Este documento trata sobre los trastornos del lenguaje como la afasia, dislalia y disfasia. Describe las características de la afasia de Broca y Wernicke, y explica que la afasia dificulta la comunicación oral. También destaca la importancia de que los docentes conozcan sobre el cerebro para detectar alteraciones en los estudiantes.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio para el Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental de los Llanos
Extensión Barinas
Barinas estado Barinas
Autora.
Delgado Zoraida
Prof.
Msc. María Elva Ramírez
Barinas, Febrero de 2016

2. Se produce en el área frontal inferior
izquierdo. Se caracteriza por no dejar que las
personas hable fluidamente, se puede
identificar a las personas que sufren de Afasia
de Broca porque hacen un mayor para
pronunciar las palabras o tartamudean al
hacerlo.
Se produce en el áreas temporo-
parietales. Se caracteriza por presentar
deficiencia en la comprensión y un habla
fluida incoherente, se puede identificar a las
personas que sufren de Afasia de Wernicke
por que al hablar aunque sea una frase larga
no logramos darle coherencia ni
entendimiento a lo que se quiere referir

3. Podemos ver que la afasia nos impide comunicarnos por medio del
lenguaje oral, ya que las personas que la padecen hace un esfuerzo
mayor para tratar de hablar bien y sin embargo no logran transmitir lo
que desean decir realmente.
En algunos casos por tartamudeo al tratar de decir palabras largas y
en otros por cambiar las palabras, por lo cual deben buscar un metido
alternativo de comunicación para poder darse a entender

4. Es de suma importancia que los docentes tengan conocimientos sobre el
cerebro como o es su estructura, partes y áreas de funcionamiento, para de
esta manera poder detectar en sus alumnos por medio del comportamiento y
conducta que se puede observar diariamente en el aula de clase si tiene
alguna alteración neurológica o neurofisiológica y de esta manera poder
referirlo a el especialista que corresponda de manera correcta para darle una
pronta solución a la alteración que presente.

5. La plasticidad neuronal representa la facultad del cerebro para
recuperarse y reestructurarse. Este potencial adaptativo del sistema
nervioso permite al cerebro reponerse a trastornos o lesiones, y puede
reducir el riesgo de padecer enfermedades múltiples como:
Parkinson, Deterioro cognitivo, enfermedad de Alzheimer, dislexia,
Insomnio adultos, Insomnio infantil, etc.…

6. Las personas que sufren de dislalia omiten ciertos sonidos, o los
cambian incorrectamente; por ejemplo, dice apo o tapo, en lugar de sapo.
Con frecuencia, es capaz de pronunciar correctamente las sílabas por
separado como por ejemplo (SA) (PO), pero al unirlas vuelven a
pronunciarlas de manera incorrecta.
Tipos de dislalias
•Fisiológicas: Producidas por
la inmadurez de los órganos
del habla
•Audiógenas: Asociadas a un
defecto en la audición
•Funcionales: Se trata de un
defecto de la articulación del
lenguaje originado por un
funcionamiento anormal de los
órganos
Orgánicas: Se clasifican en
función de la zona defectuosa

7. Desde que el niño nace se puede empezar la estimulación. Aun así sin que el
entienda lo que le dices, de esta manera le hace sentir seguro, protegido y
estimulado para comunicarse.
La estimulación se puede realizar al
momento de alimentarlo, bañarlo o
cuidarlo
nombrando las cosas y las actividades que
realiza con él, llamando siempre a las cosas
por su nombre correcto
Para de esta manera no retrasa a los
niños en la adquisición de conocimientos
como debe ser, y luego exigirles que
pronuncie correctamente las palabras
cuando ya estén en la edad adecuada.
Debemos tener en cuenta que en los primeros años de vida de los niños
ellos aprenden las cosas por repetición, si los padres pronuncian mal las
palabras el niños las aprenderá y dirá de esa misma manera ya que copian lo
que hacen sus padres.

10. El amor de los padres desde mi punto de vista si afecta al
desarrollo del lenguaje de los niños puesto que confunden el amor
con el hecho de consentirlos mucho o sobre protegerlos que no
dejan que pronuncien las palabras correctamente si no que adivinan
o asumen las palabras que ellos pueden decir a lo que ellos deseen y
en algunas ocasiones no corrigen para que tengan un lenguaje
adecuado.

11. • Pronunciar mal las palabras
•Hablarles de manera consentida
•Decirles palabras a medias Ej: Tetero-Tete
•Pronunciar malas palabras (Groserías)
•Decirles las palabras de forma incorrecta Ej: Tetero-Chupo, Arepa-Pita,
Agua-Aba entre otras muchas mas.
Y no corregir cuando ellos pronuncian incorrectamente las palabras
también es un gran erros de los padres.

12. Es un trastorno o alteración del lenguaje que se produce por
daño cerebral tales como son los accidentes cerebro-vasculares, los
traumatismos cráneo-encefálicos, los tumores cerebrales, las
epilepsias, las infecciones y las demencias, provocando la
incapacidad total o parcial para usar la lengua.

13. Según la zona de localización de la lesión, tomando como referencia la
Cisura de Silvio

14. Según la función del lenguaje afectada

15. El lenguaje juega un papel muy
importante en la sociedad puesto
que es un conjunto de sonidos
articulados que nos permiten
expresar lo que sentimos y
pensamos, aunque debemos
también influir el lenguaje escrito y
el lenguaje de señas.
Uno de los errores que tiene la
sociedad es creer que el lenguaje
es solamente en los humanos si
tomar en cuenta que los animales
también tienen su lenguaje aunque
nosotros no logremos entenderlo

16. La disfasia es un trastorno del lenguaje caracterizado por provocar
dificultad para hablar y/o comprender el discurso hablado. Las personas
con disfasia pueden no ser capaces de hablar usando frases coherentes,
pueden tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas, puede
usar palabras que no tienen sentido en el momento o pueden tener
dificultades para entender lo que otra persona dice. La disfasia puede ser
frústrate para las personas que lo padecen, ya que se les dificulta la
comunicación.

17. Es una alteración en la articulación de las palabras. que corresponde
a una lesión del sistema nervioso central y periférico. Se distingue de
una afasia motora en que no es un trastorno del lenguaje, sino del
habla; es decir, el paciente manifiesta dificultades asociadas con la
articulación de fonemas.

18. La logopedia o fonoaudiología son los especialistas que se ocupa de
la prevención, la evaluación y el tratamiento de los trastornos de la
comunicación humana, manifestados a través de patologías y
alteraciones en la voz, el habla, el lenguaje (oral, escrito y gestual), la
audición y las funciones orofaciales, tanto en población infantil como
adulta