Este documento discute la necesidad de una mayor colaboración entre la academia y la profesión en el campo de la comunicación política. Argumenta que tanto los académicos como los profesionales comparten intereses comunes como evaluar los efectos de las campañas, medir las brechas entre organizaciones políticas y el público, y mejorar la formación. Concluye que trabajando juntos pueden desarrollar teorías, metodologías e investigaciones aplicadas que beneficien a ambos.

1. ¿Qué interesa a la academia,
qué interesa a la profesión?
María José Canel Crespo
Catedrática de Comunicación Política. Universidad Complutense de Madrid

2. ¿Quién será recordado en comunicación
política dentro de unos siglos?
Sócrates Cristo Confucio Abelardo
Bacon Diógenes Cheng Hsüan
Buenaventura Locke Hegel Erasmo
Ockham Hsuan-Tsang Pitágoras
Wittgenstein Kant Murata Shuko Heidegger

3. ¿Quién será recordado en comunicación
política dentro de unos siglos?
Sócrates Cristo Confucio Abelardo
Genios desde la Grecia Antigua hasta nuestros días = 100
Bacon Diógenes Cheng Hsüan
Vida de la aportación de un intelectual = no más de 10 décadas
Buenaventura Locke Hegel Erasmo
Ockham Hsuan-Tsang Pitágoras
Randall Collins, Historia de las filosofías
Wittgenstein Kant Murata Shuko Heidegger

4. Randall Collins, Historia de las filosofías

5. Randall Collins, Historia de las filosofías

6. El verdadero impulso
creativo…
CAPITAL
INTELECTUAL
IDEAS NUEVAS
IDEAS RELEVANTES

7. ¿Cuál es el “capital intelectual”
de la comunicación política?

8. ¿Cuál es el capital intelectual
de la comunicación política?

9. Tenemos distintos
requerimientos…
…pero una misma necesidad.

10. El capital intelectual depende
de:

11. 1º: ¿Contamos con plataformas?

12. 2º: ¿ Generamos energía
emocional?

13. ¿Somos complementarios?

14. ¿Somos complementarios?
OBSERVACIÓN TOMA DE DECISIONES
PROFUNDA DE UNA SOBRE TODA LA
PARTE DE LA REALIDAD REALIDAD

15. ¿Somos complementarios?
OBSERVACIÓN TOMA DE DECISIONES
PROFUNDA DE UNA SOBRE TODA LA
PARTE DE LA REALIDAD REALIDAD
Motivación del Campaña
voto (Lazarsfeld) electoral
Espiral del silencio Plan de
(Noelle Neumann) comunicación
de una ley
Agenda-setting
(McCombs) Respuesta a
un tsunami
Framing (Lakoff,
Entman, etc.) Etc.

16. Somos complementarios

17. 3º: ¿Tenemos un problema
común?
Asociaciones Profesionales

18. 3º: ¿Tenemos un problema
común?
NEGOCIO
Tarifas y contratos, alianzas, presentación al cliente
asociaciones profesionales
Relación de temas de las
GESTIÓN DE CAMPAÑAS
Cómo llegar al voto joven, latino, femenino
Cómo reaccionar a la publicidad negativa
TICs: televisión por cable, Internet, redes sociales y marketing viral, webs electorales
Compra de medios
Tecnología móvil para buscar fondos y votos
Publicidad on-line, patronicios on-line, marketing de los motores de búsqueda
EFECTOS DE CAMPAÑAS
El efecto de los costes en los votantes independientes
Cómo recuperar la confianza del votante
Tendencias demográficas en la política
Efectos de las redes sociales y del marketing viral
Los efectos del humor
Los efectos de las emociones en política
Los efectos de la web 2010

19. 3º: ¿Tenemos un problema
común?
Anàlisi Harvard International Journal of Press Politics
Relación de revistas
Comunicación y Sociedad Journal of Information Technology and
Politics
Communication Research
Journal of Political Marketing
Communication, Culture & Critique
Critical Studies in Media Communication Media, Culture & Society
Discourse and Society New Media & Society
European Journal of Communication Nordicom Review
Information Communication & Society Political Communication
Information Polity Public Opinion Quarterly
International Com Gazette Quarterly Journal of Speech
International Journal of Public Opinion Rhetoric and Public Affairs
Journal of Communication Reis
Revista Latina de Comunicación Zer

20. 3º: ¿Tenemos un problema
común?
CAMPAÑAS ELECTORALES
Estrategias electorales, estilos de campaña.
académicas 2008 y 2009 (I)
Temas de las publicaciones
Debates: influencia del spin, emisión televisiva.
Relación gasto campaña-participación electoral.
TICs: e-campaigning, webs de candidatos.
COMUNICACIÓN DE INSTITUCIONES
Retórica presidencial, comparecencias públicas
Registros del discurso: parlamentario, el discurso del perdón, etc.
Camapaña permanente. Estrategias del spin.
TICs: uso de la telefonía móvil para la comunicación de servicios públicos,
gestión de manifestaciones online.
COBERTURA EN LOS MEDIOS
Sistemas mediáticos comparativamente. Tradiciones culturales periodísticas.
Pluralismo en la cobertura. Estudio de sesgos.
Estudio de enfoques: del terrorismo, de protesta contra la guerra, de la
cobertura de elecciones, de la presidencia, de las noticias culturales, de la Unión
Europea.

