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1. Lectura Nº 6
EL LOBO Y EL PERRO
Un loboflaco yhambrientoencontrópor casualidadunperro gordo
y biencuidado-¿Qué haces para estar tanbien? Preguntó el lobo.-
cuido la puerta de mi amo y de noche protejo su casa contra los
ladrones- respondióel perro.-Estoy dispuesto a hacer lo mismo.
Ahora sufrode frioyhambre- dijo el lobo.-Pues, ven conmigo-dijoel
perro. Mientras caminaban, el loboobservó que el cuello del perro
estaba pelado por causa de la cadena. –Dime, amigo, ¿Por qué
tienes así el cuello- preguntó el lobo. –Como soy muy inquieto-
repuso el perro. Me atande día para que duerma y vigile cuando
llega la noche –perosi quieressalir, ¿te lopermiten? - No, ¿esono?
Dijo el perropues, entonces- contestóel lobo – goza de tus bienes,
porque yo no quisiera estar tan satisfecho a condición de no ser
libre.
Marca la respuesta correcta segúnel texto anterior
. 1- El loboes flacopor qué:
.A- Constantemente hace ejercicio
.B- No come bien.
.C-En verano duerme
.2-La palabra hambrientosignifica:
.A-comer demasiado
.B-comer poco.
.C-ser un gran cazador
.3-El perro protege la casade los amos contra los ladrones para:
.A-Que no losuelten.
.B-Que lollevena pasear cuandoel amo noestá.
.C- Que no la vayana robar
.4-El perro duerme enel día para:
.A- Que no lo bañen.
.B- Que no descuide la casa por la noche.
.C-El amo nolocastigue
.5-- El loboprefiere ser libre por qué:
.A-Así vivirá durmiendotodo el tiempo.
.B-No cambiará alimentoytecho por libertad.
.C-El perro vive muytriste por el tratoque le da el amo
.6- La palabra inquietose refiere a:
.A—Perezoso .B- De raza .C-Muy activo
.7- Un sinónimodeladrón es:
.A-Honrado .B-Atracador .C-Respetuoso
.8-Un antónimo defrio
.A-Calor .B-Hambriento .C-Helado
.9-Los personajes delcuento son :
.A- La cadena,el perro y ellobo
.B-El lobo y el perro
.C-El lobo el perro y la casa
.10- Que pasaría sino amarraran al perropara quedurmiera dedía;
.A- Se dormiría en la noche y no cuidaría la casa
.B-Dormiría todoeldía
.C-Se bañaría consus amigos
Lectura Nº 6
EL LOBO Y EL PERRO
Un loboflaco yhambrientoencontrópor casualidadunperro gordo
y biencuidado-¿Qué haces para estar tanbien? Preguntó el lobo.-
cuido la puerta de mi amo y de noche protejo su casa contra los
ladrones- respondióel perro.-Estoy dispuesto a hacer lo mismo.
Ahora sufrode frioyhambre- dijo el lobo.-Pues, ven conmigo-dijoel
perro. Mientras caminaban, el loboobservó que el cuello del perro
estaba pelado por causa de la cadena. –Dime, amigo, ¿Por qué
tienes así el cuello- preguntó el lobo. –Como soy muy inquieto-
repuso el perro. Me atande día para que duerma y vigile cuando
llega la noche –perosi quieressalir, ¿te lopermiten? - No, ¿esono?
Dijo el perropues, entonces- contestóel lobo – goza de tus bienes,
porque yo no quisiera estar tan satisfecho a condición de no ser
libre.
Marca la respuesta correcta segúnel texto anterior
. 1- El loboes flacopor qué:
.A- Constantemente hace ejercicio
.B- No come bien.
.C-En verano duerme
.2-La palabra hambrientosignifica:
.A-comer demasiado
.B-comer poco.
.C-ser un gran cazador
.3-El perro protege la casade los amos contra los ladrones para:
.A-Que no losuelten.
.B-Que lollevena pasear cuandoel amo noestá.
.C- Que no la vayana robar
.4-El perro duerme enel día para:
.A- Que no lo bañen.
