SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0 
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK
OBJETIVO DE ESTE GRUPO 
 Crear una COMUNIDAD DE PRÁCTICA (Lave y 
Wenger, 1991) entre individuos que tienen un MISMO: 
1. CAMPO DE INTERÉS: La Educomunicación. 
2. SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A UNA 
misma COMUNIDAD que comparte y genera 
conocimiento: Los usuarios de la red interesados en la 
docencia. 
3. INTERÉS por la PRÁCTICA y el DESARROLLO de 
RECURSOS para AFRONTAR PROBLEMAS 
COMUNES: En este caso, relacionados con el cambio 
del paradigma educacional surgido tras la revolución 
digital.
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Recuerda que se trata de 
un grupo para aprender y 
construir conocimiento de 
forma colaborativa en 
torno a la temática del 
MOOC. Por tanto, publica 
tan solo contenido 
relacionado con el ámbito 
de la Educomunicación. 
Para todo lo demás, 
utiliza tu Facebook 
personal;-). 
1 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Participa de forma 
activa en el grupo, 
publicando contenido 
o comentando los 
contenidos que se 
publican en el grupo. 
Sin tu participación, el 
grupo no tiene sentido. 
2 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
Trata de mantener un papel activo en todo momento: crea, 
cDomEpCartÁe,L coOlaGboOra, oPpAinaR, rAea cUcioSnAa, Rint eEraSctúTaE … 
GRUPO DE FACEBOOK 
3 
Recuerda que 
participar no implica 
solo opinar, 
reaccionar e 
interactuar… sino 
también crear, 
compartir, 
colaborar… 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Sé educado. 
Expresa tus 
opiniones o 
comentarios con 
respeto y educación. 
Compórtate como te 
gustaría que se 
comportaran contigo. 
4 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Sé agradecido. 
Agradece los 
comentarios y 
publicaciones que se 
realizan en el grupo. 
Demuestra que has 
leído los contenidos 
haciendo click en el 
botón de “Me gusta”. 
5 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Comparte contenidos 
de interés 
relacionados con la 
temática del MOOC: 
imágenes, vídeos, 
podcasts, noticias, 
enlaces, páginas 
web… o crea y 
comparte los tuyos 
propios;-). 
6 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Si quieres publicar 
contenido nuevo, 
publícalo en una nueva 
entrada del muro del 
grupo y no en el apartado 
destinado a los 
comentarios de otra 
publicación. De este 
modo, se da lugar a un 
nuevo tema de discusión. 
7 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Completa tus nuevas 
publicaciones en el 
muro con imágenes o 
enlaces relacionados 
con el tema del que 
quieres hablar. De 
este modo, separas tu 
entrada de las 
anteriores y haces 
más enriquecedora tu 
publicación. 
8 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Para tratar de favorecer 
la interacción, realiza 
comentarios breves y 
pregunta al resto del 
grupo qué piensan al 
respecto. Facebook es 
una red social dinámica. 
Si quieres expresarte 
de forma más extensa, 
utiliza los foros o un 
blog;-). 
9 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK 
Tú eres el único 
responsable de tus 
publicaciones y comentarios 
en este grupo. Por tanto, 
reflexiona antes sobre la 
información que quieres 
publicar en él. Toma 
consciencia de lo que 
implica publicar en la red y 
desarrolla tu propia 
identidad digital de forma 
cívica. 
10 
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
Y PARA TERMINAR, UNA 
REFLEXIÓN FINAL… 
 Participar en este grupo no te va a restar mucho tiempo de tu vida personal. Hay 
estudios que demuestran que Facebook se utiliza una media de 47 minutos diarios. 
Por tanto, ¿por qué no dedicarle al menos una décima parte de ese tiempo a 
participar en este grupo y, de paso, aprender colaborativamente y de forma 
significativa algo más sobre el objeto de estudio de este MOOC? 
 Para ello, te recomendamos que gestiones tu participación de forma adecuada y 
selecciones la información que realmente te interesa o pueda resultar interesante al 
resto de los miembros del grupo. 
 Si reflexionas un poco sobre el tema, te darás cuenta de que el tiempo que 
dediques a participar en él tiene el mismo valor (o incluso más;-) que el que le 
dedicas a otros aspectos académicos que quizá consideres más relevantes porque 
“solo participando, involucrándose, investigando, haciéndose preguntas y buscando 
respuestas, problematizando y problematizándose, se llega realmente al 
conocimiento” (Kaplún). 
 La diferencia está en que en el grupo vas a encontrar la posibilidad de compartir 
cosas e interaccionar con otras personas que tienen tu mismo interés: la 
Educomunicación. De esta forma, además, podrás ampliar tu Red Personal de 
Aprendizaje (PNL).
MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0 
DECÁLOGO PARA USAR ESTE 
GRUPO DE FACEBOOK

Más contenido relacionado

Similar a MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0_DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK

Similar a MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0_DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK (20)

Tarea grupal sobre blog, twitter y facebook
Tarea grupal sobre blog, twitter y facebookTarea grupal sobre blog, twitter y facebook
Tarea grupal sobre blog, twitter y facebook
 
Facebook 5 utilidades académicas.
Facebook 5 utilidades académicas.Facebook 5 utilidades académicas.
Facebook 5 utilidades académicas.
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Módulo 2
Módulo 2Módulo 2
Módulo 2
 
Unit4
Unit4Unit4
Unit4
 
Proyecto
Proyecto Proyecto
Proyecto
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0
 
Curso SNTE
Curso SNTECurso SNTE
Curso SNTE
 
Intervención en Simposio "MOOC: pros y contras". IV Congreso Internacional ED...
Intervención en Simposio "MOOC: pros y contras". IV Congreso Internacional ED...Intervención en Simposio "MOOC: pros y contras". IV Congreso Internacional ED...
Intervención en Simposio "MOOC: pros y contras". IV Congreso Internacional ED...
 
