2. Escuelas primarias multigrado
(Incluye cursos comunitarios)
Inicio de ciclo escolar 2006-2007
Escuelas
Total de escuelas primarias del país 90, 638
Escuelas Multigrado 49, 804 54.9%
Docentes
Total de docentes del país 512, 021
Docentes Multigrado 110,609 21.6%
Alumnos
Total de alumnos del país 13, 401,193
Alumnos Multigrado 2, 221,033 16.6%
Fuente: Coordinación de información y análisis de la DGDGIE, a
partir de datos de la DGPyP
3. Escuelas primarias multigrado
(sin cursos comunitarios)
Inicio de ciclo escolar 2006-2007
Escuelas
Total de escuelas primarias del país 79, 212
Escuelas Multigrado 38, 378 48.4%
Docentes
Total de docentes del país 499, 231
Docentes Multigrado 97, 819 19.6%
Alumnos
Total de alumnos del país 12, 454, 315
Alumnos Multigrado 836, 739 15.9%
4. Escuelas multigrado
según modalidad de atención
Modalidad
educativa
Total de
escuelas
primarias
Escuelas
primarias
multigrado
Porcentaje
escuelas
multigrado en
relación con su
modalidad
Primaria
general
69, 419 30,843 44.4 %
Primaria
indígena
9, 793 7,535 76.9 %
Primaria
comunitaria
11, 426 11, 426 100 %
Total 90, 638 49,804
5. Innovación en el curriculum y materiales
Mapa curricular que facilite la
organización de un trabajo colaborativo
Materiales para el trabajo autónomo de los
alumnos: fichas y cuadernos de trabajo
Primaria Rural Completa: fichas
Cursos comunitarios: cuadernos de trabajo
6. Gestión y
funcionamiento de
la escuela
Propuesta
educativa y
material para
alumnos
Formación
inicial y
continua
Un Director itinerante
que reduzca la
irregularidad del
servicio educativo
Reorganización de los
programas de estudio
acorde a las características
del aula multigrado
Guiones y fichas de
trabajo que favorecen las
competencias para el
aprendizaje autónomo
Asignatura en la
escuela normal que
aborda la
problemática de las
escuelas multigrado
Colectivos
docentes que
analizan su práctica
docente
El nuevo modelo educativo multigrado
7. El maestro: agente del cambio
Todas las reformas escolares se mantienen
en pie o se derrumban con el Maestro.
El mejor programa no puede darle alas, ni
el peor puede matarle sus iniciativas”
José Ávila Garibay
(autor del método de Jornadas. México, 1965)