.B- Que no descuide la casa por la noche.
.C-El amo nolocastigue
.5-- El loboprefiere ser libre por qué:
.A-Así vivirá durmiendotodo el tiempo.
.B-No cambiará alimentoytecho por libertad.
.C-El perro vive muytriste por el tratoque le da el amo
.6- La palabra inquietose refiere a:
.A—Perezoso .B- De raza .C-Muy activo
.7- Un sinónimodeladrón es:
.A-Honrado .B-Atracador .C-Respetuoso
.8-Un antónimo defrio
.A-Calor .B-Hambriento .C-Helado
.9-Los personajes delcuento son :
.A- La cadena,el perro y ellobo
.B-El lobo y el perro
.C-El lobo el perro y la casa
.10- Que pasaría sino amarraran al perropara quedurmiera dedía;
.A- Se dormiría en la noche y no cuidaría la casa
.B-Dormiría todoeldía
.C-Se bañaría consus amigos

2. LECTURA Nº 7
NUESTRO PASEOAL ZOOLÓGICO
“ya lo saben–dijoel tío Luis- , tienenque portarse bien. El zoológico es un
lugar muy llamativo, pero aquí uno puede marcar calavera. Así que
pónganselas pilas, tenemos que andar siempre juntos, no agarrar cada uno
por su lado, no quedarse boquiabiertos por ahí , porque después, entre el
gentío, no los encuentra ni Mandrake” .
La tía Leonor digo: “Vamos mis hijitos,todova a salirbien,pero movámonos
porque ya va a sermediodía. Yo,comosoy bogotano, casi noentendílo que
dijeron los tíos . “frescoRafa –dijoMaría –te vamos a ayudar pero enjuego
. Dinos lo queno entiendes y cada uno denosotros te contestará pero sólo
uno te dirá la verdad”. “vale-respondí, y comenzamos a jugar.
.1. yo no entendíqué quieredecir quedarseboquiabiertos.Entonces María ,
Pedro y Juan, soltaron la risa y me contestaron::
.A—bostezar
.B-Comer a boca llena
.C- Quedarseunomaravillado
.2-Cuando la tía nos dijo movámonos, quiso decir:
.A- Bailamos.
.B-Saltamos.
.C-Apurémonos.
.3-mientras caminábamos por elparque para ver los felinos mitíodijo-ellos
son carnívoros por que comen carne. María dijo entonces los animales que
comen hierba son:
.A- Herbívoros
.B-Herbáceos
.C-Hirvientes.
.4-Enrique dijo: y a mísemeocurrequelas sustancias quemataninsectos
son:
.A- Insectarios. .B- Insectívoros .c-Insecticidas .
.5-observan unas jirafas en una jaula y Juandice–pobrecitas las cazaron-
se proponeafirmarque:
.A- Que las dos jirafas están cansadas.
.B- Hacer una crítica alencierro deanimales.
.C- Reconocerquelas jirafas secasaron.
.6- Cuando pasamos por el lado delos monos observamos queestaban
alimentándosecon:
.A- Un trozo de carnecruda
.B- Bananos
.C- Un vaso con agua
.7-Se rompió unletreroy encontramos los pedazos conlas siguientes
palabras : son jirafas las grandes animales muy. María piensa
que el letrero dice:
.A- Son jirafas las muy grandes animales.
.B- Las muy animales son jirafas grandes.
.C- Las jirafas sonanimales muy grandes .
.8-Mi tía nos dijolo siguiente: Érase una cebra quellegómuy oronda donde
el león enjaulado y haciéndolegestos ledijo: ”Así te quería ver”, y de
reía agarrándosela barriga. En este relato los animales:
.a-Son libres comoel viento.
.B-Piensan como personas.
.C- Actúan como animales .
.9-Cu8andopasamos por donde el tigre, lo vimos enjaulado . Pedrodijo
“Que tristeza para estepobre tigre“ . Yo creo que Pedro piensa así porque:
.A- la jaula es de hierro.
.B-El tigre está muy pobre.
.C-El tigre esta como unpreso.
.10- los niños fueron alzoológico con el tío Luis y la tía:
.A- María.
