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ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR
                EL

 FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
Proporcionar a los participantes, la información necesaria para evaluar el Factor Actividades
Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normas y el Procedimiento contenidas en el
instructivo respectivo.
                                                TEMAS:

                                                 Introducción.

                                            Puntaje del Factor.
                                      ¿Cómo se evalúa el Factor?
             Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial
                                       (PATCM).
                        Temas y actividades a desarrollar en el PATCM.
                                                 Evidencias
                                   Calendarización de Actividades.
                                         Asignación de puntajes.
                       Instancias de evaluación e integración de puntaje.
                                       Inconformidades
Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el Programa dentro y
fuera de su centro de trabajo, representan el reconocimiento al tiempo que dedica
adicionalmente a su quehacer profesional cotidiano. Dichas actividades tienen
un valor hasta de 20 puntos.


                           FACTORES                        1ª        2ª      3ª
 1                  APROVECHAMIENTO ESCOLAR                50        40      30
 2
                      FORMACIÓN CONTINUA                   20        20      20

 3              ACTIVIDADES COCURRICULARES                 20       20       20
 4
                    PREPARACIÓN PROFESIONAL                 5        5        5
 5                        ANTIGÜEDAD                        5        5        5
 6                      GESTIÓN ESCOLAR                    ----      10      ----

 7                      APOYO EDUCATIVO                    ----     ----     20

                             Total                         100      100      100
¿CÓMO SE EVALÚA EL FACTOR?

Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente
forma:


10 PUNTOS          2    Por la elaboración del PATCM, siempre y cuando
                        cumpla con los requisitos establecidos.


                   8    Como     máximo,    por     el   porcentaje   de
                        cumplimiento del PATCM.



10 PUNTOS               Corresponden a las horas de servicio realizadas
                        fuera de la jornada de trabajo.
1.    Diagnóstico:
                   • Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la
                      información, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente).
                   • Integra los diagnósticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a
                      nivel de escuela, zona, jefatura de enseñanza y la del sector identifica los
                      recursos necesarios para su atención (Segunda Vertiente).
                   • Toma en cuenta los diagnósticos realizados por los docentes a nivel de
                      escuela, zona, jefatura de enseñanza y de sector, según corresponda para
                      elaborar el propio (Tercera Vertiente).
              2.    Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico
                    realizado, los participantes elegirán el o los temas a desarrollar. Los de Tercera
Estructura          Vertiente elegirán los temas a partir de los planteados por el docente.
 del Plan
              3.    Objetivo: Expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se
 Anual de           van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?
Trabajo de    4.    Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas
 Carrera            para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se
Magisterial         va a hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?, ¿cuándo se va hacer?
                    ¿con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?

              5.    Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas.
              6.    Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las
                    metas programadas.
              7.    Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el
                    proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.
TEMAS    A DESARROLLAR EN EL PATCM:                               ACTIVIDADES SUGERIDAS:
   1.     Fortalecimiento del aprendizaje.
   2.     Preparación para cambio de nivel educativo.             1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.
   3.     Prevención de las adicciones.                           2. Asesorías de grupo.
   4.     Comunidad segura.                                       3. Asesorías personalizadas.
   5.     Hábitos alimenticios.                                   4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.
   6.     Interacción equitativa y respetuosa.                    5. Actividades de fomento a la lectura.
   7.     Equidad de género.                                      6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante
   8.     Campañas escolares.                                         diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).
   9.     Actividades recreativas.                                7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de
   10.    Actividades artísticas.                                     los padres de familia).
   11.    Actividades tecnológicas.                               8. Talleres.
   12.    Actividades culturales.                                 9. Diseño de material didáctico.
   13.    Activación física.                                      10. Diseño de software educativo.
   14.    Otros que propongan los participantes.                  11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de
El participante en el Programa deberá desarrollar uno o más            multimedia.
temas mediante el PATCM.                                          12. Atención a padres.
                                                                  13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios,
Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a            industrias, entre otras).
grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza, jefe   14. Diseño de periódicos murales temáticos.
de sector y participantes en ATP deben estar articulados en       15. Exposiciones de trabajos de alumnos.
torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera   16. Conferencias.
Vertiente.                                                        17. Círculos de estudio.
Las actividades, podrán realizarse a elección del                 18. Seminarios.
participante: en el centro de trabajo, fuera de él, en            19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros).
contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso        20. Otras actividades que propongan los participantes.
de clases. En este último caso, se considerarán para la
siguiente etapa.
Para la evaluación y asignación de puntajes del Factor Actividades Cocurriculares,
los participantes deberán presentar los materiales o documentación que permitan
dar testimonio o demostrar las actividades realizadas y/o productos generados.
Para ello, podrán utilizar los siguientes medios como evidencia:

1. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la
    planta docente y alumnos.
2. Reportes parciales de las actividades realizadas.
3. Minutas de trabajo.
4. Registros de observación.
5. Entrevistas.
6. Cuestionarios.
7. Fotografías.
8. Audios.
9. Videos.
10. Formatos de evaluación debidamente requisitados.
11. Otros que propongan los participantes.
Meses / Semanas
             ACTIVIDAD
                                         NOV     DIC      ENE           FEB       MAR       ABR       MAY       JUN       JUL       AGO
                                      1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4   5 1 2    3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


1. Presentación del PATCM ante
   el Consejo Técnico o
   equivalente para su registro,
   en los 15 días naturales
   posteriores a la publicación de
   la Convocatoria.

2. Presentación bimestral a la
   instancia evaluadora de los
   avances del PATCM.

3. Consulta a las autoridades
   para resolver dudas,
   dificultades y, en caso
   necesario, hacer los ajustes
   procedentes.
4. Asignación de puntaje del
   Factor Actividades
   Cocurriculares, por la instancia
   evaluadora, en la primera
   semana de Junio.
PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR:
1. La elaboración del PATCM, siempre y cuando se cumpla con los requisitos establecidos,
   equivale a 2 puntos.
2. El porcentaje de cumplimiento del PATCM, equivale hasta 8 puntos.

     El puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades
     programadas, con base en reportes bimestrales y evidencias, se señala en la siguiente
     tabla:
       Porcentaje de cumplimiento   Factor   Puntaje
                                                       Fórmula:   Actividades realizadas    x 100
              100 %                            8.0
                                                                  Actividades programadas
              95 %                             7.6
              85 %                             6.8
              75 %                             6.0
              65 %                   .08       5.2
                                                       Si el participante obtiene un porcentaje de
              55 %                             4.4
                                                       cumplimiento distinto a los especificados,
                                                       deberá ser multiplicado por el factor .08. El
              45 %                             3.6
                                                       porcentaje mínimo de cumplimiento para
              35 %                             2.8
                                                       obtener puntaje es de 25.
              25 %                             2.0

3.   Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada
     de trabajo y se asignarán de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 del Instructivo.
HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE   Si un participante
                    O EXTRA JORNADA
                                                          acumula un número
                          80                      10
                                                          de horas diferentes a
                          75                     9.37
                                                          las       que       se
                          65                     8.12     ejemplifican, éstas se
                          55                     6.87     multiplicarán por el
  De 48 horas             45           0.125     5.62     factor     que      se
                          35                     4.37     estableció para cada
                          25                     3.12     tabla y así se obtiene
                          15                     1.87     el     puntaje,    por
                          10                     1.25     ejemplo, si acumuló
                   HORAS EXTRA CLASE                      38 horas, sería 38 x
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE   0.125= 4.75 puntos.
                    O EXTRA JORNADA
                          65                      10
                          60                     9.18
                          50                     7.65
                          40                     6.12
De 36 a 42 horas          30           0.153     4.59
                          25                     3.82
                          20                     3.06
                          15                     2.29
                          10                     1.53
HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          55                      10
                          50                     9.05
                          45                     8.14
                          40                     7.24
De 31 a 35 horas          35           0.181     6.33
                          30                     5.43
                          25                     4.52
                          15                     2.71
                          10                     1.81


