Evaluación de los aprendizajes

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO - TÁCHIRA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
AUTORA:
COLMENARES R. VILMA
CI. V-10.172.878
TUTOR: YOSMEN ESLAVA
SAN CRISTÓBAL, JUNIO 2014

2. EvaluacióndelosAprendizajes
1.- Se define
como
El proceso que permite evaluar
el nivel de aprendizaje
alcanzado por el alumno
2.- Se
fundamenta
en las
teorías de:
 Lev Vigotsky
 Ecológica de Lortie.
 Construccionismo Social de
Patman.
 C.B.N.
3.-
Elementos
de la Praxis
Educativa:
¿Qué Evaluar?
¿Cuándo Evaluar?
¿Cómo Evaluar?
¿Con Qué Evaluar?
4.- Tipos de
Evaluación:
Inicial ó Diagnóstica
Procesual ó Formativa
Final ó Sumativa
5.- Formas
de
Evaluación:
• Autoevaluación
• Coevaluación
• Heteroevaluación
6- Técnicas e
Instrumentos:
• Registro Anecdótico
• Registro Descriptivo
• Lista de Cotejo
• Guía de Observación
• Guía de Proyectos
• Escala de Estimación

3. EvaluacióndelosAprendizajes
7.- Se define
como
El proceso que permite evaluar
el nivel de aprendizaje
alcanzado por el alumno
8.- Técnicas • Observación
• Entrevistas
• Evaluaciones
9.-
Evaluación
Integral de
los
Aprendizajes
• Educación Inicial
• Educación Secundaria y
Educación de Adultos.
• Educación Especial
• Educación Intercultural
10.- Existen
Comparaciones
• Evaluación Tradicional
• Evaluación en el Sistema de
Educación Bolivariano