Este documento define el bullying, sus características y tipos. Explica que el bullying implica una conducta repetitiva e intencional para intimidar o aterrorizar a otra persona de manera emocional o física. Describe los tipos de bullying como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social, intimidación y amenazas. También aborda el ciberbullying, el acoso físico y las conductas para distinguir el bullying. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir el bullying y las acciones que deben tomar padres

1. Que es el Bullying
Bullying: Significa acoso escolar y es una conducta repetitiva e intencional, por
cualquier medio, por la que (un alumno) pretende intimidar, someter, amedrentar y/o
atemorizar, emocional o físicamente, a la víctima (otro alumno), ya sea dentro de las
instalaciones de una institución educativa o fuera de ella.

2. Características
El Bullying está presente en cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la
sociedad o respecto al sexo; pero son los niños con mayor frecuencia las víctimas.
a) Que se trata de una acción agresiva e intencionalmente dañina;
b) Que se produce en forma repetitiva en contra de una víctima determinada;
c) Que se da una relación en la que hay un desequilibrio de poder;
d) Que se da sin provocación de la víctima; y
e) Que provoca un daño emocional.
f) Que puede involucrar violencia física.
g) Que puede ser dentro o fuera de la escuela.
Tipos de Bulling
Bloqueo Social
Son las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima y
buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Ejemplos: Prohibición de jugar en un grupo, de hablar o comunicarse con otros, de que
nadie se relacione con él o ella.

3. Hostigamiento
Conductas como el desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, la
crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los
indicadores de esta escala.
Manipulación Social
Son aquellas conductas que pretenden distorsionar la imagen social del niño y
“envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa,
distorsionada y cargada de acciones para etiquetar o poner apodos a la víctima.
Coacción
Son conductas de acoso que pretenden que la víctima realice acciones contra su
voluntad. Mediante éstas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un
dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El beneficio que obtienen es poder social.
Exclusión social
Son conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación en actividades
significativas al niño acosado.
El “tú no”, es el centro de éstas conductas con las que el grupo que acosa segrega
socialmente al niño.
Intimidación
Son aquellas conductas que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir
emocionalmente al niño, mediante una acción intimidatoria, casi siempre a la salida del
centro escolar.
Amenazas
Son conductas que buscan lograr algo mediante las amenazas contra la integridad física
del niño y su familia, incluye golpes, agresiones con consecuencias o mediante la
extorsión pidiendo al niño desde objetos ó pertenencias, hasta dinero.
Cyberbullying
Las redes sociales, como medios donde los jóvenes comparten información personal que
se propaga con facilidad, resultan ideales para enviar o publicar textos o imágenes con
el propósito de perjudicar o avergonzar a otra persona, estar detrás de una pantalla
contribuye a que los niños digan cosas en línea que no dirían personalmente,
trastornando de manera tan importante al afectado que incluso puede llevarlo al
suicidio.
Acoso físico

4. Consiste en lastimar a una persona en su integridad física o dañe sus pertenencias.
Conductas para distinguir el acoso escolar
CONDUCTAS PARA DISTINGUIR EL ACOSO ESCOLAR
• Amenazas verbales (insultos, burlas, rumores, apodos y menosprecios en público
para
poner en evidencia a un alumno);
• Comportamiento encaminado a atacar la autoestima del alumno y aumentar su
malestar causando ansiedad, miedo e inseguridad escolar;
• Aislar del grupo al alumno, creando sentimientos de marginación y soledad;
• Intimidación cibernética hacia un alumno, o “ciberbullying”, a través de medios
electrónicos como páginas de internet y teléfono celular;
• Maltrato físico perpetrado en contra de un alumno;
• Destrucción de los objetos personales de un alumno;
• Abuso sexual en contra de un alumno;
• Persecución física y/o psicológica en contra de un alumno, al que se elige como
víctima de repetidos ataques.
CONDUCTAS DEL ALUMNO AGRESOR
• Ausencia de empatía e incapacidad para percibir el dolor ajeno;
• Actitud dominante;
• Impulsividad;
• Egocentrismo;
• Bajo rendimiento escolar;
• Consumo de alcohol y drogas;
• Prácticas de crianza inadecuadas, autoritarias o negligentes;
• Maltrato intrafamiliar;
• Poco tiempo compartido en familia;

