TODO SOBRE LA RADIO

1. APORTE: DE GLUIELMO MARCONI
Por pedido del gobierno francés hizo una demostración práctica de sus descubrimientos en
1899, estableciendo comunicaciones inalámbricas a través del canal de la Mancha. El 27 de
marzo de 1899 consigue el enlace a través del canal de la Mancha, entre Dover (Inglaterra) y
Boulougne (Francia), a una distancia de 48 km, en lo que fue la primera transmisión entre
ambos países
APORTES DE REGINALD FESSENDEN
Reginald Fessenden comenzó su propia empresa en la que inventó la modulación de ondas de
radio, el "principio heterodino", que permite la recepción y transmisión de lamisma altura
sin interferencias.
Reginald Fessenden, cambió todo eso. En 1900 se transmitió por primera mensaje de voz en el
mundo. Tuvieron que pasar seis años para que Reginald Fessenden para perfeccionar su
invento, pero en la víspera de Navidad de 1906, Reginald Fessenden realiza la primera emisión
de radio de la historia.
APORTES HIED
El aporte de Hertz a la humanidad tuvo su reconocimiento en 1930 cuando la Comisión
Electrónica Internacional denominó hertzio (Hz) o hercio a la unidad del Sistema Internacional,
que equivale a la frecuencia de cualquier fenómeno cuyo periodo es un segundo y que mide la
cantidad de veces por segundo en que se repite una onda y que se ha popularizado con el
nombre de ondas hertzianas
La importancia de la radio en la sociedad está fuera de toda duda. Por el papel que ha jugado y
todavía juega como medio de información y formación la ONU decretó el 13 de febrero como el
Día Internacional de la Radio. RICH HERTZ
APORTES DE LEE DE FOREST
1907 patentó la válvula termoiónica denominada inicialmente como auditrón y conocida
popularmente como triodo.
El triodo de vacío consiste básicamente en un tubo rectificador de vacío o diodo en el que se
ha introducido un tercer electrodo en forma de rejilla entre el cátodo y el ánodo.
Este permitió la construcción de amplificadores tanto de audiofrecuencia como de
radiofrecuencia, a la vez que osciladores y complejos circuitos eléctricos utilizados en los
receptores de radio hasta el descubrimiento de los transistores. Por todo ello se le suele llamar
el padre de la radio. De Forest creó además la primera emisora: empleando sus recién
descubiertos triodos, instaló una emisora de radio en la Torre Eiffel parisina que se inauguró en
1915.su proyecto la válvula de triodo, ayudo a que se crearan los amplificadores que sirvieron
para estos medios de comunicación.
Sin duda alguna fué el que mas descubrimientos, o aportes hizo para el mundo de la radio, ya
que es conocido como el padre de la radio, y gracias a él fué que se hizo el descubrimiento de
los transistores. Y ,como si fuera poco, fue el primero en crear una emisora, con la ayuda de
los triodos.

2. EQUIPOS DE LA RADIO
Los auriculares o cascos se utilizan para que locutores y entrevistados puedan escuchar la
emisión de una forma directa a los pabellones auditivos sin peligro de que se produzcan
acoplamientos sonoros o distorsiones cuando los micrófonos están abiertos, es decir, en
antena.
Los micrófonos son aparatos que permiten transformar la energía acústica de la voz en
energía eléctrica manteniendo al máximo la proporcionalidad entre la intensidad del sonido
captado y la tensión eléctrica de salida.
El sintonizador es imprescindible para poder captar la emisión real en el propio estudio de
control.
Los monitores o altavoces se instalan para poder escuchar todo lo que se genera a través de
la tabla de mezclas, ya sea sonido directo o grabado.
El amplificador se utiliza precisamente para ampliar la señal que proviene de la mesa central y
que va hacia los monitores.
Las cajas de conexiones son muy útiles para organizar el entramado de cables que cada
equipo de baja frecuencia tiene.
El intercomunicador es un sistema de intercomunicación entre el personal técnico, del control
de sonido, y los locutores del estudio de audio de uso interno, es decir, fuera de antena.
Equipamiento básico de alta frecuencia de un control de audio
El equipo básico de alta frecuencia que podemos encontrar en una cabina de control de radio o
en el espacio físico que la dirección de la emisora considere oportuno, en función de la
potencia final del transmisor, es el siguiente: equipo transmisor, mástil o antena y antenas
radiantes (situadas en lo más alto del edificio), y el equipo de radioenlace (sólo si es
necesario).
Conozcamos a continuación, de forma breve, cuál es la función de cada uno de los equipos
citados:
Equipo transmisor
El equipo transmisor lo integran un limitador (necesario para evitar distorsiones y posibles
interferencias), un codificador (sólo en el caso de emisión estereofónica), un modulador (útil
para modular la señal en amplitud o en frecuencia), un excitador (válido para llevar la señal al
amplificador) y un amplificador final (elemento que hace llegar la señal a la antena).
Mástil o antena
El mástil o antena suele tener una altura considerable puesto que en su parte más elevada
contiene la antena radiante. Habitualmente los mástiles suelen estar hechos de aluminio o
hierro galvanizado, materiales que soportan perfectamente las inclemencias meteorológicas.
En algunos casos, dependiendo de su altura o ubicación (en lo alto de un gran edificio o de una
montaña), el mástil tendrá que estar convenientemente pintado (de color rojo y blanco) y
señalizado (con balizas iluminadas visibles desde el aire).
RECURSOS QUE UTILIZA EL MEDIO RADIAL
Recursos técnicos
Podemos señalar la utilización del teléfono, las unidades móviles y las grabaciones en el lugar
de los hechos.
Recursos redaccionales