                   HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          46                      10
                          40                     8.68
                          35                     7.59
                          30                     6.51
De 26 a 30 horas          25           0.217     5.42
                          20                     4.34
                          15                     3.25
                          10                     2.17
                           5                     1.08
HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          38                      10
                          35                     9.20
                          30                     7.89
                          25                     6.57
De 21 a 25 horas          20           0.263     5.26
                          15                     3.94
                          10                     2.63
                           5                     1.31
                           4                     1.05


                   HORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA                       FACTOR   PUNTAJE
                    O EXTRA JORNADA
                          38                      10
                          35                     9.20
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                           5                      2.5
                           4                       2
PRIMERA VERTIENTE




 El Consejo Técnico Escolar (CTE) se constituye en cada plantel con todos
  los profesores del Consejo Técnico Escolar o su equivalente y un
  representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE.
  Será presidido por el Director.

 Para los docentes frente a grupo, el puntaje se integrará con base en la
  evaluación realizada por el Consejo Técnico Escolar o equivalente.
SEGUNDA VERTIENTE

 Para el personal directivo y de supervisión, el puntaje se integrará con el
  promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los
  docentes, directivos o personal de supervisión a su cargo. A continuación se
  detalla la integración del puntaje por tipo de puesto.

           TIPO DE PUESTO                       FORMA DE INTEGRAR PUNTAJE
       Subdirectores y Directores   La puntuación será el promedio de los puntajes obtenidos
                                    por los docentes de su escuela.
              Inspectores           El promedio de los puntajes obtenidos por los directores
                                    de su zona en este Factor.
           Jefe de enseñanza        Será el promedio de los puntajes obtenidos por los
                                    docentes de la asignatura a su cargo.
             Jefe de sector         El promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo
                                    respetando estrictamente las líneas escalafonarias para
                                    cada nivel o modalidad educativos.
SEGUNDA VERTIENTE

 Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseñanza y el
  personal de supervisión deberán, como requisito:

    •   Elaborar el PATCM, con todos sus apartados.
    •   Cumplir con todas las actividades programadas.
    •   Cumplir con las horas extra jornada, proporcionales a su(s) plaza(s)
        con que participa.

 El Consejo Técnico o equivalente emitirá una Constancia de Cumplimiento
  de los requisitos establecidos y en la Cédula de Evaluación de las
  Actividades Cocurriculares (para segunda vertiente) se asentará el
  cumplimiento de los requisitos.

 Su puntaje se otorgará de forma electrónica a partir del promedio de los
  puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su
  responsabilidad, siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la
  implementación del PATCM de los participantes en su ámbito de
  responsabilidad profesional.
TERCERA VERTIENTE




 El Consejo Técnico o equivalente, se integrará con los docentes que
  participan en el mismo grupo, a nivel de zona jefatura de sector o área
  central, será presidido por el jefe inmediato y contará con un representante
  sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE.

 Este Consejo realizará la evaluación del Factor, con estricto apego a lo
  establecido en las Normas y Procedimientos para la evaluación de las
  Actividades Cocurriculares.
PRIMERA VERTIENTE               SEGUNDA VERTIENTE              TERCERA VERTIENTE

 Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales
  asentados en la Cédula de Evaluación y, si es necesario, solicitar al Presidente del
  Consejo Técnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Sección
  correspondiente del SNTE, que realice las rectificaciones que procedan.
 La Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares contendrá las firmas y
  sellos del Presidente del Consejo Técnico Escolar o equivalente y del Representante
  Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, así como, la firma del
  participante. La Cédula se requisitará en tres tantos, uno se integrará al expediente,
  otro se proporcionará al evaluado y el tercero se entregará a la autoridad inmediata
  superior, para los trámites que procedan.
 Corresponde al Consejo Técnico o equivalente resguardar el libro de registro y
  asistencia escolar, el cual debe incluir un apartado específico sobre las Actividades
  Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, así como de las
  horas laboradas extra jornada.
 Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las inconformidades que se
  generen, siguiendo el Procedimiento estipulado en el apartado del Instructivo
  correspondiente.
 Si la evaluación de las actividades cocurriculares no se apega a lo establecido en el
  Instructivo correspondiente o se realiza de forma discrecional, el puntaje se anulará.
PRIMERA VERTIENTE                  SEGUNDA VERTIENTE                   TERCERA VERTIENTE

