1. CLASIFICAS LOS
TEXTOS
EXPOSITIVOS
Textos expositivos

2. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
CAMPECHE
TEMA: clasificas los textos expositivos
INTEGRANTES: Alejandro Gómez Ramírez, Jesús Albertini Osalde
Ballina
Miguel Ángel Pérez Euan, Josué Mateo Pérez
GRUPO: 106
PARCIAL: 2°
SEMESTRE: 1°

3. TEXTOS EXPOSITIVOS
 Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. Su
función primordial es la de transmitir información, ya que presenta datos específicos
sobre los hechos, fechas, personajes, teorías, etc.., incorporando además
especificaciones y explicaciones significativas sobre los datos que aporta.

4. TEXTOS HISTORICOS
 Son parte de los textos expositivos y poseen un carácter subjetivo que proviene
directamente de la tarea personal de un individuo, en la que refleja y proyecta el
proceso histórico. El objetivo de referir a un texto histórico es acercarse ala
comprensión de una época histórica, de ahí la importancia de situar el documento en
su contexto. Los textos históricos pueden clasificarse en políticos, histórico-literarios,
histórico-circunstanciales, sociales, culturales, histograficos, entre los mas
importantes se encuentran los que enseguida estudiaremos.

5. MONOGRAFIA
 La real academia de la lengua define ala monografía como “descripción y tratado
especial de determinada parte de una ciencia o de algún asunto en particular”. La
monografía no incluye simplemente una descripción del asunto, sino amplia el
concepto y la descripción, que es la parte final de un trabajo de
consulta, recopilación, investigación, comparación y concreción del tema elegido. La
monografía se convierte, de esta manera, en un trabajo sistemático y critico que utiliza
diversas fuentes con fines de compilación, investigación y exposición, cuya propuesta
parte de una hipótesis que se pretende confirmar o rechazar.

6. BIOGRAFIA
Una biografía es la historia de
una persona narrada en un texto
mas o menos breve y
consistente desde su nacimiento
asta su muerte, dando detalles
sobre hechos, logros, fracasos y
otros aspectos de la vida de la
persona, que quieran
destacarse;
esta, generalmente, es contada
por una tercera persona con un
estilo narrativo que busca contar
los datos mas relevantes de la
vida del protagonista.

7. TEXTOS PERIODICOS
Las funciones mas relevantes de
los textos periodísticos son:
informar, opinar, entretener, difun
dir protestas u opiniones de los
grupos sociales y promover
productos comerciales. Cada
una de estas intenciones de
comunicación recibe un
tratamiento diferente en su
elaboración y en la presentación
final del texto.

8. NOTICIA
 La noticia es el acontecimiento
actual, interesante y comunicable; no incluye
comentario. Los elemtos de la noticia son:
sujeto, hecho, modo, lugar, tiempo, causa y
consecuencia, que corresponden alas
preguntas:
 ¿Quién? Sujeto de la información.
 ¿Qué? El hecho, lo que a sucedido.
 ¿Cómo? Modo, el método, la manera de
producirse el hecho.
 ¿Dónde? El sitio, el lugar done se produjo el
acontecimiento.
 ¿Cuándo? Factor tiempo(año, dia, hora.
Minuto). La presicion depende del hecho .
 ¿Por qué? La causa, elemento fundamental que
nos da la razón de lo que a pasado.

9. CRONICA
 Según Martin Vivaldi, “la crónica es una
información interpretativa y valorativa de hechos
noticiosos, actuales o actualizados, donde se
narra algo al propio tiempo que se juzga lo
narrado”. La palabra crónica se deriva de la voz
griega cronos, que significa “tiempo”;
antiguamente, la crónica relata un orden
histórico según un orden temporal. La crónica
esta integrada por el relato de hechos noticiosos
y por el comentario de los mismos; toda
información periodística, inicia el relato por lo
mas importante. Las crónicas pueden
clasificarse según los temas que se traten en
deportivas, parlamentarias, delictiva, de
espectáculos, artísticas, etc.

10. REPORTAJE
Gonzalo Martin Vivalde define ea reportaje
como un relato periodístico esencialmente
informativo, libre en cuanto al tema, objetovo
en cuanto al modo y redactado
referentemente en estilo directo, en el que se
da cuenta de un hecho o suceso de interés
actual o humano. En este genero, se
explican acontecimientos de interés publico
y, conviven en el, las características de otros
generos periodísticos, tales como la noticia,
la crónica y la entrevista; el genero suele
incluir las observaciones propias del
reportero, en donde la vicion personal del
periodista y su modo de enfocar el asunto
influyen en la consepcion del trabajo; tiene
técnica informativa y narrativa. El reportaje
es una información de tipo expositivo; sin
embargo el escritor no necesita someterse
tanto en lo que se refiere a la técnica
informativa, sobre todo el considerar el orden
de su trabajo.

