lenguaje y comunicacion

1. SEPTIMOS AÑOS BÁSICOS
Unidad 3. Lenguaje y
Comunicación

2. Aprendizajes Esperados
Interpretar poemas considerando:
·impresiones personales frente a la lectura
·figuras literarias (comparación, personificación, aliteración, hipérbole y onomatopeyas)
·significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.
Leer textos expositivos de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos
(histórico, científico, político, deportivo, artístico, tecnológico, etc.).
Utilizar estrategias de búsqueda rápida de información en textos no literarios:
•Hojear el texto: lee solo los títulos, palabras en negrita o mayúscula, inicio de párrafos, etc.
•Salta adelante y atrás para hacerse una idea sobre el texto (tipo, tema, enfoque, partes, etc.)
•Barrer el texto: hacer un barrido del texto para localizar la información buscada.
Sintetizar la información relevante de los textos expositivos leídos en clases.
Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir,
estableciendo el tema y subtemas a tratar.

3. REPASO
¿Qué es la poesía?
¿Para qué sirven las figuras literarias?
¿Qué es el lenguaje denotativo? Ejemplos
¿Qué es el lenguaje connotativo? Ejemplos

4. Ejemplo: Hoy asistimos al colegio y la primera,
es la clase de matemáticas.
Ejemplo: Hoy asistimos al colegio y la primera,
es la clase de matemáticas.
El lenguaje denotativo es el lenguaje
objetivo, acorde con la realidad; aquel que
se emplea para decir las cosas tal como son
o se presentan, con toda claridad, con el
ánimo de ser entendido por sus oyentes; sin
utilizar ningún tipo de simbología. Su
intención es transmitir información. Su
lectura no puede cambiarse.
Repaso: lenguaje Denotativo

5. lenguaje Connotativo
Es un lenguaje figurado (connotativo) que
emplea las palabras con significados distintos a
los verdaderos. El poeta utiliza diferentes
figuras literarias o recursos para dar elegancia,
belleza y profundidad a lo que dice.
Ejemplo: Mi corazón late a mil por hora cuando
te veo en el colegio.
Ejemplo: Mi corazón late a mil por hora cuando
te veo en el colegio.

6. ¿Qué expresiones considerar
en el lenguaje connotativo ?
• Dentro del lenguaje connotativo existe:
Eufemismo consiste en sustituir un
término o frase que tienen connotaciones
desagradables o para disimular la
vulgaridad o crudeza, mediante el uso de
otras palabras menos ofensivas.

7. • EJEMPLOS:
• la tercera edad (la vejez)
• intervención militar (guerra)
• crecimiento negativo (recesión
económica)
• Recluso (Preso)
• Regulación de empleo (Despidos
masivos)
• Países en vías de desarrollo (Países
pobres)

8. ¿Qué expresiones considerar
en el lenguaje connotativo ?
• Dentro del lenguaje connotativo existe:
• Disfemismo: consiste en utilizar
expresiones negativas para describir a
las personas, cosas, ideas, etc. Su
objetivo es ridiculizar o degradar a
menudo con tono humorístico o
sarcástico.

9. EJEMPLOS
• Caja tonta: la televisión
• Árboles muertos: el papel
• Ir para la tierra de los pies juntos: morir
• Colgar los tenis, entregar el equipo: morir.
• vestir el paletó de madera: morir
ACTIVIDAD: REALIZAR LA TABLA DE
DISFEMISMO Y EUFEMISMO DE LA PÁGINA
152 DEL LIBRO DE LENGUAJE.

10. MEDIOS MASIVOS DEMEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
EL USO DEL LENGUAJE DENOTATIVO Y CONNOTATIVO
APARECE EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO UNA
FORMA DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.