1.   Si el participante no está de acuerdo con el puntaje asentado en su Cédula de Evaluación, dispondrá
     hasta de cuatro días hábiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Técnico o
     equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE para
     que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepción de las posibles inconformidades, a sesión
     extraordinaria del Consejo Técnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarán las
     evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestión, para promover la
     rectificación de las evaluaciones.

2.   El Consejo Técnico o equivalente, previo análisis de las evidencias, y testimonios presentados por
     los docentes determinará si procede la solicitud de modificación de puntaje, lo cual realizará de
     forma imparcial. Tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante,
     su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitará la
     nueva Cédula.

3.   Si la discrepancia persiste, el participante contará hasta con cuatro días hábiles para solicitar una
     nueva revisión, misma que deberá turnar el presidente de la instancia inmediata superior, que en
     sesión extraordinaria atenderá todas las inconformidades.

4.   Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la instancia inmediata superior ratificará o
     rectificará el resultado de la evaluación y tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar
     por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan; el cual será inapelable.
     De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula.

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Aspectos fundamentales para evaluar

  • 1. ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR EL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
  • 2. Proporcionar a los participantes, la información necesaria para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normas y el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo. TEMAS: Introducción. Puntaje del Factor. ¿Cómo se evalúa el Factor? Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM). Temas y actividades a desarrollar en el PATCM. Evidencias Calendarización de Actividades. Asignación de puntajes. Instancias de evaluación e integración de puntaje. Inconformidades
  • 3. Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el Programa dentro y fuera de su centro de trabajo, representan el reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de 20 puntos. FACTORES 1ª 2ª 3ª 1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30 2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20 3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20 4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5 5 ANTIGÜEDAD 5 5 5 6 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ---- 7 APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20 Total 100 100 100
  • 4. ¿CÓMO SE EVALÚA EL FACTOR? Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente forma: 10 PUNTOS 2 Por la elaboración del PATCM, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos. 8 Como máximo, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM. 10 PUNTOS Corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo.
  • 5. 1. Diagnóstico: • Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la información, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente). • Integra los diagnósticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a nivel de escuela, zona, jefatura de enseñanza y la del sector identifica los recursos necesarios para su atención (Segunda Vertiente). • Toma en cuenta los diagnósticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enseñanza y de sector, según corresponda para elaborar el propio (Tercera Vertiente). 2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los participantes elegirán el o los temas a desarrollar. Los de Tercera Estructura Vertiente elegirán los temas a partir de los planteados por el docente. del Plan 3. Objetivo: Expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se Anual de van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar? Trabajo de 4. Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas Carrera para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se Magisterial va a hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?, ¿cuándo se va hacer? ¿con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer? 5. Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas. 6. Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas. 7. Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.