B- Leonor
c. Josefina
LECTURA Nº 7
NUESTRO PASEOAL ZOOLÓGICO
“ya lo saben–dijoel tío Luis- , tienenque portarse bien. El zoológico es un
lugar muy llamativo, pero aquí uno puede marcar calavera. Así que
pónganselas pilas, tenemos que andar siempre juntos, no agarrar cada uno
por su lado, no quedarse boquiabiertos por ahí , porque después, entre el
gentío, no los encuentra ni Mandrake” .
La tía Leonor digo: “Vamos mis hijitos,todova a salirbien,pero movámonos
porque ya va a sermediodía. Yo,comosoy bogotano, casi noentendílo que
dijeron los tíos . “frescoRafa –dijoMaría –te vamos a ayudar pero enjuego
. Dinos lo queno entiendes y cada uno denosotros te contestará pero sólo
uno te dirá la verdad”. “vale-respondí, y comenzamos a jugar.
.1. yo no entendíqué quieredecir quedarseboquiabiertos.Entonces María ,
Pedro y Juan, soltaron la risa y me contestaron::
.A—bostezar
.B-Comer a boca llena
.C- Quedarseunomaravillado
.2-Cuando la tía nos dijo movámonos, quiso decir:
.A- Bailamos.
.B-Saltamos.
.C-Apurémonos.
.3-mientras caminábamos por elparque para ver los felinos mitíodijo-ellos
son carnívoros por que comen carne. María dijo entonces los animales que
comen hierba son:
.A- Herbívoros
.B-Herbáceos
.C-Hirvientes.
.4-Enrique dijo: y a mísemeocurrequelas sustancias quemataninsectos
son:
.A- Insectarios. .B- Insectívoros .c-Insecticidas .
.5-observan unas jirafas en una jaula y Juandice –pobrecitas las cazaron-
se proponeafirmarque:
.A- Que las dos jirafas están cansadas.
.B- Hacer una crítica alencierro deanimales.
.C- Reconocerquelas jirafas secasaron.
.6- Cuando pasamos por el lado delos monos observamos queestaban
alimentándosecon:
.A- Un trozo de carnecruda
.B- Bananos
.C- Un vaso con agua
.7-Se rompió unletreroy encontramos los pedazos conlas siguientes
palabras : son jirafas las grandes animales muy. María piensa
que el letrero dice:
.A- Son jirafas las muy grandes animales.
.B- Las muy animales son jirafas grandes.
.C- Las jirafas sonanimales muy grandes .
.8-Mi tía nos dijolo siguiente: Érase una cebra quellegómuy oronda donde
el león enjaulado y haciéndolegestos ledijo: ”Así te quería ver”, y de
reía agarrándosela barriga. En este relato los animales:
.a-Son libres comoel viento.
.B-Piensan como personas.
.C- Actúan como animales .
.9-Cu8andopasamos por donde el tigre, lo vimos enjaulado . Pedrodijo
“Que tristeza para estepobre tigre“ . Yo creo que Pedro piensa así porque:
.A- la jaula es de hierro.
.B-El tigre está muy pobre.
.C-El tigre esta como unpreso.
.10- los niños fueron alzoológico con el tío Luis y la tía:
.A- María.
.B-Leonor
c. Josefina

3. LECTURA Nº 8
UNA MARAVILLOSA TARDEEN EL ZOOLÓGICOPARA CLAUDIA Y SUS
PRIMOS
Cuando paseábamos por elzoológico,sin ver quienes hablaban, oíla
siguiente conversación: -¡Vea quelindos son los ositos panda-¡ -¡ y que
juguetones¡--¿ en quépensarán cuando nos vean?-¡ Queboba,ellos no
piensan!–no seas tonto , Digamos quepiensan y hablan.-Ah no sé; ¡ Tu si
que eres Inventona ! –Pues yo creo queuno ledice al otro: “ En este
zoológico heconocidocualquiercantidadde bestias, chicas, grandes, gordas,
con vestidos detodos los colores,mascando chicley caras debobo como tú”.