11. ENTREVISTA
La entrevista periodística o informativa,
también denominada de actualidad, es la que
se encuentra vinculada con los hechos del
día y por tanto, es noticiosa. Su misión es
decir al lector quien es y como es
determinada persona. La entrevista se
realiza atraves de un contacto personal,
generalmente entre dos personas: el
reportero y el entrevistado. Mezcla las
impresiones y la descripción del reportero,
con los comentarios hechos por el
entrevistado, en respuesta alas preguntas
que le hace el periodista. Para la entrevista
se pueden seguir dos métodos:
El impresionista: da una visión
instantánea en la que se recogen rasgos y
detalles del conjunto(entrevistado, ambiente)
El expresionista: ofrece una visión mas
holgada de la persona y los hechos, trata de
captar la esencia. Se sugiere este estilo, al
entrevistar a personalidades relevantes que
exigen un estudio profundo y meditado.

12. TEXTOS ESCOLARES
Un texto escolar forma parte de un método
didáctico, representad una herramienta de
trabajo que conforma parte del saber
pedagógico de los profesores y de
indagación para los estudiantes; por tanto,
encuentra en el ámbito de la escuela y del
salón de clase. Entre los principales textos
escolares podemos encontrar el reporte de
investigación, el ensayo, el informe, etc.

13. Reportaje de investigación
Es un texto escolar con una intención
determinada acerca de un tema/problema
que exige una opinión (un juicio valorativo)
de quien lo escribe. Según la información
que ofrecen, los reportes de investigación
son documentos de carácter
eminentemente argumental.

14. PLANEACION
El objetivo de un reporte de investigación
es comunicar los resultados de un trabajo;
divulgar y difundir, a ciertos grupos de la
población (a públicos no especializados)
los conocimientos alcanzados durante una
investigación; desde luego, apartir de un
lenguaje sencillo, claro, ameno y poco
especializado.

15. USO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
La investigación nos ayuda a mejorar el
estudio por que nos permite establecer
contacto con la realidad, a fin de conocerla
mejor. Constituye un estimulo para la
actividad intelectual creadora, porque
ayuda a desarrollar una curiosidad
creciente acerca de la solución de
problemas y, además, contribuye al
proceso de la lectura critica.

16. ORGANISACION DE ESQUEMAS
Un texto científico puede adoptar distintos
esquemas de desarrollo y modos de
expresión según sean el campo de
estudio, la atención y el estilo de un autor;
por tanto, los textos responden a un modo
de expresión general y, se suman a
el, otros modos como la definición, la
demostración, la especificación, la
enumeración, la ejemplificación, la
refutación y la
recapitulación, considerando esto, se
pueden determinar como esquemas de
organización de los textos científicos o de
divulgación, los siguientes:

17. ESQUEMA DESCRIPTIVO
Describir un objeto consiste en señalar su
naturaleza, sus propiedades esenciales, su
origen, etc. Un procedimiento muy útil para
describir puede seguirse formulando las
preguntas que implícitamente, están detrás
de cada uno de los modos discursivos
secundarios. Ejemplo: ¿en que fenómeno,
hecho de la realidad puede observarse?
Explicación: ¿Por qué se produjo?, ¿Cómo
y cuando se dio?.

18. ESQUEMA ARGUMENTATIVO
Este esquema puede tener dos formas:
•Apología: defensa de un punto de vista.
En este, se tratara de ofrecer fundamentos
para convencer al receptor de adoptar la
misma postura tesis que posee el emisor
del mensaje.
•Demostración: proporcionar datos
objetivos y verificables que sostienen la
hipótesis o la tesis que postula.

19. ESQUEMA NARRATIVO
Esquema narrativo: es un auxiliar del
texto científico, se utiliza en los textos
científicos de divulgación no especializada.
Su objetivo es interesar al lector en temas
científicos. La narración puede conocerse
por su composición a base de acciones
agrupadas que conforman secuencias.

20. En numerosas ocasiones es necesario
hacer exposiciones orales por los
resultados de investigaciones, proyectos,
tareas, etc. Y, constantemente, es
detectable que esto genera incertidumbre
y desconfianza en los estudiantes.
Independientemente del contenido
tomatico que se deba desarrollar, del
grado de complejidad o de la audiencia, es
importante crear conciencia de la
relevancia que tiene una exposición, así
como del impacto que este puede causar
en el desempeño académico del
estudiante.