  • 6. TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM: ACTIVIDADES SUGERIDAS: 1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparación para cambio de nivel educativo. 1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura. 3. Prevención de las adicciones. 2. Asesorías de grupo. 4. Comunidad segura. 3. Asesorías personalizadas. 5. Hábitos alimenticios. 4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas. 6. Interacción equitativa y respetuosa. 5. Actividades de fomento a la lectura. 7. Equidad de género. 6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante 8. Campañas escolares. diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia). 9. Actividades recreativas. 7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de 10. Actividades artísticas. los padres de familia). 11. Actividades tecnológicas. 8. Talleres. 12. Actividades culturales. 9. Diseño de material didáctico. 13. Activación física. 10. Diseño de software educativo. 14. Otros que propongan los participantes. 11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de El participante en el Programa deberá desarrollar uno o más multimedia. temas mediante el PATCM. 12. Atención a padres. 13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a industrias, entre otras). grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza, jefe 14. Diseño de periódicos murales temáticos. de sector y participantes en ATP deben estar articulados en 15. Exposiciones de trabajos de alumnos. torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera 16. Conferencias. Vertiente. 17. Círculos de estudio. Las actividades, podrán realizarse a elección del 18. Seminarios. participante: en el centro de trabajo, fuera de él, en 19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros). contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso 20. Otras actividades que propongan los participantes. de clases. En este último caso, se considerarán para la siguiente etapa.
  • 7. Para la evaluación y asignación de puntajes del Factor Actividades Cocurriculares, los participantes deberán presentar los materiales o documentación que permitan dar testimonio o demostrar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podrán utilizar los siguientes medios como evidencia: 1. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la planta docente y alumnos. 2. Reportes parciales de las actividades realizadas. 3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observación. 5. Entrevistas. 6. Cuestionarios. 7. Fotografías. 8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluación debidamente requisitados. 11. Otros que propongan los participantes.
  • 8. Meses / Semanas ACTIVIDAD NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Presentación del PATCM ante el Consejo Técnico o equivalente para su registro, en los 15 días naturales posteriores a la publicación de la Convocatoria. 2. Presentación bimestral a la instancia evaluadora de los avances del PATCM. 3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes. 4. Asignación de puntaje del Factor Actividades Cocurriculares, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.
  • 9. PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR: 1. La elaboración del PATCM, siempre y cuando se cumpla con los requisitos establecidos, equivale a 2 puntos. 2. El porcentaje de cumplimiento del PATCM, equivale hasta 8 puntos. El puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, con base en reportes bimestrales y evidencias, se señala en la siguiente tabla: Porcentaje de cumplimiento Factor Puntaje Fórmula: Actividades realizadas x 100 100 % 8.0 Actividades programadas 95 % 7.6 85 % 6.8 75 % 6.0 65 % .08 5.2 Si el participante obtiene un porcentaje de 55 % 4.4 cumplimiento distinto a los especificados, deberá ser multiplicado por el factor .08. El 45 % 3.6 porcentaje mínimo de cumplimiento para 35 % 2.8 obtener puntaje es de 25. 25 % 2.0 3. Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo y se asignarán de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 del Instructivo.
  • 10. HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE Si un participante O EXTRA JORNADA acumula un número 80 10 de horas diferentes a 75 9.37 las que se 65 8.12 ejemplifican, éstas se 55 6.87 multiplicarán por el De 48 horas 45 0.125 5.62 factor que se 35 4.37 estableció para cada 25 3.12 tabla y así se obtiene 15 1.87 el puntaje, por 10 1.25 ejemplo, si acumuló HORAS EXTRA CLASE 38 horas, sería 38 x HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE 0.125= 4.75 puntos. O EXTRA JORNADA 65 10 60 9.18 50 7.65 40 6.12 De 36 a 42 horas 30 0.153 4.59 25 3.82 20 3.06 15 2.29 10 1.53
  • 11. HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 55 10 50 9.05 45 8.14 40 7.24 De 31 a 35 horas 35 0.181 6.33 30 5.43 25 4.52 15 2.71 10 1.81 HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 46 10 40 8.68 35 7.59 30 6.51 De 26 a 30 horas 25 0.217 5.42 20 4.34 15 3.25 10 2.17 5 1.08
  • 12. HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 38 10 35 9.20 30 7.89 25 6.57 De 21 a 25 horas 20 0.263 5.26 15 3.94 10 2.63 5 1.31 4 1.05 HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 38 10 35 9.20 30 7.89 25 6.57 De 21 a 25 horas 20 0.263 5.26 15 3.94 10 2.63 5 1.31 4 1.05
  • 13. HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA 20 10 15 7.5 12 6 10 5 De 10 a 15 horas 9 0.5 4.5 8 4 7 3.5 5 2.5 4 2