-1-por lo que oí, meparecequequienes hablabaneran:
.A- Un niño y una niña.
.b- No se puede saber
.C- Dos niños.
.2-En la frase “ellos no piensan”, la palabra “ellos se refierea :
.A- Los osos panda.
.B- Los visitantes.
.C- Las bestias.
.3 - Cuando se dice: “Pero digamos quepiensan y quehablan” , el sentido de
la frase es:
.A- Un invento
.B-Una mentira
.C-Una suposición
.4-Ya he vistovisto muchos animales. Mientras descanso, voy a ordenar
alfabéticamentealgunos que eh pensado.
.A- alondra,tigre, oso, águila.
.B-oso, tigre,águila,alondra
. C-alondra,águila,oso, tigre.
.5-De la visita al zoológicopodemos decir que:
.A- No todo el mundoestá deacuerdoconlos zoológicos.
.B-todo el mundoestá deacuerdo conlos zoológicos.
.C-sin los zoológicos se extinguirían con más facilidad las especies.
.6-Los osos panda están es extinción.Para mantener su especiese necesita:
.A- Distribuirlos enlos circos delmundo.
.B-Que muchas familias adopten un panda.
.C-Vigilar los sitios dondevivenpara queno los maten.
.7-En los zoológicos encontramos especies como:
.A- tigres,leones, culebras, armadillos y mariposas.
.B-caballos, tortugas,palomas y vacas.
.C-muchas especies deanimales de todas las clases.
.8-un antónimo dela palabra boba es:
.A- tonta.
.B-inteligente.
.C-zonza.
.9-Los que fueronal zoológico esa tardeson :
.A- Hermanos
. B- Sobrinos
.C-Primos.
.10- Según su alimentación podemos decir que en elzoológico encontramos
animales:
.A- carnívoros.
.B-Herbívoros
.C-carnívoros y herbívoros
LECTURA Nº 8
UNA MARAVILLOSA TARDEEN EL ZOOLÓGICOPARA CLAUDIA Y SUS
PRIMOS
Cuando paseábamos por elzoológico,sin ver quienes hablaban, oíla
siguiente conversación: -¡Vea quelindos son los ositos panda-¡ -¡ y que
juguetones¡--¿ en quépensarán cuando nos vean?-¡ Queboba,ellos no
piensan!–no seas tonto , Digamos quepiensan y hablan.-Ah no sé; ¡ Tu si
que eres Inventona ! –Pues yo creo queuno ledice al otro: “ En este
zoológico heconocidocualquiercantidadde bestias, chicas, grandes, gordas,
con vestidos detodos los colores,mascando chicley caras debobo como tú”.
-1-por lo que oí, meparecequequienes hablabaneran:
.A- Un niño y una niña.
.b- No se puede saber
.C- Dos niños.
.2-En la frase “ellos no piensan”, la palabra “ellos se refierea :
.A- Los osos panda.
.B- Los visitantes.
.C- Las bestias.
.3 - Cuando se dice: “Pero digamos quepiensan y quehablan” , el sentido de
la frase es:
.A- Un invento
.B-Una mentira
.C-Una suposición
.4-Ya he vistovisto muchos animales. Mientras descanso, voy a ordenar
alfabéticamentealgunos que eh pensado.
.A- alondra,tigre, oso, águila.
.B-oso, tigre,águila,alondra
. C-alondra,águila,oso, tigre.
.5-De la visita al zoológicopodemos decir que:
.A- No todo el mundoestá deacuerdoconlos zoológicos.
.B-todo el mundoestá deacuerdo conlos zoológicos.
.C-sin los zoológicos se extinguirían con más facilidad las especies.
.6-Los osos panda están es extinción.Para mantener su especiese necesita:
.A- Distribuirlos enlos circos delmundo.
.B-Que muchas familias adopten un panda.
.C-Vigilar los sitios dondevivenpara queno los maten.
.7-En los zoológicos encontramos especies como:
.A- tigres,leones, culebras, armadillos y mariposas.
.B-caballos, tortugas,palomas y vacas.
.C-muchas especies deanimales de todas las clases.
