1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NUCLEO REGION CENTROOCCIDENTAL
Taller de capacitación para impulsar y orientar
microempresas familiares
Autora:
Br Yanixie Arrieche
Profesora:
Patricia Iglesias Chirinos

2.  Necesidad de muchas familias de
incrementar u obtener ingresos
 Muchas familias no cuentan con los
suficientes recursos económicos.
 deserción escolar por falta de recursos
económicos familiares.
 Por ser una comunidad rural no cuenta con
muchos servicios y comercios.

3. Incentivar
Microempresas

4. Integrar la comunidad con la escuela
A través de talleres
Talleres para mejorar la calidad de
ffffffffffff vida.
Capacitar a familias para desarrollar
microempresas

5. Participantes Actividades
Coordinar los espacios
Miembros del Personal de para la ejecución del taller
la Escuela y la promoción del mismo
Coordinar la ejecución de
los talleres de
coordinadores adiestramiento
( integrantes activos de la
comunidad o consejos
comunales).

6. Facilitadores Personal capacitado
para dictar el
adiestramiento .
Consejos Promoción y
comunales participación en las
actividades a
desarrollar

7. Participantes Actividades
Miembros de la
Recibir el adiestramiento
Comunidad para la conformación de
las microempresa
(participantes) familiares.
Facilitar obtención de recursos
para la creación de
microempresas. Recibir los
Entes proyecto para evaluar y tomar
la decisión sobre que recursos
gubernamentales aportaran.

8. Participantes Actividades
Proveer recursos
Entidades Bancarias,
financieros para las
ONG, asociaciones microempresas.
Universidades Con la participación
de estudiantes en fase
de servicios
comunitarios o
trabajos de grado.

9. Fundapyme
 Formación Empresarial
 Asistencia técnica Integra
 Programa de Organizaciones Asociativas
Prestar apoyo financiero, capacitación y asistencia a la
pequeña y mediana empresa, artesanos, profesionales y técnicos, a
través de la cual puedan explorar oportunidades en grupo; ya sea
constituyéndose como Cooperativas o Sociedades Civiles.

10. DIRECTOS
Familias Participantes: los beneficios que recibirán las
familias será el de obtener herramientas de orientación y
educación, la cual les permitirá percibir ingresos económicos
con los cuales podrán utilizar para cubrir sus necesidades
básicas.
Escuela de la comunidad: Una vez creada las
microempresas los participantes tendrán el compromiso
de retribuir con su trabajo en jornadas educativas.
Escuela
Coordinadores y facilitadores: la activación del
programa generaría fuente de ingreso para
profesionales o estudiantes que participen como
facilitadores y coordinadores del programa

11. INDIRECTOS
Comunidad en general: con la creación de las micro
empresas la comunidad en general tendría a la mano
diversos servicios sin tener la necesidad de dirigirse a
comunidades vecinas para adquirir productos o servicios
Comunidades vecinas Se verán beneficiadas ya que
podrán encontrar servicios y productos sin tener que
trasladarse a comunidades más lejanas como Cabudare.
Transportistas: Con la activación de las microempresas
familiares las comunidades vecinas como El Mayal, Agua
Negra se trasladarán hacia la comunidad coco e mono.

12.  Lograr la participación e
integración de las familias con la
comunidad.
 Entregar asesoría y orientación
directa a las familias
microempresarias y capacitación.
 Generar fuentes de empleos e
ingresos para la comunidad.

13.  Consolidar microempresas en la
comunidad de Coco e’ Mono.
 Producir y ofrecer productos y
servicios para y por la comunidad.
 Fortalecer la vocación en gestión
empresarial.
 Comercializar el producto en toda la
comunidad y regiones aledañas.

14.  El taller tendrá una duración de 30 horas (6
horas semanales).
 El tiempo de ejecución está sometido a la
capacidad que tengan los participantes para
desarrollar sus propuestas.

15.  Cómo desarrollarse en las micro empresas
familiares
 Que es el emprendimiento
 Cómo hacer un Plan de Negocios: Pasos para
Emprender
 Formación para el Trabajo
 Generando nuevas capacidades competitivas
 Colaboración público – privada para el
emprendimiento.
 Educación Financiera.
 Finanzas en la microempresa familiar.
 Ejecución del proyecto

16. Instalaciones de la escuela “Miguel Otero Silva”
(en horas de la tarde y fines de semana no
hay actividades).

17. Gastos administrativos
Material de oficina
 Resmas de papel................................................................60Bs
 Bolígrafos.......................................................................... 30Bs
 Archivador......................................................................... 50B
 Carpetas..........................................................................100Bs
 Carteleras........................................................................150Bs
Gastos por servicios
 Luz Eléctrica....................................................................60Bs
 Telefonía..........................................................................150Bs

18.  Disminución de la deserción escolar por falta
de recursos económicos familiares.
 Creación de empleos autosustentables.
 capacitación en áreas de educación,
emprendimiento, negocios y manipulación de
alimentos.
 Disminución desempleo presente en la
comunidad
 Sentido de pertenencia de los ciudadanos con
respecto a su comunidad y su escuela

19.  Falta de planeación de las familias.
 La desmotivación del ciudadano a la
participación
 El grado de integración de los
consejos comunal.
 El retardo de los aportes por parte de
organizaciones públicas o privadas
comprometidas con la comunidad.

20.  Resistencia al cambio
 Control inapropiado.
 Toma de decisiones inapropiadas