  • 14. PRIMERA VERTIENTE  El Consejo Técnico Escolar (CTE) se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Técnico Escolar o su equivalente y un representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE. Será presidido por el Director.  Para los docentes frente a grupo, el puntaje se integrará con base en la evaluación realizada por el Consejo Técnico Escolar o equivalente.
  • 15. SEGUNDA VERTIENTE  Para el personal directivo y de supervisión, el puntaje se integrará con el promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisión a su cargo. A continuación se detalla la integración del puntaje por tipo de puesto. TIPO DE PUESTO FORMA DE INTEGRAR PUNTAJE Subdirectores y Directores La puntuación será el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela. Inspectores El promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en este Factor. Jefe de enseñanza Será el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo. Jefe de sector El promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo respetando estrictamente las líneas escalafonarias para cada nivel o modalidad educativos.
  • 16. SEGUNDA VERTIENTE  Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseñanza y el personal de supervisión deberán, como requisito: • Elaborar el PATCM, con todos sus apartados. • Cumplir con todas las actividades programadas. • Cumplir con las horas extra jornada, proporcionales a su(s) plaza(s) con que participa.  El Consejo Técnico o equivalente emitirá una Constancia de Cumplimiento de los requisitos establecidos y en la Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares (para segunda vertiente) se asentará el cumplimiento de los requisitos.  Su puntaje se otorgará de forma electrónica a partir del promedio de los puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad, siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementación del PATCM de los participantes en su ámbito de responsabilidad profesional.
  • 17. TERCERA VERTIENTE  El Consejo Técnico o equivalente, se integrará con los docentes que participan en el mismo grupo, a nivel de zona jefatura de sector o área central, será presidido por el jefe inmediato y contará con un representante sindical acreditado por la sección correspondiente del SNTE.  Este Consejo realizará la evaluación del Factor, con estricto apego a lo establecido en las Normas y Procedimientos para la evaluación de las Actividades Cocurriculares.
  • 18. PRIMERA VERTIENTE SEGUNDA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE  Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cédula de Evaluación y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Técnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, que realice las rectificaciones que procedan.  La Cédula de Evaluación de las Actividades Cocurriculares contendrá las firmas y sellos del Presidente del Consejo Técnico Escolar o equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE, así como, la firma del participante. La Cédula se requisitará en tres tantos, uno se integrará al expediente, otro se proporcionará al evaluado y el tercero se entregará a la autoridad inmediata superior, para los trámites que procedan.  Corresponde al Consejo Técnico o equivalente resguardar el libro de registro y asistencia escolar, el cual debe incluir un apartado específico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, así como de las horas laboradas extra jornada.  Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las inconformidades que se generen, siguiendo el Procedimiento estipulado en el apartado del Instructivo correspondiente.  Si la evaluación de las actividades cocurriculares no se apega a lo establecido en el Instructivo correspondiente o se realiza de forma discrecional, el puntaje se anulará.
  • 19. PRIMERA VERTIENTE SEGUNDA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE 1. Si el participante no está de acuerdo con el puntaje asentado en su Cédula de Evaluación, dispondrá hasta de cuatro días hábiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepción de las posibles inconformidades, a sesión extraordinaria del Consejo Técnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarán las evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestión, para promover la rectificación de las evaluaciones. 2. El Consejo Técnico o equivalente, previo análisis de las evidencias, y testimonios presentados por los docentes determinará si procede la solicitud de modificación de puntaje, lo cual realizará de forma imparcial. Tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula. 3. Si la discrepancia persiste, el participante contará hasta con cuatro días hábiles para solicitar una nueva revisión, misma que deberá turnar el presidente de la instancia inmediata superior, que en sesión extraordinaria atenderá todas las inconformidades. 4. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la instancia inmediata superior ratificará o rectificará el resultado de la evaluación y tendrá hasta cuatro días hábiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan; el cual será inapelable. De proceder la inconformidad se requisitará la nueva Cédula.