5. • Baja autoestima; o
• Pocas habilidades de relación.
CONDUCTAS DEL ALUMNO AGREDIDO
NOTA: El presente Catálogo constituye una guía de carácter orientativo para identificar
posibles circunstancias y/o conductas constitutivas de Acoso Escolar.
Prevención
Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y
socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención
se puede realizar en distintos niveles:
Una prevención primaria:
Sería responsabilidad de los padres de familia, educar con reglas, normas y límites
claros, lo cual influiría de manera determinante en la autorregulación y respeto hacia los
demás y su entorno.
Una prevención secundaria:
Tiende a promover un cambio en la sociedad, concientiza sobre la necesidad de
denunciar los casos de acoso escolar, fomentando la empatía hacia los demás.
La labor de los docentes en cuanto a la formación de habilidades para la vida es básica,
ya que influye de manera determinante en la prevención y resolución de conflictos
escolares.

6. Una disciplina basada en la autorregulación, responsabilidad y empatía es fundamental
para la construcción de espacios de convivencia y logros educativos.
No podemos dejar de lado que el acompañamiento de los alumnos dentro y fuera de las
aulas, patios, baños y áreas de juego son fundamentales para el logro de la prevención y
el fomento del respeto hacia los demás.
Es importante que el maestro se convierta en un factor preventivo, que sepa actuar
rápido, directa y contundentemente para prevenir situaciones de riesgo que dañen la
integridad física y moral de la comunidad educativa.
Los maestros deben aprovechar el espacio escolar y promover la participación de los
alumnos para identificar casos de acoso, lo que permitiría fomentar la creación de una
alerta temprana que contribuiría a apoyar y canalizar aquellos casos detectados.
Prevención terciaria:
Una vez detectadas las situaciones de acoso, es básico canalizar tanto a la víctima como
al victimario, hacia una ayuda profesional, para su tratamiento.
Un componente básico que no debemos dejar de lado, son las campañas en medios de
comunicación, para informar a los padres de familia sobre ésta problemática, la forma
en que puede prevenirse, detectarse y canalizarse para su atención.
Sólo con el apoyo de la sociedad en general podemos erradicar, prevenir y atacar el
acoso entre pares, ya que de esa manera estaremos contribuyendo a la formación de
ciudadanos respetuosos de sí mismos y de los más.
Acciones de los padres
“La escuela es mi segunda casa, pero mi casa es mi primera escuela”
Mtra. Genoveva Hi González
Acciones de los padres ante un hijo acosador
Es tu compromiso apoyar en la atención al acoso.

7. Los padres, al inicio de cada ciclo escolar, reafirman su compromiso con las
autoridades escolares para fortalecer el valor de la igualdad y solidaridad entre las hijas
e hijos, la prevención de la violencia escolar desde el hogar y el respeto a sus maestros.
Acercarte a tu hijo, platica con él.
Conoce a los amigos de tu hijo y observa que actividades realizan los amigos de tu hijo.
Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo pregúntale
el por qué de su conducta.
Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación porque seguramente
se agravará , calmadamente busca la forma de ayudarlo.
Jamás uses la violencia para sancionar lo sucedido.
Demuéstrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle saber que no permitirás esas
conductas agresivas e intimidatorias, deja muy claro las medidas que tomarás a causa de
su comportamiento.
Cuando se detecta un caso de Bullying, los padres del niño y la escuela deben trabajar
conjuntamente para resolver el problema de una forma inmediata.
Canaliza su conducta agresiva en actividades que le gusten, como una afición, ó algún
deporte, algo cultural, artístico, etc.
Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar
sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir.
Practica y sé ejemplo para él de buenos modales.
Enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a presentar disculpas a quienes haya hecho
daño, elogia esa buena acción siempre.
Si tu hijo es la víctima ¿qué debes hacer?
Dígale a su hijo que merece ser tratado con respeto, anímelo a buscar ayuda con las
autoridades escolares.
Investiga minuciosamente lo que está ocurriendo, platica con sus compañeros más
cercanos, maestros, amigos y familiares.
Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, así él se sentirá cómodo al
hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo.
Hablen del tema. Escucha a tu hijo , deja que se desahogue, no lo censures en sus
comentarios ni interpretes su versión para hacer "pequeña" la situación.
Si efectivamente comprobaste que lo están acosando, mantén la calma y no demuestres
preocupación, el niño tiene que ver en tu rostro la seguridad de que cuenta contigo.