.8-un antónimo dela palabra boba es:
.A- tonta.
.B-inteligente.
.C-zonza.
.9-Los que fueronalzoológico esa tardeson :
.A- Hermanos
. B- Sobrinos
.C-Primos.
.10- Según su alimentación podemos decir que en elzoológico encontramos
animales:
.A- carnívoros.
.B-Herbívoros
.C-carnívoros y herbívoros

4. LECTURA Nº 9
EN EL CAMPODEJUEGO
-¡Cómo es posible,muchachos! Aquince minutos delfinal íbamos ganado 2-a
1, y porque a Pedro seleolvida marcar al “mono”y Lucho saledelarcoa
cazar mariposas,nos empatan, luegonos clavanun golde lomás tonto.
- pero profe Luis, ¿ No sedio cuenta cómo jugaban decochinos? Además
nuestra categoría es hasta dedoce años,y esos grandulones tieneporlo
menos quince años.–¡ No valenlas excusas ! Ustedes tampoco jugaroncomo
angelitos. Me han decepcionado. –pero profe, nosotras las porristas vimos
que los muchachos sudaron la camiseta, que noseachicaron y no merecen
este regaño. –Amí me encanta elfútbol,pero aloír todo eso mediomiedo
entrar alequipo.Además hace pocolleguéa Bogotá y no entiendo algunos
términos quedicen aquí. Por ejemplo:
.1-Cuando elprofeLuis habla demarcar al“mono”,seguramentequiere
decir que al monohay que:
.A- permitirle los movimientos.
.B-Dificultarle el juego
.C-cometerlefalta.
.2-Además,el profedijo queelarquerosalió a cazar mariposas, perono
había mariposas enelcampo. Loquequisodecir, entonces, fueque:
.A- Voló como una mariposa.
.B-No pudo atrapar la pelota.
.C-Se salió delcampo deportivo.
.3 -Y eso del goltonto tampoco lo comprendo. Será algo asícomo ungol….
.A- Que entró porcasualidad.
.B- hecho desde lejos.
.C-Muy peleado.
.4-Ro9bertole replica alprofequelos otros jugaban cochino. Esto significa:
.A- Jugaban conmala intención.
.B-Decían groserías a cada rato.
.C-Jugaban con la camiseta sucia.
.5-Cuando elprofedicequeestá decepcionado, quieredecirque:
.A- Tal como jugaron,él ya se loesperaba.
.B-Jugaron peor delo que esperaba.
.C-No siempresegana.
.6-Si nuestra categoría es hasta de doceaños…. Significa que:
.A- Los jugadores puedentenerentredoce y quince años.
.B-Ningún jugador puedetener menos de esa edad.
.C-Ningún jugador puede tener más deesa edad.
.7-Lo que quiso decir el profe cuandoafirmóquenosotros no jugamos como
angelitos, es que:
.A- Nosotros jugamos muybien.
.B-Nosotros tambiénjugamos sucio.
.C-Los del otro equipo se distrajeron.
.8-Según lo que diceuna delas porristas.
, A- A ella nole importa loquediceel entrenador.
.B-Ella está deacuerdoconel profe.
.C-Ella defiendea sus compañeros.
.9-El letrero NO TODO EN EL DEPORTEES GANAR Significa que:
..A-Los deportistas ganan poco.
.B-quien no gana es undeportista mediocre.
.C-El deporte es tambiénuna forma deeducación.
.10-El letrero JUEGO LIMPIO significa:
.A- Cumplir con las reglas,.
.B-El aseo en las canchas.
.C-L a limpieza delos uniformes.
LECTURA Nº 9
EN EL CAMPODEJUEGO
-¡Cómo es posible,muchachos! Aquince minutos delfinal íbamos ganado 2-a
1, y porque a Pedro seleolvida marcar al “mono”y Lucho saledelarcoa
cazar mariposas,nos empatan, luegonos clavanun golde lomás tonto.
