Reflexión Acerca de la Didactica y algunas preguntas que nos podemos hacer acerca de la didáctica.

1. Universidad Especializada de las Américas
Posgrado en Docencia Superior
Reflexión acerca de los Recursos Didácticos
Profesor: Osvaldo Toscano
Seminario de Informática #34
Presentado Por:
Stephanie Vergara-8-839-704
2016

2. La Palabra Didáctica son los principios de los
sistemas de clasificación según el cual éstos
deben enseñar a clasificar, esto es, deben
proporcionar instrucciones precisas, concretas y
coherentes para su manejo, y deben ilustrar esas
normativas con ejemplos DIDACTICS.

4. Lo cierto es que entre el profesor y los alumnos
se establece una relación de enseñanza
aprendizaje, cuyo medio es la lengua. Está
Comunicación es la lengua el medio casi
exclusivo, cualquiera que se a la materia.

5.  Como futuro docente podemos observar que no
todo lo que enseñamos es aprendido por los
alumnos. Es muy frecuente encontrar que lo
que para nosotros es claro, no lo es para otros.

6.  Muchas veces también ocurre que los
alumnos no reconocen la importancia o el valor
de determinados saberes que queremos que
aprendan y aquí radica buena parte del las
múltiples dificultades- y oportunidades- del
enseñar y del aprender.

7.  Casi siempre nos encontramos con alumnos que
traen diferente experiencia laboral, saberes
previos o intereses.

8.  Por ello es importante propiciar y
crear oportunidades que permitan transferir los
aprendizajes a contextos diferentes.

9.  Los Recursos didácticos nos permiten diversificar
y multiplicar tareas.
 Nos brindan oportunidades de que cada uno se
confronte con sus errores, los analice y tome
decisiones

10.  Pueden ofrecer informaciones actualizadas
y organizadas, y/o consignar actividades que
generen buenas condiciones.

11. La dificultad para generar herramientas apropiadas de
evaluación y control del aprendizaje es un punto que
juega en contra de esta estrategia, más cuando no se
cuenta con un entorno favorable para que se desarrolle
el proceso de aprendizaje. Así la dificultad de acceso a
fuentes de información, la falto de apoyo familiar y los
elementos distractores pueden restar eficacia a esta
metodología.