11. Medios de
Comunicación Masiva
♦ Prensa escrita
♦ Televisión
♦ Radio
♦ Internet
♦ Publicidad y Propaganda
♦ (vista en la unidad anterior)

12. Funciones de los Medios de
Comunicación Masiva
♦ Entretener
♦ Informar
♦ Plantear ideas
♦ Convencer
♦ Crear u orientar la opinión

13. Medios de Comunicación Masiva
Receptor Colectivo
Edad
Sexo
Hábitos
Estrato social

14. El periodismo escrito alcanza,
por su forma, a un menor
número de personas que los
otros medios de comunicación y
exige mayor atención para
captar el mensaje.
La prensa escrita

15. EMISOR MENSAJE RECEPTOR
La prensa escrita
• Periodistas
• Redacción
editorial
Noticia • Lectores
directos e
indirectos

16. Géneros Periodísticos
Informativo De opinión Interpretativo
La prensa escrita

17. La prensa escrita
Géneros periodísticos:
INFORMATIVO Se fundamenta en las noticias y
en los reportajes objetivos
DE OPINIÓN Constituyen el planteamiento
personal de quien lo escribe
sobre un tema de actualidad.
Ejemplo: Editoriales, comentarios,
cartas al director, la crítica de
espectáculos.

18. La prensa escrita
Géneros periodísticos:
INTERPRETATIVO Combina la información con la
opinión y de esa mezcla surgen
las crónicas, los reportajes
interpretativos, las entrevistas,
etc.

19. El género periodístico

20. Textos informativos
LA NOTICIA
En principio, no todo hecho constituye noticia.
Para que sea considerado como tal, el
suceso debe presentar determinadas
características que lo conviertan en asunto de
interés público, o de relevancia social. Estos
atributos son los denominados
elementos de la noticia.

21. Textos informativos
Consiste en el elemento básico y fundamental en
todo hecho que se considere noticioso. La noticia
se define como un hecho verdadero e inédito, o
bien que aporta nuevos antecedentes.
LA NOTICIA
Actualidad
Relevancia
Se considera como relevante todo hecho que
involucre a personajes importantes o influyentes
para la comunidad.

22. Textos informativos
El hecho debe tener algún grado de cercanía
geográfica.
LA NOTICIA
Proximidad
Proyección
Todo hecho que pueda tener repercusiones o
consecuencias importantes para la comunidad.
Rareza
Los sucesos extraños o poco comunes concitan el
interés público.

23. Textos informativos
Los eventos o informaciones sobre avances,
descubrimientos científicos y nuevos aportes al
conocimiento. También se consideran elementos
noticiosos los hechos que provocan interés humano,
considerando como tal la empatía afectiva o
emocional del público. De igual forma los hechos que
involucran sexo y conflicto como elemento central
suscitan el interés del público.
LA NOTICIA
Progreso

24. Estructura de un texto noticioso
Epígrafe o antetítulo
TITULAR
Bajada del título
Lead o entradilla
¿Qué, quién, cuándo, dónde, cómo?
Cuerpo de la noticia
Datos en orden descendente de detalles

25. Epígrafe o
antetítulo
Título
Cuerpo
Bajada de
título

26. Es la reproducción de un diálogo entre el periodista y una
persona que puede aportar información de interés
respecto de un hecho o tema determinado, o sobre su
misma persona. Se acompaña de una breve presentación
del entrevistado o de antecedentes sobre la materia por
tratar. En general, posee un carácter interpretativo. Hay
varios tipos de entrevistas, aunque la entrevista periodística
por excelencia es la que se conoce como entrevista de
personalidad, las cuales suelen ser bastante extensas. En
ellas se alternan las descripciones o consideraciones que
realiza el periodista con las palabras textuales del
entrevistado
LA ENTREVISTA
Textos informativos
La entrevista

27. Entrevista TITULO
BAJADA
LEAD O
ENTRADA
PREGUNT
A

28. La entrevista
Actividad :
Página 104-105

30. Aunque posee un estilo objetivo igual que el de la
noticia, el periodista se permite aquí una mayor
libertad expresiva en el uso del lenguaje, hasta el
punto de crear un estilo personal en el cual “informa
literariamente”. El cronista suele ser un
especialista en el tema y siempre se identifica como el
autor del texto. Dado que la base del texto es la
noticia, es decir, lo informativo, en la clasificación
tradicional queda como género informativo, aunque
existen razones por las cuales en la
clasificación tripartita queda como tipo interpretativo.
LA CRÓNICA
Textos informativos

