Este documento contiene las respuestas a una serie de actividades relacionadas con la integración de las TIC en la educación. El autor reflexiona sobre su conocimiento del plan educativo institucional y considera que se necesita actualizar el componente pedagógico para implementar mejores metodologías de aprendizaje apoyadas en las TIC. También completa una tabla con ejemplos de estrategias de aprendizaje y realiza una matriz DOFA sobre el impacto de las políticas oficiales relacionadas con las TIC en la escuela.

1. Momento 2 Sesión 1
Actividad 1
Reflexiónpersonal sobre tu nivel de conocimientodel PEI de tu institución.iculo
1. ¿Cuálesaspectosconocesdel PEIde tuinstitución?
R- Conozcola identidaddelcolegioque corresponde alaMisión,Visión,lafilosofía ylos
valorespropiosde laInstitución.El contextoque nospermiteidentificarlasnecesidades
internayexternasde lainstitución. El componentepedagógicoque estaexpresadoen el
currículo y ensu desarrolloyel componente financiero.
2. ¿En cuálesde esosaspectoshastenidolaoportunidadde trabajaro ahondar?
R- El componente pedagógico. Se necesitaimplementarmejoresmetodologíasde
aprendizaje apoyadasconlaTic.
3. ¿Considerasque el PEIde tuinstituciónrequiere de algúnajuste?¿Cuál? R- si,enel
componente pedagógico.
4. ¿En relaciónal área enla que trabajas,considerasque estase abordade manera adecuada
enel PEI de tu institución?¿Porqué?. Si.Estaacorde pero hayque actualizarloconlas
herramientasque nosofrece lasTic.
Revisa el PEI y al Plande Estudiosde tu institucióncon la intencionalidadde:
Determinarsi estoscontemplan,ono,de manera explícitalaintegraciónde lasTICa lasprácticas
de aula,y si hay elementosde acervocultural ennuestraIEque facilitensuincorporaciónylas
dinámicassubyacentesaella.
Para que puedas ayudarte a realizar el proceso anterior, con el PEI de tu institucióna la mano,
responde a la pregunta:

2. ¿Identificassi enalgunade lasáreas de gestióndel PEI(Directiva,Académica, Comunidad,
AdministrativayFinanciera) se contemplalaintegraciónde lasTICen el procesoeducativode la
institución? R-No.Yaque noestáactualizado.
Si el PEI contemplaintegraciónde TIC:retomalos apartados que los soporteny llévalosal PID,
para sustentarlaarticulaciónde tu proyectoconel PEI con base en losplanteamientos
institucionales,unaveztengamosdefinidoel Objetivodel Proyecto –Sesión2-.
Si no contemplala integración de las TIC, realiza:
Procesoreflexivoconbase enlasestrategiasde gestión,formaciónycomunicaciónexistentesen
el PEI actual, identificando prácticas, potencialidades, dificultades y retos, para lograr una
instalaciónefectivade procesospedagógicosmediados por TIC en las dinámicas institucionales.

3. Actividad 2
Completalatablacon casos enlosque usescada una de las estrategiasde aprendizaje abordadas:
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EJEMPLO
APRENDIZAJEAUTONOMO
Cuandoel estudiante esresponsabley
autodidactay muestraungrado altode interés
por lostemasvistosenla clase.
APRENDIZAJEACTIVO
Lo utilizoconlamayoría de misestudiantes,ya
que la asignaturaasí lorequiere mucha
participación.
APRENDIZAJECOLABORATIVO/COOPERATIVO
Es la metodologíamásutilizadapornuestra
institución donde el estudiante se
retroalimenta,asímaximizansupropio
aprendizaje. Esmáscolaborativo.
APRENDIZAJESITUADO
Es como la metodologíatradicionaldonde el
estudiante,sinembargose obtieneresultados
más limitados.
APRENDIZAJE1:1 Piensoque es el métodomáscompletoyal
cual debemosapuntararamejoresresultados.
Actividad 3
1. Usando Wordle (http://www.wordle.net/) elabore unanubedepalabras relacionadaconlas
creencias,concepcionesyprácticas.

4. 2. Socialice consuscompañerosyconstruyande formacolaborativaunanueva nubede
palabras.
3. Existe unacreenciageneralizadaque losprofesoresconmuchaexperienciaenlaescuelason
losmás “resistentes”alaintegraciónde lasTIC y que losmás jóvenessonmásinclinadosa
su uso.
¿Consideraválidasestascreencias?
¿A qué lasatribuye?
4. De acuerdoa tu análisiscual deberíaserel modelo sobre el cual se debe adaptary adoptar
lasTIC para suuso enla escuelateniendoencuentasucontexto.
5. RealizaunamatrizDOFA respectoal impactode las políticasoficialesconlaintegraciónde
lasTIC en laescuela. (Debilidades-Oportunidades-Fortalezas-Amenazas)
RESPUESTAS:
1. NUBE DE PALABRAS:integración,pedagogía,tic,concepciones,investigación,creencias,
estudio,campos,análisis,conocimiento,formación,alumnos,contexto,áreas,
disciplinares,conceptos,razonamiento,experiencia,cambio,adaptación.
2. Socializaciónde palabrasynube grupal.
3. No considerodel todovalidaestapeguntayaque enel mismocursoque estamos
tomandose ve que losmaestrostienenladisposiciónyel entusiasmode transmitir
nuevosconocimientos.Esprobable que algunosdocentesse resistanal cambioperoes
solopor temora ser reemplazadosyporque no,obsoletos.
4. Piensoque el usode lasTic debe implementarse entodaslaáreaspor insignificantesque
estasparezcan,ya que gracias a loscomputadores,lainternetytodoslosmediosque
tenemosadisposición, permitenque losmaestros, estudiantes ycomunidadengeneral
veamos la educación desde otradimensión,másuniversal. Creoque el modelo1-1
estaría bienyaque permite que el estudiante explote mássushabilidades.
5. Matriz DOFA:impacto de las políticasoficialescon la integraciónde las TIC en la
escuela.
DEBILLIDADES:
 No todaslasaulas estáncapacitadaspara tenerlosrecursosnecesariosconlasTic.
 El estudiante se alejaunpocode sermás natural por ser másmecánico.
 No todoslosestudiantescuentasconrecursostecnológicosensuscasas.
 No todoslos padrestienenladisponibilidadde tiempoparaexplicarlesysocializarconsus
hijos.
 Los aparatos tecnológicosde vuelvensusegundohogar.

5. OPORTUNIDADES:
 Cambiode mentalidad,másabiertayparticipativa.
 Competitividadanivel local ynacional
 Entrar en el mundode la globalizacióndigital.
FORTALEZAS:
 Potenciarlascapacidadesdel estudiante.
 Participarensu procesoformativo.
 Sercompetitivo
 Estar al tanto de loque sucede a nivel mundial
AMENAZAS:
 El efectopsicológicoal cambioporparte de algunosdocentes.
 Adecuarlasaulas a la realidadde lasnuevastecnologías.
 Que no se resuelvanlosproblemasde pobrezayatrasotecnológico.
REFLEXIÓN NEE (educacióncon necesidadesespeciales)
Piensoque laaplicabilidadde laTica la educaciónconnecesidadeseducativasespecialesesmuy
importante yaque entérminosde educacióntodoslosniñostienenlosmismosderechosde
aprendery disfrutarde loscambiosque el estadohagapara mejorarla formaciónde los
educandosde unaforma másintegral,yaque el objetivode estaesincrementar las capacidades
de las personasque enel caso de losniñoscon discapacidadnoalcanzanlosnivelesmediosde
ejecucióncomolohace la poblaciónengeneral.