TECNOLOGÍA LE PERMITEN AL ESTUDIANTE DESAFIAR SU CONOCIMIENTO INTELECTUAL MIENTRAS QUE
PROPORCIONAN UNA IMAGEN MÁS REALISTA DEL PROYECTO; PERO SELECCIONAR EL TIPO DE TECNOLOGÍA MÁS
ADECUADA PARA CADA PROYECTO ES TAREA FUNDAMENTAL DEL MAESTRO.

3. UTILIZACIÓN DE MULTIMEDIA
• HOY DÍA NO PODEMOS EXPRESARNOS EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS
AUDIOVISUALES, LIGADAS A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SIN REFERIRNOS A
LOS «MEDIOS CRUZADOS» O «MULTIMEDIA» QUE CONSISTEN EN EL USO
SIMULTÁNEO O SUCESIVO DE VARIOS RECURSOS AUDIOVISUALES.
ACTUALMENTE EL TÉRMINO «MULTIMEDIA» SE INTENTA REDUCIR A UN
CONJUNTO DE APARATOS INFORMÁTICOS QUE CONFORMAN ENTRE ELLOS UNA
UNIDAD OPERATIVA. SE RESTRINGE ASÍ EL SENTIDO, CONFUNDIENDO LA PARTE
CON EL TODO. NO DEBEMOS OLVIDAR QUE EL TÉRMINO MULTIMEDIA,
UTILIZADO YA EN TRATADOS DEL AÑO 1965 SE REFERÍA A CUALQUIER
UTILIZACIÓN CONJUNTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES. TODAVÍA ESTAMOS LEJOS
DE TENER EN LAS AULAS TODOS LOS MEDIOS INFORMATIZADOS, Y DEBEMOS
RECURRIR COMPLEMENTARIAMENTE, A LO ANALÓGICO Y A LO DIGITAL, AL
VÍDEO, A LA SONORIZACIÓN, A LA ÍNTER-ACTUACIÓN EN INTERNET.

4. •PRODUCTOS QUE SE USAN
• ACTIVPEN (LÁPIZ): ¿A QUÉ ESTUDIANTE NO LE GUSTA VENIR A LA PIZARRA? DEJE
QUE SUS ESTUDIANTES UTILICEN EL LÁPIZ, DÉLES LA OPORTUNIDAD DE CAMBIAR
LAS OPCIONES COMO: EL COLOR PARA ESCRIBIR, EL ESTILO DE LA LETRA ETC.
MARCOS Y CUADROS ES UN ROTAFOLIO MUY DIVERTIDO PARA USAR AL COMIENZO
DE LA CLASE, SIRVE COMO UNA PANTALLA EN BLANCO DONDE LOS ESTUDIANTES
PUEDEN ESCRIBIR LO QUE USTED LES ASIGNE O REPASAR EL VOCABULARIO,
ESCRIBIR FRACCIONES, HACER UNA LISTA ETC.

5. Beneficios de la tecnología en la educación
 El uso de la tecnología en el espacio educativo permite el uso de herramientas más interactivas
y que mantienen la atención de los estudiantes con más facilidad. Además, las redes sociales y
la Web 2.0 implica compartir puntos de vista y debatir sobre las ideas, lo que ayuda a que los
niños y adolescentes desarrollen un pensamiento crítico en una época en la que sus cerebros se
están desarrollando.
 Además, los profesores pueden beneficiarse mucho de los avances tecnológicos para hacer su
trabajo más atractivo y para ser más eficientes. Muchas actividades de las que forman parte de
su rutina diaria se pueden optimizar con la ayuda de aplicaciones y dispositivos informáticos,
permitiendo que puedan dedicar más tiempo a su propia formación, lo que a largo plazo no
solo les beneficiará a ellos sino a sus estudiantes.

6. INCORPORAR LA TECNOLOGÍA EN LA
EDUCACIÓN
• EN REALIDAD LA TECNOLOGÍA LLEVA MUCHO TIEMPO ASISTIENDO A
PROFESORES Y ESTUDIANTES EN SU TRABAJO DIARIO. LOS PROCESADORES DE
TEXTO, LAS CALCULADORAS, LAS IMPRESORAS Y LOS ORDENADORES SE HAN
UTILIZADO DESDE HACE MUCHO TIEMPO PARA LAS DISTINTAS ACTIVIDADES
ESCOLARES QUE LOS REQUIEREN.