- pero profe Luis, ¿ No sedio cuenta cómo jugaban decochinos? Además
nuestra categoría es hasta dedoce años,y esos grandulones tieneporlo
menos quince años.–¡ No valenlas excusas ! Ustedes tampoco jugaroncomo
angelitos. Me han decepcionado. –pero profe, nosotras las porristas vimos
que los muchachos sudaron la camiseta, que noseachicaron y no merecen
este regaño. –Amí me encanta elfútbol,pero aloír todo eso mediomiedo
entrar alequipo.Además hace pocolleguéa Bogotá y no entiendo algunos
términos quedicen aquí. Por ejemplo:
.1-Cuando elprofeLuis habla demarcar al“mono”,seguramentequiere
decir que al monohay que:
.A- permitirle los movimientos.
.B-Dificultarle el juego
.C-cometerlefalta.
.2-Además,el profedijo queelarquerosalió a cazar mariposas, perono
había mariposas enelcampo. Loquequisodecir, entonces, fueque:
.A- Voló como una mariposa.
.B-No pudo atrapar la pelota.
.C-Se salió delcampo deportivo.
.3 -Y eso del goltonto tampoco lo comprendo. Será algo asícomo ungol….
.A- Que entró porcasualidad.
.B- hecho desde lejos.
.C-Muy peleado.
.4-Ro9bertole replica alprofequelos otros jugaban cochino. Esto significa:
.A- Jugaban conmala intención.
.B-Decían groserías a cada rato.
.C-Jugaban con la camiseta sucia.
.5-Cuando elprofedicequeestá decepcionado, quieredecirque:
.A- Tal como jugaron,él ya se loesperaba.
.B-Jugaron peor delo que esperaba.
.C-No siempresegana.
.6-Si nuestra categoría es hasta de doceaños…. Significa que:
.A- Los jugadores puedentenerentredoce y quince años.
.B-Ningún jugador puedetener menos de esa edad.
.C-Ningún jugador puede tener más deesa edad.
.7-Lo que quiso decir el profe cuandoafirmóquenosotros no jugamos como
angelitos, es que:
.A- Nosotros jugamos muybien.
.B-Nosotros tambiénjugamos sucio.
.C-Los del otro equipo se distrajeron.
.8-Según lo que diceuna delas porristas.
, A- A ella nole importa loquediceel entrenador.
.B-Ella está deacuerdoconel profe.
.C-Ella defiendea sus compañeros.
.9-El letrero NO TODO EN EL DEPORTEES GANAR Significa que:
..A-Los deportistas ganan poco.
.B-quien no gana es undeportista mediocre.
.C-El deporte es tambiénuna forma deeducación.
.10-El letrero JUEGO LIMPIO significa:
.A- Cumplir con las reglas,.
.B-El aseo en las canchas.
.C-L a limpieza de los uniformes.

5. LECTURA Nº 10
EL CUERVOY LA JARRA
Un cuervo seacercó,mediomuerto desed,a una jarra quecreyó llena de
agua; mas al introducir supico porla boca dela vasija encontró quesólo
quedaba un poco de agua en el fondo y no podía alcanzar a beberla, por
mucho que se esforzaba. Hizo varios intentos, luchó, batalló, perofue inútil.
Se le ocurrió entonces inclinar la jarra,probó una y otra vez, peroalfin
desesperado , tuvo que desistirde su intento.¿ Tendría que resignarse a
morir de sed?
De pronto tuvo una idea y seapresuróa llevarla a la práctica. Cogió una
piedrecilla y dejó caer enelfondode la jarra; luego hizo lomismoconuna
segunda piedrecilla y después conotra, hasta que, ¡por fin!, viosubir elagua.
Entonces llenóel fondo deunas cuantas piedrecillas más y deesa manera
pudo satisfacersused y salvar suvida.
.1-Según las siguientes oraciones la afirmativa correcta es:
.A- La jarra estaba llena de agua.
.B-la primera idea del cuervo ledioresultado
.C-El cuervo solucionóel problema quese lepresentó.
.2-los personajes dela fábula son:
.A- Los animales del bosquey un cuervo.
.B-un objeto y un animal.
.C-Un cuervo astuto y unas piedras.
