Este documento describe los desafíos que enfrentan los niños en Guatemala, incluyendo problemas de salud, alimentación limitada y trabajo infantil. También explica cómo la comunicación puede integrar los esfuerzos de diferentes instituciones para apoyar el desarrollo integral de los niños a través de proyectos comunitarios.

1. La comunicación
para el desarrollo
integral de los niños
{ Por Anayansi De la Rosa de Carranza

2. Los niños y niñas de Guatemala están
siendo afectados por la decadencia
consecutiva socio económica del país, que
les obliga a crecer en ambientes socialmente
hostiles, carentes de los satisfactores básicos
que contribuyan a su progreso, como seres
integrales.
El Problema

3. {

4. Los servicios que brindan los centros
hospitalarios y centros de salud no satisfacen las
necesidades de los infantes pues la demanda de
atención e insumos supera por mucho a la
capacidad actual del sistema de salud. Muchos
de los niños guatemaltecos no reciben atención
médica oportuna para corregir problemas que
impiden o interfieren en su desarrollo integral.
Problemas de
salud
Imagen de Emisoras Unidas de Guatemala

5. El 60 por ciento de los hogares guatemaltecos
no tiene ingresos suficientes para cubrir el
costo de la canasta básica (UNICEF, 2007) la
alimentación a la que tienen acceso muchos de
los infantes que habitan Guatemala se queda
muy por debajo de los niveles saludables.
Alimentación
limitada
Foto: maizcenteotlchicomecoatl.blogspot.com

6. Guatemala es el país
centroamericano en el que
más niñas, niños y
adolescentes trabajan. Las
últimas estadísticas
muestran que alrededor de
507.000 niñas y niños
Imagen de: deguate.com guatemaltecos de siete a
catorce años trabajan, lo
que representa el 20 por
Trabajo ciento de este grupo
infantil poblacional.

7. ... al convertirse en adultos no tendrán las
mismas herramientas para insertarse en la
vida productiva, que sus semejantes que
crecieron con los satisfactores de
alimentación, educación, acceso a la
tecnología desde temprana edad, entre
otras.
Los niños
pobres…
Imagen de: Los Niños. info@losniños.info

8. Esta desigualdad les colocará en la parte más baja
de la escala productiva, conduciéndoles a
conformarse con repetir el círculo de la pobreza y
heredar a las nuevas generaciones condiciones de
vida, similares o inferiores que la propia.

9. Sí nos quedamos
esperanzados en que los
Gobiernos de turno
cumplan con la función que
les corresponde en materia
de educación, salud y
desarrollo psicosocial, a
toda la población infantil,
seremos testigos de la
continuidad y deterioro
progresivo de la sociedad
en que vivimos.

10. Las instituciones tanto privadas como públicas,
pueden integrar sus esfuerzos en beneficio de
los niños y niñas de la comunidad, colaborando
participativamente, con reciprocidad, lo cual
permitirá cubrir eficientemente cada área en la
vida de los niños, en las que se tiene como
objetivo influir, otorgándoles la oportunidad de
desarrollarse de una mejor forma y proyectar
un futuro de esperanza.
Aportes de la
ciudadanía

11. La comunicación aplicada como ciencia
social, se constituye en el eje transversal
capaz de integrar a diferentes instituciones,
haciendo uso de disímiles ciencias que
utilizadas en conjunto inciden
positivamente en la vida de los niños para
rescatados de un futuro casi asegurado de
pobreza, desigualdad y vida delictiva
La comunicación
como ciencia social

12. Las diferentes herramientas de la
comunicación combinadas con las de otras
ciencias, serán utilizadas para hacer los
enlaces necesarios en las instituciones a
involucrar, persuadir, gestionar, realizar
diagnósticos, ejecutar proyectos y todas las
actividades y acciones precisas para alcanzar
los objetivos de desarrollo social deseados.
¿Cómo funciona
la comunicación?

13. Crear el primer modelo de desarrollo
comunitario gestionado a través de la
comunicación, con fundamentos teóricos y
aplicación práctica, susceptible de ser
replicado en comunidades guatemaltecas y de
América Latina, que comparten similares
condiciones.
Comunicación
en acción