31. Se puede definir como una noticia interpretada,
valorada o comentada, es decir, un género mixto,
cuya base es un texto informativo hibridado con
elementos de un texto de opinión. La crónica adopta la
forma de narración de una noticia en la que se
incorporan ciertos elementos de valoración e
interpretativos, aunque éstos siempre tienen un
carácter secundario frente a los elementos
estrictamente informativos. Su nombre viene de la raíz
griega “cronos”, que significa “tiempo”, por lo que
hace referencia a una narración ligada a la secuencia
temporal de un hecho de actualidad en distintos
ámbitos (político, internacional, etc.).
LA CRÓNICA
Textos informativos

33. Un reportaje se puede definir como el abordaje en
profundidad, de manera analítica y desde distintos
ángulos, de un asunto con valor periodístico. Presenta
un tema incorporando información directa y
documental (antecedentes, contexto, consecuencias)
cuya base puede ser la observación directa, análisis de
diversas fuentes, entrevistas, etc. El tema tratado en el
reportaje es de una amplia variedad y puede ser o no
de actualidad.
EL REPORTAJE
Textos informativos

34. Acá el periodista es imparcial en la presentación de
los hechos, no incluye opiniones ni valoraciones
personales. Su extensión generalmente mayor al de la
noticia. Esto permite al periodista ofrecer un mayor
número de datos complementarios que cuando redacta
una noticia, en la que debe ceñirse a los elementos
esenciales, dada la limitación de espacio con la que
trabaja. En el caso de la noticia, el lenguaje es
básicamente denotativo y de modalidad objetiva. En el
reportaje el periodista disfruta de una mayor libertad
expresiva, aunque siempre limitada por la función de
informar. Además, el cuerpo del reportaje no está
obligado a ceñirse a la estructura de la pirámide invertida
casi obligatoria en las noticias.
EL REPORTAJE
Textos informativos
El reportaje objetivo

35. El movimiento llamado "Nuevo periodismo", que surgió
en EEUU en los años 60, desarrolló este tipo de reportajes
rompiendo muchos de los tabúes y normas que regían el
periodismo. El reportaje interpretativo tiene como finalidad
construir y verificar una hipótesis sobre el sentido de un
suceso. Se relata un hecho de actualidad, pero
introduciendo también juicios de valor. Suelen tener una
gran creatividad: la libertad lingüística es total, la
estructura del relato es libre. Pertenece al género mixto en
el que se combina la información con la opinión, al igual
que en la crónica.
EL REPORTAJE
Textos informativos
El reportaje Interpretativo

36. • Actividad página 130-131

37. Textos de opinión
LA EDITORIAL
LA COLUMNA O ARTICULO DE OPINION
LA CRITICA CULTURAL
LA CARTA AL DIRECTOR

38. Texto de Opinión
Convencer o persuadir
Función apelativa del
lenguaje
Coherencia y Cohesión
Predominio de la
subjetividad
Recursos:
Hechos
Evidencias
Ejemplos
Técnicas de persuasión

40. Texto argumentativo en
la cual se da la opinión
personal de un tema de
actualidad. Se puede
publicar en cualquier
sección. Siempre ocupa
el mismo lugar y con una
periocidad concreta, por
eso suele aparecer
acompañada de la
fotografía del autor.

41. Valora y explica la obra de creación
expuesta al público (libros, música,
cine,etc,).

42. Son textos escritos por los
lectores para su publicación
en una sección que los
periódicos han creado para
este fin. En ella se exponen
opiniones de variados temas
de actualidad.

43. Es un artículo de opinión, de
publicación obligada pues define la
línea de pensamiento de la publicación

44. Para producir un texto de
opinión:
Es indispensable…
-Expresión libre (textos personales,
intención persuasiva, voluntad de
estilo)
-Expresión condicionada por el efecto
que se busque, el tema o el estilo del
autor
-Son habituales las apelaciones o
alusiones directas al receptor
Para producir un texto de
opinión:
Es indispensable…
-Expresión libre (textos personales,
intención persuasiva, voluntad de
estilo)
-Expresión condicionada por el efecto
que se busque, el tema o el estilo del
autor
-Son habituales las apelaciones o
alusiones directas al receptor
Señala una opinión
Señala un hecho
¿Sabes distinguirlo?

46. • Ahora prepárate para expresar tu
propio OPINIÓNOPINIÓN
• Recuerda:
– Tu tema del reportaje.
– Respetar la información
extraída.
– Extraer una opinión para
defender.
– Prepárate trabajando en la
página 138-139