El documento describe tres tipos de corrupción que ocurren en instituciones educativas: corrupción administrativa para obtener mejores condiciones laborales, corrupción de maestros-alumnos para obtener mejores calificaciones, y corrupción de alumnos-alumnos para conseguir respuestas de exámenes. También menciona algunas consecuencias negativas de la corrupción y propone alternativas como fomentar la ética, los valores, el ejemplo positivo y el castigo a los corruptos.