.3-El lugar dondesucedenlos hechos de la fábula es :
.A- La playa .B-El bosque. .C-Una jarra
.4-En la fábula la expresión”mediomuerto desed”significa:
.A- Que tienemuy poca sed.
.B-Que tiene demasiada sed.
.C-Que no tienesed.
.4-La oración quemejor seajusta a la enseñanza es:
.A- Tener un amigonos ayuda a solucionar muchos problemas.
.B-La paciencia es clavepara conseguirlo más difícil.
.C-Los obstáculos sepueden superarconinteligencia.
.5-Las características que presentó elcuervo fueron:
.A- Rabia,prisa,impaciencia.
.B-Paciencia, inteligencia, astucia.
.C-Fuerza, maldad, agilidad.
.6-El cuervo para podersacarel agua llenó la jarra con:
.A- Agua. .B-Pasto. .C-Piedras.
.7-El cuervo es un animal:
.A- Mamífero. .B-Un ave. .C-Un anfibio.
.8-La fábula es:
.A- Narracióncorta cuyoprotagonista son los animales.
. B- una narración enverso.
.C-reunión depalabras con sentido.
.9-el cuervono alcanzaba a beber el agua porque su picoera :
.A-Largo
.B- Corto
.C-ancho.
.10- El nivel del agua subealecharlepiedras porsu:
.A- Peso.
.B-ligereza.
.C-Pereza
LECTURA Nº 10
EL CUERVOY LA JARRA
Un cuervo seacercó,mediomuerto desed,a una jarra quecreyó llena de
agua; mas al introducir supico porla boca dela vasija encontró quesólo
quedaba un poco de agua en el fondo y no podía alcanzar a beberla, por
mucho que se esforzaba. Hizo varios intentos, luchó, batalló, perofue inútil.
Se le ocurrió entonces inclinar la jarra,probó una y otra vez, peroalfin
desesperado , tuvo que desistirde su intento.¿ Tendría que resignarse a
morir de sed?
De pronto tuvo una idea y seapresuróa llevarla a la práctica. Cogió una
piedrecilla y dejó caer enelfondode la jarra; luego hizo lomismoconuna
segunda piedrecilla y después conotra, hasta que, ¡por fin!, viosubir elagua.
Entonces llenóel fondo deunas cuantas piedrecillas más y deesa manera
pudo satisfacersused y salvar suvida.
.1-Según las siguientes oraciones la afirmativa correcta es:
.A- La jarra estaba llena de agua.
.B-la primera idea del cuervo ledioresultado
.C-El cuervo solucionóel problema quese lepresentó.
.2-los personajes dela fábula son:
.A- Los animales del bosquey un cuervo.
.B-un objeto y un animal.
.C-Un cuervo astuto y unas piedras.
.3-El lugar dondesucedenlos hechos de la fábula es :
.A- La playa .B-El bosque. .C-Una jarra
.4-En la fábula la expresión”mediomuerto desed”significa:
.A- Que tienemuy poca sed.
.B-Que tiene demasiada sed.
.C-Que no tienesed.
.4-La oración quemejor seajusta a la enseñanza es:
.A- Tener un amigonos ayuda a solucionar muchos problemas.
.B-La paciencia es clavepara conseguirlo más difícil.
.C-Los obstáculos sepueden superarconinteligencia.
.5-Las características que presentó elcuervo fueron:
.A- Rabia,prisa,impaciencia.
.B-Paciencia, inteligencia, astucia.
.C-Fuerza, maldad, agilidad.
.6-El cuervo para podersacarel agua llenó la jarra con:
.A- Agua. .B-Pasto. .C-Piedras.
.7-El cuervo es un animal:
.A- Mamífero. .B-Un ave. .C-Un anfibio.
.8-La fábula es:
.A- Narracióncorta cuyoprotagonista son los animales.
. B- una narración enverso.
.C-reunión depalabras con sentido.
.9-el cuervono alcanzaba a beber el agua porque su picoera :
.A-Largo
.B- Corto
.C-ancho.
.10- El nivel del agua subealecharlepiedras porsu:
.A- Peso.
.B-ligereza.
.C-Pereza