Reporte de lectura

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Torres Márquez, Vladimir Orlando
Reporte de lectura de ¡Vuelve
maestro… vuelve! de Alfonso Lara
Una historia más de Alfonso Lara Carilla escritor de profundo contenido en sus obras literarias
nos introduce a la superación personal con obras que “transmiten bellos mensajes a través de
parábolas con enorme profundidad” que te hacen reflexionar y tomar en cuenta sobre la actitud de
uno mismo y la de los demás, en 1988 escribió La historia de un maestro, que por querer cumplir
con su profesión, paso por muchas circunstancias que cambiaron su vida, esté maestro se
encontraba en un día normal en el que con esfuerzo quería cumplir con el compromiso de
maestro que él asumió, pero desgraciadamente al querer hacer nuevas estrategias, para conseguir
que sus estudiantes obtuvieran conocimientos y aprendizajes, en fin una educación que los hiciera
salir adelante, llego un grupo de jóvenes a insultarlo a decirle: “¡NO HAGAN CASO! . . . ¡ES
UN MENTIROSO! . . .” (Lara,
1994, p.12) como alguien podría llegar a un salón gritando eso, sería una falta de respeto muy
grande, y entonces lo empezaron a golpearlo hasta que el maestro no pudo moverse, se lo
Llevan a un ataúd donde gritaba, pedía ayuda y pensaba “no sé oían mis gritos, sólo yo lo
escuchaba en mi interior…, no podía aceptar que a nadie le importara si yo moría o vivía” (Lara,
1994, p.26), y empieza a recordar varias cosas de su vida.
En un primer día de clases un maestro empieza dando un discurso, sobre el compromiso de
orientar, apoyar y dirigirlos, el discurso es interrumpido por un grito “¡NO HAGAN CASO! . . .
¡ES UN MENTIROSO! . . .”, el maestro trato de calmarlos, pero sin escuchar empezaron a

2. golpearlo, hasta que pierde la conciencia y al recuperarla se da cuenta que está encerrado en un
ataúd, él maestro al tratar de librarse se lastimaba y sangraba, “ya calmado empezó a recordar a
sus maestros, esos maestros que lo únicos que querían era imponer autoridad y cumplir sus
horas, así que se propuso que quería ser un buen maestro”, el maestro “adolorido recordó que él
ya había pasado esa necesidad de esforzarse para sobrevivir”, ya terminada su carrera como
maestro.
“Un día iba caminando sin dinero y sin empleo y se le acerca una persona ofreciéndole
trabajo, estando en la escuela donde iba a dar clases”, los demás maestros le dijeron como debía
portarse como maestro, completando sus horas de trabajo y no esforzarse en su enseñanza. En las
reuniones los maestros: “intercambiaban historias una de ellas era de un profesor de libreta
amarilla que tenía desde hace 25 años y la sigue al pie de la letra, para dar clases un día se la
escondieron y no supo qué hacer y los dejo salir temprano y nunca más se volvió a saber de ese
maestro” (Lara, 1994, pag.78) escribir una libreta desde hace 25 años y seguirla al pie de la letra
es sorpréndete. Escucho que uno de los maestros era popular, porque hacia clases no duraran y ya
casi ni asistían a sus clases, “entonces decidió ser igual a ese maestro, para esto asistió a
congresos ya que mientras más reconocimiento, diplomas y títulos le traerá más recursos
económicos”, todos los maestros estaban asombrados, le preguntaban cómo lo hacía y le dijo
aprendiendo a escuchar, ver y callar... a no proponer nada eficiente. Al recordar sus dolores
volvió a su realidad, noto que un estudiante lo cuidaba, como pudo hizo que el estudiante
escribiera un mensaje en el cual decía que quería volver a ser el maestro que siempre quiso ser.
Entonces volvió a recordar a su maestro de la infancia y a su amigo el cual llega un día a pedirle
un consejo, sobre aprobar a unos estudiantes que estaban en una lista y algunos ni asisten al
salón, él maestro no le pudo ayudar ya que en la forma de trabajo funcionaba así.