3. La utilización del verbo en tiempo presente, así como la el uso de palabras y frases que
denotan actualidad, como por ejemplo, "en estos momentos...", "al iniciar esta transmisión...",
etc.
Recursos de programación
La inclusión de nuevos aspectos de las noticias dadas en anteriores servicios informativos. No
basta con cambiar el redactado de las noticias, sino que hay que ofrecer nuevos datos, nuevos
ángulos y repercusiones a lo largo del día.
TÉCNICAS PARA ELABORAR UN GUION
escoger primero el tema a hablar, cuanto tiempo tendrá, y escoger la música, la entrada es
determinante, el saludo a la audiencia, el tema especifico, y dividir en tiempos el tema, si sólo
una persona hablará, si son dos ponerse de acuerdo quien hace la introducción, hacer algo de
referencia del tema, y música, entrada del desarrollo del tema dos o tres líneas cada uno o las
seis líneas para uno, música otra intervención verbal, y así alternas y al final la despedida y fin.
SIGLO XVIII: NUEVA FUENTE DE ENERGÍA
El siglo XVIII fue un periodo en el que el hombre dedicó todos sus esfuerzos a lograr la
utilización de una nueva fuente de energía. El francés Denis Papin, con el experimentó de su
famosa marmita, realizado en 1690, dio a conocer el principio fundamental de la máquina de
vapor. Poco después, en 1712, Thomas Newcomen inició la construcción de rudimentarias
máquinas de vapor - máquinas de fuego - que fueron utilizadas para achicar el agua en las
minas inglesas. Pero definitivamente fue James Watt quien ideó y construyó la máquina de
vapor para usos industriales.
SIGLO XIX: DESARROLLO INDUSTRIAL
En 1800, Mudslay construyó el primer torno realizado enteramente de metal para roscar
tornillos, siendo su elemento fundamental el husillo guía patrón. Se dice que Maudslay dedicó
diez años de trabajos para conseguir un husillo patrón satisfactorio.
Para completar el ciclo y tener una referencia de partida, era necesario poder medir con
precisión las piezas fabricadas, con el objeto de cumplir las especificaciones para ser
intercambiables, Maudslay construyó un micrómetro de tornillo en 1805 para su propia
utilización, que bautizó con el nombre de El señor Canciller. James Nasmyth, discípulo
aventajado de Maudslay, señaló, refiriéndose a este sistema de medición, que podía medir la
milésima parte de la pulgada. Maudslay construyó en 1803 la primera amortajadora vertical
para sacar chaveteros a poleas y engranajes y otras máquinas diversas.

4. COMO AVANZADO EL DESARROLLO EN EL SIGLO XX
En el siglo XX, los avances científicos y tecnológicos fueron ocurriendo de forma vertiginosa y
uno tras otro, nos fueron transformando en la tan compleja sociedad de nuestros días. Durante
este siglo se realizaron algunos de los descubrimientos más significativos para la humanidad y
el desarrollo de las ciencias y la tecnología hoy nos permite confiar en ellas como si de
nuestros dioses se tratara.
Haciendo un brevísimo repaso, hoy veremos unos pocos ejemplos de grandes avances
científicos y tecnológicos que cambiaron los modos de vida del Hombre durante el siglo XX.
TECNOLOGIA DE PUNTO PARA ELSIGLO XXI
Intentamos profundizar en las relaciones que, desde el comienzo del mundo moderno, las
tecnologías de la información y de la comunicación entablaron con las distintas teorías y
prácticas pedagógicas. Partimos de la hipótesis de que las tecnologías de comunicación
imperantes en cada época impactan fuertemente no sólo en la práctica educativa, sino
fundamentalmente en la reflexión pedagógica y en el modo de incluir las tecnologías en la
transposición didáctica que se articula en los momentos de cambio. Es un medio didáctico que
puede participar en la creación de entornos de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los
que se lleven a cabo actividades orientadas a la construcción del conocimiento y la
investigación educativa en todas las disciplinas y en los que el aprendizaje se haga
significativo.
Por otra parte se asume que las distintas tecnologías de información y comunicación organizan
formas de conocimiento diferenciados, y que la escuela debe dar cuenta, en cada
reorganización tecnológica, de las nuevas habilidades y competencias que estas tecnologías
provocan.
EN QUE CONSISTE EL BULLING
El término Bullying, es característico de los países anglosajones. La traducción literal del inglés
sería “matonismo” o “agresión o intimidación física” (Piñuel y Oñate, 2007). Es un término
reduccionista, es decir está únicamente referido al ámbito escolar y enfocaría a dicho acto,
como un maltrato predominantemente físico.
LA LEY DEL BULLING
A mediados de marzo del 2013, el presidente Santos sancionó la ley 1620 destinada a reducir
la violencia escolar y disminuir el embarazo adolescente, dos temas entrelazados aunque de
naturaleza diferente. Se crea para estos efectos, según lo señala la propia Ley, el “sistema
nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la
sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar.