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La propuesta pedagógica del “aprendizaje-servicio solidario”

  • 1. La propuesta pedagógica del “aprendizaje-servicio solidario” II Encuentro de Escuelas
  • 2. Aprendizaje y servicio solidario: una innovación pedagógica nacida de las escuelas 25.100 experiencias solidarias presentadas por 15.000 instituciones educativas de todos los niveles a los Premios Presidenciales
  • 3. Chile Premio Bicentenario Escuelas Solidarias Ecuador Premio Presidencial Escuelas Solidarias
  • 4.
  • 5. Escuela Media Nº 10. J. C. Paz, Pcia. de Buenos Aires: la “Biblioteca viajera” para un barrio sin libros
  • 6.
  • 7. Doble intencionalidad del aprendizaje-servicio TRABAJOS DE CAMPO PASANTÍAS SERVICIO SOCIAL VOLUNTARIADO APRENDIZAJE-SERVICIO APRENDIZAJE EN TERRENO SERVICIO SOLIDARIO
  • 8. mejoran la calidad del servicio ofrecido impacta en una mejor formación integral y estimula nueva producción de conocimientos Aprendizajes académicos Servicio Solidario El “círculo virtuoso” del aprendizaje-servicio
  • 9. Diseño y construcción de elementos ortopédicos para personas con necesidades especiales Escuela técnica Olmos, San Francisco, Córdoba
  • 10.
  • 11. Colaboración con un centro de acogida para mujeres explotadas sexualmente y concientización sobre la problemática de la trata de personas . Escuela de Educación Técnica Nº 2046 “Jesús de Nazaret”. Rosario, Santa Fe. Presentación de un proyecto de resolución al Concejo Municipal
  • 12.
  • 13. Impacto del aprendizaje-servicio en el aprendizaje Aprendizaje- servicio Resultados académicos Autoestima Conducta prosocial Motivación Compromiso Rasgos programáticos claramente definidos Factores mediadores (A. Furco, 2004)
  • 14.
  • 15. Participación estudiantil Son consultados Presentan iniciativas Reciben información Manipulación Presencian (simbólica) Toman decisiones Propuestas aceptadas Comparten gestión Grados de participación Adaptado de Hart, Roger , “ La escalera de la participación ”, 1992
  • 16.
  • 17.
  • 18. Distinguir asistencia de promoción social Asistencia social Promoción social Atiende problemas emergentes Atiende problemas estructurales Apunta al corto plazo Apunta al mediano y largo plazo Distribuye bienes materiales Desarrolla competencias y recursos Los destinatarios pueden ser pasivos Exige protagonismo de los actores comunitarios Sustentabilidad fundada en los proveedores del servicio Sustentabilidad fundada en los recursos humanos y materiales de destinatarios
  • 19. Escuela Técnica Nº 3 “María S. de Thompson”. Ciudad de Buenos Aires. Producción de anteojos para pacientes oftalmológicos carenciados .
  • 20. La solidaridad es inclusiva: nadie es demasiado pobre ni “especial” como para no poder ofrecer algo a los demás Escuelas especiales construyen casas y señalizan en Braille en General Roca, producen alimentos aptos para celíacos para los kioscos escolares en Tandil
  • 21. Red de alianzas en torno a la biblioteca viajera Parroquia Organizaciones comunitarias BIBLIOTECA VIAJERA Municipio J. C. Paz Scouts Red de Magos Solidarios
  • 22. Escuela Media Nº 10. J. C. Paz: Biblioteca viajera BIBLIOTECA VIAJERA LENGUA y LITERATURA ECONOMÍA CULTURA y EST. CULTURALES METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y PROYECTO SOCIOLOGÍA MATERIAS PEDAGÓGICAS EDUCACIÓN FÍSICA
  • 23.
  • 24. Monitoreo de la calidad del agua y concientización para un consumo racional Escuela de Educación Técnica Nº 3 “D. F. Sarmiento” , Mar del Plata
  • 25. Museo de la calle Nueva York: recuperación del patrimonio histórico y cultural de Berisso ESB Nº 12 “Mons. Angelelli”, Berisso: Investigación histórica y organización de actividades culturales y turísticas
  • 26.
  • 27. El itinerario de las experiencias de aprendizaje-servicio Pasos 1 - 2 - 3 4 - 5 6 - 7 TAPIA, 2006 REFLEXIÓN SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN A-DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN B- EJECUCIÓN C- CIERRE
  • 28.
  • 29. Políticas educativas nacionales y jurisdiccionales en Argentina Proyecto Social (Santa Fe, 1986) Saltando la pared (Bs. As., 1993) Proyectos de investigación e intervención comunitaria CBO Polimodal I Seminario Internacional “Escuela y Comunidad” Programa Nacional Escuela y Comunidad Premio Presidencial Escuelas Solidarias Programa Nacional Educación Solidaria Reglamentaciones provinciales de Resolución CFE Nº17/07. Construcción Ciudadanía (Bs. As.) Premio Presidencial Prácticas Solidarias en Educación Superior Premio Ciudad Escuelas Solidarias (CABA) Ley de Educación Nacional ---------- Resolución CFE Nº17/07 CFE Nº 93/09 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Publicaciones CLAYSS: www.clayss.org.ar
  • 38.
  • 39.  

Notas del editor

  1. Perdón por no hablar vasco (salvo Aves tu Edurne) y por el castellano como piano de la pampa - Aclaración doble sombrero CLAYSS/Ministerio
  2. NO SON EXPERIENCIAS AISLADAS
  3. “ En el aprendizaje servicio el conocimiento se utiliza para mejorar algo de la comunidad y el servicio se convierte en una experiencia de aprendizaje que proporciona conocimientos y valores. Aprendizaje y servicio quedan vinculados por una relación circular en la que ambas partes salen beneficiadas: el aprendizaje adquiere sentido cívico y el servicio se convierte en un taller de valores y saberes.” (PUIG, 2009:9)
  4. Cuando se baja a la realidad, aprendizaje se vuelve multidisciplinario, interdisciplinario, transdisciplinario Competencias para el trabajo= competencias para la ciudadanía
  5. Esto podría sonar a bonita teoría, pero a nivel mundial creciente número de experiencias en todos los niveles educativos muestran que es posible que la solidaridad sea no sólo un valor a enseñar, sino también una forma de enseñar
  6. Cuando se baja a la realidad, aprendizaje se vuelve multidisciplinario, interdisciplinario, transdisciplinario Competencias para el trabajo= competencias para la ciudadanía
  7. 800 personas firmaron un “Compromiso para un uso racional del agua”.