3. Al ir a “una más de estas cátedras entre maestros, el maestro se encontró con su maestro” de la
infancia que lo influyo en fuertemente en su vida, “su maestro empezó a realizar cátedra” la cual
decía:
“LA LABOR DEL MAESTRO ES GRANDIOSA Y DIGNA DE
ADMIRACIÓN. CUANDO LOGRA QUE LOS SERES
HUMANOS ENRIQUEZCAN SU ESENCIA […], ES VITAL
QUE EL MAESTRO ORIETE Y ESTIMULE AL HOMBRE A
MIRAR DENTRO DE SÍ MISMO, PARA QUE ENGRANDESCA
AL MUNDO CON SUS CONOCIMIENTOS, SUS
HABILIDADES, SU ACTITUD Y SU AMOR”(Lara, 1994, p.144).
Con esas palabras que te suben los ánimos, que haces lo imposible a
posible, para ser un buen ejemplo y esparcir conocimientos.
Explicaba los motivos los cuales los maestros no deben ser conformistas y se deben esforzar en
la buena educación.
Él maestro al escuchar todo el discurso, “decidió, a tener fe en la buena educación y volver a
ser todo lo que siempre quiso ser, se lo comentó a su amigo, esté frustrado le dijo que si
pensaba así que ya no le hablara”. El maestro recordó la vez que su maestro faltó un día, y él
junto a sus compañeros no quisieron perder el día y se pusieron a buscar ellos mismos los temas
que se iban a ver, después de varios días llego al salón demacrado, enfermo, pero feliz y dijo
bueno continuemos con lo que vimos ayer, él contento felicito a cada uno con un abrazo y
con un apretón de manos, porque él sabía que no había formado estudiantes mediocres.
“Se dio cuenta el maestro que en la cripta donde se encontraba
muchas voces jóvenes exigían liberarlo e incluso en la noche empezaron a cantar a favor del
maestro”. De repente empieza a escuchar a dos personas que están hablando acerca de los
estudiantes que quieren liberar su maestro y que debían hacer algo al respecto, “el maestro se
asusto, porque pensó que lo iban a matar en eso se abre la cripta donde se encontraba y el maestro
alcanza a distinguir a alguien con bata blanca” en eso se da cuenta que es un médico que le

4. pregunta cómo se siente. Le dijeron al maestro que eran un “grupo de simpatizadores” que
venían a ayudarle, lo llevan a una lujosa casa donde es atendido por una señora. El maestro nota
que no puede hablar, así que se idea formas de enseñarles a los alumnos sin hablar, “el maestro al
momento en que lo curaban nota que la señora es muy cariñosa con él. Un día llegó
feliz dándole un beso en la boca le dijo al maestro que iba recibir un reconocimiento y que iba a
viajar a todo el mundo y lo único que tiene que hacer es firmar aquí”, el maestro siente
desconfianza y no firmó.
La mujer cambiando de conducta drásticamente se volvió exigente con desesperación “utilizó
la fuerza obligándolo a firmar y viendo que no era inútil, llegó un hombre elegante que le dijo
que firmara esa carta la cual decía que había ofendido y dañado a la juventud”. El maestro
se negó y lo arrastraron hasta aventarlo a una celda, ya estando en ella vio que había muchas
escrituras pidiendo ayuda. “Estando solo en la celda empezó a recordar que propuso un modelo
de enseñanza basado en muchos sistemas, este sistema era apoyado por muchos y criticado por
otros, en esa ocasión se dio cuenta que muchas de las grandes ideas son obstruidas por
gente patética que no deja que alguien se esfuerce”. En la celda estaba un silla y en la mesa se
encontraba el papel que lo obligan a firmar, en ese papel escribió toda esa experiencia por la que
estaba pasando, cuando el jefe se dio cuenta lo mando golpear. El maestro empezó a imaginarse
que “la celda era un salón de clases y veía alumnos atravesando paredes y sorprendido apareció
ante él, la mujer que mas amaba en este mundo, ella rompiendo su vestido, para curar su heridas”.
Escucho pasos y todo se fue, los verdugos lo cuestionaron al verlo feliz, pensaron que tal vez ya
había firmado el papel , a ver que no lo había firmado y en lugar de eso escribió sus
pensamientos, ellos pensaron que se burlaba de ellos, así que lo golpearon de nuevo. Al terminar
lo suben a la camioneta y lo llevan a curarle sus heridas, lo vuelven a echar a la celda y lo vigilan