8. No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y tome venganza,
ésto empeoraría más la situación, es mejor que discutan como evadir contacto y
situaciones con el acosador.
Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la dirección de la escuela,
para ponerlos al tanto de lo que está ocurriendo, pídeles su cooperación en la resolución
de los hechos.
En caso de que el caso continúe, tendrás que consultar a un abogado.
Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por todo esta situación, busca la
asesoría de un Psicólogo de la escuela, para que lo atienda, pero jamás te olvides que la
mejor ayuda, en esos casos , es la de su familia.
Acciones de los maestros
¿Qué deben hacer los Maestros?
Prevenir que el acoso escolar se presente en el platel educativo donde trabaja.
Propiciar confianza para que el acoso escolar sea denunciado.
Observar constantemente el comportamiento de los alumnos dentro y fuera del salón
para identificar casos de Bullying.
Identificar a la víctima y al agresor.
Si has detectado a la víctima verifica preguntando a sus padres si el niño presenta
dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, la cabeza, náuseas y
vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño.
Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente está sin
vigilancia, seguramente se encontrará con la persona que lo está acosando.
Revise si en las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños estan escribiendo
burlas y agresiones hacia alguien.
Platique con los compañeros más cercanos de los niños, pueden darle información
valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la víctima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados, por un profesional, Psicólogo o terapeuta familiar.
Cuando tenga conocimiento de conductas o circunstancias que se consideren acoso
escolar el protocolo a seguir es el siguiente:

9. Una Vez que el Protocolo de Actuación para la Atención del Acoso Escolar en Escuelas
del Estado de Coahuila de Zaragoza, sea publicado en el Periódico Oficial del Gobierno
del Estado se subirá a este sitio web.
Comportamiento
COMPORTAMIENTO DE LAS VÍCTIMAS
- Son comúnmente niños tímidos y poco sociables.
- Se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo.
- En algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras que ponen en riesgo la
vda (suicidio).
- El niño o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
- Ponen pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en
actividades de la escuela.
- Presentan un bajo rendimiento escolar o altibajos en su desempeño.
- La víctima comienza a perder bienes materiales y/o dinero sin justificación alguna.
- Piden más dinero para cubrir chantajes del agresor.
- En casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el
cuerpo.

10. Que debes de hacer
¿QUÉ HACER SI ERES ACOSADO?
- No demuestres miedo, no llores ni te enojes; habla o escribe tus reacciones y lo que
sentiste en ese momento.
- Si comienza a molestarte no te quedes ahí, sigue caminando y no lo mires, ni lo
escuches.
- Si te insulta o ridiculiza, responde al agresor con tranquilidad y firmeza, por ejemplo:
“No, eso es sólo lo que tú piensas”.
- Aléjate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya algún
adulto e informale de lo que te pasa.
- Platica con tus compañeros o amigos lo que te está pasando.
- Platícale lo que te sucede a tus padres, hermanos mayores ó con un adulto a quién le
tengas confianza.
- Si no quieres hablar a solas del tema con el maestro, pídele a un amigo o a un hermano
que te acompañe.
- Déjale claro a la persona con quién hables del tema (padres, maestros,amigos) que la

11. situación te afecta profundamente.
- Recuerda que tú no tienes la culpa de lo que está pasando.
- Debes saber que NO estás solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan,
acércate a ellos seguramente te ayudarán.
- Piensa que el niño que te agrede tiene problemas, tal vez en su casa, por eso actúa de
esa manera.
- Trata a los demás como quieres que te traten a Tí y ayuda al que lo necesite.