Web 2.0 y ambientes de aprendizaje
Web 2.0 y ambientes de aprendizaje Web 2.0 y ambientes de aprendizaje
Web 2.0 y ambientes de aprendizaje
 
Webdospuntocero héctor rivera
Webdospuntocero héctor riveraWebdospuntocero héctor rivera
Webdospuntocero héctor rivera
 
Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación
Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educaciónHerramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación
Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación
 

Último

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 

MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0_DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK

  • 1. MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0 DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK
  • 2. OBJETIVO DE ESTE GRUPO  Crear una COMUNIDAD DE PRÁCTICA (Lave y Wenger, 1991) entre individuos que tienen un MISMO: 1. CAMPO DE INTERÉS: La Educomunicación. 2. SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A UNA misma COMUNIDAD que comparte y genera conocimiento: Los usuarios de la red interesados en la docencia. 3. INTERÉS por la PRÁCTICA y el DESARROLLO de RECURSOS para AFRONTAR PROBLEMAS COMUNES: En este caso, relacionados con el cambio del paradigma educacional surgido tras la revolución digital.
  • 3. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Recuerda que se trata de un grupo para aprender y construir conocimiento de forma colaborativa en torno a la temática del MOOC. Por tanto, publica tan solo contenido relacionado con el ámbito de la Educomunicación. Para todo lo demás, utiliza tu Facebook personal;-). 1 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 4. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Participa de forma activa en el grupo, publicando contenido o comentando los contenidos que se publican en el grupo. Sin tu participación, el grupo no tiene sentido. 2 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 5. Trata de mantener un papel activo en todo momento: crea, cDomEpCartÁe,L coOlaGboOra, oPpAinaR, rAea cUcioSnAa, Rint eEraSctúTaE … GRUPO DE FACEBOOK 3 Recuerda que participar no implica solo opinar, reaccionar e interactuar… sino también crear, compartir, colaborar… MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 6. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Sé educado. Expresa tus opiniones o comentarios con respeto y educación. Compórtate como te gustaría que se comportaran contigo. 4 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 7. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Sé agradecido. Agradece los comentarios y publicaciones que se realizan en el grupo. Demuestra que has leído los contenidos haciendo click en el botón de “Me gusta”. 5 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 8. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Comparte contenidos de interés relacionados con la temática del MOOC: imágenes, vídeos, podcasts, noticias, enlaces, páginas web… o crea y comparte los tuyos propios;-). 6 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 9. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Si quieres publicar contenido nuevo, publícalo en una nueva entrada del muro del grupo y no en el apartado destinado a los comentarios de otra publicación. De este modo, se da lugar a un nuevo tema de discusión. 7 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 10. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Completa tus nuevas publicaciones en el muro con imágenes o enlaces relacionados con el tema del que quieres hablar. De este modo, separas tu entrada de las anteriores y haces más enriquecedora tu publicación. 8 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 11. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Para tratar de favorecer la interacción, realiza comentarios breves y pregunta al resto del grupo qué piensan al respecto. Facebook es una red social dinámica. Si quieres expresarte de forma más extensa, utiliza los foros o un blog;-). 9 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 12. DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK Tú eres el único responsable de tus publicaciones y comentarios en este grupo. Por tanto, reflexiona antes sobre la información que quieres publicar en él. Toma consciencia de lo que implica publicar en la red y desarrolla tu propia identidad digital de forma cívica. 10 MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0
  • 13. Y PARA TERMINAR, UNA REFLEXIÓN FINAL…  Participar en este grupo no te va a restar mucho tiempo de tu vida personal. Hay estudios que demuestran que Facebook se utiliza una media de 47 minutos diarios. Por tanto, ¿por qué no dedicarle al menos una décima parte de ese tiempo a participar en este grupo y, de paso, aprender colaborativamente y de forma significativa algo más sobre el objeto de estudio de este MOOC?  Para ello, te recomendamos que gestiones tu participación de forma adecuada y selecciones la información que realmente te interesa o pueda resultar interesante al resto de los miembros del grupo.  Si reflexionas un poco sobre el tema, te darás cuenta de que el tiempo que dediques a participar en él tiene el mismo valor (o incluso más;-) que el que le dedicas a otros aspectos académicos que quizá consideres más relevantes porque “solo participando, involucrándose, investigando, haciéndose preguntas y buscando respuestas, problematizando y problematizándose, se llega realmente al conocimiento” (Kaplún).  La diferencia está en que en el grupo vas a encontrar la posibilidad de compartir cosas e interaccionar con otras personas que tienen tu mismo interés: la Educomunicación. De esta forma, además, podrás ampliar tu Red Personal de Aprendizaje (PNL).
  • 14. MOOC EDUCOMUNICACIÓN 2.0 DECÁLOGO PARA USAR ESTE GRUPO DE FACEBOOK