5. todo el día, el maestro sigue pensando acerca del camino de la buena educación. Sin avisarle es
transportado en camilla ante la Suprema Corte de Justicia a ser juzgado.
Empieza el juicio y el juez al ver al maestro le pregunta al fiscal ¿es el acusado?, el fiscal
responde si, él juez pregunta qué le paso, el fiscal responde fue golpeado por sus alumnos, los
alumnos en el juzgado empiezan a gritar que es mentira que ellos nunca harían algo así a ese
maestro. “Piden que el maestro sea culpable por el cargo de corromper a la juventud con el
castigo de muerte, conforme avanza el juicio al que nombraba amigo testifica en contra del
maestro, el maestro argumenta el cargo de corromper a la juventud, pide que su única defensa sea
leída por el abogado” diciendo Señores del jurado:
“Sólo Él creador y el Ser humano consciente y comprometido con el
futuro de la humanidad, entiende mi verdad y significado real de
mis inquietudes para lograr el compromiso a la excelencia
educativa.
Por lo tanto, deseo que la acusación leída por el señor fiscal, que
expresa mis ideales y encierra mis pensamientos y convicciones sea
mi propia defensa” (Lara, 1994, p.206). Como hay personas que en
verdad se sacrifican por lograr algo o planear algo, pero siempre
hay alguien que busca la forma, que te impida lograrlo.
Durante unos instantes se hizo un silencio total en la sala, el juez pide al jurado su veredicto. La
historia acaba justo antes de presentar al veredicto culpable o no, “él maestro había luchado y
seguirla luchando por lo que en verdad es ser un buen maestro”.
En este libro podemos darnos cuenta de la mediocridad y el conformismo en el que hay en
este mundo, de este libro aprendes demasiado te da la inspiración para seguir adelante sin que
nada o nadie te detenga, no importan: “LAS CIRCUNSTANCIAS O ENGREDECEN LA
DECISIÓN DEL HOMBRE, PERO CUANDO EN ÉL EXISTE RIQUEZA INTERIOR, EL
HOMBRE ES QUIEN DETERMINA SI SE SOMETE A ELLAS” (Lara, 1994, p.116). La
decisión brota de tu conciencia, de tu vocación, sea tu sueño debes luchar de forma honesta,

6. poniendo en primer lugar tus principios y existen mil formas de llegar a tus metas, pero tú debes
escoger por cuál estas conforme:
“EL PROFESIONALISMO, YA SEA ALBAÑIL,
MECANICO, MÉDICO, PINTOR, PADRE DE FAMILIA,
SACERDOTE O MAESTRO, NO TIENE RAZÓN
ALGUNA PARA JUSTIFICAR SU FALTA DE
PREOCUPACION, ESFUERZO O AMOR POR
AQUELLO QUE LE ES PROPIO.
UNA PROFESIÓN NO ES SÓLO UN TRABAJO MÁS,
NO ES INTERVENIR O VENDER TIEMPO, SINO LA
FUENTE DE DONDE INFLUYE EL TORRIENTE DE
CREATIVIDAD, DE AMOR, DE ENTREGA Y
REALIZACIÓN” (Lara, 1994, p.125). Los trabajos, para
todos son iguales por ser doctor no tienes más pretextos que
un pintor o un mecánico, es esfuerzo y dedicación.
Lara, C. (1994).Vuelve maestro… vuelve.1er edic.(1988).Mexico,D.F:Diana.
Buenas tareas. (2010). Vuelve maestro vuelve. Recuperado de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Vuelve-Maestro-Vuelve/1302912.html
Scribd.(2012).Vuelve maestro vuelve. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/80681096/Sintesis-
del-libro-vuelve-maestro-vuelve
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