La propuesta sugiere implementar una evaluación al inicio de la práctica en el Consultorio Jurídico para medir el nivel de desarrollo de competencias de los estudiantes utilizando una metodología integral. Esto permitiría a los docentes asignar casos reales a los estudiantes de manera apropiada de acuerdo a su nivel, evitando poner en riesgo los casos por posibles deficiencias de los estudiantes.

1. PROPUESTA DE MEJORA EN LA PRACTICA EVALUATIVA
ASIGNATURA: PRACTICA CONSULTORIO JURIDICO
El caso de los Estudiantes que realizan su práctica en el Consultorio Jurídico es muy
particular por dos razones fundamentales. La primera es que en esta asignatura los
Estudiantes llegan a aplicar los conocimientos adquiridos durante toda su carrera, lo cual
es una situación muy diferente a las otras asignaturas en donde sí se imparte un
conocimiento nuevo. La segunda particularidad es que su práctica a diferencia de otras
ramas del saber, se realiza sobre casos jurídicos de la vida real, que no tienen definido
un tiempo de finalización (depende de los tiempos de las etapas procesales, de las partes
y de los jueces), por lo cual, es probable (de hecho muy frecuente) que el Estudiante
termine su periodo de practica sin que el caso se haya cerrado.
De acuerdo con lo anterior, la propuesta de mejora al modelo evaluativo que se aplica
considero que puede darse justo en el inicio del periodo de práctica del Estudiante y lo
propongo en esta fase porque el método utilizado para la evaluación durante las
semanas de practica considero que es el adecuado.
La propuesta consiste en implementar un modelo de evaluación que permite de manera
directa clasificar el nivel de desarrollo de cada una de las competencias del ámbito
Jurídico que cada Estudiante posee justo al inicio de su práctica. El concepto a utilizar
aquí es el de Medir y hacerlo utilizando la metodología Integral que nos permite evaluar
todas la dimensiones del aprendizaje del estudiante durante su paso por las diferentes
materias.
Contar con este resultado nos permite a los docentes del consultorio establecer una
correcta asignación de los casos a los Estudiantes y cuando me refiero a una correcta
asignación, me refiero a que no podemos poner en riesgo la pérdida de un caso real por
una posible necesidad.
Resumiendo, la propuesta consiste en que al inicio del programa de Práctica en el
Consultorio Jurídico, se realice una evaluación de 360º utilizando el concepto de Medir
bajo la metodología integral para determinar el nivel de desarrollo de las competencias
que el Estudiante del programa de Derecho debe tener. Este resultado será la materia
prima iniciar el proceso de asignación de casos de la vida real a los Estudiantes.
Cordial saludo,
TANIA MARCELA OROZCO ARANGO