21. 3º: ¿Tenemos un problema
común?
EFECTOS/CONSECUENCIAS/INFLUENCIAS
académicas 2008 y 2009 (II)
Temas de las publicaciones
EN EL VOTO: de las habilidades comunicativas de los candidatos, de las series de TV, de los
VOTO
debates, del apoyo de celebrities en campaña.
EN LOS JUICIOS (sobre candidatos, programas, cuestiones públicas): de la búsqueda de
información, de la exposición y atención a los medios, de la agenda-setting, de la motivación por
la política, de la deliberación en grupos, del infotainement.
EN EL COMPROMISO CIUDADANO: de la publicidad, de la conversación personal, de la
CIUDADANO
transparencia del gobierno, de la exposición selectiva.
EN LA PARTICIPACIÓN: del uso de los medios.
EN EL CINISMO: de las noticias estratégicas de campaña.
CINISMO
TICs Efectos de las redes de debate político en
Efectos de la web 2.0 Internet
Websites y relación personal con candidatos Efectos de la discusión on-line en el
Prácticas de networking a través de Internet acuerdo/desacuerdo político
Internet y participación política Redes sociales, conocimiento y participación
Movilización a través de las webs de jóvenes Efectos de la democracia deliberativa online
La creación de comunidades virtuales como Efectos de Internet en el compromiso
refugio online Efectos de los blogs

22. 3º: ¿Tenemos un problema
común?
EFECTOS/CONSECUENCIAS/INFLUENCIAS
ACADÉMICOS
EN EL VOTO: de las habilidades comunicativas de los candidatos, de las
series de TV, de los debates, del apoyo de celebrities en campaña.
EN LOS JUICIOS: de la búsqueda de información, de la exposición y PROFESIONALES
atención a los medios, de la agenda-setting, de la motivación por la
política, de la deliberación en grupos, del infotainment.
EFECTOS DE CAMPAÑAS
EN EL COMPROMISO CIUDADANO: de la publicidad, de la conversación
personal, de la transparencia del gobierno, de la exposición selectiva. El efecto de los costes en los
EN LA PARTICIPACIÓN: del uso de los medios. votantes independientes
EN EL CINISMO: de las noticias estratégicas de campaña. Cómo recuperar la confianza
del votante
TICs Efectos de las redes de debate
Efectos de la web 2.0 político en Internet Tendencias demográficas en
Websites y relación con Efectos de la discusión on-line en la política
candidatos el acuerdo/desacuerdo político Efectos de las redes sociales y
Prácticas de networking Redes sociales del marketing viral
Internet y participación política Efectos de la democracia
Movilización a través de las webs deliberativa online
Los efectos del humor
de jóvenes Efectos de la red en el Los efectos de las emociones
Creación de comunidades compromiso en política
virtuales como refugio online Efectos de los blogs Los efectos de la web 2010

23. Tenemos un problema común

24. ¿Qué hemos aprendido hasta
ahora?
RAZÓN EMOCIÓN
ISSUE/PROBLEMA IMAGEN
PARTIDO CANDIDATO

25. Resultados
Campañas racionales Campañas emocionales

26. PERO …
¡nos hemos equivocado!

27. ¿Emoción o razón?

28. Integrando razón y emoción
Story-telling

29. Además…
Relación de largo plazo

31. Además…

32. Buscando la relación de largo
plazo
EFECTOS/CONSECUENCIAS/INFLUENCIAS
ACADÉMICOS
EN EL VOTO: de las habilidades comunicativas de los candidatos, de las
series de TV, de los debates, del apoyo de celebrities en campaña.
EN LOS JUICIOS: de la búsqueda de información, de la exposición y PROFESIONALES
atención a los medios, de la agenda-setting, de la motivación por la
política, de la deliberación en grupos, del infotainment.
EFECTOS DE CAMPAÑAS
EN EL COMPROMISO CIUDADANO: de la publicidad, de la conversación
personal, de la transparencia del gobierno, de la exposición selectiva. El efecto de los costes en los
EN LA PARTICIPACIÓN: del uso de los medios. votantes independientes
EN EL CINISMO: de las noticias estratégicas de campaña. Cómo recuperar la confianza
del votante
TICs Efectos de las redes de debate
Efectos de la web 2.0 político en Internet Tendencias demográficas en
Websites y relación con Efectos de la discusión on-line en la política
candidatos el acuerdo/desacuerdo político Efectos de las redes sociales y
Prácticas de networking Redes sociales del marketing viral
Internet y participación política Efectos de la democracia
Movilización a través de las webs deliberativa online
Los efectos del humor
de jóvenes Efectos de la red en el Los efectos de las emociones
Creación de comunidades compromiso en política
virtuales como refugio online Efectos de los blogs Los efectos de la web 2010

33. ¿Qué interesa a la academia, qué
interesa a la profesión?

34. Nos interesa estar
juntos

35. Necesitamos:
• Teorías, conceptos y enfoques que exploren y
expliquen la fragmentación de las audiencias
• Metodologías más precisos para evaluar los
efectos de la comunicación
• Mejores indicadores para medir el gap entre
las organizaciones políticas y sus públicos
• Esquemas para diseñar perfiles profesionales

36. Necesitamos:
• Identificar mejor las competencias requeridas:
– Planificar
– Coordinar todas las acciones comunicativas
– Reaccionar con agilidad y acierto a las huelgas,
manifestaciones, escándalos, atentados,
catástrofes naturales, etc.
– Traducir un mensaje político a los distintos
registros comunicativos (discurso parlamentario,
representativo, informativo, popular, etc.).
– Evaluar las relaciones con públicos,
• Etc.

37. Necesitamos:
• Mejorar la formación para la acción:
– Estudios de caso
– Foros para el intercambio de buenas prácticas
– Aprovechar Bolonia:
• Los profesionales en las aulas
• Los alumnos en las empresas
• Los académicos en la resolución de problemas

38. Necesitamos:
• Desarrollar fórmulas para la investigación
aplicada:
– Arículo 83
– Escuelas/Observatorios (Pew Centre, Annenbergh
School of Communication, etc.)

39. Capital Intelectual